大学生初次创新创业团队名称
1.大学生创业团队名称有哪些?
1、【V笑】大学生团队是一个年轻的团体，所以用字母V来起名，很能彰显出他们的活力，比较符合他们的个性特征，当然这样的名字也是比较独特的。
V的手势象征成功，“V笑”也与“微笑”谐音，所以名字的寓意也很好，显得团队非常有魄力，敢于面对困难。2、【誓占鳌】“占鳌”一词取自成语“独占鳌头”，意思原指科举时代考试中了状元，现泛指占首位或第一名。
寓意是非常好的，可指创业团队将来会很成功。“誓”字指发誓、誓言，也是个很霸气的字。
“誓占鳌”一名文化意味浓厚，可看出团队的必胜决心，很有力量感。3、【聚星】“聚”用于团队名字是比较合适的，有凝聚的意思，象征团队的团结力量；“星”字用来起名比较有美感，容易让人想到天上的星星，当然该字也有明星、人才的意思。
“聚星”作为大学生创业团队名字，可寓意团队有凝聚力，同时也指团队是有人才汇聚的团队。4、【诚龙】“诚”指诚信、真诚，这是做好任何事情都必须拥有的，适合团队起名。
“龙”是中华民族的精神图腾，也是很美好的象征，可寓意团队将会成为创业的龙头团队。而且，“诚龙”还与成龙谐音，可寓意创业团队最终会成功，也容易让人想到明星“成龙”，很有趣味。
5、【厚德自强】这名字听起来非常大气，借用了清华大学的校训“自强不息，厚德载物”八个字中的四个，非常有文化意味，内涵也非常丰富，可寓意团队有着自强不息，敢作敢为的精神，以及关爱他人、关注社会的情怀，适合大学生创业团队。
2.适合大学生创业团队的名称有哪些?
1、强主人生：选择自主创业，演绎自强人生。
2、不负韶华：有心创业岂畏难，立足起点莫等闲。
3、回乡创业：在外漂泊身心累，返乡创业更实惠。
4、创业园：诸葛躬耕地，回归创业园。
5、雄鹰翱翔：自强志在心，创业践于行。
6、励精图治：自主创业，点亮生活。
7、不畏艰辛：自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。
8、勇于探索：走遍东西南北中，回乡创业更轻松。
9、报效家园：走遍天涯心系故园，回归创业报效桑梓。
10、马力全开：走创业的路，为崛起提速。
11、勇往直前：创业不必去远方，家乡一样铸辉煌。
12、梦想成真：创业改变命运，互助成就梦想。
13、马到成功：创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。
14、勇于实践：创业路书写新人生，小买卖成就大事业。
15、创新工场：创业全方位，创新无止境。
16、不负辛苦：创业天不负，立志事竟成。
明确创业内涵，体现大学生创业能力培养的时代性。创业，有广义与狭义之分。广义的创业是指创新立业，狭义的创业是指创办新企业。大学生创业，主要是指创办新企业。
当然，创业需要具备一定技能，如适应环境的能力、市场调查能力、风险控制能力、协调组织能力、工商法学知识等。
高校要适时而动，加强大学生创业能力培养，实施创业教育、培养创业精神、构建成才机制、指导和传授创办所需的实用知识和技能技巧，根据政府制定的优惠政策，扶持、帮助他们创办各类经济实体，并跟踪辅导，促其巩固发展。
大学生也应增强自身时代责任感，革新理念，提高技能，努力将自己培养为适应性强、个性特长更鲜明的创业型人才。
构建培养机制，把握大学生创业能力培养的规律性。在中国，创业教育尚处于萌芽阶段，因此要积极借鉴西方高校办学理念，加速构建我国大学生创业能力培养机制。
组织支持是前提，大学生创业能力培养归口教学组织，要纳入教学计划和培养方案。授课师资是基础，启用有企业背景的学者或企业家传授创业之道可真正授人以渔。创业课程是核心，整合社会资源共同建设大学生创业课程体系，使之涵盖创业精神、创业风险、创业项目等方面内容。
教学方式是手段，专题讲座、热点对话、实践锻炼、虚拟操作、现场答疑等创新性教学方式更能提高大学生的自主学习能力。弹性学制是关键，允许学生“学习+带薪实习+创业实践+学习”。
质量控制是保障，教学效果的评估要以运用知识解决实践问题的能力、获取信息和处理信息的能力、合作竞争的能力和专业技能与创业的结合能力为重要指标，设立相应的考核体系。
拓展活动是条件，适时开展相关活动，拓宽视野及创业能力。通过构建机制，把握规律，促进大学生能力的培养。
创新培养模式，加强大学生创业能力培养的创造性。首先是建立以学习者为中心的培养模式，提供灵活多样的课程安排和开发多样化、个性化的学习模式，提倡探究式学习，包括以问题为基础的学习、以研究为基础的学习、以发现为基础的学习等，赋予大学生独立自主的创新空间。
其次是建立创业教育平台创新培养模式，加强校内外创业基地建设，充分发挥社会实践、创业实习、创业实验及创业计划大赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用；广泛利用社会资源，聘请创业成功人士为大学生开设讲座、做报告。
在制度、政策方面，为大学生创立有利的环境，如休学创业制度、设立创业基金、成立创业促进会、联谊会等。创业教育平台可通过典型的创业实践和一般的创业教育两种模式激励引导大学生创业。
