如果你成为创新创业老师
1.如何成为一名合格的创业导师
导师是研究生成长成才的引路人，是研究生的科研“导航人”。
当好一名导师是一门大学问，所谓“学高为师，身正为范”，导师们言传身教，将“治学必先做人”贯穿于培养全过程，落实在细节中，强化思想引导与行为示范相结合，思想培育与业务培养相结合，才能培养出高素质的研究生。
研究生导师的英文是supervisor，是监督者，管理人的意思。
私底下也有被学生称为boss的。
做一名合格的导师，认为应做到如下几个方面：
第一，做一名合格的硕士生导师，应该德才兼备，具有良好的人格魅力和扎实而广博的专业素养。
治学必先做人。
硕士生导师对学生人格精神的形成和研究能力的发展具有重大的感染力和影响力，这种影响力不亚于小学教师对小学生形成各方面特征的影响。
导师对学生的影响是多方面的，最主要的是在学识和品质方面的影响。
新硕士生导师不仅在自己的研究领域内有扎实的基础，还要在某一方面有较深入的研究，不断充实和提高自己的专业能力，保持学科前沿的位置。
同时，要注意加强自修养，用严谨求实的治学精神和勤奋刻苦的敬业精神去影响和感染学生，使学生在做人做学问双方面都得以受益。
第二，做一名合格的硕士生导师，要具有强烈的责任感。
与本科生教学相比，研究生教学没有更为系统和严格的操作规范和评价标准，因此导师的责任心就显得尤其重要。
要对学生负责，导师首先要在自己的研究领域内不断地有所发展和创新，不断有新的研究课题，从而带动学生的学习与研究，使他们在研究中得到锻炼和培养，不断提高从事研究和进行创新的能力。
在带领学生共同进行学术研究的过程中，要加强和学生的沟通与交流，关心他们的思想状况，了解他们学习和研究的进展情况以及所遇到的各种问题，及时给予他们指导和帮助。
导师的责任感要体现和贯彻在学生培养过程中的方方面面，真正落到实处。
第三，做一名合格的硕士生导师，要成为研究生的科研“导航人”。
硕士生导师应了解硕士生培养的基本程序，熟悉研究生培养的基本要求，掌握硕士生培养的具体方法。
在培养中，注意对学生进行正确、适时的引导，为其提供多方面条件，把好关口，注重四种精神的培养。
1、进行正确、适时的引导硕士生导师不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特别具体的技能，不需要灌输式的教育，需要的是引导式的教育。
要引导学生沿着正确的研究方向开展研究，培养研究生科研能力。
指导学生广泛地查阅相关的文献资料。
鼓励学生多渠道地参加各种学术交流，以使他们增加知识储备，开阔学术眼界，在此基础上才能广开思路，形成敏锐的学术眼光和进行深入研究的能力。
2、为研究生提供多方面的条件开展学术研究没有具体的科研项目做支撑，最终只能是纸上谈兵。
研究生导师要积极争取科研项目，为研究生们提供必要的支持。
没有科研项目，不做科研就谈不上是合格的导师。
要在科研中培养学生运用科学有效的研究方法解决实际问题的能力，要使学生形成运用科学的研究方法去具体地研究和解决问题的意识，纠正空想提纲然后用材料按逻辑顺序组合论文的填空式写作思想和作法。
还要为研究生提供研究条件，包括实验设备、研究场所、经费的支持等，同时组建研究团队，为研究生提供就职和工作的机会。
2.如何做一个创新型的教师
是的，要使学生轻松愉快地学习，让课堂活起来，我们必须结合学生的实际，创设教学环境，采取多样的教学方法。
创新型教师必须做到以下几点： 一、根据学生的情况设计教学 教学设计固然重要，但我们不能一味的模仿，应结合学生的实际情况（年龄特点、学生的基础、家庭背景等）进行设计，也就是说，同一节教学设计可能不适合每个班，就像书中说的吴老师和王老师一样，我们不能照搬人家的教学设计，看着人家上的很流畅，不一定适合我们，所以在教学设计时，一定先根据学生的情况进行设计教学。 二、课堂教学中培养学生的创新意识 课堂是培养学生的创新能力的最有效的载体，因而课堂教学中要采取最有效的方法来培养学生的创新意识。
创新的源泉是人的创造性。我们应在猜想验证中创新、在质疑释疑中创新、在实践操作中创新、在尝试学习中创新、在和谐环境中创新。
三、在课堂教学中的七个注重 1、注重自然生成 作为一个有经验的优秀教师，在课堂上所注重的不是预设好的过程，而是课堂中的自然生成。我们不是去否定课堂预设，恰恰相反，我们提倡教师要多层次预设，要多考虑课堂中可能会出现的情况。
我们要灵活地处理好预设与生成的关系，也就是说，我们在预设多种课堂教学方案的同时，更应注意课堂的自然生成。 2、注重自主学习 所谓自主学习就是以学生自己组织学习过程为核心，以促进学生自主发展为目的的教学活动。
作为一名创新型教师，要做的就是想办法把教师的讲解压缩到最少，正确地处理好教师讲解与学生自主学习的关系。 3、注重多数参与、参与的深度。
教学中要顾全大局，照顾多数学生的参与。作为一名创新型的教师应该由偏重课堂教学的活跃程度转变为追求课堂教学学生的参与程度。
4、注重提炼方法、注重三维目标我们应该由偏重知识能力培养转变为追求三维目标有机融合和高效达成。 四、让学生在自主探究中学习 杜维认为，最好的教育方法就是让儿童自己用心做实验，在活动中直接地接触各种事实，从而取得有用的经验。
这就是所谓的“从做中学”、“从经验中学”。因此，在课堂教学中，应让学生利用提供的学习材料，亲自去探究和发现有关概念和原理，成为一个知识的“发现者”，让学生在自主探究中进行学习。
自主探究教学是以学生自己去探究知识为特征的一种课堂教学策略。
3.如何做一名创新型教师
必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。
要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路。
超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子 里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新 经验，丰富自己。
要转变教育观念。教育观念不转变，不 仅不能培养出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀萌芽状态。
创新型教师必须做到以下几点：
1. 根据学生的情况设计教学。
2. 课堂教学中培养学生的创新意识。
3. 在课堂教学中的七个注重。（注重自然生成， 注重自主学习， 注重多数参与、参与的深度， 注重提炼方法、注重三维目标，让学生在自主探究中学习。）
4.如何做一名创新型教师
必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。
要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路。
超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子 里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新 经验，丰富自己。要转变教育观念。
教育观念不转变，不 仅不能培养出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀萌芽状态。创新型教师必须做到以下几点：根据学生的情况设计教学。
课堂教学中培养学生的创新意识。在课堂教学中的七个注重。
（注重自然生成， 注重自主学习， 注重多数参与、参与的深度， 注重提炼方法、注重三维目标，让学生在自主探究中学习。）。
5.如何成为创客教育教师
创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。
创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新的教育方式。
毫无疑问，创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。
在美国，从政策到实践层面，创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。白宫开始拥抱创客运动是源自奥巴马总统提出的要创新教育以提升学生STEM（科学、技术、工程、数学）的学习水平。奥巴马在2009年的竞选演讲中说到，“我希望我们所有人去思考创新的方法激发年轻人从事到科学和工程中来。无论是科学节日，机器人竞赛，博览会，鼓励年轻人去创造、构建和发明——去做事物的创建者。
如何成为具有创客教育能力的教师
教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱
6.怎样做一个创新型的教师
这得从教学思路、教学方法、教学手段及教学态度等多方面考虑。
个人认为，首先你需要了解：孩子们需要掌握什么？我要教给孩子们什么？其次：我要怎么教？学生会怎么学？孩子适合哪种教学法？或者哪一种教学技能或手段的运用对自己班 的孩子们来说比较容易接受或挑起兴趣。就像楼上写的另类老师，不管采用的教学方式如何，教学目的达到了！再者，我觉得如果希望自己培养出来的学生更具有社会适应性，那就需要在讲授时跳出课本、考纲，多增加些实际的、与学生生活贴切的内容，这样的知识学生也容易理解接受。
——纯属个人见解。
