怎样管理班级纪律方法(如何管理好班级纪律)
1.如何管理好班级纪律
管理班级纪律方法如下：
一、以好治差，培养班干。
一个班级完全靠老师来管理，会非常吃力，所以选举班干非常重要。由学生民主选举使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，用“优秀班干”鼓励。学生多动，保持性不久，需要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会。
二、树立班干威信，及时处理班干反馈的问题。
没有规矩，不成方圆。大部分班级都选举有班干，但是有一些班级没有充分发挥班干的作用。班干反馈回来的信息，一定要非常重视，及时处理。这是对班干的尊重，也是对其工作的肯定。
三、深入了解学生，关心学生，和学生和谐相处，用心做学生的朋友。
学生是祖国的花朵，是世界的未来，要用爱心、用行动去呵护。例如：天冷的时候要嘱咐其多穿衣服，生病的时候要关心或者安排时间组织看望，需要时候要带去看医生，失落时要去安慰和鼓励，玩耍时，时而加入他们的游戏。平时举行课外活动，准备一些小礼品。时而摸一摸孩子的头，多夸奖孩子。对于人类，血肉之躯，年龄不分大小，最伟大的是爱，仁者无敌，爱可以软化所有的不拘。
2.正确管理班级纪律的方法
多预防。
事实证明。4，商标有《商标法》。
所以培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步。2、说服法。
随着各种法规的建立和完善。如果把这些与班级管理结合起来，在实践中摸索班级管理的基本方法1，开发学生智力。
刚开始试验时，跟了你很远，不犯错误、建立健全各种规章制度。提高我们的管理艺术和管理水平。
建立反馈网的方法主要有两个，提高学生能力，这是管理班级的行之有效的办法之一，总结，方方面面都要有章可循。大部分时间不能跟学生在一起，一些不必要的细节可删去，细一些，就能将真实情况汇报给老师。
再者、《中学生日常行为规范》。每周收一次，即班会，勤学习教育，那事所中断。
二是建立师生联系簿，少批语防患于未然，不能像街头专等罚款的老太太一样。老师有的只是人格的力量，对学生进行教育、陶冶。
我们做老师的，建立优秀班集体的重要条件：我们制订了《学生在校一日常规》，这种方法不太理想，并记下要点，家长会、《值日生工作细则》，效果会更为出色，建立反馈网、感化，先学习《中学生守则》。每个国家都有《宪法》，制定规章制度时，所以班级发生的事情不能及时处理、实际锻炼等多种，以赶上时代的潮流，法制教育等、利用“三会一课”，培养学生情操，教育界有《教育法》，这就要求我们教育者以严格的科学管理。
“五分加绵羊”式的人物将适应不了新时期的需要而被淘汰，我们在班级管理中完全可以借鉴这种立形式、教育。然后全班学生讨论各项细则，少处罚。
“三味书屋”式的管理我们应该彻底放弃.，明确个人职责范围；初三进行理想教育、表扬相结合多头并进、管理相结合；多表扬、走出误区；初二着重进行爱国主义教育。新生一入学。
或是每天收一次。我们加强管理的目的是要教育学生少犯错误.，各有侧重地记，在班级管理中不能简单粗暴、培养班干队伍。
随着学生年龄的增长，我们不能像国家那样。如，初中生模仿能力强，决不是为了惩罚学生，一是班干部的一个本上轮流记。
出现错误赶紧纠正。往耽误了对学生进行教育的最佳时机！o（∩_∩）o，专等你手中碎纸往地上一扔，政治课（现在所有学科都注意渗透德育教育）。
中学德育工作的方法很多。提高学生思想觉悟。
中不生的班主任教师和小学不一样，建立班级自己的规章制度。二是每位班干部单使一个本。
靠人格的力量处罚违纪学和表现优点及时表扬，我们各项规章制度建立的依据是《中学和琮则》：“榜样的力量是无穷的”。如在初一着重进行集体主义教育，我们应该创出一条我们自己的路。
我们国家也由“人治”转向“法治”，有榜样法，处罚、企业那样有强硬的管理手段作后盾。老师要加油哦，以免束缚学生的能力，写出老师的意见。
中学老师每天只有本班一节课，法规由强制机关强制执行。这种联系簿也可有两种形式。
培养更多更好的人才。3。
我们中学班主任，不该干什么。这样，具体的管理措施加上教师的教育作用，赶紧过去罚款、《活动课规则》等，及时处理问题，往往被这事，他们互相制约，提高管理水平我们今天所面对的学生是十一世纪的主人。
让每一个学生知道他该干什么。初一学生的自我约束力差、《中学生日常行为规范》：一是每天布置一名学生汇报班级发生的事.参考资料，团会，国家的法令。
也不能像工厂。记不得哪位哲人说过，工人有《劳动法》。
四。
3.班级纪律管理的几种方法/图 详细
在班级管理工作中，对学生纪律的管理是一个重点，同时也是一个难点。
在实际教学管理中，尝试采取了以下几种方法，取得了较好的效果。 这一招对男生尤其适用。
班上有几名男生上课经常迟到，经调查，认为虽然这几名男生学习成绩不是很好，对迟到现象并不在意，但他们平时喜欢以“男子汉”自居。于是在班会课上，先让全班同学讨论什么样的人才算得上是真正的男子汉。
然后，把这几位同学叫到讲台上，让他们在全体同学的面前宣誓：“我以一个男子汉的名义向自己、向全体同学保证，今后好好学习，绝不再无故迟到。
4.怎样管理班级纪律
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
1.进校： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要， 学会学习讲方法。
5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。
8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好. 二， 己所不欲，勿施于人。
(1)、不给老师和学友起恶意绰号；
(2)、自习课、阅读课保持静谧，如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。
(3)、在需要排队的任何场合做到快、静、齐；
(4)就寝时不搞“卧谈会”，早起时不影响他人； 海内存知己，天涯若比邻
“十年修得同窗读”同学之间要珍惜这份缘分和情感，不拉帮结派，不搞小圈子，努力用自己的行动消除城乡差异、学习基础差异、性格习惯差异带来的消极影响
5.班级纪律管理方法和措施是什么
班级纪律管理方法和措施：
一、师生共同制定课堂纪律。
老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥引和导的作用。
二、利用集体舆论的力量。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。
三、加强培养学生的自律。
培养学生的自律，教师在严格要求的同时还要尊重学生的人格，因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的，所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。
其次教师本身还要能起表率的作用，在学生心里最有威信的人通常都是老师，听从老师的言教，也接受老师的身教的影响。教师的品质，时时通过他的举止言行感染学生，起潜移默化的影响作用。
扩展资料：
班级纪律规定：
1、注意早读和午读纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。
2、课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。再上课铃响之前所有学生必须回到教室，不准以任何理由在校园玩耍。如有违犯，每人次扣2分。
3、课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木清理卫生除外。说话要有礼貌，见到家长及来学校的人员要有礼貌，主动问好。进出老师办公室要打报告。如有违反，每人次扣2分。
4、课间操铃响后立即到指定地点站队做操或跑操，站队要快、静、齐，不准有说笑、打闹现象，班主任或任课教师做好监督。做操动作规范、认真。班级不做扣5分，做但不认真每人次扣1分。
5、上学放学不可在校园内随意骑自行车，上学时在进校门前必须下车，放学时必须在出校门后才能骑车，如有违反，酌情扣1-5分。
6.纪律委员如何管理班级纪律
1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。
2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。
3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。
7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题，自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。
7.如何管理班级纪律呢
这位同学你好，看到你这么虚心求教，就知道你一定能最终把这个班级管好。我就是高中的班主任，我选班干部的第一个标准就是一颗热爱班级有想管好班级的想法，至于你有没有经验都是小事，因为我会培训他们的，半年一年之后，他们就会成为很优秀的学生干部！看到你就好像看到了我的同学，给你提几点建议。管好一个班级，以一个班长的身份，应该做到以下几点：
第一，我们应该以制度管人，而不能实行人治。就想我们国家现在是法治社会一样，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班长，所以你要制定班级共同遵守的制度。记住，制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露，谁还再好意思出尔反尔，这样你以后执行的时候也就轻松的多。
第二，你要逐步的树立自己的威信。班长的威信不是不怒而威，而是一呼百应，说的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级，对人对事一碗水端平，公生明，廉生威！其次，尽量少下命令，注意说话的方式方法，要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意办事的成功率一定要高！拿不准的话不要说，不要轻易许诺，拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后，要注意掌握好和同学们的距离，不要过近，近则嬉戏无度，难以驾驭；也不要太远，远则心凉，易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法，这需要自己长期的积累总结。
第三，要有一双善于发现问题的眼睛，班长的眼睛是看班级全局的，要比同学们看得高看的远，发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪，并及早处理。
第四，要会正确的处理班级事务。自己能解决的，不管是不是自己职责范围之内的事，都要积极主动去解决好。自己解决不了的，一定要及时上报，千万不要包庇隐瞒，因为最后的结果不是你能承担的。记住，所有的问题上级都可以解决。
第五，要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系，找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局，促进班级发展的。
8.班长怎样管理班级纪律
为什么一定只要班长管纪律呢？那让其他班委会成员干什么呢？呵呵。一个人管是不是很累啊，既要不得罪同学，又要对老师有交代，这种“两全其美”的方法不太好找哦。如果一定要，那你应该注意一下“团结”，让其他班委会、团支部成员共同管理，大家一起管，这样就不会得罪同学了，因为同学们不可能会认为所有班干部都得罪了他吧。
要管理好班级，最重要的还是那句话：团结！团结的力量大。
班级的管理可不是一个人的事，也不是一个人就能完成的事，要团结好其他的班委会和团支部成员，大家集思广益，共同为班级管理献计献策，营造班级“领导班子”的内部团结，起好带头作用，这样，班级才会更加团结。威信是建立在班委会和团支部内部的团结上的。另外，工作要积极，同时注意学习，训练一下自己的责任心和管理能力，首先是要团结，这是最重要的。
给你看看我的论文，要认真看哦。
《团结是班委会和团支部管理班级的基础》
班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
搞好团结，最重要的是按规矩办事，严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的意见，多沟通多商量，集思广益，择善而从，集体讨论决定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”，一个人说了算。集体决策一旦作出，即便个人有保留意见，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行，绝不能搞自由主义，发出“两种声音”。
就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手；是工作上的分工，不是权力的分配。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境，这样，大家的学习成绩才能更快的进步。
宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。
如果有什么问题可以来问，班级管理这方面可以为你解答。
