他水葫芦的观察方法(根据你的观察,水葫芦特征)
1.根据你的观察,水葫芦有哪些特征
水葫芦学名：凤眼莲。水葫芦茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。花为多棱喇叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。须根发达，分蘖繁殖快，管理粗放，是美化环境、净化水质的良好植物。在生长适宜区，常由于过度繁殖，抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康；销毁难，难以毁根。是一种具有双面性的生物，不宜大面积种植。
水葫芦根状茎，粗短，密生多数细长须根；叶基生，莲座式排列，叶片卵形、倒卵形至肾圆形，大小不一，宽约4~12
cm，光滑，叶柄基部带紫红色、膨大呈葫芦状的气囊。
有紫色亮丽的花朵，最上面的花瓣上有一块兰色的扇型斑块，中央点缀着一个桃形鲜艳黄斑；绿叶杯状，叶茎基部膨大，使植株能够漂浮在水面；花茎单生，中部有鞘状苞片，穗状花序有花6~12朵；花被6裂，紫蓝色，上部的裂片较大，在蓝色的中央有鲜黄色的斑点，外面的基部有腺毛；雄蕊3长3短，长的伸出花外，花丝不规则地结合于花被内；子房长圆形；茹果卵圆形[2]。
2.观察水葫芦
[观察水葫芦]小学生作文：观察水葫芦正文： 我家的玻璃水缸里有3个水葫芦，观察水葫芦。
根属于直根，根上长出许多一寸长的小茎，小茎上长出了指甲大的小球，小球上小球，小球上有长出了一片小叶子，漂亮极了。 这次国庆回家，我就问妈妈，水葫芦为什么只靠水就能生活呢？妈妈不知道，爸爸也不知道，小学三年级作文《观察水葫芦》。
一次，我在看我最喜欢看的炫动科普，看到了水仙花为什么在水里就能生活，原来水仙花的是经过了多年在土壤里获取养分，放在水里也有足够的养分就能开花了。我想：水葫芦大概也是这种原理吧。
我在观察中知识，真开心！ 观察水葫芦。
3.观察水生植物和陆生植物的相同点和不同点的过程及其方式
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。
利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。
【教学准备】分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。
出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。）
1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。
其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。 水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）
它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？ 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等） 水葫芦狗尾草 1、在板书水生植物与陆生植物的特点时，采取表格化的形式更加直观，更有利于进行对比。
4.水生草植物观察日记,现给20积分怕有人乱回答问题,如果答得好,
水葫芦观察日记
2005年八月三日
在我们家对面公路边的池塘里，原本浮萍漂满水面，不知什么时候有许多的水葫芦繁衍在那里，我猜想，大概是哪个好事者随手扔下的.出于好奇，我决定去观察观察这个听妈妈说过的曾经是观赏植物的水葫芦.
2005年八月四日
今天，太阳一点也不吝啬，才早上六点多呢，它就迈着轻快的步子向我们走来.因此我心情特别愉快.我想该是我去池塘看水葫芦的时候了.这不，才不过过了一个晚上，水葫芦在池塘妈妈的精心呵护下，长得十分旺盛，煞是好看：绿绿的，像被绿油漆染过似的，快活地生活在这个池塘里.一阵微风吹来，池塘里荡起层层涟漪，可惜，水面早已被水葫芦的身影所覆盖，那涟漪也只好躲到底下去了.
2005年八月六日
昨天，因为有点事，没有去观察.今天一早，我就迫不及待地冲向那个小池塘.真是出乎我的意料，它长得更高了，叶子更绿了.更挺拔了.真是生命力强的植物啊.
2005年八月九日
刚吃完中饭，妈妈叫我睡午觉，我的脑子突然冒出水葫芦的影子，我想：骄阳下的水葫芦又会是什么样子的？一想起池塘里的水葫芦.就连忙往池塘边赶.真是“士别三日当刮目相看”啊，前次还只是一片绿色的池塘，竟已是繁星点点：那天空中的繁星，就是水葫芦开出来的紫色的花.显然有点忧郁.是因为它以前是供给人们观赏的植物，现在却成了水上交通的一大阻碍？我疑惑不解.
后记
我从观察中知道了水葫芦有着顽强的生命力，而且繁殖速度惊人， 通过查阅资料我还知道，它是水上交通的一大阻碍.虽然它有着美丽的名字，可这也无法改变它成为十大生物公害的命运.
在我国广东、广西、台湾等省沿海生活着一种海兽，叫儒艮。它的名字是由马来语直接音译而来的，也有人称它为“南海牛”。除我国外，儒艮还分布于印度洋、太平洋周围的一些国家。 有人说它是海洋中的美人鱼，它是食肉动物，很凶！
儒艮以海藻、水草等多汁的水生植物以及含纤维的灯心草、禾草类为食，但凡水生植物它基本上都能吃。儒艮每天要消耗45公斤以上的水生植物，所以它有很大一部分时间用在摄食上。儒艮体长3米左右，体重达400公斤左右，行动迟缓，从不远离海岸。它的游泳速度不快，一般每小时2海里左右，即便是在逃跑时，也不过5海里。
儒艮体色灰白，体胖膘肥，油可入药，肉味鲜美，皮可制革。正因为如此，所以屡遭人类杀戮，如不严加保护，它们就有灭顶之灾。因此，儒艮已被列为国家一级保护动物。
5.教科版三年级上册语文期末测试及答案
教科版三年级科学上册期中测试卷（含答案）
姓名： 分数：
一.填空。（20分）
1.世界上最大的花是 ，它的气味 。
2.会捕虫的植物是 ，会结面包的树是 。
3.蜗牛的足叫 。 蚂蚁是靠 来传递信息的。
4. 是落叶的季节。
5.树是 本植物，草是 本植物。
6.当我们想要了解得更多，知道的更多，就要带着 去观察。
7.叶也是有 ，它从叶芽长成 ，又慢慢地 ，许多植物的叶从春天长出来，到秋天 ，完成叶的一生.
8.叶包括 和 ，叶片上有 。
9.大树和小草一样，具有 的共同特征。
10蜗牛受外界的刺激时 ， 。
二.判断。（20分）
1.蜗牛是节肢动物。（ ）
2.树有生命周期，草没有。（ ）
3.植物有生命周期，叶没有。（ ）
4.陆生植物的生长需要阳光，水分，空气和营养，但水生植物生长就不需要这些了。（ ）
5.树上的树洞，我们要用手去掏。（ ）
6.水葫芦没有生命。（ ）
7.金鱼藻是水生植物。（ ）
8.叶片上有叶柄。（ ）
9.一般观察，我们只要动眼，动脑，不需要动手。（ ）
10.植物的生老病死，是人为现象。（ ）
三举例填表.。（8分）
运动方式
遇到危险时的反应
食物
繁殖方式
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
四.实验题。（16分）
1.拓印树皮的方法？（6分）
1 2 3
2.从植物的一生中，我们明白了什么？（5分）
3.水葫芦为什么能浮在水上？（5分）
五.简答。（36分）
1.植物的共同特点是什么？（8分）
1 2
3 4
2.在观察小动物的活动过程中，我们应做到什么？（3分）
1 2 3
3陆生植物的生长需要： 。（5分）
4水生植物的生长需要： 。（4分）
5所有植物生长都需要： 。（4分）
6金鱼的特点是：1 ,2 3 ,
4 ,5 ,6 (12分)
6.观察的方法有哪些
观察方法有哪些
A.自然观察方法。
就是对大自然中所存在的东西进行观察。如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等。自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应进行多次原地或异地观察。
B.实验观察法。
就是通过做实验的方式进行观察。如解剖观察或化学实验观察等。
C.长期观察法。
就是在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察。如气象观察、天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更。
D.全面观察法。
就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。
E.定期观察法。
就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。
F.重点观察法。
就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。
G.直接观察法。
这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。
H.间接观察法。
这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。
I.对比观察法。
把两个以上的事物有比较地对照进行观察。
J.解剖观察方法。
把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。
