统计设计是(统计)

1.统计基础知识

统计总体和总体单位 （1）统计总体：根据一定的目的和要求，统计所需要研究的客观事物的全体，称为统计总体，简称总体。

统计总体形成的三个条件： 第一，客观性；总体和总体单位必须是客观存在的，可以观察和计量的； 第二，同质性；组成总体的所有个体必须是在某些性质上是相同的； 第三.差异性；构成总体的各单位除了同质性一面还必须有差异性一面，否则就是需要统计研究了。 统计总体按总体单位是否有限分为两种：有限总体和无限总体。

一个统计总体所包括的单位数如果是有限的，称为有限总体。如果是无限的，称为无限总体。

（2）总体单位：组成总体的每一个事物，称为总体单位，简称个体。 统计总体和总体单位是多种多样的。

且统计总体与总体单位不是固定不变的，总体与总体单体具有相对性，随着研究任务的改变而改变。这与研究目的和要求有关。

例如：要了解某一地区国有工业企业的生产经营情况（研究目的），总体是该地区的全部国有工业企业，每一个国有工业企业是总体单位。要了解某一国有企业职工工资情况（研究目的范围变小），总体是该企业所有职工，总体单位是每一位职工。

比如，我们在网上看到，某地区电力系统职工的查表员工年薪达到12万，我们可以研究一下该电力企业职工的工资情况，总体就是该电力企业的所有职工，总体单位就是每一位职工。 标志与指标 （1）标志：是说明总体单位特征的名称。

标志按其 品质标志：表明总体单位的属性特征，不能用数量表示。主要用作分组的依据。

表现形式有 数量标志：表明总体单位的数量特征，可以用数量表示。可进行计算。

（2）指标：两种理解和使用方法。 一种是认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念。

适用于统计理论与统计设计。 另一种认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。

适用于实际统计工作。 （3）指标与标志的区别： ①指标是说明总体特征的，而标志是说明单体单位特征的； ②标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种，而指标都必须是能用数值表示的； （4）指标与标志的联系： ①有许多统计指标的数值是直接从总体单位的数量标志值汇总而来的； ②指标与数量标志之间存在着转化的关系。

统计总体：就是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 总体单位：是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。

单位标志：简称标志，是指总体总体中各单位所具有的属性和特征。 标志：分为品质标志和数量标志。

总体 和总体单位是互为存在条件的连接在一起的，没有总体单位，总体也不存在，没有总体，也就无法确i定总体单位。

2.统计学都要学哪些知识

统计学专业的主干课程如下：

数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。

学习内容主要包括：

资料的搜集方法、资料的处理归纳方法、资料的分析方法。教学方法为在一般性面授基础上，辅以各种类型的案例分析，以提高学生的实践能力，还有较多的实践机会，如要围绕一个课题，自己设计调查问卷，采集数据，再对数据进行处理。生产实习、科研训练或毕业论文（设计）等，一般安排10~20周。

统计学专业，简介：

统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从而为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。

统计学专业分为三个大的专业方向：数理统计方向、经济统计方向和应用统计方向。数理统计方向和经济统计方向的差距并不是很大，数理统计主要是对统计学的基本理论和方法进行研究；经济统计则是提供科学地调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。而应用统计学主要是调查、收集观察对象的数据信息，并通过描述统计等技术，分析观察对象的特征，发现事物的规律，进行预测、监督，以实现社会经济良性运行。