活动设计背景
幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故,以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它给我们的生活带来了便利。
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识,懂得识别马路的标志,安全地过马路。
2.体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
教学重点、难点
活动重点:识别红绿灯。
难点:安全过马路。
活动准备
马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。十字路口
活动过程:
1. 导入活动。
师:我们要到街对面去,该怎么走呢?(幼儿回答)
小朋友走斑马线过马路,到座位上坐下,请交警入场。
提问:刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上)
2.观看录像,请幼儿说说观看后的感受,讨论应如何遵守交通规则。
(1)提问:
你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答)
他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的呢?(幼儿根据已有经验回答)
(2)介绍正确过马路的方法。
小朋友在马路上走的时候,一定要遵守交通规则,要靠右边走人行道(出示图片),过马路的时候要走斑马线(图片),还要注意看红绿灯(图片),要做到红灯停,绿灯行。
3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
(1)出示图,提问。
小朋友看,这条马路上有没有红绿灯?(没有)
有没有斑马线?(没有)
像这样的马路我们要过去,怎么走呢?
(幼儿根据已有经验回答)
(2)讲解安全过马路的方法。
4.以儿歌总结,牢记安全过马路的知识。
小朋友,街上走,交通规则要遵守。
不追赶,不打闹,走路要走人行道。
过马路,走横道,左右两边都要瞧。
红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑。
请幼儿跟着一起念儿歌。
5.游戏“过马路”
幼儿看红绿灯的指示,开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。
角色分配:小交警四名
红绿灯控制员一名
6.总结,发徽章。
有没有人违反交通规则,并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。
教学反思
过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情,他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出:应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩张幼儿生活和学习的空间。
在整个活动的实施过程中,为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度,有意识的来进行挖掘。如:怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候,我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中,大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享,主体性得到了发挥。而且通过总结讲解,使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后,我们设置了游戏,让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去,并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则,真正履行文明小使者的职责。
当然活动中也出现了一些问题,孩子显得过于兴奋,以至于最后游戏时,有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分,考虑的还不够周全,因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人,担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任,这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说,要想熟练地驾驭课堂,还需要继续努力。
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。
5、教师小结
小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏:红灯停、绿灯行
玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
幼儿过马路安全知识
一、讲解安全过马路常识
家长要教育幼儿:过马路时要紧紧地牵着大人的手,走斑马线,注意观察左右来往的车辆,红灯停步绿灯行,也可以过地下通道与天桥。
二、说情境引导判断正误
家长可以举例幼儿过马路时的情景,分别描述正面(文明)与反面(不文明)的事例,鼓励孩子判断哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得错,并讲明判断对错的理由。通过判断对错,让孩子明辨是非,知其然也知其所以然,理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为,知错不犯错。
三、诵读安全过马路儿歌
如果孩子不知道安全过马路,家长可以引导孩子诵读安全过马路的儿歌,让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁,意思明了,便于理解,易于记忆。比如:过马路时不乱跑,斑马线上要看清。十字路口指示灯,红灯停步绿灯行。黄灯请你等一等,交通安全记心中。
孩子过马路的陋习
过马路要仔细观察后从斑马线通过
“过马路时一定要提起精神,仔细观察,然后从斑马线通过。通过时,首先要向左看,然后向右看,确定没有车辆通过,或者通行的车辆停下来之后,再向前走,走到道路中间的分界线时要停下来,这时要先向右看,再向左看,确认安全后再通过。”孟垣瑾说。孟垣瑾告诉同学们,过马路尽量结伴同行,过马路的时候禁止打骂嬉闹。
同学们认真听完讲解后,3名小学生按照交警的讲解,手拉着手从斑马线过马路,他们先向左看,再向右看,确认安全后,顺利走到了道路分界线,接着又先向右看,再向左看,而后顺利抵达马路对面。
交警又组织其他学生实践,大家都能按指示顺利通过。
学校措施
错时放学 班主任带学生集体过马路
西安市教育局相关负责人介绍,教育局对学生上放学的交通安全非常重视,全市中小学每年的安全课不少于12节,均是通过主题班会、知识竞赛、专题讲座等形式开展交通安全教育。
想让孩子安全通过马路,学校采取相应措施至关重要。大雁塔小学保卫处主任朱隆说,学校在学生交通安全方面采取的措施很全面,学校共有3000多名学生,放学后要过马路的有1000多人。为避免拥挤,学校实行错时放学,一、二年级学生比高年级的放学早20分钟,每天放学时间固定,且告知每个学生家长。
学校将每班过马路的学生和不过马路的分为两队,过马路的学生由班主任带着集体过马路。其次,学校在校门外设有4名专门的安全员,同时还有4名值周人员外加一名领导,一共9人在每天上下学高峰期保证学生安全过马路。
活动目标: 1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程: (一)导入:幼儿观看录像片:宝宝版《交通安全》,引起孩子们的关注。
提问:1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗?为什么? 2、巧虎是怎样过马路的?(巧虎不看红绿灯就穿马路)。 3、巧虎不看红绿灯就闯马路,差点发生什么事?(被车撞了)。
4、是谁教会了巧虎正确的过马路?(红绿灯超人) 5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的?(看到红灯要停,绿灯亮了也不能马上过马路,要左看看、右看看,看到没人在过马路再走) 6、巧虎学会了过马路了吗? (二)展开: 1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。 2、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
中班社会教案:怎样过马路
设计意图: 《怎样过马路 》是中班上册主题四中的一节社会活动。 幼儿是 弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭共同的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如 同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完 善,交通与人们的生活越来越紧密,它既给我们的生活带来了便利, 同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此,特意设计了“怎样 过马路”的安全活动课。通过“感知导入——游戏体验——合作探讨 ——学以致用——总结升华”达到教学目标, 组织实施“感知——体验 ——探究——归纳——升华”的 5 步骤操作程序。 活动目标: 1、知道红绿灯的用处,能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、懂得过马路时应注意安全,一定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣,增强安全意识。 活动准备:红绿灯、斑马线、课件 活动过程: 一、请幼儿听录音,谈感受 录音内容:街道上各种车辆来来往往的喧闹声,喇叭声,汽车快 速行驶的声音??突然,传来了长长的急刹车的声音。 师:请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己 的想法,并进行讨论:为什么会有这种声音)
二、认识斑马线、红绿灯两种交通标志。 1、请幼儿说说平常自己是怎样过马路的。 2、出示红绿灯标志,共同讨论红绿灯的用处。 3、出示斑马线标志,共同讨论斑马线的用处。 4、幼儿学习安全儿歌,帮助理解红绿灯和斑马线的用处。 三、辨别对错,巩固交通安全知识。 谁对谁错——教师依次出示图片, 请幼儿观察判断图中行为的对 错,并说出理由。 四、红绿灯、斑马线游戏 玩法:教师出示红绿灯的变化图,请幼儿按照红绿灯的指令前进 或停止。 遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖,小组中遵守交通规则多 者为胜。 附安全儿歌: 嘀嘀嘀,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人 行道, 不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停、绿灯行,遵守规则 别忘掉。 五、活动延伸:送祝福 引导幼儿探讨:假如没有电,红绿灯不亮了,我们过马路要听从 谁的指挥呢, 引出交警, 使幼儿感受到交警在交通管理中发挥的作用, 引导幼儿说一句感恩的话。
此活动, 力求通过多种方式方法, 调动幼儿的多种感官进行参与, 我根据中班幼儿的心理特征及其认识规律,采用了游戏、体验法、角 色扮演等活动探究的方法,寓教于乐,寓教于丰富的活动, ,从而使 幼儿体验到遵守交通规则的重要性。
幼儿园教案:怎样过马路
教师:屈老师
设计意图:
幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它既给我们的生活带来了便利,同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此,特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。
活动目标:
1、知道红绿灯的用处,能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全,一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣,增强安全意识。
活动准备:红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》 录音、投影仪。
活动过程:
一、请幼儿听录音,谈感受录音内容:街道上各种车辆来来往往的喧闹声,喇叭声,汽车快速行驶的声音……突然,传来了长长的急刹车的声音。
师:请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法,并进行讨论:为什么会有这种声音)
二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》,使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志,共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌,帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
附安全儿歌:
嘀嘀嘀,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停、绿灯行,遵守规则别忘掉。
三、交通游戏。
1、谁对谁错——教师依次出示图片,请幼儿观察判断图中行为的对错,并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏玩法:教师出示红绿灯的变化图,请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖,小组中遵守交通规则多者为胜。
活动延伸:
此活动,力求通过多种方式方法,调动幼儿的多种感官进行参与,从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外,案例中的活动,教师也可结合本班幼儿的具体情况,将其扩展为半日活动,使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。
附故事:三颗星星太阳妈妈有三个孩子:红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了,太阳妈妈教他们学本领。
红星星是让跑的物体停下来,黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全,绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气,用太阳风把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了,太阳妈妈思念孩子,她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边,地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车,爸爸妈妈上不了班,小朋友去不了幼儿园。
地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球,马路又畅通了。从那以后,三颗星星再也没有离开过地球。到现在,太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星,也都喜欢他们。因为在每个十字路口,三颗星星天天向小朋友问好。
【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
活动目标:1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程:(一)导入:幼儿观看录像片:宝宝版《交通安全》,引起孩子们的关注。
提问:1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗?为什么?2、巧虎是怎样过马路的?(巧虎不看红绿灯就穿马路)。3、巧虎不看红绿灯就闯马路,差点发生什么事?(被车撞了)。
4、是谁教会了巧虎正确的过马路?(红绿灯超人)5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的?(看到红灯要停,绿灯亮了也不能马上过马路,要左看看、右看看,看到没人在过马路再走)6、巧虎学会了过马路了吗?(二)展开:1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。2、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动目标:
1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道,能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。
活动准备:
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景:十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。
活动过程:
1、播放多媒体教学资源,讨论怎样过马路才安全。
提问:这是什么地方?怎样过马路才安全。
小结:过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走,还要时刻注意避让来往的车辆,尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的危险。
提问:涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?
小结:不要在马路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书,了解马路上的行走规则。
请幼儿观察、讨论:哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。
小结:行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向,手持“信号灯”。其余幼儿分成四组,从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处,根据信号灯的指示选择等待或过马路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习,教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习,都要靠右行走。)
1.儿童需在人行道内行走,没有人行道时靠路边行走,并注意前后车辆。
2.横过车行道,必须走人行横道。没有人性横道的,需事先看清左右来往车辆,带车辆走过后直行通过,不要追逐、猛跑。
3.不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路,也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误,导致交通事故。
4.学龄前儿童及幼小学生无自我判断和保护能力的,在街道或公路上行走,需有成年人带领。
5.晴天过马路,如有灰尘应回避一下,但不要盲目抢上风;雨雪天气,打伞、穿雨衣不要遮挡视线,防止与车辆碰撞。
6.过交叉路口,要注意交通信号,熟记红灯停,绿灯行。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
蜀ICP备2020033479号-4 Copyright © 2016 学习鸟. 页面生成时间:3.349秒