活动目标:
1、了解地震产生的原因
2、如何躲避地震的方法
3、地震的预防
活动过程:
一、地震的由来
我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难,人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.
可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.
二、地震的躲避方法
地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.
如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.
如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.
地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.
地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.
学习地震自我保护姿势
三、地震的预防
我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.
四、我们能为地震地区的朋友做什么
讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。
活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥,做出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动准备:
1、录像和图片
2、了解地震中自救的基本常识。
活动过程:
一、感受地震给人类带来的灾难.
1、讲述地震来临时的情况。
看录像
提问:小朋友看了什么?(幼儿回答如:幼儿说说自己的见识和感受)
再看一遍录像
知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)
2、看录像(ppt)
人们安全撤离的图片(录像)
二、教幼儿安全有效的撤离
1、学习正确的撤离动作.
提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)
2、出示班级撤离图(后门到操场空旷的地方)
观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。(图片)
(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时,在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避,如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外,撤离时要注意保护头部,可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气,切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯,也不要跑到阳台上,尤其是不能跳楼。
(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排,不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧,保护好头部,切不可一齐拥向出口。
(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件,不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车,设法停在开阔处。
(4)如果正在过桥,则要紧紧抓住桥栏杆,主震后立即向靠近的岸边转移。
(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留,不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。
(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施,如遇到引起火灾或有毒气污染时,应迅速向上风方向撤离。
幼儿园安全教案:地震来了怎么办? 教师:屈老师 活动目标: 1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。 3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动准备: 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2.了解地震中自救的基本常识。
活动过程: 一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难。 1.结合图片讲述地震来临时的情况。
2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生。
3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论) 二、教幼儿安全有效的撤离 1.学习正确的撤离动作。 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。
(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
三、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。(更多教案尽在:屈老师教案网)。
地震小知识问答 地震多发生在什么地方? 地震的发生是受着地质构造这个条件控制的。
因此,地震的分布,多发生在那些活动构造体系内的活动构造带上,而且主要分布在存在着活动断层的地方。也就是说,地震的发生主要与活动断层有关。
世界上哪些国家地震多? 全世界地震主要分布于以下两个带:(1)环太平洋地震带:包括南北美洲的太平洋沿岸和从阿留申群岛、堪察加半岛、经千岛群岛日本列岛南下至我国台湾省,再经菲律宾群岛转向东南,直到新西兰。 (2)喜马拉雅——地中海地震带:从印度、岵炊宓橹廖夜岫仙铰觥⑾猜砝派角脚撩锥咴醒窍秆堑降刂泻 以上两个地震带释放的能量,约占全球所有地震释放能量的98%,我国正好介于两地震带之间,是个多地震国家。
地震有前兆吗? 地震前出现的与地震发生有密切联系的各种异常现象都叫地震前兆。因此地震是有前兆的。
地震前兆分宏观前兆和微观前兆。宏观前兆是指人能直接感觉到或用眼睛能看到的包括动、值物不正常反应,地下水变化,气象变化以及小震活动等。
微观前兆是指人直接看不到或感觉不到,只能用仪器测量的,如地壳形变、地面倾斜和海面升降、地下水化学成分变化,地震波传播速度变化,地电、地磁、地温、地应力微弱变化及人们不能感觉到的小震活动等。 地震前地下水升降的原因是什么? 大震前,有时天气大旱,但井水(地下水)却猛涨,甚至溢出地表。
在多雨的季节里,井水本应逐渐上升,但却猛降,甚至干涸。有的地方,本没有水源,却有大量水从地下涌出等等。
产生的原因是因地震孕育过程中,地应力不断增强,尤其在震中区附近,因地应力的作用;地壳活动随之加强。 压性区水位会逐渐抬升;张性区在张应力作用下,水位会逐渐下降。
尤其是地壳局部区域在地应力作用下遭受破坏,发生变形或加速位移,以及由岩层破坏而引起上下层间水的贯通,都会使水位产生急剧的升降运动,这就是利用地下水预报地震的依据。 地震前气象上常出现什么异常? 一次地震,特别是强烈地震之前,总会出现一些气候和天气的异常现象。
如热异常,在某些地震之前非常明显。1966年3月8日邢台7。
3级地震前的7天内,平均气温由零下13度一下增到零上11度。海城1975年2月4日的7。
3级地震前的一旬,比历年同期高出3。7度。
临震当天八时至九时半暴发性增温12度,使寒冷的冬天出现了闷热的现象。 这种异常现象,是由于孕震区处于地壳激烈变动前夕,临破裂前地下热能发生了剧烈扩散,并通过某种途径输送给了大气。
这种热异常范围小,持续时间短。 有的专家还总结出,在地震前的一年或几年的一定时段内,先出现大旱而后是洪水大涝,或先是大涝而后大旱;或旱涝交替出现,之后发生大地震。
这种震例,国内外均有,如1970年南通地震,在前二、三年都出现百年不遇的特大洪水,造成大涝,之后又出现少有的大旱。1989年河北大名地震前出现过旱涝交替的现象。
其它还有震前怪风、淫雨、黄尘、大气混浊等各种现象。 对地震宏观异常怎样识别? 大地震前会出现多种类的宏观异常,已被大量的地震活动所证实。
如何识别它却是一个复杂的问题。一般来说,产生非震动物异常的干扰因素有天气因素(如鱼类上浮、蛙类迁徒)、生理因素(如动物生病发情)、环境因素(如水质污染)、敌害侵扰等等。
产生非震地下水异常因素有自然因素,包括气象、水文、地质、生物等干扰的因素影响。 人为因素包括灌溉、注水、排水等。
产生非震的植物异常因素有病虫害和气象异变。地震前宏观异常的特点,一是不是上述非震影响因素导致;二是宏观异常有规律性,空间上受地质构造控制,时间上有同步性,各类上有广泛性,数量上有众多性。
当然,若判断是否地震异常,还必须综合地震活动和其它微观前兆监测手段变化来确定。 地震时喷砂冒水是什么原因? 地震时,由于地裂缝切过地下含水层,地下水受到挤压,并沿着裂缝夹带着泥砂涌出地表,即形成喷砂、冒水现象。
有些地方冒出的是黑水,红水,是因地下土质为黑色淤泥或红色、黄色土层,地震时形成黑色、红色、黄色泥浆带出地表所致。 地震可以预报吗? 在震前的一段时间内,震区附近总会出现一些异常变化。
如地下水的变化,突然升、降或变味、发浑、发响、冒泡。气象的变化,如天气骤冷、骤热,出现大旱、大涝,电磁场的变化、临震前动物、植物的异常反应等等。
根据这些反应进行综合研究,再加上专业部门从地震机制,地震地质、地球物理、地球化学、生物变化、天体影响及气象异常等方面利用仪器观测的数据进行处理分析,可以对发震的时间,地点和震级进行预报。 如海城1975年的7。
3级地震的成功预报,就是一例。但是,由于地震成因的复杂性和发震的突然性,以及人们现时的科学水平有限,直到目前地震预报还是一个世界性的难题,在世界上尚无一个可靠途径和手段能准确的预报所有破坏性地震。
为此各国地震工作者和专家都在努力探索。 地震是怎样使房屋破坏的? 地震时房屋的破坏,是由于地震波在短时间内强烈冲击的结果。
地震波的冲击使房屋产生复杂的振动,当超出房屋的抗震能力时,。
一、设计意图:
根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
当前全球气候异常,灾害频发。面对频频发生的地震,学会如何在地震中自救是多么重要!幼儿的年龄比较小,生活经验比较缺乏,对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识,增强自我保护的意识,针对幼儿的年龄特点与生活经验,我设计了本节活动。
二、活动目标:
1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成,在发生地震时,能够从容面对,采用正确的方法保护自己。
2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情,鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。
三、活动准备:
灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。
四、活动过程:
(一)播放地震相关的图片,让幼儿了解地震的危害。
教师:教师出示图片,引导幼儿观察,说说“图片里面发生了什么事情?”
幼儿:略
教师:地震给人们带来了哪些灾害?
幼儿:略
教师小结:地震时,使建筑物受到了很大的破坏,如:房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
(二)看课件,了解地震的形成过程。
教师:小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害,那么地震是怎么样形成的呢?接下来请小朋友看一部短片,看谁能在短片里找到答案。
幼儿:略
教师小结:地震是地球表面的震动,在地球表面有许多的板块,这些板快不停的运动,当板块与板块之间挤压太紧,造成了板块的滑动就引起地震。
(三)通过游戏教育幼儿在发生地震时,怎么样保护自己。
1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师:当地震来临时,我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?
幼儿:略
现在,咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?
⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。
⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。
活动目标:
1、了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备:
1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1、孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边,怎么办?
2、地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?
请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结:有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件)小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的人
四、地震演习今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己。
中班安全教案:
《地震来了怎么办》
班级:中一班
设计背景:
根据《纲要》的要求--"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常,灾害频发。灾害来临时并不可怕,可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达,孩子们通过不同的媒介知道了"地震",也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机,设计了本次活动。
活动目标:
1、让幼儿知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演练中,幼儿将自救知识转化为自我保护能力。
活动准备:
警报音乐 图片 视频
教学过程:
一、引入课题:
小朋友们,我们的房屋,座椅等东西发生了抖动,你们猜猜谁来了?引入课题地震
二、播放视频:地震来了
小结:房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面:人员伤亡。)
提问:"人被倒塌的房子压住了,小朋友你们知道地震时,房子是怎么倒的么?
提问:"房屋是哪一层先倒?想想看。"
教师实验。(结果是一楼先倒塌)
教师:"小朋友来亲自体验下。"
幼儿实验。
小结:"经过我们的实验,地震时,一楼最先倒塌。如果发生地震时,我们在一楼,应以最快的速度冲向室外,向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?"
三、播放室内自救视频;
小结:地震发生时,楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯,还不能跳窗。
提问:我们应该怎么做?幼儿回答
三、情境演练:地震中的自救
(一)室内自救:
放置房屋、墙角、卫生间等。
(二)室外自救:
1、提问:如果地震发生时,我们在室外,又怎么办?(幼儿讨论)
2、请看视频,学习室外自救知识。
小结:原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。
3、教师播放警报音乐,幼儿演练
四、结束活动。
教师:"今天我们学习了这么多的自救知识,当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法,来保护自己。小朋友们,记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享,好吗?
幼儿园中班安全教案:发生地震时应该怎么办
活动目的:
1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。
2.教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。
3.通过这次汶川的地震,让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。
4.培养幼儿富有爱心等良好品德。
活动准备:
有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型);
幼儿操作材料:各种半成品的“楼房”'、易拉罐、录音带等。
活动过程:
一、广播新闻,引起幼儿的兴趣及注意。
播放新闻吸引幼儿注意:各位听众现在是新闻播报,新闻的内容是:2008年5月12日14时28分,四川汶川发生了8.0级的地震,在这次地震里,有大量的房屋倒塌,截至5月20日18时,四川汶川8级地震已造成40075人遇难,247645人受伤;至20日12时,累计失踪32361人。其中,汶川、理县、茂县等8个县是重灾区。此次地震波及北京、重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北、等近半个中国有震感。新闻报告完了,有新的消息随时向各位听众报道。
二、播放地震的录像片断,让幼儿了解地震造成的危害。如:地表裂痕图、楼房倒塌图。
提问:广播新闻说:哪里发生地震?(汶川),看录像后提问:刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害?
小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。
三、小实验:地震。
现在,我们来做个小实验,看看地震的时候,周围的景物是怎样的?(教师边做实验边提问)突然地面摇晃起来。这时地震的情况怎样?(很弱)你们看,弱的时候是怎样的?(周围不会有太大的变化,我们只感受到地面动了一动)现在,地震的情况又怎样?(很强,房子倒塌……)
四、讨论:引导幼儿怎样帮助四川人民,培养幼儿关心别人的良好品德。
四川汶川发生大地震,是一次很强烈的地震,大部分房屋倒塌。现在,还有几百万人民无家可归,有些小朋友没有办法上课,有的甚至没有衣服穿,没有食品吃,你感觉怎样?
(幼儿讨论)我们怎样帮助他们?
五、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲藏。
地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张,在地震发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以用来躲避,如果在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤。
1、发生地震时,怎样做是不安全的?(幼儿讨论。看录像后,老师解释这些地方为什么不安全)
2、发生地震时,什么地方是安全的?(幼儿讨论。看录像后,老师解释这
些地方为什么安全)
3、发生地震时应该怎么办?
幼儿自由发挥
小结:为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火,
失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,要保护好头部,避开危险之处;在发生地震、火灾时,不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行,要让出道路的中间部分;避难时要徒步,携带物品应在最少限度。
一、活动背景:5月12日汶川地震,当这个的消息如晴天霹雳传到了我们校园,全校师生通过电视、报刊、网络了解到灾区人民受到的重大灾难,大家心情都非常沉重。如此大的地震是我和学生从未见过的,在震惊之后我突然有了想法:把“地震”作为现成的综合实践活动的主题,来因势利导,这个“地震”主题的就鲜活生成了。这个主题体现了生活即资源,生活即课程的理念。
二、活动设计思路:实践活动主要有:阅读地震知识(为什么发生地震、怎样发生);地震中如何自救和他救;了解本次地震灾情和救灾的感人事迹;写倡议书宣传地震知识、呼唤防震意识、动员爱心行动;做爱心卡、捐钱箱(到公共场所发起捐款活动);地震演习;写参加活动感受……。三、活动方法:1、通过小组合作、师生合作、学生和家长探究学习方式,对地震知识进行初步的了解,加强学生们的灾害防范意识。2、在活动中,通过多种方式促进学生与教师、学生与学生、学生与社会之间的交流和沟通,锻炼他们人际交往的能力。3、在学习过程中,使学生逐渐适应个人活动、小组活动、集体活动相结合的学习方式,体味独立探究的乐趣,适应合作学习的方式,分享同伴成功的快乐。四、活动场所:课堂、校园、社区五、活动年级:三年级六、活动时间:四课时七、活动设计:这次综合实践主要经历四个阶段:即问题引入、准备阶段、实施阶段和最后进行汇报总结,共历时四个星期。第一节课进行情境引入,明白主题并开始准备阶段:分组,确定选题。接下来开始实施,学生在课余根据选题制定活动计划,填写调查过程及结果,为汇报时留下第一手资料。第二节课进行“选题”汇报,尽量做详尽些,明确思路。第三节学生继续实施选题;第四星期进行汇报。 第一课时 (一)、情景引入观看完这个真实的故事后,我请学生谈自己此时此刻的真实感受,让我们与灾区小朋友同呼吸、共患难、心相连,相信我们的明天会更好!2提出主题从上面这个真实的故事激发,同学纷纷讲出自己最近了解的有关四川震后的情况,说出自己从媒体或别人那儿听说的故事,有的学生讲述了他们长辈的亲属和朋友在那次灾害中的痛苦经历,逐步将话题引入:同情灾区人民,献出一点爱心;四川地震严重地危及到我们的生命及财产,所以了解有关地震的知识,增强防范意识是非常必要的。(二)、准备阶段:在此基础上,我适时指导了一些我结合社会活动和校园活动制定的一系列的活动,如:阅读地震知识(为什么发生地震、怎样发生);地震中如何自救和他救;了解本次地震灾情和救灾的感人事迹;写倡议书宣传地震知识、呼唤防震意识、动员爱心行动;做爱心卡、捐钱箱;地震演习;写参加活动感受……让学生自由组合确定选题,选题制定不求多,只要能实施,并有成效。自由组合的的原则是:采用自愿组合的方法分组,提倡男女生组合。并且每组保证有一名同学能上网查资料。小组成员要做到分工明确,让每个同学都参与课题研究,有锻炼的机会。同学之间如有分歧,应该倾听别人的意见和建议,尊重别人。 第二课时 实施阶段第二节课学生很快就以小组组合出现,并罗列了小组活动要点,学生大胆设想,想从多个方面进行实施,本节课要从中重点挑选,找有可实施价值进行归类。最后主要总结有以下五组:1、我为灾区献爱心(1)、了解地震灾区受灾及灾后重建报道,收集相关资料。(2)、真情系灾区,风雨同舟,守望相助,组织募捐活动。2、我为地震灾区出份力(1)、为灾区小朋友捐书籍、食品、玩具、文具,助灾区孩子度过难关,过一个快乐的“六一”儿童节。(2)、给灾区朋友写慰问信。3、我为地震防演练(1)查找、阅读地震及防震知识,进行交流学习。(2)、进行地震模拟场景体验,组织学生进行了紧急疏散演练。让学生们熟悉震后紧急疏散的程序和线路,掌握应急避震的正确方法。虽然知道只是一次地震安全紧急疏散演练,但同学们还是觉得对自己很有帮助。(3)、自制手抄报、自办黑板报等,多渠道、全方位地向同学宣传地震相关知识。自制《地震知识及预防手册》并进行讲解,引导学生树立冷静沉着应对地震灾害的信心。4、我为防震作宣传(1)、了解四川地震灾区灾民自救的典型事例。(2)、搜集、阅读、整理地震时自救的方法,制作防震宣传海报。(3)、到学校或社区作防震宣讲。5、我与家长共防震向家长说明你参加“地震”综合实践主题活动的目的和设想,争取他们的支持;从今天开始,阅读、搜集与地震相关的资料(可从网络、电视、报纸、书本、家长等途径获取文字、图片、视频等资料)(1)、了解地震基本救护知识。 (2)、侦查学校、家庭在地震时潜在的危险情况。(3)、侦查社区在地震时潜在的危险情况。 (4)、协助家庭、学校减少地震灾害(来临时可能遇到)的潜在危险。
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