472983213(1)(0)(3) 嘉定区安亭幼儿园各条线特色工作宣传计划汇总 (09年2月) 时间 条线 活动名称 活动内容 宣传途径 活动 负责人 项目 负责人、2月 园务管理 幼儿园内涵建设系列a 李健 校园文化建设系列b 系列一:亲子阅读系列活动(一) 亲子读书会成立 方案、照片、信息 林巧珍 金云芳 青春建功系列c 系列一:新春温暖行动:慰问困难学生、募捐行动 团组织就在你身边- 信息 王婷 王婷 系列二:成长报09年第一期 报纸 系列三:青春建功行动—青年教 472983213(1)(0)(2) 海报、信息 维修改建工作系列k 迎世博600天活动系列 迎世博,创和谐系列l 系列二:防震演练 版面宣传、幼儿观看录像、班级开展教育活动、幼儿防震演练活动。
海报、横幅宣传、信息 徐群芳 徐群芳 迎世博,学双语系列m 李健 迎世博,展风采系列n 系列三:故事会 小青蛙讲故事比赛 亲子故事会 信息 李健 陈林娟 系列四: (“烹饪搞手”比赛的筹备与进行、走进经典) 横幅、海报、信息 曹丽平 陈林娟 系列五: 言谈礼仪讲座 信息 嘉定 472983213(1)(0)(2) “与世博同行,与文明同行”教师讲故事比赛 横幅、信息、公示 曹丽平 系列二十三:教工素质工程五: “榜样就在身边”的激励会(三) 信息 业务条线 提高教学有效性,提升课程执行力系列f 诸佩利 幼儿素质工程系列g 系列四:大班小青蛙故事比赛 小青蛙故事比赛 海报、方案、照片、信息 诸佩利 诸佩利 陈林娟 系列五:能力测试 小中大班幼儿能力测试 活动开展、反馈与照片 诸佩利 幼小衔接系列h 诸佩利 家园社区共育系列i 系列八:0—3早教 472983213(1)(0)(2) 系列十一: 助残周活动 信息、横幅 王婷 王婷 系列十二: 五四青年节系列活动 信息、横幅 系列十三: 双学活动(二) 信息 送温暖系列d 教工素质工程系列e 系列二十四: 信息技术培训 信息、资料 陈佳 陈林娟 系列二十五: 嘉定基础教育信息公开网上传 系列二十六: 论文的撰写 文字资料 信息+照片 刘明岩 系列二十七: 二大员技能赛系列活动5——知识竞赛 信息 金吉 系列二十八: 牵手交流活动3——保育员故事比赛 流动红旗 472983213(1)(0)(2) 方案、照片、信息 系列十一: 幼儿园内涵建设活动三:幼小衔接系列活动三、“大带小”邀请小学生来园活动 方案、照片、信息 校园文化建设系列b 系列二十三: 结合幼儿园大活动开展 海报、信息 陈佳 金云芳 系列二十四: 大班毕业典礼 海报、方案、照片、信息 诸佩利 系列二十五: 六一舞蹈汇演 横幅、海报、活动开展、信息 诸佩利 系列二十六: 幼儿钢琴演奏会 海报、活动开展、信息 诸佩利 系列二十七: 大班试点班幼儿教小班试点班幼儿 472983213(1)(0)(2) 系列四:啄木鸟活动 寻找不规范字活动 信息、文字资料 李健 李健 迎世博,展风采系列n 系列十: 集会礼仪讲座 信息 曹丽平、陈林娟 陈林娟 系列十二: 安幼教工夫妻舞林大会 横幅、信息 嘉定区安亭幼儿园各条线特色工作宣传计划汇总 (2009年9月) 时间 条线 活动名称 活动内容 宣传途径 活动 负责人 项目 负责人 9月 园务管理 业务条线 年级组 小班: 1、小班新生亲子活动 2、“三心”活动 1、以班级为主开展游戏、亲子活动。 472983213(1)(0)(2) 信息 张瑜 张瑜 家长工作 1、家委会会议 新学期家委会成员聘任,家委会工作交流等。
信息 金云芳 金云芳 2、家长开放周 幼儿在园活动开放等。 信息 班主任 3、家长俱乐部 家长育儿知识交流等。
信息 班主任 4、家长咨询 科学育儿等内容咨询 信息 金云芳 科普绘画 陆艳 信息技术 信息技术培训 信息 陈佳 环境创设 环境创设培训一 色彩搭配的艺术 信息、照片 陆艳萍 工会 陈林娟 后勤 安全工作 保健工作 团支部 王婷 嘉定区安 472983213(1)(0)(2) 陆艳 信息技术 信息技术培训 信息 陈佳 环境创设 迎新环境创设 公共环境调整 信息、照片 陆艳萍 工会 陈林娟 后勤 安全工作 保健工作 团支部 王婷 仪表礼仪讲座 小班幼儿防拐防骗演练活动 时装秀活动 三八厨艺大比拼活动 幼儿参加区戏剧表演 教师言谈礼仪讲座 教师迎世博故事赛 世博知识竞赛活动 安幼团员维护公共秩序 家长参加入小学讲座 开展生态舞蹈比赛 开展迎七一活动 党支部开展向吴大观同志学习活动 诗画社庆祝教师节活动 党支部召开学 472983213(1)(0)(1) 陆艳 信息技术 信息技术培训 信息 陈佳 环境创设 迎新环境创设 公共环境调整 信息、照片 陆艳萍 工会 陈林娟 后勤 安全工作 保健工作 团支部 王婷 仪表礼仪讲座 小班幼儿防拐防骗演练活动 时装秀活动 三八厨艺大比拼活动 幼儿参加区戏剧表演 教师言谈礼仪讲座 教师迎世博故事赛 世博知识竞赛活动 安幼团员维护公共秩序 家长参加入小学讲座 开展生态舞蹈比赛 开展迎七一活动 党支部开展向吴大观同志学习活动 诗画社庆祝教师节活动 党支部召开学。
一、通过各种游戏活动,渗透法制教育 爱玩游戏是孩子的天性,它能有效激发学习兴趣,调动孩子积极性。
当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣,有着强烈的求知欲时,就能主动进行学习。如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令,精心设计了教学环节,首先让孩子动动手、剪一剪、画一画,每人准备红、绿、黄三种指示灯,然后让孩子做游戏,请三人分别扮演指示灯、警察、行人,表演过马路的情景,再将一些简单的禁令标志布置在教室里,如左转、右转、禁止停车等标志,让小小的教室变成公园、马路、停车场。
孩子在愉快的游戏中,了解了许多交通法规,增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。在学习儿歌时,根据不同的儿歌,教师可以让幼儿来扮演不同的角色,通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中,教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识,幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升。
比如,在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌的时候,教师根据幼儿好奇心强、爱模仿的特点,让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路,这样不但提高了幼儿安全自我防护能力,还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识,培养幼儿形成遵纪守法的好习惯。又如,在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里,幼儿边听边做游戏,这样不但培养了幼儿分辨是非的能力,还学会了自我保护,从小养成遵纪守法的好品德。
教师还可以把法律常识编排成情景剧,让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉,这样不但能培养和塑造幼儿的个性才能和创造性,还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法的观念和行为。比如,让幼儿将捡到的物品归还给同伴;又如,扶盲人过马路,等等。
通过这样的情境表演,提高幼儿的自控能力,增强幼儿的道德观念。音乐活动中,教师把《打电话》、《礼貌歌》、《汽车叭叭叭》等歌曲编排成短小的音乐剧,幼儿不但乐意接受,还会积极参与表演。
这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌、遵守秩序规则的教育,而且还能使幼儿通过歌唱和表演,学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。二、在主题活动中,渗透法制教育 为了搞好法制教育主题活动,我园各教研组提前进行了研讨,把主题教育活动工作落实在了以下几个方面:1.进行宣传栏展示。
将此次活动延伸到家园互动活动中,让家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样的安全手抄报,在制作手抄报的过程中让孩子了解各种安全知识;我们再把这些手抄报进行展示,图文并茂,色彩和谐,在观看宣传栏的过程中,孩子们在老师的指导下了解到更多的安全知识,树立了安全意识。同时,通过小手拉大手,进一步增强了家长的安全意识。
2.播放安全教育专题片。组织幼儿观看了《防火知识》、《交通与安全》、《安全自护自救》的录像片,生动形象的画面使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性,了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识,让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。
3.上好安全教育课。各班结合幼儿年龄特点,以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育为内容,利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动,以丰富多彩的活动加强安全教育,加大力度进行安全方面的宣传、教育。
4.引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中们注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们参与到安全教育中。
老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险,怎样想办法消除这些危险隐患。师生一起设计了:“小心触电”的标志,贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志,挂在了易摔跟头的厕所台阶旁„„通过这一系列活动,“安全”两个字已深深印在幼儿的心里。
5.进行防火、防震演练。我们通过调动幼儿的积极性,让幼儿动起来参加实际的演练,使幼儿更加清楚的知道当发生火灾、地震时必须要做到的逃生方法。
逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻,贴近不安全的事件发生时,应采取哪些措施。例如:发生火灾时:拨打电话119报警,说地面逃离。
地震时:逃生不要蜂拥而出,不要慌乱的跑到室外,要有一定的秩序。在室外时应保护头部,躲开危险地物体。
在室外遇到地震时,要到空旷的地点等。通过开展一系列的主题教育活动,进一步增强了幼儿园师生、家长的法制意识,让孩子们每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长。
三、立足教材,适当延伸,渗透法制教育 幼儿园教材中,许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感,这对幼儿树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用,这种“引导”需要教师去正面教育。因此,幼儿教师就应该充分利用教材中的教育内容,对幼儿进行正面法制教育。
通过一些朗朗上口的儿歌,让幼儿在边说边学中,树立法制观念。比如,“交通法规是个宝,自觉遵守要记牢。
红灯停,绿灯行,黄灯起步准备好。先看左,再看右,安全保证很重要。
1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号);
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日);
3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);
4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号);
5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);
6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿,2011-12-12);
7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号);
8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号);
9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号);
10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布);
11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号);
12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》;
13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ;
14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布);
15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号);
16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ;
17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);
18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号,2000年9月23日发布实施)
19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号)
20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号];
21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号);
22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。
总序 前言 第一章 幼儿园安全教育概述 第一节 幼儿园安全教育的基本问题1.什么是幼儿园安全教育?幼儿园安全教育有哪些重要意义?2.应从什么角度理解幼儿园的安全教育?3.幼儿园安全教育应遵循哪些原则?4.幼儿园安全教育的任务是什么?第二节 教师与安全教育1.为什么要强化幼儿教师的安全意识?2.幼儿教师在安全教育中应具有哪些责任?3.幼儿园安全事故的原因有哪些?如何防范?4.如何正视幼儿安全教育中存在的误区?5.教师如何把握在安全教育中的角色定位?第三节 幼儿园安全工作有关的法律问题1.我国关于幼儿园安全的法律法规有哪些?2.幼儿园事故的归责原则有哪些?3.幼儿伤害事故中幼儿园应承担哪些法律责任?4.幼儿园承担人身损害赔偿责任的范围有哪几种情况?5.如何理解安全事故中幼儿园的行政责任?6.如何理解安全事故中幼儿园的刑事法律责任?第二章 幼儿园安全教育内容、方法与途径 第一节 幼儿园安全教育内容1.幼儿园安全教育包括哪些内容?2.幼儿园交通安全教育的具体要求是什么?3.幼儿园消防安全教育的具体要求有哪些?4.幼儿园食品卫生安全的具体内容是什么?5.幼儿园防触电、防溺水的要求有哪些?6.幼儿园玩具安全的要求有哪些?7.幼儿园生活安全的内容是什么?8.小班幼儿安全教育的具体要求有哪些?9.中班幼儿安全教育的具体要求有哪些?10.大班幼儿安全教育的具体要求有哪些?第二节 幼儿园安全教育的方法及途径1.幼儿园安全教育的途径和方法有哪些?2.如何运用案例分析法?3.如何运用活动体验法?4.什么是环境渗透法?如何运用?5.什么是情境模拟法?如何运用?6.什么是随机教育法?进行随机教育应注意什么问题?7.如何运用行为练习法?8.如何运用日常渗透法开展安全教育?9.什么是家园互动法?如何运用?第三章 幼儿园安全菅理 第一节 幼儿园安全管理的组织与领导1.幼儿园安全工作管理的要求有哪些?2.幼儿园安全管理网络与流程是怎样的?3.为什么说健全的安全制度是做好幼儿园安全工作的保证?4.如何规范安全管理制度?5.为什么说定期定时的事故预知预想是做好安全工作的有效方法?6.幼儿园应履行哪些安全职责?7.幼儿园如何建立安全组织机构?8.如何确立幼儿园安全工作领导小组,其安全职责有哪些具体要求?9.如何理解园长负责制在安全管理中的作用?第二节 幼儿园安全制度1.幼儿园应该有哪些安全制度?2.安全检查制度包括哪些内容?3.安全隐患排查制度的内容是什么?4.幼儿园消防安全管理制度的内容有哪些?5.安全事故报告制度的具体内容有哪些?6.幼儿接送制度包括哪些内容?7.食堂管理制度的内容有哪些?8.食品卫生安全制度包括哪些内容?9.药品管理制度的内容有哪些?10.幼儿园门卫制度的具体内容有哪些?11.设备、设施安全管理制度的内容是什么?第三节 幼儿园安全应急预案1.幼儿园安全应急预案的种类有哪些?具体内容是什么?2.幼儿园突发事件应急处理工作领导小组有哪些成员?3.幼儿园处理紧急事件有哪些程序?4,幼儿园处理幼儿事故的措施有哪些?5.幼儿园紧急事故疏散预案的具体内容有哪些?6.幼儿园消防应急疏散预案的具体内容有哪些?7.如何做好幼儿园周边环境的安全保卫工作?第四章 幼儿园日常安全 第五章 幼儿园安全教育活动 第六章 安全自救 第七章 家园互动保安全 参考文献。
开展幼儿安全教育:浅谈大班幼儿安全自护教育现代社会中随着独生子女人数的不断增加,孩子成了家庭中人人关注的中心,他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。
幼儿的安全及安全教育成为我国幼儿园高度关注的问题。而自我保护教育也是安全教育的重要部分,而对大班孩子加强安全自护教育更是幼儿园安全教育的当务之急。
因为孩子一旦上了小学,小学老师不可能时刻关注他们的一举一动,如果缺少自我保护意识,非常容易发生危险。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长,我们对大班的幼儿加强了安全自护教育。
一、安全教育的内容——渗透于游戏和生活中幼儿的思维特点以具体为主,而真实的生活是充满了各种危险因素的,让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。 因此在活动中我们十分重视给幼儿创设情境,比如在认识“神奇的电话号码”时,我们通过情境表演,创设小朋友遇到困难寻求帮助的情境。
如:独自一人在家遇到陌生人敲门;奶奶突然昏倒:发生火警等游戏情境。让幼儿主动参与分析讨论,积极地获取了知识。
同时在班级里的区域活动中放置了“神奇的电话”,让幼儿在游戏中练习拨打电话,巩固他们对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识。真实的生活是充满了各种危险因素的,让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。
我们的安全教育更多地与生活相结合,让孩子在玩中自己去体会什么是安全,逐步树立安全意识,以及应对危险的能力。以消防安全教育这一主题为例。
为了让幼儿了解火灾给人类带来的危害及学习着火时的自救措施。我们设计了两个活动《着火了怎么办》和《救火》。
让幼儿对消防安全有一些初步的认识;然后教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣内容,如消防演习有哪些步骤,怎样逃离火灾现场,有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中,孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在艺术活动中,孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品,如灭火器,消防队员制服,灭火用的长长的水管等。
制作完后,大家一起讨论这些东西各自的用途,他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具,老师也会为他们准备大量的道具,如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车,消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员,练习怎样使用一些灭火器材,而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人,练习一些逃生的动作或自救技能。
孩子们还可以自己画了些关于消防安全的有趣的图片,然后自己看图说话,给大家讲一个关于消防安全的故事。二、安全教育的保证——幼儿的反复练习 幼儿的记忆特点告诉我们,如果不给予复习巩固,幼儿以前掌握的一些安全自护知识和技能将再次遗忘在。
我们就利用游戏、知识竞赛、参观活动、随机教育等形式加强幼儿自我保护意识的培养。游戏是幼儿最喜欢的活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
如:将“救生圈扔给谁”的故事编成表演游戏,在“小舞台”游戏中进行表演;在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等,使孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。我们还在班级开展安全知识竞赛,同时发动家长参与。
竞赛的题型有必答题,抢答题、看图连线、判断题和实际操作题。通过幼儿竞赛巩固了自我保护的知识,增强了自我保护能力,激发了他们对学习安全自护知识的兴趣。
另外,随时把社会上的一些由于不注意安全所造成的事故,作为现场教育内容,帮助幼儿增加自我保护的意识。采取创造和模拟问题情景,先引导幼儿设想自救方法,再用游戏进行演示,从而让幼儿掌握一些初步的自救技能。
在愉悦的气氛中,提高了自救技能,增强了应变处事能力,有了这样的练习活动,以后遇事才有可能不慌不乱,从容应付。三、安全教育的支持者——家长、社会在培养幼儿自我保护意识过程中,要求家长配合,进行一致性的教育,是对幼儿进行安全自护教育的保证。
因为有相当一部分自我保护的教育内容存在于家庭中。造成幼儿安全及自我保护意识薄弱的原因与一些家长在认识上存在一定的误区有直接关系。
比如:孩子鞋带松开了,如果自己不会系,为避免危险,家长多选择给孩子买不用系带的鞋,而不是教会孩子系鞋带,自己去避免危险的发生。折射出家长对于幼儿安全教育的误区。
这些家长都意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素,采取全方位的保护,对许多本该孩子做的事情他们全部代劳,严格限制儿童的各种活动。其实孩子在生活中会面临的危险都是不可预料的,家长和老师都不可能为孩子排除一切危险因素。
“授之以鱼,不如授之以渔”,过分消极的保护只会产生许多不良的后果,只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害。可见,我们还需要进一步提高家长意识,改变家长观念。
使家长认识到培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性,提高家长们培养幼儿自我保护的意识,增强了家长们的紧迫感和责任感。我们利用各种有效形式开展家长工作,使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。
如向家长介绍我。
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