为了培养学生的创新精神与实践能力,丰富学生的课余生活,开拓学生视野,提高学生的非智力因素。全面推进素质教育,开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神,从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的,全校师生共同参与的,具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求,提高学生参与的积极性和自觉性,使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态,使学生每次参加活动都能既满足各自需要,乐意参加,又确实增长见识,有所得益。结合我校的实际情况,本期的课外活动开展情况如下:
一、活动课程设置:
根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担,全校师生人人参与,在活动中学习,在活动中进步,分成低段组(1—3年级)、高段组(4—6年级)同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,低段组课程设置如下:
1.体育游戏;2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主)
5.羽毛球; 6.口语交际 ; 7.美术、手工实践(以绘画、折纸为主)
8.书法 ; 9. 信息技术 ; 10数学乐园 ; 11少儿舞蹈;
12快乐英语
注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行.
高段组课程设置如下:
1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣赏与实践);13快乐英语
注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行.
二、课外活动具体安排:(见附表)
三、活动时间安排:
日期
活动时间
活动内容
备注
星期二
每天下午
4:05教师组织学生
4:15活动开始
5:00活动结束
(打扫清洁)
低段组分组活动
高段组集中活动
下雨天,学生回各班教室,由语数教师各上一节轮流进行。
星期三
低段组集中活动
高段组分组活动
星期四
低段组分组活动
高段组集中活动
星期五
低段组集中活动
高段组分组活动
四、后勤保障组:
负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展.
原发布者:造反派淡定了
小学综合实践活动方案设计——零食对小学生的影响一、课题的提出背景:随着经济的发展,国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化,儿童吃零食的现象也变得十分普遍。健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充;不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育,导致肥胖、龋齿和营养缺乏,还可能为将来的健康埋下隐患,本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问题,引导学生建立健康的零食行为。为什么小学生特别喜欢吃零食?因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题.我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究,在综合实践课上,我们先播放很多学生喜欢的零食广告给学生吃,然后问学生你们喜欢吗你们还喜欢那些食品,你们最喜欢的是什么食品,经常吃吗?为什么?激发学生对这个问题的讨论,思考.然后建议:我们以《我与零食》为题开展一次综合实践活动好吗探究零食为什么这样吸引我们、如何选择健康的零食、如何健康食用、它对我们又有什么样的影响。二、设计理念1.体现学生个性化的特点.这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现,自己去发现,由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采.2.突出学生学习的主动性.在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和
“欢庆元旦 快乐延续” 主题活动策划书
为了迎接2012年元旦,帮助广大师生进一步提高整体素质,激发少年儿童的对节日文化的认识,同时活跃XX小学的文化气氛,增长见识。于2011年12月30日下午2:30在在校内的广场举办“欢庆元旦,快乐延续”的主题活动。
一、活动主题:欢庆元旦 快乐延续 二、活动目的:
1、提高孩子们对节日文化的认识
2、在紧张的学习气氛中体验节日的快乐氛围,在学习中游戏,在游戏中学习 3、这次活动还让孩子们学会团结合作,认识合作的重要性
三、活动时间:2011年12月30日 (周五)下午 2:30—4:30 四、活动地点: XX学校广场 五、活动对象:校内全体师生 六、活动形式:以表演和游戏为主 七、主办单位:XX学校 八、活动流程:
第一篇:开场篇 1. 接待及签到
2. 开场舞,又学校的舞蹈兴趣小组表演一支舞蹈
3. 颁奖典礼,校长为各类兴趣获奖者,先进个人、班级进行颁发奖状及奖品,并发表
获奖感言。 第二篇:才艺大展示
1. 美术兴趣组展示美术作品(画以及手工作品) 2. 主持人兴趣小组表演诗歌朗诵 3. 健美操兴趣小组表演 4. 中场游戏:击鼓传球 5. 跆拳道兴趣小组表演 第三篇:游戏篇
1. 游戏A区:记忆大闯关 2. 游戏B区:大灌篮 3. 游戏C区:默契大考验 4. 游戏D区:两人三足 5. 结束游戏:智取宝藏
九、筹备与工作安排
活动主持人:张XX、陈XX(高年级学生) 音响设备负责人:朱XX(老师) 活动作品展负责人:XX老师
宣传工作以及领奖处负责人:XX老师 活动道具负责人:XX老师
小学生活动游戏方案
纪念三八妇女节妇女干部代表座谈会活动方案—活动策划
团队合作游戏方案活动目的:学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。活动地点:室外活动对象:三年级活动方案:
游戏一:盲人三角
活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始说明规则:
1请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向
2过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上)
3如果要增加挑战性,可限制执行过程中不可说话 活动意义:
1在共同任务中,是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?
2实际的工作经验中,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?
3当三角形被放下时,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑?还是没有意见,以大的看法为主?在你的工作团队中,是否也有类似的情形?
4执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有,你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?
5当伙伴的意见无人整合、共识未形成时,你的感觉是?团队有哪些状况? 6蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:不安全感、不确定性„)?实际的生活体验是否有类似情形?
游戏二:坐地起身
1首先要大四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的)
2四人手"桥"手,然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。
说明:亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。
游戏三:抛球游戏 1、道具:6个小皮球 2、适合人数:10人以上 3、时间:20分钟 4、地点:户外空地 5、操作规则:
1)所有人围成一个大圈,间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则:首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说,一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次,则游戏失败,重新开始。
教案名称:丛林探宝 活动目的: 1 通过游戏,激发学生关爱他人,培养学生良好的团队精神。
2 感受到集体活动的快乐,认识到团结协作的重要性。 3 通过引导、评议,教育学生遇事要善于动脑,勇敢自信。
游戏人数:12人 游戏准备:气球若干个,磁性黑板,吸铁石,“金苹果”等 游戏规则: 1、探宝队员背对背夹着行囊(气球)出发,赶往“丛林提示牌”。 如果途中行囊掉落,必须返回营地重新出发。
2、按提示牌上的不同要求打开行囊,你将会从行囊中获得下一项行动任务。 3、最先取下藏宝图的小队,按图纸上的线路寻找宝物。
游戏过程: 一、引入: 1、师述:同学们,今天老师收到了狮子王的来信。 你们看! 亲爱的同学们:你们好! 欢迎你们来丛林探宝!如果你够聪明,够勇敢,通过各种考验拿到藏宝图,你将会得到传说中,能帮助你实现三个愿望的金苹果! 狮子王 (出示多媒体,学生自由读信) 2、师述:你们想得到这只神奇的“金苹果”? 好!大家闭上眼睛,伸出双臂,很快我们就会到达丛林! 二、探宝游戏 1、狮子王:同学们你们是来参加丛林探宝的吧!欢迎欢迎! 现在请你们自由组成两个探宝小队,到营地集中,想好自己小队的队名! 学生:(报队名:xxx小队xxx小队) 狮子王:出发前,你们得仔细看清,这次探宝行动的方案! (出示多媒体,读游戏规则) 狮子王:这些行动方案,都记住了吗?祝你们好运!Let's go! 2、学生游戏 (1) 各自的小队加油助威。
(2)教师适时激励游戏中的各个小动物。 如:“背行囊,注意安全!”“赶快去找下一个任务!” “相互配合,千万别急!”“不要灰心,再试一次!” 三、游戏评议: 狮子王:你们都是了不起的小勇士!我要向xxx小队表示祝贺! 狮子王:这次探宝行动,xxx小队你们为什么能取得胜利呢? xxx小队,你们也很努力!但失利的原因是什么呢? 四、游戏小结: 狮子王:你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢? 学生:(讨论)说出想要实现的三个愿望。
狮子王:太好了!你们能把三个宝贵的愿望,留给那些需要关心,需要帮助的人们,真让我感到高兴!老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功!同学们,再见! 丛林指示牌: 藏宝图 用脚踩破气球(2人合作完成三个仰卧起坐)用脚踩破气球 用屁股坐破气球(2人合作完成三次“划小船”)用屁股坐破气球 用膝盖跪破气球(2人合作完成三次“背箩筐”)用腿夹破气球 我的话: 根据学生的年龄特点和心理特点,我设计的这个情景游戏,是为了让学生在游戏的同时,获得情感上的体验,帮助学生更好地理解“集体”一词的含义,体会到团结协作的重要性。
游戏需要学生学会仔细观察,善于动脑,具备良好的动作协调能力,有克服困难的信心和勇气。认识到一切行动听指挥,得按规则办事!乐意为需要帮助的人们,做些力所能及的事。
课外活动计划
一、指导思想
以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
(一)课外活动领导小组
组长:*** 副组长:***
组员:**、**、**、**。
(二)活动时间
每周一、二、三、四、五下午第三节课
(三)活动内容
根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:
1.以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。
五、活动组织
1.学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进我校学生的全面发展做出贡献。
一、活动背景 地球是生命的摇篮,从遥远的太空看,蔚蓝色的地球是那么美丽,那么神秘……古往今来,她沥尽沧桑,孕育了万物,养育了无数的儿女。
地球是我们赖以生存的唯一家园。她的表面布满了广袤的平原、巍峨的群山,茂密的森林,蔚蓝的海洋,奔腾的河流;她的内部蕴藏着丰富的煤炭、石油、天然气等各种矿藏。
但是由于人口增长速度过快,人类只是一味地向自然索取,使得环境逐渐恶化,资源越来越少,地球生态系统遭到严重破坏。地球母亲的现状已经不容乐观,甚至成为影响人类生存的大问题。
所以,我们每个人都应该关心地球爱护环境,做地球村合格的公民。 二、设计思路 本次活动,以《我们的地球》为活动课题,联系人类生产、生活实际和社会实践活动,指导学生对地球母亲及其现状的认识和了解。
采用查资料、小探究、小调查等活动形式,掌握一些有关地球的知识,了解地球的现状,做到怎样保护好地球母亲。 1、到学校图书室或微机室查阅有关地球的知识,找出自己感兴趣的方面,确定出活动主题。
2、分组探索研究“为什么只有地球上有人类生存” ?把探究过程和成果展示出来。 3、通过调查访问、观察和实地考察等方式,了解地球的现状,怎样保护好地球母亲。
4、展示“我们的地球”活动成果。总结与评价自己在活动中的表现。
三、活动目标 1、知识与能力:让学生关注并了解有关地球的知识,访问时要掌握交谈技巧,有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录。 2、过程与方法:在班级主要以小组活动为主,在家庭或社会访问以本人、小组为单位。
通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。 3、情感态度与价值观:通过对有关地球知识的了解和地球现状的认识,让学生懂得地球是生命的摇篮,地球是我们的家园,我们每个人都应该关心、保护地球,爱护环境。
做地球村合格的小公民。 四、活动重点和难点 重点:1、通过查阅资料了解有关地球知识。
2、进行调查、访问和实地考察,了解地球的现状,增强关心地球、爱护环境的意识和责任感。 难点:1、查阅、摘抄有关地球的资料后,进行归类汇集整理。
2、调查访问和实地考察并写出调查报告。 五、活动安排 第一阶段:确定活动主题,制定活动计划。
1----2周。 第二阶段:根据活动主题,实施开展活动。
3----6周。 第三阶段:成果展示,总结评价。
7----8周 六、活动过程 第一阶段:确定活动主题,制定活动计划 活动内容 教师指导 学生活动 对地球母亲你了解多少? 1、指导学生观看“神六”拍摄的地球照片。 2、出示地球仪,提出有关地球的问题。
1、让学生站在太空的角度,体会地球外表。 2、围绕“地球”的话题,提出有关地球的问题。
确定主题,制定计划。 1、根据有关地球的问题,找出感兴趣的方面,确定活动主题。
2、主题选定后,指导学生制定活动计划。 3、指导学生组成活动小组。
1、与同学交流有关地球的知识依据感兴趣的问题定出自己的活动主题。 2、根据主题,作一个活动计划。
3、与同一活动主题的同学结成一组,选出组长。 第二阶段:根据活动主题,实施开展活动 第二阶段:根据活动主题,实施开展活动 活动内容 教师指导 学生活动 查资料,探寻地球的秘密。
根据本组制定的活动主题查阅资料,小组可分一下工,分别查阅摘抄,最后汇集在一起,在小组内或小组间相互交流。 1、在小组开展查阅资料的活动,在本组内或小组间交流。
解决提出的问题。 2、把查到的资料进行记录和整理。
分组探究“地球为什么适合人类生存?” 指导学生分组做实验:1、假如没有太阳,地球会怎样?2、假如地球离太阳太近或太远,又会怎样?地球与太阳之间是什么关系? 1、分组做实验。 2、得出实验结果,解释“地球为什么适合人类生存”的问题。
调查、考察地球的现状。 1、学生自己或分组进行调查访问爷爷奶奶等前辈,对家乡环境的变化有哪些看法。
2、在老师的带领和指导下,实地考察所在社区和环境污染情况。 1、指导学生作调查访问的方法和技巧。
做好记录。 2、组织学生考察前,向学生提出纪律、安全等方面的要求。
把实地看到的情况用文字写出来或以其它形式记下来。 1、准备好一个调查访问的提纲,掌握方法、技巧,做好记录。
2、带好记录本或照相机,把实地情况写下来、画下来、照下来。 3、写一个调查报告。
做地球村的合格小公民 通过调查、实地考察:地球母亲的现状不容乐观。同学们怎样才能做地球村的合格小公民呢? 1、“从我做起,从现在做起”,节约每一滴水,每一张纸等等。
2、以少先队小队为单位,到所在社区拾捡白色垃圾,宣传爱护环境。 第三阶段:成果展示,总结评价 活动内容 教师指导 学生活动 举办“我们的地球”研究成果展。
把个人或小组“我们的地球”研究成果展示出来与大家一起交流和分享。 准备好研究成果参加展示。
举办“只有一个地球”主题演讲比赛。 以小组为单位进行准备,推选一名代表,参加班级演讲比赛。
最后评出优秀演讲者。提出演讲比赛的要求、规则。
选出代表小组的演讲人,参加班级“只有一个地球”演讲比赛。 自。
小学综合实践活动课程指导纲要
转教育部《综合实践活动课程指导纲要(3-6年级)》(草案)
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程,自3年级开始设置,每周平均3课时。为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动,特制定本纲要。
一、综合实践活动的产生背景
综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会发展迅猛,产生了一系列新的问题,如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等,这些问题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。
综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统,又体现了当前素质教育的内在要求。义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系,积极倡导活动课程,但由于没有相应的课程指导纲要,活动课程在实施中遇到许多问题。此次课程改革设立的综合实践活动是对活动课程的继承、发展与规范。当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育,基础教育的课程体系亟待改革与创新,设置综合实践活动是应对这一需求的重要举措。
选C ,实现教育目的和学校培养目标
小学课程设计的最终目的是(实现教育目的和学校培养目标)。
本题考查的是课程目标。课程目标,即课程方案设置的各个教学科目,如语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物等课程所规定的教学应达到的要求或标准。这个层次的目标是各级各类学校培养目标的具体化,通过课程目标的实现来完成培养目标。因此,实现课程目标是实现人才培养目标的基本保证。小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。综上所述,C项正确。
A、B、D项均与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为C。
一、活动主题与目的
(一)活动主题: 今天我是小老师
(二)活动目的:
1、鼓励孩子走上讲台,发挥所长;
2、提高孩子们表现能力;
3、体会到当老师的不易。
二、活动时间与地点
(一)活动时间:2012年7月
(二)活动地点:江西上坳小学
三、活动形式:提供多门课程,让举手参与的学生选择自己擅长的科目向其他学生教授
四、活动详情
(一)活动准备:
1、彩纸、剪刀、胶带等美工课用具;
2、语文:唐诗一首并附读音及注释;
3、数学:从书本中选择一个单元或者一个主题;
4、音乐:教同学一首大家都不熟悉的歌曲;
5、适当奖励的礼物。
(二)活动注意:
1、在活动前先征集哪些学生有兴趣,并选择好自己的教学科目,有冲突的可以协调,时间安排也要灵活应变,调整好每一科的时间分配;
2、学生走上讲台,按照提前准备的内容讲课,有困难的要在活动之前向志愿者求助,避免课堂上遇到问题浪费时间;
3、鼓励其他学生上课遵守纪律,认真听讲,积极回答问题。
(三)活动流程:
1、志愿者上讲台说明活动规则,即今天学生来做小老师,请举手的学生上讲台;
2、第一位学生讲解一首古诗,课前将古诗抄在黑板上,难点字用拼音标注,讲解时点明重点字词的意思,然后诠释整首诗的意思,全班朗读2遍;
3、第二位上的是美工课,教学生折或者剪出一些大家不熟悉的美工作品;
4、第三位上的是数学课,提前预习没有学过的内容,上课讲解给其他学生,这要求在之前就要把自己不会的地方弄懂,可提问志愿者;
5、第四位上的是音乐课,小老师提问大家有没有听过这首歌,会唱吗?今天就来教大家唱,一句一句教,然后整段练习,再连起来唱,最先学会的有奖励。
6、最后由志愿者登上讲台感谢四位小老师,并给与优秀小老师奖励。
五、活动对象与举办方
(一)活动对象:江西上坳小学所有成员(主要是高年级学生)
(二)举办方:江西爱心天使团队
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