创业和创新本质上是相同的,“创”本身就是开始的意思,创新和创业都是从无到有的过程。
首先,从创业的角度来说,我们理解的狭义的创业就是做生意,直到做大做强发展成一个企业,并且还会提供一定的就业岗位。而广义的创业还可以指的是在原有的基础上拓宽,具体到企业,可以是拓宽销售渠道、业务类型、业务种类等等。
而在计划这种拓宽的过程中,怎么能没有idea呢?所以自然而然的到了创新这一步。企业不就是在不断的拓宽、改进和改革中变得强大了吗,所以可以这样说吧:创业就是“螺旋上升式”的创新。
其次,从创新的角度来说,创新被解释为:第一、更新;第二、创造新的东西;第三、改变。有人说创新包括创业,我认为可以这样说,但是不算全面。
创新可以是各个方面,创业可以特指“创建新的企业”;但是如果仅仅这样想,就又狭隘了,因为不能明确“业”的范围,对于“业”的解释又是百家争鸣。所以暂时可以认为,创新是创业的延伸。
最后,由于我在准备考研,正在学习哲学,所以最近在我眼中,什么东西都是对立统一的,创新和创业也是,它俩互为基础、相辅相成。但是呢,我涉猎得不够多、理解得不够深刻,暂时还没有想明白它俩对立在哪。
其实,我认为你这个问题还可以加上创造,创业、创新和创造的关系也是一个值得被研究的问题,也是争议不断。
创新创业课程研究的是理论层次。
这些知识来自于现实,把复杂的创新创业抽象成了一个个定理。由于这些定理都基于一个个实际案例,实际案例的材料往往来自于亲历者或旁观者的观察,不具有客观性,或多或少会有主观臆断和情感偏好等影响。
这类材料案例很难像物理实验那样做到尽可能控制变量,更无法重复实验。基于一些不能够百分百还原事情真相的案例而剥离出的抽象概念未必百分百正确。
甚至这些理论中还有基于一个结论,而去寻找案例做为佐证来填充和验证结论的真实性。比如在《创新与企业家精神》第三章中作者阐述了IBM进入个人计算机市场的故事,这个故事用来佐证第三章核心主题创新机遇来源于意外事件。
在混沌大学的一次讲座里,李善友教授提到了IBM创始人沃森认为世界上五台计算机能够满足全球所有人的需求,这就是现在的云计算技术呀!我已经忘记善友教授用这个案例是为了佐证什么定论了。同样的一个公司,同样的一个战略判断。
在不同的时间维度上观察,得到的结论是不同的。彼得德鲁克观察到的结论是IBM虽然认为五台计算机足够了,但依然在一次意外事件中发现了个人电脑这个增量市场,所以创新来自于意外事件。
李善友教授站在一个更长的时间维度上所观察到的是五台计算机的构想是多么伟大,完全符合未来的发展趋势,于是得出了另外一个结论。但有没有可能沃森说“五台计算机就够了”的时候是不是就单纯的是字面含义,而没有牵扯到云计算的畅想,就单纯的是他的判断出错?只不过后来发展出了云计算,所以大家就把这两个事件联系在了一起?就像九十年代末,美国专利注册局预测专利注册将会在21世纪初减少,直到没人注册专利。
所谓读后感,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想。
范文如下:创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。
我认为,创新就是根据人们的需求,然后你去做了去完成了,那就是一种创新。通过学习创新创业一课,令我对大学生创业有了不一样的看法。
我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力! 提高大学生创业意识和创业能力。创业的道路是充满艰难和挑战的。
在创业和就业过程中要敢于竞争。我们应该通过各种渠道积极参加实践活动,培养自己的创业能力。
在卷入创业热潮的同时,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在学习和工作中不断充实自己,提高自己。无论做什么事情,都是一个自我提升的过程。
只要自己从中获得了宝贵的经验,无论最后成功或是失败,都是人生的财富。扩展资料写作注意事项:1、先要重视感:感要多 读要少,要善于灵活掌握。
比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。2、要重视"读":必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。
因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容。
创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物,畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的社会,而我们大学生作为社会的新生血液,拥有无穷的活力,年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是我们的资本,初生牛犊不怕虎的我们,思维过于活跃,开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法,这些独特的见解,定将引起对其理念的探索和无尽挑战,而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。再加上我们在大学期间积累了大量的专业知识基础,就高技术含量的领域而言,我们领先了其他创业者很大的一步,并且在学校的支持,在校期间我们就接触了相当多的创新创业的思维和实例,也参加了个别感兴趣的创新创业项目,就经验而言,我们其实不是完完全全“小白”,而且我们也有着很高的学习分析能力,通过借鉴他人的经验与做法,在自主创业的前期得到充分的成长,为中后期的发展打下坚实的基础。

随着经济的告诉发展,盈利模式的日益增长,加上政府的大力支持与高校的积极宣传,在这样的前景下,越来越多的毕业及在校大学生投身自我创业的行业中,不过由于各方面的原因,很多创业者以失败而告终,只有极少部分取得了成功,在这种情况下,产生了多种现状,其一,消极创业,盲目跟随大众潮流,其二,不敢创业,对创业心生畏惧,其三,大胆创业,对自我充满自信,其四,稳步创业,对市场和自身有充分了解。在这些现状的不断累积下,越来越多的创新创业项目诞生。

创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物,畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的社会,而我们大学生作为社会的新生血液,拥有无穷的活力,年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是我们的资本,初生牛犊不怕虎的我们,思维过于活跃,开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法,这些独特的见解,定将引起对其理念的探索和无尽挑战,而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。再加上我们在大学期间积累了大量的专业知识基础,就高技术含量的领域而言,我们领先了其他创业者很大的一步,并且在学校的支持,在校期间我们就接触了相当多的创新创业的思维和实例,也参加了个别感兴趣的创新创业项目,就经验而言,我们其实不是完完全全“小白”,而且我们也有着很高的学习分析能力,通过借鉴他人的经验与做法,在自主创业的前期得到充分的成长,为中后期的发展打下坚实的基础。

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:a13962092748对大学生创业基础课的认识通过这门课程,我深刻的体会到,对当代大学生而言,创业并不如想象中的那样简单。
经营决策的失误,随时可能会导致公司的破产。而成功的运营一家公司,必须要通过各部门的相互配合,相互合作。
比如研发部要能够结合公司的经济状况,正确的进行产品设计并研发产品。而制造部则要针对研发部的研发决策,进行原料采购。
同时也要购置好厂房,设备以及进行资质认证。市场部则要负责市场开发,打通销售渠道并进行广告宣传等。
由此可见,各部门的工作是相辅相成的,一方决策的失误,就有可能对公司的正常运营造成不良的影响。大学生创业一直以来都是大家津津乐道的话题,我相信很多人曾经都会有过这种想法,也许仅仅只是有一个想法,只是一个没有实现这个想法可行性高的实施方案作为保证。
社会上一直都没有间断过对大学生一毕业就创业的评价,而事实上也说明,大学生成功的的概率非常小。不完全统计数字显示,目前我国大学生创业成功率则只有2%~3%,有97%~98%的大学生创业失败,专业人士分析,缺乏相关的创业教育和实战经验、缺乏“第一桶金”等都是其中的重要原因之一。
现在严峻的就业形势就摆在我们眼前,根据最新资料,2008年全国普通高校毕业生将达到传统的观念认为,作为知识层次高、有一定的专业知识的大学生们来说,“创业”理应是在高知识、高科技领域上的。更有不少大学生则一提到创业就好高鹜远,丝毫没有想到应该往“小而细”方面去努力创业。
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