创新创业训练营ppt
1.创新创业ppt怎么做
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创新创业大赛即将来临，在大赛中显得至关重要的一种参赛形式，那就是路演PPT的制作、演讲及答辩，这一部分基本上就决定了这个项目在创业大赛中获得的名次。那么，今天我们先来学习路演PPT的制作吧！一、项目内容主要是围绕着你要做什么事、为什么做、怎么做、谁来做、已经做到什么程度等几方面去做这个项目，那么在PPT的目录上应该展现出来。
第一部分：项目背景（为什么做）禁忌：1.内容交代过多2.跑题。给评委上课，介绍项目概念、公司管理条例。
第二部分：产品、服务（做什么）要确定自己介绍的是产品、技术还是服务。禁忌：1.介绍不清。
清晰定位，确定自己做的是什么。2.大而全。
既要做中游，又要做上游，还要做下游，既要做线上，又要做APP，项目链条拉得太大。第三部分：项目营销策略、推广及盈利方式、市场分析（怎么做）介绍具体的方法，自己的项目和别人项目的差异化以及核心竞争力在哪，特别是一些模式创新项目，一定要把商业模式介绍清楚，你是做整个一环服务创新，还是做服务中的某一块创新禁忌1.介绍不清产品亮点2.同质化严重。
如果说没有什么核心竞争点的话，就拿数据说话，挣了多少钱注意：特别是模式营销项目第四部分：团队介绍（谁来做）1、把团队介绍往前放，介绍团队成员有亮点的经历和学历重点描述2、介绍技术产品的话，把团队分为技术团队和管理团队，管理团队就可以按照前面两点来写，技术方面的话可以把导师放上，介绍导师发表过什么论文，获得过什么国家专利，这样就把团队的整体规格提高了。第五部分：项目的现有基础（做到什么程度）这是这个项目评分拔高的很重要的一个部分，只要你这个项目做了、执行了，就比纯创意组分要高，走的要远，就比如产品申请了专利，技术发表了论文，得了哪些什么奖项（最好不要是创业方面的奖）最重要的是实用，你这个产品现在有多少人群，公司，企业在用，有反馈意见，产生多少利润。
PPT路演主要讲这五部分内容，路演只有5分钟左右的时间，把这五部分内容讲清楚，其它的可以留到答辩的环节讲。第六部分：市场预期、财务分析（需要花多少钱）二、格式要求1.目录要有提纲（看到后清晰的知道你要讲哪几部分的内容）2.每一篇的翻页后接着的下一页都是有逻辑性的3.PPT的颜色要随着你的项目走深色的背景深色的字体，字体不要超过3种，字号每一页可以是有层次的，汇报人一种字号，标题一种字号，但不能差距太大4.项目内容简洁突出重点把想要让评委看到的用显眼的颜色标出来。
能用图不用表，能用表不用字。切忌大段的抄录文字看的评委眼睛疲劳，最好图文结合，放上现场拍的照片更让人信服。
5.切忌太花哨。比如：动画的6.尽量不要用最高的版本。
怕演讲的时候PPT播放不出来。7..一般一页PPT讲20-30秒，一页5个点以内可以让评委记住，超过5个点就记不住，不要太多也不要太少。
8.过程一定要全面。前面首页有标题，后面结尾要有“感谢评委聆听 希望批评指正”，过程要连贯全面。
2.怎样大学生创新能力培养ppt.ppt
热爱生活，关注生活，享受生活是创新的前提和基础，试想一下，如果你都不热爱生活，对生活是一种漠视和冷淡，你又怎会去关注生活呢，不关注生活创新又从何来，创新不可能凭空而来，它不是神话，它是实实在在存在于现实中的东西。
我们只有热爱生活，并关注生活，而且要好好享受生活，这样我们创新的灵感源泉才会永葆青春，永不枯竭，我们的生活也才会日新月异，丰富多彩。艺术也一样是源于生活，这一点是相通的，不妨以艺术为例来证明这同一道理。
二、正视创新内核：创新思维创新能力一般被视为智慧的最高形式。它是一种复杂的能力结构。
在这个结构中创新思维处于最高层次，它是创新能力的重要特性。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。
除此之外，创新能力还包括认识、情感、意志等许多因素。创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。
随着知识经济时代的来临，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家和企业竞争力的关键。创新的思维是综合素质的核心。
知识既不是智慧也不是能力，著名物理学家劳厄谈教育时说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。劳厄的谈话绝不是否定知识，而是强调只有将知识转化为能力，才能成为真正有用的东西。
大量的事实表明，古往今来许多成功者既不是那些最勤奋的人，也不是那些知识最渊博的人，而是一些思维敏捷、最具有创新意识的人，他们懂得如何去正确思考，他们最善于利用头脑的力量。在当今的知识经济时代，一个人要想在激烈的竞争中生存，不仅需要付出勤奋，还必须具有智慧。
古希腊哲人普罗塔戈说过一句话：大脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。其实，他说的这个火把点燃的正是人们头脑中的创新的思维。
创新首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。
所谓创新精神就是强烈进取的思维。一个人的创新精神主要表现为：首创精神、进取精神、探索精神、顽强精神、献身精神、求是精神（即科学精神）。
其次，创新还要有创新能力。创新能力是指一个人产生新思想、认识事物的能力，即通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力。
哈佛大学校长陆登廷认为，“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。第三，要创新就必须认同两个基本观点，即创新的普遍性和创新的可开发性。
创新的普遍性是指创新能力是人人都具有的一种能力。如果创新能力只有少数人才具有，那么许多创新理论，包括创造学、发明学、成功学等就失去了存在的意义。
人的创造性是先天自然属性，它随着人的大脑进化而进化，其存在的形式表现为创新潜能，不同人之间这种天生的创新能力并无大小之分。创新的可开发性是指人的创新能力是可以激发和提升的。
将创新潜能转化为显能，这个显能就是具有社会属性的后天的创新能力。潜能转化为显能后，人的创新能力也就有了强、弱之分。
通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升。创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂。
开展创新训练的实质就是对创新思维的开发和引导。有句慧语说：“有什么样的思路有就什么样的出路。”
三、生活中有意识培养创新能力培养创新能力，没有想像就没有创新。创新的实质是对现实的超越。
要实现超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。古人云：“学起于思，思源于疑”。
质疑问难是探求知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”
在日常生活中经常有意识的观察和思考一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观察能力和大脑灵活性。参加培养创新能力的培训班，学习一些创新理论和技法，经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题，能收到提高创新思维能力的效果。
积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题。只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新。
实践又能够检验和发展创新，一些重大的创新目标，往往要经过实践的反复检验，才最终确立和完善。人们越是积极地从事创新实践，就越能积累创新经验，锻炼创新能力，增长创新才干。
创新是通过创新者的活动实现的，任何创新思想，只有付诸行动，才能形成创新成果。因此重视实干、重视实践是创新的基本要求。
四、永远学习定是不变的真理。我们必须要终身学习，学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住社会中最精华的东西。
我们要不断学习，不断总结，不断研究外部环境的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。我们要在创新中提升，在提升中创新，在创新中发展，在发展中创新。
