创新创业教育与大学生职业规划
1.培养创业意识和创业能力的途径有哪些
1、将创业教育与大学生思想政治教育相结合 2、将创业教育与大学生实践创新能力相结合3、将创业教育与大学生职业生涯相结合4、提高创业意识和就业能力的前提——培养创新意识5、提高创业意识和就业能力的核心——提高综合能力6、提高创业意识和就业能力的关键――转变就业观念7、提高创业意识和就业能力的途径――深入开展创业教育 科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，从某种意义上讲，创业教育本质上是素质教育，它与素质教育的产生具有共同的社会文化背景，在“以学生为本，以学生为中心”的教育指导思想的指引下，丰富创业教育的内涵也是素质教育的提高和归结及升华，针对当前我国高等教育已从“精英教育”进入“大众教育”阶段，素质教育已经逐渐成为大学生核心竞争力的重要组成部分，通过创业教育的开展推进素质教育，完善学生综合能力，规划设计学生职业生涯、提高学生就业创业能力，以及鼓励学生将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值，从而为当前金融危机下大学生严峻的就业形势开辟出一条新的途径。
2.上海哪几所民办高职开展创新创业教育?
2012年，上海思博职业技术学院联合立达职业技术学院、东海职业技术学院、中侨职业技术学院等6所民办高职院校向上海市教委申报“学生职业生涯教育项目”，获得立项。
6所民办高职院校定期举行研讨会，研讨大学生职业生涯规划和创新创业教育，交流取得的典型经验。几年来，上海工商外国语职业学院针对该课题“职业生涯课程体系建设”模块，成立职业生涯工作室，完善职业生涯课程体系建设。
该院艺术设计系与尚岱信息公司合作，共同构建以就业带动创业的游戏美术设计高技能人才就业创业孵化基地，成立基地办公室，组建导师团队，全面开展以就业带动创业的游戏美术设计高技能人才就业创业孵化实践，目前已孵化60名学生的创业创新项目，辅助其完成就业创业任务。上海思博职业技术学院将创业融入专业，开展“金点子”创新创业大赛等系列活动，今后还将联合有关企业共建跨境电商工作室和思博创新创业俱乐部，对大学生创新创业项目进行孵化扶持。
3.职业规划
24class项目书 感谢您在百忙之中抽出宝贵时间阅读此项目书。
24class是我公司开发的一款集职业规划、培训、多媒体电子简历和职业推介为一体的就业一站式服务平台，旨在增强大学生的职业观和社会实践能力、提高职业素养、挖掘其创业潜能、缩短大学生就业迷茫期、消除就业盲目性、指引大学生成功迈向职业生涯。 该项目通过国家教委审批，获得诸多职业咨询专家和高校就业指导部门的认可。
我们希望与贵校加强学生就业指导的合作与交流。我公司能够提供： a） 学生就业热点问题数据； b） 精确的企业岗位需求； c） 引入企业在贵校举办企业招聘会； d） 对学生进行求职准备与方法培训； e） 在我公司中介平台登陆贵校毕业生信息； f） 协助贵方做好就业政策、规定等宣传； g） 向学生提供创业机会； h） 提供就业形势、社会人才需求状况调研报告。
详细业务内容如下： 一、职业规划 1。 评测：权威的评测试题与标准。
通过对用户七项能力（沟通能力、团队合作能力、抗挫折能力、学习能力、创新能力、协调能力、领导能力）的评测得出评测报告。这是职位匹配和课件推荐的主要依据。
2。 岗位匹配：根据评测结果、岗位基本能力要求和个人职业倾向制定用户的目标职位清单。
用户根据自己的兴趣，依据24class庞大的岗位信息库，确定自己的目标岗位。 二、学习中心 依据岗位匹配结果，24class向用户推荐入职前的准备课程。
根据自己选定的职位，用户自行设定学习内容和计划，其中包括职位所需要的专业知识点、综合素质提高课程、在职人员的经验谈及其他相关信息等。 三、个人电子简历 24class为用户提供电子简历生成、修改、托管等服务。
综合系统生成的推荐报告、用户个人基本信息和培训记录，以及用户上传的音、视频文件生成多媒体个人简历空间。独特的简历模式，能够帮助用户更容易吸引用人企业的眼球，达到事半功倍的效果。
24class多媒体简历有着自己的特色： 1。 依据素质评测结果； 2。
丰富、独特的内容与风格； 个人基本信息 评测报告 培训记录 上传个人音频、视频简历等 庞大的版式库 3。 完备的简历修改与完善功能； 4。
提供有针对性的建议和意见； 5。 永久在线简历。
四、职位推介 24class为个人用户提供全方位、多层次的就业推介服务。发布招聘职位信息，整合行业用人企业的岗位需求，有针对性的推介适合职位给用户，发送用人企业的职位需求信息，推荐个人用户给相应用人企业。
建立完备的企业人才搜索功能，企业可以通过24class，准确的搜索到个人用户的信息，提高用户就业机率。强大的企业后台与完善的职介功能组成了我们的完备的职介系统。
4.大学生职业生涯规划书范文职业
一、先说明有理想才有希望 实现梦想的第一步就是要有梦想。
没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。
佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。
如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。 二、准确定位、认识自我 说明自身情况，明确优劣最好结合工作实际选取说明 个人基本情况：酷爱思考，以“我思故我在”为意识自己存在的信条。
注重厚积薄发，对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。 三、工作计划 这个不知道你是做什么的，根据实际工作写就行了赞同2|评论2011-1-1018:50热心网友 目录 前言 第一章认识自我 一。
自我剖析 二.他人评价 三.人才测评 第二章职业认识 一.就业环境分析 二.目标环境分析 三.我的职业倾向 四.SWOT分析 第三章职业选择 一.职业认知 二.职业路线的确定 三.职业目标的设定 第四章制定行动计划、方案、措施 一.近期计划 二.中期计划 三.远期计划 第五章评估与反馈 一.评估与反馈 第六章结束语 前言 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。 ”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。
我们每个人都在设计自己的人生，都在努力实现自己的梦想。连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色，职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合，职业选择是一项复杂的工作，舒适的工作环境，高薪的回报，和谐的人际关系，能充分展示自己的才华，实现人生价值的。
人生能否成功，受到许多的因素的影响，也有许多的不确定因素，但是，“找准池塘钓大鱼”道出了合理选择职业是人生成功的关键和前提，影响职业生涯的因素是多方面的，有个人素质，心理等主观方面的问题。也有社会环境，机遇等客观方面的问题，他们相互关联，相互影响，但是。
最根本的在于个人素质与努力的结果。 我们每个人都会随着年龄的增长而慢慢长大，从学校出来后面对的就是一个充满竞争的社会。
只有努力适应这个社会，投入到职业世界中。 我们只有正确的认识自己，认识职业生涯基本历程，树立职业生涯规划理念，使自己的职业生涯快乐并成功。
第一章认识自我 一.自我剖析 1。个人优势：有上进心和责任心，认真而持久的做好每一件事；有很强的好奇心，喜欢研究新奇事物；自我控制能力强，能够很好的把握自己的娱乐时间和学习时间；对待每一件事认真而又自信，我的性格活泼开朗，喜欢与人交往，以诚待人。
在大众面前有一点约束，但能现实自己的能力，发表自己的看法。 2。
个人劣势：有时候太过于追求完美；主持经验缺乏，专业技术方面不精练，遇到大的事情没有主见，经验不足，在大众面的有点约束。 二.他人评价 1。
优点： （1）父母家人评价：做事努力认真，有爱心和责任心。 （2）老师领导评价：对待工作认真，做事积极。
（3）同学朋友评价：温柔，乐于助人，想象力丰富，待人友好，工作负责。 2。
缺点： （1）父母家人评价：脾气不太好、懒。 （2）老师领导评价：做事要沉稳。
（3）同学朋友评价：主持经验缺乏，在大众面前过于约束。 三.人才测评 我的职业兴趣类型为：自主/独立型。
这类人希望随心所欲安排自己的工作方式，工作习惯和生活方式。他们追求施展个人能力的工作环境，实现自身价值，摆脱组织的限制和制约，他们宁愿放弃提升或工作发展机会，也不愿意放弃自由与独立。
对于计划独立自主开创未来的我来说，会是表现自我的一种方式。 明确自己的职业定位，就可以让自己 成功的达成目标！ 第二章职业认知 一.就业环境分析 护理专业在我国的发展已有近百年的历史，尤其十余年来，护理专业在我国获得迅速发展，护理教育逐渐从中等教育到高等教育，并已逐步形成以专科层次为主的护理教育体系，理专业理念在不断更新；护理科研水平在不断提高；整体护理的模式在广泛应用；循证护理的实践在兴起；护理管理人员的视野逐步开阔，护理专业的范畴也在逐渐扩展。
随着人民群众物质生活水平的提高，威胁着人的疾病谱的改变。人群年龄结构的变化以及人们健康意识的增强，迫切需要提供多层次、多形式的服务。
我国加入WTO后，国际间经济往来和文化交流日益频繁，尤其是沿海经济发达地区，需要更多的具有涉外护理能力的护理人员。 二.目标环境的分析 现如今护士这个职业很稳定，收入也很平均，多学习技能以后在城市找到好的医院拿高薪，为将来的事业努力奋斗！ 三.我的职业倾向 随着我国向老龄化社会转变，将来从事老年医学的人将走俏。
保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
四.SWOT分析 SWOT是表示优势、劣势、机会和威胁 优势：乐观、开放、遇事有主见、身体素质好、语言表达能力强、与人和睦相处。 劣势：遇事。
5.大学生职业生涯规划与大学生创业规划书有什么区别
大学生创业规划书范文_大学生职业生涯规划书最新范文系 2010年10月01日 06:12unknown 2010年05月04日 此自认为自己的写作能力应该算是一个特长。
我的优势： 对待学习积极主动，乐于思考，沉静执着；做事有自己坚持的原则，并坚定自己的信念；对待工作认真负责，负有责任心，并会尽所能做好；乐于倾听，耐心，乐于帮助别人。 我的劣势： 少言，执拗，不太善于交际。
做事太执着（在某些时候有可能是缺点），性格中的倔强大于顺从，所以可能比较自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪”。有时候，比较内向（人总是矛盾的），遇到“决定人生”的关键时刻，不果断，会胆怯，不敢展示出自己，这就是所谓的内秀吧。
我想做什么？ 我的人生总目标： 1。成为一名具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的教育工作者和一位具有独特视角的业余作家。
2。周游世界，饱览名胜古迹，感受祖国的大好河山，以及世界留给我们每个人的“遗产”。
让自己在自然中开阔胸怀。 3。
不求流芳百世，只要我死后，还能有除我父母、亲戚、朋友、学生之外的人来纪念我，此生无憾矣。 大学毕业时最希望达到的目标： 1。
个人修行：德才兼备。德：求真务实的品格，踏实肯干的精神，坚忍不拔的毅力，海纳百川的胸怀。
才：谦虚谨慎的学风；幽默风趣的谈吐；自信优雅的魅力；举重若轻的实力。（以上的内容和能力显得较为空洞，但却是我理想中教育工作者和文字工作者的气质） 2。
学习方面：考出大学英语四、六级证书，和高级口译证书以及计算机二级 2012大学生职业生涯规划书职业生涯规划书。 。
经济类法学类教育学类历史学类 证书。
在英语和计算机方面有一定的“斩获”，跟上时代的步伐。教育学方面，我希望能够发表一两篇论文于教育学方面的期刊或杂志上。
3。专业发展方面：以优异的成绩毕业，考取教育学研究生，最低拿到硕士学位，并争取向更高学位发展。
我最需要培养什么？ 求学所必需的能力与素质： 1 形成良好道德、品质； 2充分发挥主体作用，增进学习效率； 3 培养对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风； 4 学会并能正确感知信息的观察、阅读、听讲、记录的基本方法； 5 树立终身学习的理念。 求职所必需的能力与素质： 1 能够最短时间内认同教育工作者的职责； 2 不依仗名校出身，有良好的综合素质； 3 对事业忠诚，有团队归属感； 4 有专业技术能力； 5 有敬业精神和职业素养； 6 沟通能力强，有亲和力； 7 能够带着激情去工作。
生涯设计公益网（）职业规划专题组 自主创业所必需的能力与素质： 1 有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神； 2 能根据自身的能力和客观实际合理定位创业目标； 3培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。 4有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历； 5 能洞察有市场前景的项目，充分理解并利用政府“大学生创业平台”的各种有利扶持政策 我现在仍然欠缺的能力与素质： 首先，我认为自己不能充分发挥主观能动性，独立思考，独立学习，过于依赖老师，不能很好地适应现有的教学模式。
其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长；以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲劳，导致效率大不如从前；此外，不能很好的处理突发事件。 大学生涯规划 知识规划 1、在校期间，面对新的教法与学习模式要尽快适应，以便能更好的融入到学习的良好氛围中，树立牢固的专业思想，力争不迟到、请假，更不旷课，保证学习听讲时间及学习质量，按时完成各门功课作业。
严格遵守考场纪律，力争通过学校每学期开设的各门课程考试。全力避免课程不及格。
上好体育课，积极参加课外体育锻炼，达到体育锻炼合格标准，全力避免体育课程不及格。每学期力争辅修一门跨专业的课程。
为毕业后在职攻读硕士研究生做好铺垫。除去上课时间，应充分利用课余时间。
除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，应安心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析、时间分配。
知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精。扎实学习专业技能的同时，充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。
每月至少阅读一本有利于提高综合素质的专业以外书籍。 2、在大一下半学期通过全国一级计算机考试，在大三第一学期通过全国计算机二级考试；在大一下半学期通过英语四级考试，在大二第一学期通过英语六级考试；在大二下半学期通过普通话二乙考试；力争在毕业前通过教师资格考试，取得教师资格证书。
2、能力规划 积极参加班级活动的筹划，组织，协助团支书，班长等开展各类活动，建立起与同学之间的良好友情，培养自己的组织能力和交流能力，善于处理复杂的人际关系。同时参加学生会生活部的学生工作，参加各类的活动的筹备，学习设计、制作海报，向大。
6.创新对大学生职业发展有哪些影响
一、不断关注学生需求，不断灌输新理念，不断提高新认识 我个人认为要做好大学生的思想政治工作必须把握住以下几点：第一，一定要关注和把握好大学生的需求，同学不需要、不关注的东西，我们没必要强制去做。
同学们需要的、关注的东西，比如个人发展的问题，全民素质提高的问题，对一些社会热点问题的关注，把握住了同学的需求，就能够受到大家的欢迎。第二，一定要照顾到大学生的特点。
我有一个最大的感觉就是社会发展的速度很快，同学们一届和一届之间的变化、差别也非常大，所以，一定要照顾到同学们的特点，采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式。比如，当前的社会实践、军训，一些原创音乐的比赛、素质拓展训练等等。
第三，不断灌输新理念，不断提高认识，要深入把握加强和改进大学生思想政治教育工作的地位和功能，对于培养高素质创造性人才，具有重要的理论和实践意义。我认为要真正将“三个代表”重要思想贯彻好、实践好，关键在人，希望在我们的青年大学生身上。
因为只有大学生全面成才，只有大学生的思想政治素质不断提高，才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策，发展先进生产力，建设先进文化，更好地实现和维护广大人民的根本利益，从而将“三个代表”重要思想落到实处。因此，将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们实践“三个代表”重要思想的前提。
而这个前提的条件就是大学生必须接受了我们党所坚持的理念与认识。 二、创新教育，不断提高大学思想政治工作的人性化、个别化、差别化和针对性水平当代大学生思想活跃，有着广泛的接受信息的渠道，对各种知识信息和社会思潮反应敏锐，具有比较独立的主体分析判断能力。
相比较来说，我们的思想政治工作无论从内容和方法，都需要进一步改进和创新。因为这是目前的社会环境等因素决定的，当前高校的思想政治教育面临着许多新情况、新问题、新挑战，需要引起各方面的高度重视。
随着我国市场经济的进一步发展，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。另外，在我国社会发展的前进过程中，也出现了腐败、社会收入分配不公等一些问题，尽管这些问题是个别的，但对我们思想政治教育的冲击却不容忽视。
尤其是网络技术的新发展，给大学生思想政治教育带来了新问题。据中国互联网络信息中心发布的“第十四次中国互联网络发展状况统计报告”显示，到2004年6月30日，我国上网用户总数达到8700万。
在校大学生上网的比例已达到1200万，北京高校50%以上的学生每天上网时间超过两小时，远远超出在校思想政治教育课堂的时间。网络对于高校思想政治工作是一把双刃剑，一方面可以帮助师生进行互动交流，从而极大地调动学生的求知欲和想象力，最大限度地调动学生获取知识的主动性、自主性。
另一方面又使得许多不良信息和错误的价值文化观念在网上出现，进而造成一些人对我们党和国家方针政策的误解，影响青年学生正确世界观和人生观的树立。这样，传统的思想教育方式局限性太大，而我们的教育缺陷明显，现在在人才培养方面我们最突出的问题是用一个模式、一种要求代替了“因材施教”。
所以我们对人才培养应该是尊重同学的兴趣、特长、爱好，建立起多样化、个性化的人才培养模式。全面发展绝对不等于平均发展，当然，具体到我们的思想政治工作也还是要多样化、个性化、有针对性，比如，大力加强社团建设应该是一种比较有效的方式。
社团是由兴趣爱好相同或相近的同学组成的一个“兴趣共同体”，有共同的语言，容易产生共鸣。社团活动可以陶冶情操，提高人格品位，提升个人境界，希望大家以后多参加社团活动。
现在我们学校有十几家社团，每年都开展社团文化月活动，收到了很好的效果，也得到了广大同学的欢迎。 三、以情感人，真心地关心学生，从经济上、心理上帮助学生克服各困难，注重团队理念建设，注重班级和谐发展因为孩子们在大学阶段远离父母，世界观还没有完全形成，社会上各种诱惑很多，所以他们的困惑会很多，困难也很大，这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持，如果能真心地去关心他们，及时的了解他们的困难，并给予解决，这样对学生的成长是十分重要的。
应该说现在的大学生大多数都是独生子女，在心理承受能力、客观认识问题方面存在着一些偏差。因此，大学应该建立起大学生心理咨询教育中心，每年对所有入学的新生进行心理普查，形成了筛选、干预、跟踪、控制的有效机制。
每年普查的结果确实也反映出当代大学生的心理问题不容忽视，主要集中在新生的适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、性格与情绪问题、神经症、个人发展问题等方面，需要我们有针对性的加强工作。有关高校曾经进行了一项调查，84%的同学也都认为应该在大学生中加大心理健康教育的力度。
马加爵的问题，我个人觉得这是一个极端的个例，并不能就此全盘否定当代大学生的基本素质。但是，这给我们提供了一个非常好的反面典型，让我们。
7.如何培养大学生创业意识
1、将创业教育与大学生思想政治教育相结合 2、将创业教育与大学生实践创新能力相结合3、将创业教育与大学生职业生涯相结合4、提高创业意识和就业能力的前提——培养创新意识5、提高创业意识和就业能力的核心——提高综合能力6、提高创业意识和就业能力的关键――转变就业观念7、提高创业意识和就业能力的途径――深入开展创业教育 科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，从某种意义上讲，创业教育本质上是素质教育，它与素质教育的产生具有共同的社会文化背景，在“以学生为本，以学生为中心”的教育指导思想的指引下，丰富创业教育的内涵也是素质教育的提高和归结及升华，针对当前我国高等教育已从“精英教育”进入“大众教育”阶段，素质教育已经逐渐成为大学生核心竞争力的重要组成部分，通过创业教育的开展推进素质教育，完善学生综合能力，规划设计学生职业生涯、提高学生就业创业能力，以及鼓励学生将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值，从而为当前金融危机下大学生严峻的就业形势开辟出一条新的途径。
8.创新与职业规划教育的职业认知怎么写
实施创新教育，要以具有创新教育的教学策略为依托.而“巧设”，“巧引”，“巧示”，“巧评”则是确定创新教育策略的一般法则。
巧设就是巧妙提出开放性问题，调动学生的学习与探索的兴趣，培养创新的意识.巧设，包括对教学环节的巧妙安排，对认识过程的巧妙设计，对教学形式的巧妙布置。 巧引是对学生思维的诱发，个性的塑造，行为的引导和学习空间的变换。
鼓励学生积极参与，积极思维，打破课堂界限，改革作业形式，使其了解和掌握创新技法，推进创新素质的提高 巧示就是巧妙的讲解与操作。教师运用各种有效的方法，手段，使学生参与积极，思维活跃，使其提高创新能力和形成良好的创新个性。
巧评就是巧妙地给学生以评价，从而激励其继续发展，培养其创新精神。巧评可以多角度，多维度进行，不要采用伤其自尊的言辞，要多用鼓励性的语言。
“四巧”是确定创新教育的教学策略应遵循的一般法则，依据这一法则可探索出好多创新教学的方略。基于上述对创新教育的含义，目标，原则，策略的认知，我在目前条件下的高中思想政治课的教学中这里做了一些改进实践，浅谈如下： 2 改进教法，运用“双导式”教学法 改进教学方法是培养创新能力，提高课堂教学质量的有效途径。
“双导式”教学法突破了过去我讲你听的“单向传授”教学模式，不失为适应创新教育的一种较好的教学形式 “双导式” 教学法既“导学，导练”。基本内容是：它由教师提出问题，指导学生自学课本，学生相互讨论，依靠自己的努力，通过答题练习初步解决问题，最后教师根据学生答题练习中的难点，有针对性的讲解。
“双导式”教学法有别于传统的教学模式。“先练后讲”是其基本精神，“二次练讲”是其基本精神，“二次练讲”是其基本特征。
它包含了两个互相依存，互相联系的基本要素，既学生的答题练习和教师的指导。它符合高中生应在“练中学”的创新能力培养层次，又体现了“以学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为主旨”的教学原则，还能使“巧设，巧引，巧示，巧评”的教学策略得以充分展示。
“双导式”教学法其教学程序分成八个步骤进行，既： 第一步：导入新课。导入是新旧教学内容的连接点，也是教学环节之间相互协调，过度的必要手段。
其目的是引起学生对将要学习的内容的注意。导入的方法很多，教师应根据学生的实际，教材的内容等具体情况而灵活运用，不要拘泥于一种方法，应交替穿插使用各种方法，使课堂教学出现丰富，生动，形象的局面 第二步：出示导学提要及第一次练习题。
由教师提出问题，创设问题情境，出示第一次练习题，练习题可模仿考试题来设计，可以填空，改错，选择，问答等题型出现，一般以问答为主。练习内容侧重本节课的基础知识和基本观点的认知与理解，练习题不宜过难，便于学生通过自学课本即能解决。
其目的是激发学生的求知欲和内在的学习兴趣，让学生在渴望获取新知识的状态下去读书，促使他们积极地思考。 第三步：学生自学课本。
教师巡视，了解学情，引导学生按练习题的要求阅读课文，为解题打下基础。目的是让学生带着问题自学，促使他们进入主动参与的学习状态，调动学生学习的积极性。
第四步：练习答题。由教师提问学生回答第一次练习题，了解学生答题情况，作为下步讲解的依据，以加强对教学的针对性。
目的是培养学生解决问题的能力及掌握学生对教学内容掌握的程度。 第五步：教师讲解。
教师不是什么都讲，一是讲重点难点，即针对学生在自学，练习中，感到最困难的地方及教材最基本，最重要，最关键的地方作重点讲解。二是讲知识的系统性，即讲知识的体系结构，通过归纳，综合，让学生从整体上认知教材，帮助学生形成良好的知识结构，使学生学过的知识得以条理化系统 化。
目的是突破重点难点，确保学生系统地掌握知识，提高学生对知识的理解能力。 第六步：出示第二次练习。
教师讲解分析后，又提出问题让学生再做练习。这一次的练习题较之前次应有所变化，难度应有所提高，根据教学实际，试题既要紧扣教材，同教材的重难点相适应，又要联系实际，能体现出运用所学知识的情况，特别是优秀生对知识的理解和运用的情况，以利知识的复习巩固和能力的提高。
第七步：学生讨论，答题。教师引导学生对练习题进行讨论（可以分组进行共同商讨，各组代表发言）然后各抒己见，或激起争论。
目的是使学生在自学阶段的正确认识得到巩固和深化，错误的认识能够及时纠正，同时发挥学生思维的共震效应，以利共同提高。 第八步：教师评讲。
教师针对学生的答题进行多角度，多维度的点评给学生以鼓励和启迪，结合答题将知识引申，通过再讲，教会学生分析问题解决问题的基本方法，使学生的知识转化为能力。从而提高思想觉悟。
目的是最终完成本节课的最高教学目标。 上述八个步骤是一个循序渐进，不断深化的教学过程。
但“教学有法，教无定法”，课堂教学“有模式，不唯模式”所以“双导式”教学法在实施过程中，其具体环节可做灵活安排，以适应教学的需要。 二， 改进讲法，不断提高讲解艺术。
讲解是通过老师的“讲”向学生传授知识的。
