支持、扶持、鼓励。
教办[2010]3号 教育部关于大力推进高等学校创新创业 教育和大学生自主创业工作的意见 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),部属各高等学校,各国家大学科技园: 党的十七大提出“提高自主创新能力,建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。
在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。为统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作,现提出以下意见: 一、大力推进高等学校创新创业教育工作 1.创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。
在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程。
要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量。 2.加强创新创业教育课程体系建设。
把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系,建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色,创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合,创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接,积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。
加强创新创业教育教材建设,借鉴国外成功经验,编写适用和有特色的高质量教材。 3.加强创新创业师资队伍建设。
引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究,不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼,鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。
积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师,建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。高校要从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持。
定期组织教师培训、实训和交流,不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。鼓励有条件的高校建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。
4.广泛开展创新创业实践活动。高等学校要把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸,通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式,丰富学生的创新创业知识和体验,提升学生的创新精神和创业能力。
省级教育行政部门和高校要将创新创业教育和实践活动成果有机结合,积极创造条件对创新创业活动中涌现的优秀创业项目进行孵化,切实扶持一批大学生实现自主创业。 5.建立质量检测跟踪体系。
省级教育行政部门和高等学校要建立创新创业教育教学质量监控系统。要建立在校和离校学生创业信息跟踪系统,收集反馈信息,建立数据库,把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标,反馈指导高等学校的创新创业教育教学,建立有利于创新创业人才脱颖而出的教育体系。
6.加强理论研究和经验交流。教育部成立高校创业教育指导委员会,开展高校创新创业教育的研究、咨询、指导和服务。
省级教育行政部门和高等学校要加强对国内外创新创业教育理论研究,组织编写高校创新创业教育先进经验材料汇编和大学生创业成功案例集。省级教育行政部门应定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动,总结交流创新创业教育经验,推广创新创业教育优秀成果。
逐步探索建立中国特色的创新创业教育理论体系,形成符合实际、切实可行的创新创业教育发展思路,指导创新创业教育教学改革发展。 二、加强创业基地建设,打造全方位创业支撑平台 7.全面建设创业基地。
教育部会同科技部,以国家大学科技园为主要依托,重点建设一批“高校学生科技创业实习基地”,并制定出台相关认定办法。省级教育行政部门要结合本地实际,通过多种形式建立省级大学生创业实习和孵化基地;同时要积极争取有关部门支持,推动本地区有关地市、高等学校、大学科技园建立大学生创业实习或孵化基地,并按其类别、规模和孵化效果,给予大力支持,充分发挥基地的辐射示范作用。
8.明确创业基地功能定位。大学生创业实习或孵化基地是高等学校开展创新创业教育、促进学生自主创业的重要实践平台,主要任务是整合各方优势资源,开展创业指导和培训,接纳大学生实习实训,提供创业项目孵化的软硬件支持,为大学生创业提供支撑和服务,促进大学生创业就业。
9.规范创业基地管理。大学科技园作为“高校学生科技创业实习基地”的建设主体,要把基地建设作为园区建设的重要内容,确定专门的管理部门负责基地的建设和管理;加强与依托学校和有关部门的联动,共同开展大学生实习实训和创业实。
创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物,畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的社会,而我们大学生作为社会的新生血液,拥有无穷的活力,年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是我们的资本,初生牛犊不怕虎的我们,思维过于活跃,开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法,这些独特的见解,定将引起对其理念的探索和无尽挑战,而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。再加上我们在大学期间积累了大量的专业知识基础,就高技术含量的领域而言,我们领先了其他创业者很大的一步,并且在学校的支持,在校期间我们就接触了相当多的创新创业的思维和实例,也参加了个别感兴趣的创新创业项目,就经验而言,我们其实不是完完全全“小白”,而且我们也有着很高的学习分析能力,通过借鉴他人的经验与做法,在自主创业的前期得到充分的成长,为中后期的发展打下坚实的基础。

一、有利于缓解大学生就业压力。
大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。
一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响,相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码,以缓解社会的就业压力。二、有利于大学生自我价值的实现。
大学毕业生通过自主创业,可以将自己的兴趣与职业相融合,使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手,充分展现自己的才华,并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题,还可以得到自我价值的实现。
三、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招,大学生素质一直呈现降低的趋势,并且这一直是一个非常棘手的问题。
若想改变这一现状,大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践,大学生可以清除内心的障碍,增强自己的心理承受能力,并努力将不可能变为可能。
再创业活动中,还可以拓展自己的人脉关系,努力打造自己的各种素质。也只有这样,大学生创业才能成功,进入社会才不会成为问题。
四、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂,是一个国家长久不衰的的重要因素。
如果缺少了创新,任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。青年大学生作为中国最具活力的群体,如果失去了创造的冲动和欲望,那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。
大学生的创业活动,有利于培养勇于开拓创新的精神,把就业压力转化为创业动力,培养出越来越多的各行各业的创业者。美国前总统里根曾说:一个国家最珍贵的精神遗产就是创新,这是国家强大与繁荣的根源。
中国的未来在于大学生,中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。
林伟贤先生是一位在全球拥有16家公司、7年创造3000倍获利的著名企业家和世界顶尖培训大师,最近他推出了《创新中国》一书,力求传递出最好的创新资讯,其中涉及的一些观念和方法颇有新意。
对创新的认知 “创新”一词最早是由美国经济学家熊彼特于1912年出版的《经济发展理论》一书中提出。熊彼特的创新理论包括下列5种具体情况: 开发新产品,或者改良原有产品; 使用新的生产方法,比如改手工生产方式为机械生产方式; 发现新的市场,比如从国内市场走向国际市场; 发现新的原料或半成品,比如使用钛金属做眼镜的镜框; 创建新的产业组织,比如新兴的培训公司。
其实在很多情况下,我们会受到创新成果的影响,但我们没有意识到;也可能我们推动了创新的发展,但是却没有分享到创新带来的利益。 现在,全世界都知道我们中国是制造大国。
所谓的制造就是按照某个生产流程固定不变地进行生产,而创造则需要运用大脑改变行为。如果我们陶醉于今天制造大国的地位,那么就无法成为明天领先的创造大国。
创新,对于中国所有的企业、所有的企业家,以及每一个普通员工来说,都是极其重要的。 创新的几种技术 1、取代。
包括去除或改变产品的某一项或者某几项功能,也包括仿效其他产品的某些特质。取代可以从以下几个方面进行: 譬如,取代传统包装。
在过去,按照传统观念,人们习惯于用玻璃杯来装牛奶,认为肯定不能用纸质包装,因为纸极易破损,可是现在人们已经发明了用纸来装牛奶,只要对包装材质进行一下改善就可以,有耳目一新的感觉;取代品牌的属性。耐克公司生产的儿童鞋不是强调可爱性,而是突出流行性,用流行性取代可爱性;取代用途。
把一根棒插进糖果里,就成为棒棒糖,这只是一种消费方式的取代,却在糖果市场掀起了一场革命。 2、结合。
结合是指为产品增加一项或者几项要素,而其他要素维持不变。例如: 增加有形的产品或服务。
如将自行车加上电力系统就变成了电动自行车,把床铺搬上火车,就出现了卧铺。现在最新最大的豪华客机里所设的头等舱就像一个房间。
增加品牌的属性。领带本来是一种在庄重严肃的正式场合下的饰物,但是在领带上加上一点趣味性就可以创造出更多特别的东西,比如迪士尼利用卡通人物的造型就设计了很多种可爱的领带。
人们希望在看书的过程中能够增加听的功能,于是出现了有声书和CD。 3、调整。
调整包括对某个产品或服务的某一项或几项要素做出逆向思考的调整。例如: 调整有形的产品或服务。
番茄酱一般都很粘稠,消费者把瓶盖打开之后,想要倒出番茄酱总要费一番功夫。于是有个公司就想到把番茄酱瓶子的瓶盖设计在瓶子的底部,这样一来,打开瓶盖就能很方便地倒出番茄酱了。
调整品牌的属性。用钢笔写字一旦写错了,要涂改就很困难,所以有人就琢磨怎样才能让写错的字很容易被擦掉,于是出现了白板笔。
这种笔可以在塑胶制品上写字,并且用手就能轻易地擦掉笔迹。 调整用途。
如一般的彩票需要等待开奖,但是有一种彩票可以直接刮开,有没有中奖立即就会显示。再比如现在使用的有奖发票,只要轻刮涂层,立即就知道中没中奖。
4、去除。所谓去除,就是把产品或服务的一项或者几项要素直接去掉。
譬如: 去除有形的产品或服务。股票市场的买单可不可以不在柜台进行?这个问题引发出一项非常新颖的服务——网上下单。
去除包装。很多家庭都喜欢使用芳香剂,但是芳香剂一般都是装在瓶子里,不易挥发,所以现在出现了一种蜡烛状的芳香剂,也就是芳香蜡烛,买回家只要点燃,香味就出来了。
去除用途。普通的自行车所占空间比较大,不易携带和存放。
目前,自行车家族里出现了新的成员——折叠自行车,它比普通自行车轻了一半左右,而且折叠时操作简单,有人开始带着折叠自行车乘地铁上班,这样出了地铁就不必再换乘公交。 5、强调。
强调就是把产品或者服务的某一项功能,向上强调或者向下强调。譬如: 强调有形产品或服务。
我们最常看到的是单人自行车,而“可供两人或三人骑乘的自行车”就是目前租用率最高的协力车的构想来源。 强调包装。
矿泉水最初都是小瓶包装,后来就有人独辟蹊径推出桶装水。而在桶装水的基础上,加上台座和栓头,就是饮水机的雏形。
强调品牌属性。“抛弃式隐形眼镜”强调眼镜只是“戴”的,不一定要“拥有”;吉列是全世界第一个推出“刀片应该抛弃”理念的公司,最初大家觉得不可思议,但是现在全世界都在广泛使用吉列剃须刀。
6、重新排序。重新排序是指改变产品或服务的某一项或几项要素的排列顺序。
如对包装进行排序:以前,爆米花是先爆好了再装起来给消费者,现在是把原料包装好了,消费者拿回家自己用微波炉爆。 对品牌的属性进行排序:奥迪汽车公司生产的双门敞篷车的概念是——有比奥迪跑得更快的敞篷车,但是绝没有比奥迪更舒适的敞篷车。
奥迪优先考虑的概念就是“舒适的敞篷车”。 对用途进行排序:以前人们刮完胡子之后要抹乳液,而威廉公司创造出一种新产品——刮胡液,在刮胡子之前先涂抹乳液,可以让刮胡子变得更容易。
让创新成为常态 创新的公司应该。
随着经济的告诉发展,盈利模式的日益增长,加上政府的大力支持与高校的积极宣传,在这样的前景下,越来越多的毕业及在校大学生投身自我创业的行业中,不过由于各方面的原因,很多创业者以失败而告终,只有极少部分取得了成功,在这种情况下,产生了多种现状,其一,消极创业,盲目跟随大众潮流,其二,不敢创业,对创业心生畏惧,其三,大胆创业,对自我充满自信,其四,稳步创业,对市场和自身有充分了解。在这些现状的不断累积下,越来越多的创新创业项目诞生。

创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物,畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的社会,而我们大学生作为社会的新生血液,拥有无穷的活力,年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是我们的资本,初生牛犊不怕虎的我们,思维过于活跃,开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法,这些独特的见解,定将引起对其理念的探索和无尽挑战,而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。再加上我们在大学期间积累了大量的专业知识基础,就高技术含量的领域而言,我们领先了其他创业者很大的一步,并且在学校的支持,在校期间我们就接触了相当多的创新创业的思维和实例,也参加了个别感兴趣的创新创业项目,就经验而言,我们其实不是完完全全“小白”,而且我们也有着很高的学习分析能力,通过借鉴他人的经验与做法,在自主创业的前期得到充分的成长,为中后期的发展打下坚实的基础。

对创新创业的看法近几年来,掀起了一阵大学生创业潮,一个是因为大学生就业难,很多人都抱着找工作还不如自己当老板的心态去创业;另一方面,国家鼓励大学生创业,颁布了一系列有利于大学生创业的政策。
那么在大学生创业大军之中,又有多少的创业者可以成功呢?有很多的大学生在学校期间就想着去创业,可是创业的结果往往是不尽人意的。在一大批大学生创业者中,有百分之八十的大学生创业者都会失败,为什么创业失败率如此之高呢?大学生创业失败率高,主要有以下三点原因:一、社会经验匮乏阻碍大学生创业成功的一个重要的原因就是经验不足,在没有任何行业经验的情况下,大学生创业时的视野是非常的狭窄的。
他们创业的选择往往就是自己开发的小程序,目标人群也就那么一点,市场也就那么小。因为还没有接触社会,所以他们想到的也都是基于学校里面的一些创业的想法。
最后导致的结果就是,大部分的没有经验的大学生,空有一腔热血,却没有了发展的前途。这都是大学生创业失败率高的很大的一个原因。
二、有想法,没行动很多大学生在创业的初期,会提出很多的创意、想法。刚开始很有激情,想着一步步去实现自己的这些想法,可是往往在行动这块掉了链子,总是觉得这个实行不了,那个太麻烦,久而久之好的创意想法就这样给磨没有了。
没有了想法,创业又怎么能继续下去呢?往往导致的结果就只能是失败了。三、没有恒心,缺乏远见创业不是个容易事,但是大学生们总是认为没那么难,不会去想的那样长远,靠着激情就想创业成功,这是万万不可能的。
创业重要的是认清前方发展的道路,坚持下去。可是,在大部分的大学生创业群体中,在创业路上遇到了困难,能不能坚持下去,这是一个未知数。
也正是有那么多的大学生们中途放弃,没有预见性,也没有做好经历困难阻碍的准备,自然而然的导致了创业的失败。
原发布者:想得开阶誓
浅谈对创业的认识经过一个学期的学习,福州铭恒鑫贸易有限公司对创业有了一定的认识,现陈述如下,不当之处还望老师斧正。1、创业的定义创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式,是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里•提蒙斯所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》的定义:创业是一种思考、推理结合运气的行为方式,它为运气带来的机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。2、创业的要素1、充分的资源。包括人力和财力,创业者要具备充分的经验、学历、流动资金、时间、精神和毅力。2、可行的概念。生意概念不怕旧,最重要的可行,有长久性、可以继续开发、扩展。3、适当的基本技能。不是行业中的一般技能,而是通常性的企业管理技能。4、有关行业的知识。不能只陶醉于自己的理想。5、才智。创业者不一定要有高智商,但要能够善于把握时机去作出明确的决定。6、网络和关系。创业者许要有人帮助和支持,不断扩大朋友网络和打好人际关系会带来不少方便。7、确定的目标。三、创业的类型(一)生存型创业者生存型创业者大多为下岗工人,失去土地或因为种种原因不愿困守乡村的农民,以及刚刚毕业找不到工作的大学生。这是中国数量最大
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