泰安护理职业学院创新创业教师是什么

1.护理师是干什么的?

护理师

护理师，即，“ 人生护理”一词，是二十一世纪，生活压力下的必然产物。当人们忙于手部护理、足部护理、按摩护理、秀发护理、临床护理等生理上的护理的同时，对于心灵的护理却不多，而对于整个人生的护理，规划就更少。》其作者是护航舰品质人生学院院长 杜士扬（本名刘志翔），也由于此文宣布了一个新的职业称号“人生护理师”的诞生。它更符合人性化的时代特点，同时真正的从根本上帮助被护理者主动地觉醒自我，实现和达成自我。

护理师的定义

护理师，即，“ 人生护理”一词，是二十一世纪，生活压力下的必然产物。

当人们忙于手部护理、足部护理、按摩护理、秀发护理、临床护理等生理上的护理的同时，对于心灵的护理却不多，而对于整个人生的护理，规划就更少。所以，导致现代人的种种心理疾病，人际关系的矛盾，家庭的矛盾等等。

于是，越来越追求品质生活的人们要求有专门机构组织来对其人生进行护理指导，从而让人生有更大的提升和拓展，人生的幸福指数整体增加。

护理师的由来

世界上最早提出“人生护理”这一概念是2008年的一篇网络博文《人生需要护理， 人生护理师的诞生！》其作者是护航舰品质人生学院院长 杜士扬（本名刘志翔），也由于此文宣布了一个新的职业称号“人生护理师”的诞生。

护理师的区别

护理不同于咨询，咨询更多的是由咨询师根据专业的知识直接给与或者引导；而护理首先彰显其核心意义在于保护被护理者，其次，其工作手段主要在于梳理，也就是说，护理师相信对方有自己原生的能量和手段，只是需要护理师的暂时的扶持和协助。它更符合人性化的时代特点，同时真正的从根本上帮助被护理者主动地觉醒自我，实现和达成自我。

2.国家级职业教育教师教学创新团队申报条件是什么?

申报团队须符合《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》所列的立项条件。

同时，学校及专业（团队）在以下9项成果中不少于5项： 1.中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地； 2.教学改革项目获得国家级教学成果奖励； 3.中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业群或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业； 4.牵头建有省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室； 5.承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养专业； 6.承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发且应用效果好。

3.泰安岱岳职教中心为什么叫南大

泰安市岱岳区职业教育中心是一所集学历教育、综合培训于一体的高标准、现代化、综合性学校；是教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准由中央财政立项支持建设的第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

岱岳区区委、区政府大力支持职业教育发展，不断加大投入，整合全区职业教育资源，投资2.87亿元，建设了占地面积359亩、建筑面积12万平方米的新校园。新校于2010年元月份动工建设，2012年2月正式投入使用。学校建有综合办公教学楼、实训楼、图书楼、艺体楼、学生宿舍楼、餐饮洗浴楼、多功能报告厅、高标准运动场、排球场、篮球场等。

学校开设机电技术应用、计算机应用、学前教育、现代农艺技术、数控技术应用、汽车运用与维修、会计、服装制作与生产管理、建筑工程施工、旅游服务与管理、珠宝玉石加工与营销等11个全日制学历教育专业，目前，学历教育在校生4562人。为改善办学条件，建设了118口数字化教室和26个“理实一体”实训室，升级改造了11个校内实训基地。配备教学、办公设备设施价值达4000万元。

学校以“立德树人”、“努力办好人民满意的教育”为目标，秉承“成人、成才、自信、自强”校训，按照“巩固、发展、提高、示范”的发展思路，努力创建“和谐、文明、务实、创新”职教名校。学校师资力量雄厚，教师教育理念先进，“自主合作式”教学和“理实一体化”教学改革成效显著；学校通过实施“蓝领泰山”特色德育工程，以内涵建设为引领，不断丰富环境、精神、制度、行为、文化建设，培养出以国家百名优秀志愿者、山东省道德模范马广超为代表的一大批优秀学生。学校与泰山职业技术学院、泰山护理职业学院、联想集团、浪潮集团、如意集团、中航物业、福田雷沃、彩山铝业、岱岳区机关幼儿园等60多家单位合作办学，拓宽了升学与就业渠道。学校办学成绩突出，高考升学录取人数和录取率逐年攀升，本科录取率是全省平均水平的3倍；技能教学成绩斐然，在省市级教学业务评比、各级各类学生技能比赛及技能证考试中，学校获奖人数、受表彰人数、考试人数及拿证率始终保持了在全市中等职业学校中的领先地位；毕业生深受用人单位欢迎，就业率连年保持在98%以上，高质量就业率达到90%以上。同时，开展企业职工、下岗失业人员、失地农民及农村劳动力转移、复退军人及大学生就业创业等各种培训工作，年培训人次合计在8000人以上，为国家和地方经济建设做出了积极贡献。

学校先后被授予“国家级重点中等职业学校”、“全国职工教育培训示范点”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省中职学校德育工作先进单位”、“山东省职业技术培训先进单位”、“山东省卫生工作先进单位”、“泰安市职业教育发展成果展一等奖”、“泰安市校园文化环境建设奖”等荣誉称号。

4.泰安卫校共有人数

泰安卫校有两个校区，新校区在青春创业园附近。

学校占地面积500亩，校舍建筑面积9万平方米。现有教职工268人，专业技术人员234人，均具有本科以上学历，研究生50多人，高级职称80多人，双师型教师占专业课教师的90%以上。

近几年，学校先后投入1000多万元，更新教学设备，改善教学条件，教学设备先进、齐全。学校教学系统设有普通、基础、临床三大学科和一个教育技术中心，下设32个教研室和42个现代化实验室。

图书馆藏书18.2万册，订有中外文杂志500余种，并设有电子阅览室，备有各种光盘800余张。50多年来，学校奉行培养白衣天使的神圣职责，确立了“勤奋、严谨、医精、德诚”的校训，“团结、奋进、求实、创新”的校风，“严以执教、为人师表”的教风，“尊师、勤学、俭朴、守纪”的学风，以培养懂专业、会外语、适应社会的实用型医学人才。

学校现有全日制在校生一万多人，设有国家计划内“三二连读”大专和普通中专办学层次。学校与北京大学联合建立了北京大学医学网络教育泰安学院，与潍坊医学学院合作开办成人教育，培养专科和本科层次的人才；与首都医科大学国际学院合作成立山东教学中心，招收注册护理师国际本科班；与职业院校合作招收普通大专和对口大专；与澳大利亚合作招收国际护理专业中专生。

5.职业理想的名词解释

职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

既包括对将来所从事的职业种类和职业方向的追求，也包括事业成就的追求。青年时期是学生的人生观、世界观形成的时期，也是我们的职业理想孕育的关键时期。

作为理想的重要组成部分的职业理想，它体现了人们的职业价值观，直接指导着人们的择业行为。 职业理想的特点揭示 职业理想具有差异性。

职业是多样性的。一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。

政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次。

个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。因此，职业理想具有一定的个体差异性。

职业理想具有发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。

随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。

孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。 职业理想具有时代性。

社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业。2004年8月份国家向社会发布第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布第二批10个新职业。

这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。

其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识素养，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。 职业理想的动力作用 职业理想的导向作用。

理想是前进的方向，是心中的目标。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。

俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。”同学们在现阶段的学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显。

因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现。 职业理想的调节作用。

职业理想在现实生活中具有参照系的作用，它指导并调整着我们的职业活动。当一个人在工作中偏离了理想目标时，职业理想就会发挥纠偏作用，尤其是在实践中遇到困难和阻力时，如果没有职业理想的支撑，人就会心灰意冷、丧失斗志。

此外，如果一个人只把自己的追求定位在找过“好工作”上，即便是将来有实现的可能，也不能算是崇高的职业理想，因为，这样的理想一旦实现，他就会不思进取，甚至虚度年华。总之，一个人只有树立正确的职业理想，无论是在顺境或者是在逆境，都会奋发进取，勇往直前。

职业理想的激励作用。职业理想源于现实又高于现实，它比现实更美好。

为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实，人们会以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗。12岁时，周恩来就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了他从小立志振兴中华的伟大志向。

同学们，你们现在是学生，你们有什么样的理想啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志，树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样我们的人生才有意义。 在现实的努力中创造辉煌 （一）实现职业理想的条件：现实有了理想的指导才有前途；反之，也必须从现实的努力中才能实现理想。

否则，青年就容易对现实感到失望，对前途失去信心。应该看到我们现在所处的现实还不够完美，但完美无缺的现实需要我们大家共同去创造。

一些让人怦然心动但不能实现的职业理想，它不能成为真正的职业理想，充其量只是幻想或空想而已。那么真正的职业理想的实现需要具备哪些条件呢？ 了解自己——你能做什么人，最难看清楚的是自己。

青年学生更容易把自己放在很高的起点去观察我们的周围环境，思考我们的职业未来，甚至还想将来所从事的工作条件要比别人好一些，付出的劳动比别人少一些，拿的工资却要比别人高一些的。显然，这种失去“自我”的职业憧憬是“空中楼阁”，是“水中月亮”，永远是可望而不可及的。

只有从自身出发，从自己的所受教育、自己的能力倾向、自己的个性特征、车身体健康状况出发，才能够准确定位，瞄准适合自己的岗位去不懈努力。 了解职业——要你干什么并非所有的职业都适合你，也并非你能胜任所有的职业岗位。

每种职业都有与之相适应的职业能力要求。除了具备观察、思维、表达、操作、公关等。