创新创业先进经验材料

1.对创新创业的认识700字

创业和创新本质上是相同的，“创”本身就是开始的意思，创新和创业都是从无到有的过程。

首先，从创业的角度来说，我们理解的狭义的创业就是做生意，直到做大做强发展成一个企业，并且还会提供一定的就业岗位。而广义的创业还可以指的是在原有的基础上拓宽，具体到企业，可以是拓宽销售渠道、业务类型、业务种类等等。

而在计划这种拓宽的过程中，怎么能没有idea呢？所以自然而然的到了创新这一步。企业不就是在不断的拓宽、改进和改革中变得强大了吗，所以可以这样说吧：创业就是“螺旋上升式”的创新。

其次，从创新的角度来说，创新被解释为：第一、更新；第二、创造新的东西；第三、改变。有人说创新包括创业，我认为可以这样说，但是不算全面。

创新可以是各个方面，创业可以特指“创建新的企业”；但是如果仅仅这样想，就又狭隘了，因为不能明确“业”的范围，对于“业”的解释又是百家争鸣。所以暂时可以认为，创新是创业的延伸。

最后，由于我在准备考研，正在学习哲学，所以最近在我眼中，什么东西都是对立统一的，创新和创业也是，它俩互为基础、相辅相成。但是呢，我涉猎得不够多、理解得不够深刻，暂时还没有想明白它俩对立在哪。

其实，我认为你这个问题还可以加上创造，创业、创新和创造的关系也是一个值得被研究的问题，也是争议不断。

2.大学生如何转变就业观念,运用创业思维增强自己的就业竞争力 ?800

在国际金融危机的影响下，我国大学生就业形势显得格外严峻，大学生就业难的问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题，当前高校毕业生就业难的原因有多种。

本文从我国高校的大学生就业环境和就业情况出发，以大学生就业能力为切入点，深入分析当前大学生就业能力中的优势和不足，并对造成这种现状的原因进行探索，在此基础上，提出了提高大学生就业能力的对策及建议。 高等教育大众化进程的不断推进，必然会导致大学生就业难问题突出。

教育不仅要使受教育者不断学习各方面知识，还要使受教育者在学校学习期间获得某个职业所必需的实际工作能力，继而使这些能力成为受教育者在日后社会生产活动过程中获得独立谋生的必要准备。目前，大学生的就业问题越来越受到人们关注，存在很多影响大学生就业的因素，而就业能力则是影响大学生就业最根本的原因。

既有主观的一面，也有客观的一面，人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等都是影响大学生就业能力的因素。 一、高校毕业生就业能力的现状 近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，已经成为社会各界关注的焦点问题。

笔者认为，最根本的原因之一是大学生就业能力太低，主要表现在：有的学生不能将课本知识与实践能力相结合；有的学生不能很好的向求职单位展示自己的才华，使其求职成功率不高；有的学生专业基础知识不足，专业素质不强；还有部分学生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟适合什么职业等等，这些都是导致大学生就业能力低的主要因素。 1.业务素质和工作能力较差 基本工作能力包括：适应环境的能力、个人能力、业务管理能力和人际能力、具有良好的从事实际应用工作的心理素质等。

良好的职业意识和职业道德、现代职业精神和成熟的职业心态、与岗位相适应的现代职业能力，是当今大学生必备的基本素质之一，其重要意义是不言而喻的。近些年来，一些大学毕业生缺乏岗位精神，缺乏对岗位正确的认识，缺乏脚踏实地的精神，择业时拈轻怕重、赚脏怕累、挑三拣四，没有正确的信念来指导自己的意识，思想素质、心理素质不足，学生毕业后一般都要用较长时间才能适应本岗位工作，这都是缺乏实际工作经验和能力的表现。

2.专业技能、合作技能、求职技能严重不足 大学生接受系统化的专业训练，应能够系统的掌握本专业的基础理论、基本知识和基本方法与技能，并兼具经营管理和人文社科方面的知识，做到全面发展，同时能够运用理论知识指导实践，具有较强的技术操作能力。包括信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力等。

专业技能是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位选择大学毕业生必备的核心素质。现实中，一些大学毕业生不仅没有掌握相应的专业技能，甚至缺乏实际经验和最基本的行业常识，由于经验不足，肯定在就业过程中会有困难和挫折。

二、导致高校毕业生就业能力低的原因 1.现行教育体制的不足：一是课程设置缺乏科学理论的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致学校“产品”与市场需求脱节；二是管理机构僵化，管理制度不健全，如本科生一般为四年，硕士、博士研究生各为三年，不容许提前完成学业或延迟毕业；三是劳动保障、人事、教育、工会、共青团、妇联、残联等部门和社团组织等对如何更好的提升大学生就业能力，促进学生就业能力缺乏协调，降低了政策的效用水平。 2.教学岗位及教学管理存在不足：一是专业设置与实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后；二是对学生的管理仍处在以班主任为主的学生管理方式，与现实的社会生活脱节，使学生处于从属的和被动的地位。

3.从学生的角度来看，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识，大学生就业的途径主要依靠政府组织有关部门介绍和学校解决就业。 三、提高大学生就业能力的主要经验和做法 1.加强内涵建设和教学管理，突出职业能力培养 重视实践教学，重视对学生能力的培养，以提高学生的实践能力和创新能力为目标，在广度和深度上来凝练培养特色，构建复合型人才培养模式提升学生就业能力，学校的培养不能靠少数人，也不能只认为是少数人的事，更多的是让高校学生共享优质教育资源，在开展校园文化活动时，应增强学生的参与意识，提高学生的活动参与度，大力加强学生文化素质教育，同时要激发学生的学习兴趣，积极开拓学生的创新能力、市场开拓能力和组织能力、经营管理能力，完善学生的各方面能力。

2.建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设 首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，进一步形成人人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程化、全员化”的就业指导体系；其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开始工作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识培训等。

3.创业致富经验交流材料怎么写

普通农民能否创业成功？卖农产品能够发家致富吗？那些在我们身边已经成功的普通人是如何克服重重困难实现梦想的？日前一场聚焦普通百姓个人创富、与知名大企业家无关的论坛，一项针对我们周围平凡百姓创业的调查报告，似乎能让我们捕捉到问题的答案。

2月18日至20日，由中央电视台《致富经》栏目举办的“第二届百姓致富经验交流年会”在北京举行，会上一项最新的由清华大学中国创业研究中心、中国农业大学MBA中心和国家发改委中小企业对外合作协调中心联合推出的《中国百姓创业调查报告》发布。

创业者多和“农”字关联为期三天的年会上，8位“把小生意做成大买卖”的普通老百姓，成为今年榜样式的“创业英雄”。河北农村长大的女孩杨凤君独辟蹊径，凭着瘦弱的身板做起了胖人的服装；王茶英靠做豆腐积累千万财富，坐上萧山地区同类企业的头把交椅，并最终把豆腐出口欧美；60岁的北京平谷农家妇女张书英，44岁开始创业，从做建材起家发展到饮料业、旅游业，倔强和执著使她成功，被人称为“拧老太太”；河北人张宝卫早年跑广州经营水果，现在开办了特色南瓜种植基地，他种植的巨型南瓜被人当艺术品购买，单个产品曾卖到8000元；河南安阳人李军专门生产水果纸袋，这个“给水果穿上衣服的人”把生意做到全国6个省，使蔬菜水果身价大涨，自己的年利润也超过百万元；山东淄博人吴胜营，硬是从花样繁多的小吃市场中，开发出新产品“烤鸡蛋”，并一举打入超市；最离奇的创业英雄还包括养牛专业户王守红，他竟然从牛粪里发现了商机，用牛粪做培基种植蘑菇，目前已计划销往海外市场，还投资80万元搞了科技园区，准备将牛粪进行包装当作商品卖。

这些创业致富的成功者或多或少都和“农”字有着割不断的关联，他们或出身农民，或从事农产品经营，或是和农业打着交道。“他们也许不是出身名门，没有很高的学历，白手起家，却发现了别人发现不了的机会，找到了别人找不到的市场，做成了我们可能做但是没有做的事情。”中国农业大学MBA研究中心主任付文阁如此评价这些“百姓创业英雄”。

创业10万元就可起步《中国百姓创业调查报告》揭开了普通百姓创业成功的秘诀。报告显示，48%的创业者创业资金规模在10万元以下，也就是说想创业10万元就可以起步了。此外，年龄在26-35岁是创业的黄金年龄段，在这段时期创业的人数接近一半。

报告还显示，企业雇员和农民是创业的主力军。企业雇员所占比重最大，为41.56%；其次为农民，为25.11%。创业者中男性所占比例大约是女性的3倍，前者为77%，后者为23%。男性和女性选择创业的行业存在显著差异：女性创业者选择的前三个行业分别为餐饮业、批发零售业和信息服务业；而男性创业者选择的前三个行业分别为批发零售业、工业加工业和农业加工业。据调查，门槛低、资金周转快的行业是百姓创业者最容易获得成功的行业，而这些小人物的资金来源80%来自个人家庭的积蓄或者家庭借款，而能从银行等金融机构得到资金的比例相对较小。

报告的调查结果还分析了创业者可能遇到的困难，其中，资金筹措、市场需求、技术人才和内部管理等问题是创业者在各个阶段都可能面临的困难。调查显示，有过失败经历的创业者占48%，因资金周转问题导致企业失败被最多的创业者所认可，其次是创业项目选择错误，第三是管理不善。创业者要想成功，还必须具备一定的素质和能力。研究表明，创业者应具备的前五大品格是：诚实守信的原则、人际交往的能力、创新求异的思想、灵活变通的本领和把握机会的意识。应具备的五大能力为：市场营销能力、财务管理能力、人际沟通能力、技术管理能力和生产运作能力。

在目前创业者最高学历中，高中学历所占比例最大，其次是专科。对创业者最高学历和创业时的学历总体进行比较，整体趋势是向高学历的方向发展：具有小学、初中、高中学历的创业者人数在减少，专科、本科、研究生创业者人数在增加。有趣的是，创业者都有读书的习惯。其中有近一半的人平均每天的读书时间在1至2小时。以自我提高和工作需要作为读书目的的创业者约占73%。

据悉，国内近百名在个人创富领域实现财富梦想的普通人齐聚此次年会和论坛，来自全国各地的上千名做小生意的创业者更是慕名而来，共同探讨百姓致富话题

4.如何高举旗帜、科学发展

本报讯（浙江日报记者 金波 本报记者 邓国芳）春节过后的第一个工作日，省委书记、省人大常委会主任赵洪祝在省委常委、市委书记王国平，省委常委、秘书长李强，省委常委、宣传部长黄坤明，杭州市委副书记、市长蔡奇等的陪同下，专程前往淳安县检查指导党的十七大精神主题宣传教育工作。

在听取杭州市委副书记叶明、淳安县委主要负责人的汇报和淳安县党员干部代表的发言后，赵洪祝充分肯定了全省各地包括杭州市和淳安县前一阶段开展主题宣传教育活动的成效。他强调，开展以“高举旗帜、科学发展、创业创新”为主题的党的十七大精神主题宣传教育活动，是省委将学习宣传贯彻党的十七大精神和省第十二次党代会精神引向深入的有效载体，是扎实推进“创业富民、创新强省”总战略的重大举措，是推动我省改革发展各项工作的有力抓手。

各地各部门要按照中央的要求和省委的部署，牢牢把握主题，扎实推进主题宣传教育活动，进一步把全省广大干部群众的思想和行动统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现党的十七大和省第十二次党代会确定的奋斗目标和主要任务上来，为我省实现经济社会又好又快发展，全面建设惠及全省人民的小康社会提供强大精神动力。 在组织开展主题宣传教育活动中，要高举旗帜，把党的十七大精神的学习热潮进一步引向深入；围绕大局，推进创业创新总战略的深入实施；服务人民，把全面改善民生摆到更加突出的位置；改革创新，进一步创新载体，加强领导，务求实效。

各级领导干部要率先垂范，带头学习和宣讲，带头抓好贯彻落实。 当前，特别要深入基层，与群众共渡难关，打好抗灾救灾这场硬仗，夺取抗灾救灾斗争的全面胜利。

王国平表示，春节过后的第一个工作日，省委赵洪祝书记亲临联系点淳安县，检查指导杭州市和淳安县党的十七大精神主题宣传教育工作。赵洪祝书记的讲话具有很强的思想性、指导性、针对性和操作性，是我们学习党的十七大精神很好的辅导报告，是开展党的十七大精神主题宣传教育活动很好的动员报告。

杭州市和淳安县要紧密结合实际，深刻理解“高举旗帜、科学发展、创业创新”的丰富内涵，以强烈的历史责任感和使命感，坚持以虚促实、虚功实做、务求实效，在“实”字上下功夫，在解决民生问题上见成效，让老百姓实实在在地感受到主题宣传教育活动带来的好处与实惠，不辜负省委和省委主要领导对我们的期望，努力在全省开展党的十七大精神主题宣传教育活动中带个好头，以宣传教育活动的实际成效，向省委交上一份满意答卷。 。

5.大学生应该具备哪些创新创业能力

1 提高创新创业意识

很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

2 参加实践活动提高素养

有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：

(1)科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

(2)学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

(3)素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

(4)实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

3 选择合适的创业实践方向

有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。

4 组建创新创业学生团队

现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。

在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

5 在项目中锻炼职业技能

大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。

上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。