1、特色农业主题
围绕庄园的田园景观、农业生产活动和特色农产品等吸引物,从景观性、体验性、休闲性、有机健康角度进行策划,定位景观农业体验、创意农业休闲等,开发出农业游、林果游、花卉游、渔业游、牧业游等不同特色的主题休闲活动来满足游客体验农业、回归自然的心理需求。
2、亲子与科普教育主题
兼顾生产、科技示范与科普教育的功能,在农业科研基地的基础上建设、利用科研设施作景点、融入现代审美观的特色型发展模式。如河南归零文化村、珠海的“现代农业王国”、湖南湘都小花猪乐园等。
3、养生养老文化主题
养生养老主题是充分结合地形地貌,导入养生理念,结合艺术景观来构建养生养老农庄;而生态养生则是利用项目地特有的养生资源,如中药材、温泉、森林负氧离子等,推出一系列特色养生度假发展模式。
4、体育休闲主题
融入现代体育休闲与康体度假,打造体育休闲与康复社区为主题的休闲农庄。
让小孩亲近大自然,吸收新鲜空气,值得游览。
枣庄石榴园位于山东省枣庄市峄城区西部,以历史悠久,面积之大,株数之多,品色之全,果质之优而闻名海内外,为目前我国大的石榴园林,因而被誉为“冠世榴园”,被列为“花之路”旅游热线和省级风景名胜区,是一处集生态园林、佛教朝拜、人文历史、观光游览、休闲度假为一体的综合性旅游区。枣庄石榴园生态旅游区紧邻枣庄市区南部的群山之阳,东西长20公里,南北宽2公里,面积达10万亩,有榴树40余万株,43个品种,始建于西汉成帝年间,距今已有2000年的历史。这大片园地像一颗随节令变幻着色彩的璀璨明珠,镶嵌在鲁南的青山绿水之间,而掩映在这座山川园林中的一处处人文古迹,是鲁南文化的缩影,引发着不同层次的游人发思古之幽情。该旅游区有青檀寺、一望亭、园中园、三近书院、匡衡祠、仙人洞等景点,更有幽谷异洞、奇石怪峰。流泉飞瀑、古木奇树、碑碣石刻等点缀其间,自然景观与人文景观融为一体,交相辉映,蔚为壮观。
发展乡村旅游的条件
1、发展乡村观光旅游要有较丰富的农业资源基础。农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素,如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果,如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、交通运输、通信、文教和卫生等农也基础设施等。
2、发展观光农业要有较丰富的旅游资源。观光农业的开发与本地旅游发展的基础密切相关。旅游发展条件良好的地区,其旅游业的发展带来大量的游客,才会有较多的机会发展观光农业。在分析区域旅游发展基础时,应着重考虑旅游资源的类型、特色、资源组合、资源分布及其提供的旅游功能,同时注意外围旅游资源的状况。
3、发展观光农业要有较明确的目标和市场定位。观光农业是按市场动作,追求回报率的,任何观光产品都应该具有市场卖点。就我国当前发展趋势来看,观光农业主要客源为对农业及农村生活不太熟悉又对之非常感兴趣的城市居民。因此,观光农业首先应当作为城市居民休闲的“后花园”,即市民利用双休日、假期进行短期、低价旅游,作为休闲娱乐、修身养性的好去处。
4、发展观光农业要有明确的区位选择。区位因素与游客数量具有正相关关系。成功的观光农业园应该选择以下几种区位:一是城市化发达地带,具有充足的客源市场。二是特色农业基地,农业基础比较好,特色鲜明。三是旅游景区附近,可利用景区的客源市场,吸引一部分游客。四是度假区周围,开展农业度假形式。
皖南包含7市,旅游资源和风光都很好,为您推荐黄山境内S218省道,2018年,安徽省第五届自驾游大会推出了10条精品自驾游线路,其中S218就是其中之一。
这条全长78公里的绝美自驾线起点位于黄山市黄山区甘棠的汤里村到黟县渔亭镇。
这条线不仅美,而且一路有中国最出名的景点和古村落:
黄山景区、西递、宏村、南屏古村落。
还有《卧虎藏龙》拍摄地【木坑竹海】景区和云雾弥漫的奇墅湖景区。
S218可谓一路如诗如画,风光秀丽,无论自驾、骑行都是最佳的好去处,春秋季这条路上的风景特别的美。
自驾S218小贴士:
1、安徽S218线路况良好,无论是SUV还是普通轿车,均可一路坦途。
对于骑行爱好者,除非你想离开主路撒野,公路自行车足矣。
当然,如果你骑山地自行车,也同样没问题。
2、这条线多山路,多弯道,需要自驾者有一定的山路驾驶经验,建议控制车速,尤其是连续的上下坡弯道,会车超车均需要你谨慎驾驶。
3、这条路上没有加油站点,因此,出发前需要确认你的油箱有足够的油跑完全程。 有关亲子游推荐:我这几年在做青少年营地教育,设计过很多有利孩子成长的户外教育课程,课堂之外孩子接受教育应该是寓教于乐的形式,需有参与和体验感,走马观花游玩不适合孩子,这样就要分文两块了,一是亲子类型的,二是家长放手让孩子自己参与的。如果是亲子的建议走走徽州的一些古道,这个过程中家长一定要积极参与,并带领孩子认识一些花草鸟虫,让孩子对自然界产生浓厚的兴趣,行走过程中鼓励孩子,让孩子变得自信和勇气,皖南古道有绩溪徽行古道、宁国吴越古道、歙县的徽青古道。徽州的文化浓厚,黟县碧阳镇陶村的陶渊明故居·守拙园景区里面有很多孩子能参与的项目,启蒙礼、正衣冠、弟子规仪式感比较强烈,在老师带领下进行家畜喂食、田园摘菜、动手制作、寻宝等活动,孩子可以学中玩、玩中学!以上是皖南资深旅行领队为你解答,希望能帮到你。更多皖南自驾、旅行、亲子、美食攻略,可以关注【皖南自助游】平台。
黄平县五洋生态农业观光园”是集林农乡土、珍稀树种的收集、培育及科普展示、绿化苗木培育繁殖、花卉盆景、农耕农事体验、且兰民族旅游产品展示(包括乌木展示)、且兰民族特色文娱表演展示、儿童游乐场、拓展训练场等集科普、体验、休闲、观光、游乐等多功能于一体的“科普教育、农耕体验、生态观光、地方乡村文化旅游”的现代农文旅示范区。
让人们领略到现代田园、花海风光,也能收获饲养、体验种植及采摘的乐趣,享受到源于且兰古国的古老村落的文化氛围。还为青少年儿童提供农林科普教育基地。
1、山水之间,寓教于游。
2、朵朵游,让家庭更欢乐。
3、一路芳香,亲情成长。
4、花儿朵朵,童乐同乐。
5、执子之手,与我遨游。
6、花儿朵朵,亲情牵手。
7、花儿朵朵,快乐乐园。
8、花儿旅游,培育朵朵。
9、美丽分享,快乐成长。
10、乐游一家,倾听花开。
11、花儿朵朵开,游玩乐开怀。
12、寓教于乐,量身定做。
13、花儿朵朵,全家游乐。
增加亲子活动次数,动手动脑运动的比赛的奖品,户外踏青
今天,我想和大家分享一下我对于亲子互动游戏的一些心得和感受。
首先,我旗帜鲜明地反对用陪伴机器人等智能设备来代替父母或者其他养育者和孩子之间的互动。智能设备只能是作为辅助的工具,而绝对不能代替人类。具体原因在稍后的分享中我会详述。其次,亲子互动游戏有套路,但更多的需要创意,需要家长在全心全意陪伴孩子过程中的“灵机一动”。很多游戏是依赖于具体情境和亲子双方的默契,这个多多练习是有效果的。
再次,亲子游戏最重要的意义是什么?为了增进亲子感情,为了帮助孩子做早教启蒙,这两点中,哪点更重要呢?我觉得是第一点。很多家长抱着教孩子学习知识的目的去游戏,当游戏中孩子不配合或者“教学目的”没有实现的时候,就会表现得很焦虑,甚至会斥责孩子,双方都不愉快,这反而违背了亲子互动的初衷。
接下来我会通过举例子的方式,和大家分享一下各个年龄段的孩子,亲子互动游戏可以有哪些形式。可能我描述的游戏不是为了游戏而游戏,更像是在日常生活中通过游戏的方式和孩子相处。
一、0-1岁,为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一
对于0-1岁的孩子,最好的亲子互动就是边为孩子唱歌或者念童谣,边为孩子做抚触。像摇篮曲这些,音乐中柔美的旋律,舒缓的节奏,对于宝宝来说是极大的慰藉,也有助于孩子的音乐启蒙和语言启蒙。不要担心自己的音准,如果觉得唱歌困难,可以把歌词念出来或者念童谣。为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一,父母真实的声音比录音听起来美妙得多。边唱歌边抚触孩子的身体,这些触摸和动作,抚慰的声音,专注的深情,音乐的节奏和旋律,都有助于在孩子和父母之间建立健康的纽带,给孩子带来快乐和安全感。
父母还可以为孩子创作一首专属于他的歌曲或童谣,最简单的办法就是使用熟悉的旋律,换上新的歌词,还可以把宝宝的名字加进去。像美剧《生活大爆炸》中,每次“谢耳朵”生病或者难过,都要求听《soft kitty》,这会给他极大的安慰。
二、1岁以后,互动中增加运动训练和认知启蒙
1岁以后,孩子的运动能力有了极大的发展,会坐、爬和走路,活动的空间也大大拓展。家长可以和孩子玩一些需要双方互动的游戏,比如在孩子会爬行,开始能听懂一些名词和动词指令的时候,让孩子去指认家里的一些物品,先熟悉这些物品的名称,家长再引导孩子摸摸物品的质地,用什么材质做的,硬的还是软的,是什么颜色做成的,拍一拍会发出什么声音,闻一闻是什么味道,让孩子通过自己的视觉、听觉、触觉、味觉等各种感官,充分了解这些物品的名称及特性。
从孩子熟悉的家庭环境开始,再拓展到户外、大自然等其他环境中。刚开始会发现教孩子学习会比较困难,我教傅马上百遍红色和绿色,他还是会分不清。但是,一直坚持着教,等孩子把这些熟悉的名称、动词和形容词掌握后,会有一个阶段,每天都能学习到新的词语。
教的时候,用游戏的方式。比如我教傅马认识到柜子很坚硬,我走路时候假装不小心把头撞在柜门上,疼得哎呦呦直叫,还做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑,也学着我的样子去撞,我告诉他这是硬,硬的东西碰到了身体,会疼。再此基础上,可以和孩子玩猜谜语的游戏,比如,我看到一个东西,是红色的,圆圆的,吃起来甜甜的,请你帮我拿过来(答案是苹果)
我有时候下班了很累,只想躺在床上,就会和孩子玩“听指令取物”的游戏。我只需要说出我想要物品的名称,让孩子来拿。根据孩子的认知水平有不同的玩法,刚开始直接让孩子拿东西,然后让孩子爬着拿、跳着拿、走着拿,或者不直接说出物品名称,说出物品的特征请孩子猜出来之后再拿,还可以用英文来表达。孩子做出正确指令后,要及时给孩子鼓励。不要小看这个简单的游戏,既能消耗孩子体力,又能学习认知。
三、2岁半或3岁以后,引导孩子思考“为什么”和“怎么样”
这个阶段的孩子,对自己的身体、周围的生活以及大自然有了认识,思维能力也有了进一步的发展。所以,我们希望亲子游戏来帮助孩子认知启蒙的话,在教孩子“是什么”的基础上,引导孩子思考“为什么”和“怎么样”。形象思维阶段的孩子,在学习知识时如果大人可以借助一些形象的演示,孩子能更好得理解。
比如,我在和宝宝讲“风力”时候,我假装自己是风,他假装是树,不同级的风吹到树上,树会有不同的反应。风力越大,树摇晃得越厉害。他一下子就明白了风力的意思。
在讲到“地球-月亮-太阳”三者的运行关系时,一家三口在地上来演示,还交换角色表演,孩子乐在其中又很快明白了什么是自转和公转。
四、3岁半以后,角色扮演游戏
这个阶段,孩子的语言表达能力和思维能力都有了发展,词汇量也增加,共情能力也在发展,他们最喜欢玩的游戏就是“过家家”这类角色扮演游戏了。通过这样的游戏,不仅能训练表达能力,还有助于帮助孩子学习站在他人的角度来思考。过家家游戏,可以扮演生活中的角色,也可以是动画片、故事书中的角色。
有一次我扮演孩子,孩子扮演爸爸,刚开始他热情洋溢,陪我堆积木,还给我讲故事,大概半小时后,他有点累了,就躺在地上说:“我才不要看孩子呢,看孩子太累啦!”我也躺下来,他自己玩了一会儿,又过来逗我,一会儿捏捏我的脸,一会儿拍拍我的屁股,可我要找他一起玩时,他自己跑开了。
这种场景,和孩子爸爸在家看孩子的情况一模一样。爸爸带孩子,多半是自己玩着,孩子一边玩着,闲下来了去逗逗孩子,然后走开。我觉得过家家的游戏,还可以从孩子模仿的行为身上,反思自己的表现。在过家家的过程中,以孩子为主体,家长为主导。就是说,玩什么听孩子的,但是,在玩的过程中,家长还是要起到引导的作用。比如,玩医生和病人的游戏,家长扮演医生时,引导孩子了解看病的流程,知道要先知道自己的病情,挂哪个科,医生检查时会问哪些问题,有哪些检查的流程。当家长扮演病人时,引导孩子学习如何有礼貌和医生沟通,清晰地描述自己的病情等。
我还想补充一点,我特别推崇看起来毫无意义却总能逗得孩子哈哈大笑的互动,最简单的就是“亲亲抱抱举高高”“追追跑跑打打闹闹”,这种刻意的身体接触,能迅速和孩子建立亲密感。谈恋爱时候这些小戏码,用在陪娃上同样受用。大家都听说过哈洛的实验吧,证明了不是有奶便是娘,孩子更喜欢能带给自己温暖的身体接触的娘。
总结一下真人互动的好处:第一,能根据实际情境有灵活的变通;第二,和孩子亲密的接触,培养深厚的感情;第三,在投入地和孩子玩乐的过程中,也能带给我们很多快乐。而且,我们还能观察到孩子的优势和不足,针对性地指导和训练。
1、北京欢乐谷
北京欢乐谷是国家4A级旅游景区、新北京十六景、北京文化创意产业基地,由华侨城集团创办,是集国际化、现代化的主题公园。位于朝阳区东四环四方桥东南角,占地56万平方米。其中,公园一期占地约54万平方米,于2006年7月29日正式开放。
公园二期、三期分别占地5万平方米和40多万平方米。公园分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉、蚂蚁王国和欢乐时光七个主题区(另外还有位于爱琴港的奇幻海洋馆、欢乐世界主题漂流三期项目)组成。
2、石景山乐园
石景山游乐园以格林童话中的灰姑娘城堡为中心,美丽的灰姑娘雕像仁立于城堡前的人工湖中,欧式古堡、少女塑像,与四周雕饰的童话人物皮诺曹、唐老鸭和米老鼠等融为一体,构成了富童话色彩的美妙世界,石景山游乐园积极为游客朋友营造“时尚、新颖、欢乐、刺激”的娱乐氛围,使游客朋友们在游览参与中得到丰富多彩的体验。
3、水立方嬉水乐园
水立方嬉水乐园由加拿大公司设计建造,并引进了加拿大的设施。是目前中国最大、世界最先进的室内嬉水乐园之一,并拥有多项首次亮相于世界的水上游乐设施。
4、蟹岛嘉年华游乐园
蟹岛嘉年华游乐园所有商亭遍布整个游乐园的各个角落,均以特色游乐项目作为背景。在这里,不仅可以游玩世界一流的游乐项目,还可以观赏热烈缤纷的娱乐表演,可以品咖啡玩游戏,就着风味小食品度过疯狂、刺激、眩目的欢乐时光,体验前所未有的激情和欢乐!
5、朝阳公园勇敢者乐园
勇敢者乐园位于4A级朝阳公园内,来勇敢者游乐园一起挑战自我、超越极限,让欢乐与刺激无所不在。
大摆锤:流星锤又名大摆锤,是目前国际上流行的新型游乐项目。游客乘坐在高速旋转的摆锤上往复摆荡,令人目眩神迷,惊心动魄;游客往往情不自禁的发出惊呼与欢笑,极大的提高了整个游乐场欢乐气氛,使许多游客留连忘返,不愿离开。跳伞观光塔:乘坐跳伞观光塔,在高高的空中,俯瞰公园美景,使您获得一种全新、奇妙的特殊感受。
一、加力推进融合发展,增强乡村产业发展聚合力
1、推进主体深度融合。支持发展行政区域范围内产业关联度高、辐射带动力强的大型产业化联合体,积极发展分工明确、优势互补、风险共担、利益共享的中型产业化联合体,鼓励发展农业企业、农民合作社与农户采取订单生产、股份合作的小型产业化联合体。发展壮大农民合作社,培育农民合作社联合社,探索发展公司化合作社,支持家庭农场与农民合作社联合,实现抱团发展。
2、推进业态深度融合。引导新型经营主体以规模化、特色化、专业化经营为融合点,跨界配置农业和现代产业元素,促进产业深度交叉融合,形成“农业+”多业态发展态势。推进规模种植与林牧渔融合,发展林下种养、稻渔共生等业态。推进农业与加工流通融合,发展中央厨房、直供直销、会员农业等业态。推进农业与文化、旅游、教育、康养等产业融合,发展创意农业、亲子体验、功能农业等业态。推进农业与信息产业融合,发展数字农业等业态。
3、搭建产业融合载体。支持建设一批一二三产业融合、产加销一体、产业链条完整的现代乡村产业园。加快建设一批标准原料基地、精深加工转化、区域主导产业、紧密利益联结于一体的农业产业强镇,实现多主体参与、多要素聚集、多业态发展、多模式推进的融合格局。新创建一批主业强、百业兴、人气旺的农业产业强镇,认定一批农村一二三产业融合发展先导区。
二、大力发展农产品精深加工,打造乡村产业发展高地
4、促进加工装备升级。落实农业农村部等15部门《关于促进农产品精深加工高质量发展若干政策措施的通知》,构建以企业为主体、产学研用协同的创新机制,引导加工企业工艺技术“鸟枪换炮”、生产流程“机器换人”、营销渠道“电商换市”,推动加工企业由小变大、加工程度由初变深、加工产品由粗变精。研发推广一批有知识产权的加工关键技术装备,指导相关社会组织推介中国100强农产品加工企业。
5、加强精深加工基地建设。按照“粮头食尾”“农头工尾”要求,支持粮食生产功能区、重要农产品生产保护区、特色农产品优势区集成政策、集聚要素、集中服务、集合企业,建设一批有原料基地、有企业带动、有科技引领、有服务配套的农产品精深加工园区。实施农产品产地初加工项目,支持新型经营主体建设保鲜、储藏、分级、包装等初加工设施,使产品通过后整理适宜进入精深加工。鼓励县域发展农产品精深加工,建成一批农产品专业村镇和加工强县。认定一批产业规模大、创新能力强、示范带动好的全国农产品精深加工示范基地。
6、推进副产物综合利用。推行低消耗、少排放、可循环的乡村绿色生产方式,加快推进种养加循环一体化,建立乡村有机废弃物收集、转化和利用网络体系。集成推广智能化、信息化设施装备,推进清洁加工,促进加工副产物循环梯次综合利用,开发新能源、新材料、新产品等,实现资源循环利用、多次增值、节能减排。推介一批农产品及加工副产物综合利用典型模式。
三、聚力发展特色产业,拓展乡村产业发展空间
7、加快开发特色资源。编制实施乡村特色产业发展规划,因地制宜发展特色种养、特色食品、特色编织、特色制造和特色手工业等乡土产业,增加特色品牌产品和个性服务供给,满足市场多元化需求。开发乡土特色文化产业和创意产品,保护传统技艺,传承乡村文化根脉。
8、加快特色农产品基地建设。积极发展多样化特色粮、油、薯、果、菜、茶、菌、中药材、养殖、林特花卉苗木等特色种养,加快建设绿色循环种植基地、配套发展加工物流,推动特色产品高质量发展。扩大绿色循环优质高效特色项目实施范围,建设一批绿色优质高效特色产品基地。
9、培育“一村一品”示范村镇。发挥村镇农业资源和自然生态比较优势,发掘“人无我有、人有我优、人优我特”的稀有资源,开展差异化竞争,推进整村开发、一村带多村、多村连成片,打造“一村一品、一县一业”,夯实产业基础,厚植区域经济发展新优势。认定第九批“一村一品”示范村镇。
10、创响特色农产品品牌。按照“有标采标、无标创标、全程贯标”要求,制定不同区域不同产品的技术规程和产品标准,创响一批“独一份”“特别特”“好中优”的“土字号”“乡字号”品牌。发布一批全国乡村特色产业名录。开展生产标准化、特征标识化、营销电商化“三化”试点示范行动,实现营销扁平化、质量可追溯。
四、培育壮大龙头企业,增强乡村产业发展活力
11、扩大龙头企业队伍。实施新型经营主体培育工程,引导龙头企业采取兼并重组、股份合作、资产转让等形式,建立大型农业企业集团,打造知名企业品牌,提升龙头企业在乡村产业振兴中的带动能力。鼓励龙头企业下沉重心,布局到县乡村,向重点产区和优势区集聚。完善《农业产业化国家重点龙头企业认定和运行监测管理办法》,新认定一批农业产业化国家重点龙头企业。
12、培育产业化联合体。围绕农村产业融合发展,支持龙头企业牵头,与农民合作社、家庭农场、广大农户分工协作,组建要素优化配置、生产专业分工、收益共同分享的农业产业化联合体,创建原料基地优、加工能力强、产品质量高、品牌效应大的示范联合体。引导联合体共同制定章程、明确权利责任、完善治理机制,完善利益联结机制,发挥各主体优势,提高农户参与度,增强产业链竞争力。扩大农业产业化联合体支持政策创新试点范围,探索有效的工作机制和政策支持体系。
13、完善联农带农机制。引导新型经营主体与小农户建立契约型、股权型利益联结机制,推广“订单收购+分红”“土地流转+优先雇用+社会保障”“农民入股+保底收益+按股分红”等多种利益联结方式。落实农业农村部等6部门《关于开展土地经营权入股发展农业产业化经营试点的指导意见》,鼓励各地根据当地实际自行选点开展试点,创新土地经营权入股的实现形式,有序推进土地经营权入股农业产业化经营。
五、积极发展乡村休闲旅游,增添乡村产业发展亮点
14、打造休闲旅游精品。实施休闲农业和乡村旅游精品工程,挖掘蕴含的特色景观、农耕文化、乡风民俗等优质资源,丰富文化内涵,拓展农业功能,开发特色产品,发掘村落历史,建设一批设施完备、功能多样的休闲观光园区、乡村民宿、农耕体验、康养基地等,培育一批“一村一景”“一村一韵”美丽休闲乡村,打造特色突出、主题鲜明的休闲农业和乡村旅游精品。新推介一批中国美丽休闲乡村和乡村休闲旅游示范县。
15、丰富休闲旅游业态。强化规划设计和创新创意,充分利用移动互联网、物联网、虚拟现实等手段,提升“农家乐”、“农事体验”等传统业态,发展高端民宿、康养基地、摄影基地等高端业态,探索农业主题公园、教育农园、创意农业、深度体验、新型疗养等新型业态。会同发改、财政、文旅、教育等部门,改造提升一批乡村休闲旅游基础设施。
16、提升休闲旅游管理水平。加快制定修订一批技术规程和服务标准,用标准创响品牌、用品牌吸引资本、用资本汇聚资源。组织开展休闲农业和乡村旅游人才培训,培养一批素质强、善经营的行业发展管理和经营人才。对休闲农业和乡村旅游的聚集区开展督促检查,保障服务规范、运营安全。开展各具特色、形式多样的主题活动,继续推出“春观花”“夏纳凉”“秋采摘”“冬农趣”活动。
六、促进农村创新创业升级,增强乡村产业发展新动能
17、培育创新创业群体。落实《国务院关于推进创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》,优化农村创新创业环境,提升创新创业带动就业能力,增强科技创新引领作用,增强乡村产业发展内生动力。以政策推动、乡情感动、项目带动,搭建能人返乡、企业兴乡和市民下乡平台,吸引各类人才到农村创业创新。实施农村创新创业“百县千乡万名带头人”培育行动,加大各方资源支持本地农民兴业创业力度,鼓励农民就地就近创业,引导农民工在青壮年时返乡创业。
18、拓宽创新创业领域。支持返乡下乡人员、“田秀才”“土专家”“乡创客”创办特色种养、加工流通、休闲旅游、电子商务、农商直供、中央厨房等新业态,培育发展网络化、智能化、精细化现代乡村产业新模式。培育各类新型融合业态,积极发展“互联网+创业创新”“生鲜电商+冷链宅配”“中央厨房+食材冷链配送”等业态,推行智能生产、经营平台、物流终端、产业联盟和资源共享等新模式。举办农村创业创新项目创意大赛,宣传推介第三批全国农村创新创业带头人、第一批全国优秀乡村企业家典型和第二批全国农村创新创业典型县。
19、搭建创新创业平台。整合政府、企业、社会等多方资源,按照“政府搭建平台、平台聚集资源、资源服务创新创业”要求,推动各类要素向农村创新创业集聚,创建一批具有区域特色的农村双创示范园区(基地),引导有条件的龙头企业建设云平台,发展众创、众筹、众包、众扶模式。会同国务院相关部门建设100个国家农村创业创新示范园区(基地),确认100个农村创业创新人员培训、实训、见习、实习和孵化基地。务实办好全国新农民新技术创业创新博览会,展示新成就,交流新经验,实现新发展。
七、大力推动产业扶贫,助力打赢脱贫攻坚战
20、支持发展特色产业。发掘贫困地区的资源优势、景观优势和文化底蕴,开发有独特优势的特色产品,在有条件的地方打造 “一村一品”示范村镇和休闲旅游精品点。支持贫困地区打造特色产品品牌。农业产业化强镇和绿色循环优质高效特色产业项目,尽可能向集中连片贫困地区倾斜。农产品产地初加工项目,要支持贫困地区建设储藏、烘干、保鲜等设施。
21、引导龙头企业建基地。依托贫困地区的资源优势,引导龙头企业与贫困地区合作创建绿色食品、有机农产品原料标准化基地,带动贫困户进入大市场。组织农业产业化国家重点龙头企业与农业农村部定点扶贫县合作,开发农业资源,拓展产品市场,以产业带动扶贫。
22、开展农产品产销对接。组织贫困地区农业企业参加中国农产品加工业投资贸易洽谈会等博览、会展等活动,举办扶贫专场,促进产销对接,带动品牌提升。组织国内大型加工、采购销售、投融资企业、科研单位赴贫困地区开展县企、村企对接活动,促进直销直供、原料基地建设、招商引资等项目对接。
今天,我想和大家分享一下我对于亲子互动游戏的一些心得和感受。
首先,我旗帜鲜明地反对用陪伴机器人等智能设备来代替父母或者其他养育者和孩子之间的互动。智能设备只能是作为辅助的工具,而绝对不能代替人类。具体原因在稍后的分享中我会详述。其次,亲子互动游戏有套路,但更多的需要创意,需要家长在全心全意陪伴孩子过程中的“灵机一动”。很多游戏是依赖于具体情境和亲子双方的默契,这个多多练习是有效果的。
再次,亲子游戏最重要的意义是什么?为了增进亲子感情,为了帮助孩子做早教启蒙,这两点中,哪点更重要呢?我觉得是第一点。很多家长抱着教孩子学习知识的目的去游戏,当游戏中孩子不配合或者“教学目的”没有实现的时候,就会表现得很焦虑,甚至会斥责孩子,双方都不愉快,这反而违背了亲子互动的初衷。
接下来我会通过举例子的方式,和大家分享一下各个年龄段的孩子,亲子互动游戏可以有哪些形式。可能我描述的游戏不是为了游戏而游戏,更像是在日常生活中通过游戏的方式和孩子相处。
一、0-1岁,为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一
对于0-1岁的孩子,最好的亲子互动就是边为孩子唱歌或者念童谣,边为孩子做抚触。像摇篮曲这些,音乐中柔美的旋律,舒缓的节奏,对于宝宝来说是极大的慰藉,也有助于孩子的音乐启蒙和语言启蒙。不要担心自己的音准,如果觉得唱歌困难,可以把歌词念出来或者念童谣。为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一,父母真实的声音比录音听起来美妙得多。边唱歌边抚触孩子的身体,这些触摸和动作,抚慰的声音,专注的深情,音乐的节奏和旋律,都有助于在孩子和父母之间建立健康的纽带,给孩子带来快乐和安全感。
父母还可以为孩子创作一首专属于他的歌曲或童谣,最简单的办法就是使用熟悉的旋律,换上新的歌词,还可以把宝宝的名字加进去。像美剧《生活大爆炸》中,每次“谢耳朵”生病或者难过,都要求听《soft kitty》,这会给他极大的安慰。
二、1岁以后,互动中增加运动训练和认知启蒙
1岁以后,孩子的运动能力有了极大的发展,会坐、爬和走路,活动的空间也大大拓展。家长可以和孩子玩一些需要双方互动的游戏,比如在孩子会爬行,开始能听懂一些名词和动词指令的时候,让孩子去指认家里的一些物品,先熟悉这些物品的名称,家长再引导孩子摸摸物品的质地,用什么材质做的,硬的还是软的,是什么颜色做成的,拍一拍会发出什么声音,闻一闻是什么味道,让孩子通过自己的视觉、听觉、触觉、味觉等各种感官,充分了解这些物品的名称及特性。
从孩子熟悉的家庭环境开始,再拓展到户外、大自然等其他环境中。刚开始会发现教孩子学习会比较困难,我教傅马上百遍红色和绿色,他还是会分不清。但是,一直坚持着教,等孩子把这些熟悉的名称、动词和形容词掌握后,会有一个阶段,每天都能学习到新的词语。
教的时候,用游戏的方式。比如我教傅马认识到柜子很坚硬,我走路时候假装不小心把头撞在柜门上,疼得哎呦呦直叫,还做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑,也学着我的样子去撞,我告诉他这是硬,硬的东西碰到了身体,会疼。再此基础上,可以和孩子玩猜谜语的游戏,比如,我看到一个东西,是红色的,圆圆的,吃起来甜甜的,请你帮我拿过来(答案是苹果)
我有时候下班了很累,只想躺在床上,就会和孩子玩“听指令取物”的游戏。我只需要说出我想要物品的名称,让孩子来拿。根据孩子的认知水平有不同的玩法,刚开始直接让孩子拿东西,然后让孩子爬着拿、跳着拿、走着拿,或者不直接说出物品名称,说出物品的特征请孩子猜出来之后再拿,还可以用英文来表达。孩子做出正确指令后,要及时给孩子鼓励。不要小看这个简单的游戏,既能消耗孩子体力,又能学习认知。
三、2岁半或3岁以后,引导孩子思考“为什么”和“怎么样”
这个阶段的孩子,对自己的身体、周围的生活以及大自然有了认识,思维能力也有了进一步的发展。所以,我们希望亲子游戏来帮助孩子认知启蒙的话,在教孩子“是什么”的基础上,引导孩子思考“为什么”和“怎么样”。形象思维阶段的孩子,在学习知识时如果大人可以借助一些形象的演示,孩子能更好得理解。
比如,我在和宝宝讲“风力”时候,我假装自己是风,他假装是树,不同级的风吹到树上,树会有不同的反应。风力越大,树摇晃得越厉害。他一下子就明白了风力的意思。
在讲到“地球-月亮-太阳”三者的运行关系时,一家三口在地上来演示,还交换角色表演,孩子乐在其中又很快明白了什么是自转和公转。
四、3岁半以后,角色扮演游戏
这个阶段,孩子的语言表达能力和思维能力都有了发展,词汇量也增加,共情能力也在发展,他们最喜欢玩的游戏就是“过家家”这类角色扮演游戏了。通过这样的游戏,不仅能训练表达能力,还有助于帮助孩子学习站在他人的角度来思考。过家家游戏,可以扮演生活中的角色,也可以是动画片、故事书中的角色。
有一次我扮演孩子,孩子扮演爸爸,刚开始他热情洋溢,陪我堆积木,还给我讲故事,大概半小时后,他有点累了,就躺在地上说:“我才不要看孩子呢,看孩子太累啦!”我也躺下来,他自己玩了一会儿,又过来逗我,一会儿捏捏我的脸,一会儿拍拍我的屁股,可我要找他一起玩时,他自己跑开了。
这种场景,和孩子爸爸在家看孩子的情况一模一样。爸爸带孩子,多半是自己玩着,孩子一边玩着,闲下来了去逗逗孩子,然后走开。我觉得过家家的游戏,还可以从孩子模仿的行为身上,反思自己的表现。在过家家的过程中,以孩子为主体,家长为主导。就是说,玩什么听孩子的,但是,在玩的过程中,家长还是要起到引导的作用。比如,玩医生和病人的游戏,家长扮演医生时,引导孩子了解看病的流程,知道要先知道自己的病情,挂哪个科,医生检查时会问哪些问题,有哪些检查的流程。当家长扮演病人时,引导孩子学习如何有礼貌和医生沟通,清晰地描述自己的病情等。
我还想补充一点,我特别推崇看起来毫无意义却总能逗得孩子哈哈大笑的互动,最简单的就是“亲亲抱抱举高高”“追追跑跑打打闹闹”,这种刻意的身体接触,能迅速和孩子建立亲密感。谈恋爱时候这些小戏码,用在陪娃上同样受用。大家都听说过哈洛的实验吧,证明了不是有奶便是娘,孩子更喜欢能带给自己温暖的身体接触的娘。
总结一下真人互动的好处:第一,能根据实际情境有灵活的变通;第二,和孩子亲密的接触,培养深厚的感情;第三,在投入地和孩子玩乐的过程中,也能带给我们很多快乐。而且,我们还能观察到孩子的优势和不足,针对性地指导和训练。
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