树林缝隙间的散文

树林缝隙间的散文

活动时间，我趁着同学们的兴致，偷偷溜到一旁休息，看着他们在树荫下嬉闹。突然，我的眼角似乎看到了什么东西在动。我转头一看，原来是一棵小树苗，生长在树木的缝隙之间。

这棵树看起来很粗，但实际上，它的大部分树干已经被挖空了。树干向上延伸，突然分裂成两个分枝。幼苗只是生长在岔口的一小块土壤里。风从树的缝隙中吹过，幼苗被摇来摇去，清新翠绿，仿佛是新生命的希望。

我看着这棵幼苗，不禁想起了自己。学生和老师的关系应该是这样的。老师可以给学生提供学习知识的土壤，把他们举起来晒太阳，让他们远离地面的危险。但这种庇护并不能涵盖方方面面，学生也有自己要面对的风暴。正如教授是双向的，学习也是双向的。老师传授知识。如果学生自己不能应用，那有什么用？学生如果只依附于老师的保护，不直面生活的风暴，怎么能长成一棵顶天立地的参天大树？因此，在教育过程中，也要学会让学生经历适当的挫折，让他们懂得“逆水行舟，不进则退”的道理，让学生健康成长。