关于幼儿教育中小题大做的一篇论文
上午活动结束后,我组织孩子们收集活动材料,并提醒他们回到座位上参加以下活动。这时,我发现小宋一直蹲在地上,不时钻到桌子底下。我一时不明白她在做什么,就把八度调低了,重新弹钢琴。小舸好像意识到了什么,就从桌子底下出来,走到我面前,伸出小手说:“老师,你看,我发现了一些小碎片。”原来,早上活动的时候,有一些小块滚到桌子底下,没有被捡起来。当发现小心翼翼的歌曲时,它们被捡起来。我意识到这是一个很好的教育机会,就当着全班同学的面表扬了小歌,夸她爱玩具,工作认真认真。没想到,这种教育效果出奇的好。然后我借此机会引导孩子多了解玩具和材料的“家”。比如积木的“家”是一个黄色的方形小木箱,塑料雪花的“家”是一个绿色的塑料筐,小动物的“家”是一个小房子形状的柜子,碎纸的“家”是一个小纸箱,垃圾的“家”是一个绿色的垃圾桶等。之后,每当有积木、书籍、小瓶盖,甚至是一小片纸屑不小心掉在地上,孩子们都会有意识地捡起来,送回“家”;不仅如此,家长还告诉我,孩子愿意自己收拾家里的玩具,还要求家长不要乱放东西,并帮助家长设计了一个专门用来放各种东西的“家”。
我想,如果我没有关注小曲里发现的小片段,现在可能就不会有这么多“小曲”了。
我们的工作繁琐复杂,所以经常对身边发生的小事掉以轻心,或不屑一顾,或漫不经心。但是,在幼儿教育中,这些小事是不可忽视的,因为这些小事很可能就是培养良好品质和习惯的教育机会。其实很多品质和习惯都是从小事情中培养出来的。所以要时刻关注孩子身边发生的每一件小事,抓住教育的机会,因为小事能做成大文章。
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