宣传人的方法内容是什么(教法学法)

1.教法学法有哪些

教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。

学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。

教法又称教学方法，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。

首先它是指具体的教学方法，从属于教学方法论，是教学方法论的一个层面。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。

教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的 方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

教法与学法的互相转化，必须具备一定的条件。如教法转化为学法，首先，教师要了解学生的学习效率、生活经验、已有知识水平和学生把教法内化为学法的能力等。

其次，教师在把教法转化为学法的过程中要加强指导，给学生做出示范，使学生明白教师的意图和转化过程，同时要加强学生的实践活动，使学生在实践中完成由教法到学法的转化。

2.常用的审讯方法有几种

(1)试探话题

这类话题主要目的是为了对被审人员的思想状态、心理障碍、抗审能力、智力水平等进行分析了解，对审讯的切入点和突破口进行寻找。

它一般用在以下几个方面：

审讯初期。审讯初期的许多话题实际上都是试探话题，如你为什么被抓起来，你对自己的问题是怎么考虑的，你想想没有证据我们会随便抓人吗等等，这主要是为了了解被审人员的情况和特点，寻找双方可以交流的途径和渠道，为展开审讯打开通道。

追问新问题。对一些犯罪事实和一些情节的追问，由于被审人员会拒绝回答、不予正面回答或进行抵赖和狡辩，审讯人员应从具体情况出发，有意识地设计一些话题，试探被审人员的态度，接触一些问题，以最合适的话题打开追问的缺口。

展开话题。在很多情况下，被审人员出于各种考虑或是情绪不佳，与审讯人员没有交流兴趣，这时，往往需要审讯人员试探地与被审人员进行沟通，摸索从什么地方能够激起他们的谈话情绪，以便为交流打开方便之门。

(2)铺垫话题

铺垫话题是审讯话题中比较重要的内容。在审讯实践中，许多被审人员不会很快与审讯人员配合，按照审讯人员的要求如实供述案件事实。在这种情况下，需要审讯人员根据案件的具体情况、审讯需要达到的目的和被审人员的具体反应，有针对性地进行心理影响和说服转化工作。审讯人员一个个有机关联问题的提出，一个个有理有据道理的传递，一个个具体思想障碍的解决，有助于使被审人员逐步接受审讯人员所传递的信息，最后转变自己的认识、意志和情感，或是在关键问题上陷入于已不利的地位，从而为审讯人员最终突破全案创造有利的条件。实践中，可供铺垫的话题是很多的，主要可以从这几个方面运用：

缓解对抗。这是改变对审讯人员的敌对情绪，能够接受审讯人员的问话。

转变认识。这是着重对被审人员影响如实供述的心理进行引导纠正，通过不断施以影响，逐步动摇其原来固有的想法，为最终突破案件奠定坚实的基础。

情感感化。这是通过照顾生活、解决困难、提供帮助、心理安慰等活动，降低被审人员的心理抵抗程度，增加心理认同感，进而能够接受审讯人员的引导。

消磨意志。这是通过多种方式，使被审人员打消继续抵抗的信心，丧失继续抵抗的勇气，为自己寻找放弃继续抵抗的理由，从意志上顺应审讯人员的要求。

接近事实。一些被审人员自我保护意识很强，审讯初期审讯人员不易与其就关键问题、核心事实进行正面接触，特别是被审人员已进行谎言准备，审讯人员必须通过逐步深入、设置圈套、声东击西等方式，击穿被审人员事先准备的防线，为突破全案打开缺口。

(3)突破话题

这是审讯话题的重头戏。突破话题，旨在抓住被审人员心理动摇、犹豫、徘徊、矛盾之机，进一步开导、指引、紧逼，使被审人员最后不得不放弃抵抗，如实供述。从实践来看，突破话题用在这样几个方面：

在审讯初期。主要是抓住被审讯人员来不及进行充分细致的准备或没有反审讯的经验，突然展开对案件事实的追问，力争使被审人员在慌乱中露出破绽或是放弃抵抗。

在铺垫过程中。随着审讯的推进和深入，被审人员的心理防线趋于瓦解或事实逐步暴露，审讯人员的紧逼和引导有助于被审人员走向交待之路。

在被审人员心理动摇、矛盾之时。审讯人员的突破话题，能够推动审讯越过僵持局面，打破全局。

总的来说，突破话题因案而易，因人而易，主要有分析利弊、出示证据、揭露诺言、指明出路、点明事实等诸多做法。

2、方式

(1)选择

这是对话题运用的事先筹划。审讯人员应从审讯的目的和被审人员当时的心态出发，有目的的设计一些话题，以引导审讯向有利于审讯人员的方向发展和推进。

(2)调整

审讯活动的进展情况往往并不是审讯人员所能完全左右的，审讯话题也不都是遂审讯人员的心愿展开，特别是针对被审人员的表现，需要审讯人员及时调整审讯话题，适应审讯发展和变化的新情况。

(3)掩饰

在很多情况下，为以达到审讯人员的真实意图，审讯人员必须通过一定的方式对审讯话题的真实内容进行掩饰，使被审人员在没有体会审讯人员的真实意图的情况下，不自不觉地顺应审讯人员的要求。

(4)转换

话题之间的转换是值得审讯人员重视的一个问题，审讯人员一方面要尽可能掌握主动，引导被审人员按照我们的意图供述下去，另一方面也要在被审人员变化的时候有意识控制话题，及时调整话题。

3.尽职调查的方法通常包括哪些

尽职调查常用方法主要有以下几种：

(1)审阅文件资料。通过审阅公司工商注册、财务报告、业务文件、法律合同等各项资料审阅，发现潜在的异常情况及重大问题。

(2)参考外部消息。通过网络、行业杂志、业内人士等信息渠道，了解公司及其所处行业的情况。

(3)相关人员访谈。与企业内部各层级人员、相关中介机构、供应商和客户进行充分沟通交流，获取第一手资料。

(4)企业实地调查。查看企业厂房、土地、设备、产品和存货等实物资产。

另外，会计师常用的函证、分析性复核等方法也可作为保荐机构进行尽职调查的方法。

4.农村“四议两公开”工作法的内容是什么

你问题正确的表述是，“四议两公开”。

“四议”即：村党支部会提议、村“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“两公开”即：决议公开、实施结果公开。

一、推行“四议两公开”工作法的重要意义

“四议两公开”工作法是河南省在学习实践活动中总结出的新经验，中央要求将这一经验在全国农村全面推广。“四议两公开”是党领导下的村级民主自治机制，就是所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议”、“两公开”的程序决策实施。“四议两公开”工作法，从体制机制和方式方法上破解了农村党组织在推动改革发展中遇到的新课题，搭建了一个广大党员群众充分参与村级事务的好平台，探索了一条加强农村基层组织建设的新路子。

二、推广“四议两公开”工作法的基本原则

1、坚持党的领导。在村党支部的领导下组织实施，充分发挥村党组织的领导核心作用，建立党领导的村级民主自治机制。

2、坚持依法办事。严格依照党的有关条例和法律法规，依法组织实施，严格依法办事，推进农村各项工作法制化、规范化。

3、坚持发扬民主。提高广大农村党员干部群众的民主意识，保障民主权利，依法行使权力，自觉履行义务。

4、坚持求真务实。要结合本地实际，搞好调查研究，总结以往好的经验和做法，制定出符合本村实际，又具有创新、实在、实用、实效、科学的推行“四议两公开”工作法的实施方案，使“四议两公开”工作法不断丰富完善，更好体现时代性、符合规律性、富有实效性。

5.乘法估算的方法有哪些

·《乘法估算》 说课设计

《乘法估算》 说课设计 一、说教材 《乘法估算》是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数来计算。..·乘法估算的基本方法 教学设计

乘法估算的基本方法 教学设计 教学内容：乘法估算的基本方法。课文第60页的例5、相应的 做一做 ，以及练习十中的第1-6题） 教学目标： 1、使学生掌握乘法估算的方法，。..·《乘法竖式、乘法估算——乘法练习三》 教学设计

《乘法竖式、乘法估算——乘法练习三》 教学设计 教学目标： 1、练习乘法竖式、乘法估算。 2、用乘法解决实际问题。 教学重、难点： 乘法竖式、乘法估算。用乘法解决实际问题。。 教学过程： 一、乘法口算、竖式练习 做第1题：独立完成，订正时说说口。..·《估算——乘数是三位数的估算方法》教学设计

《估算——乘数是三位数的估算方法》教学设计 教学目标 1、理解、掌握乘数是三位数的估算方法。初步学会估算，并能应用估算判断积是否错误。 2、培养学生应用估算等手段进行计算检查的习惯。 教学过程 （一。..·《乘法的估算》教案（1）

《乘法的估算》教案（1） 教学内容：《乘法的估算》义务教育课程标准实验教科书，四年级上册60页内容 教学目标： 1？使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并且养成估算的习惯。

6.日常生活活动能力训练（ADL训练）都包括哪些内容

◆ 疾病知识，医学知识，临床知识，健康科普知识，为您疾病康复提供帮助 答：日常生活活动能力训练包括个人卫生动作和入浴动作、进食动作、更衣动作、移动动作、排泄动作、器具使用、步行动作等。

在做ADL训练时，注意根据患者的年龄、体质、疾病的不同阶段、动作损害情况及动作进展情况，选择适宜的训练方式并配合各种矫形器的使用，使患者最大限度地发挥潜能，达到生活自理或减少借助。偏瘫患者康复的目标，在于日常生活中能获得最高水平的独立。

ADL 训练是恢复病前生活方式的重要步骤。患者要反复地训练和反复地体验，使日常生活活动成为患者全部技能的一部分。

来源：浙江省医学会资料提供，版权所有，未经许可，不得转载。

7.马克思主义有哪些方法论

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原发布者：andyzxhm

对马克思主义方法论本质的探究——从四大基本命题出发1.导论马克思主义是一种以唯物主义解释历史、辩证法、和对资本主义批判所发展而出的经济、政治和社会世界观。在19世纪中后期，卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯建构出了马克思主义的理论架构。以马克思主义作为根基或方法论的写作对现代的政治哲学和社会运动产生重大而广泛的影响，包含了其独特的政治经济学、社会学、哲学、以及革命意识形态。马克思主义以唯物主义的立场研究社会的发展，认为人类社会是架构在其赖以维生的经济活动上。经济组织的架构和生产模式被视为是人与人之间的社会、政治、法律、和道德关系的根本来源（或至少发挥了主要的影响），这些社会关系进而构成了马克思所谓的上层建筑。在国内，普遍认为马克思主义包括三个部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，其中，马克思主义政治经济学是马克思主义结构体系中的核心部分，其主要的研究方法是以经济为出发点检视人类社会的发展和和赖以谋生的生产方式。方法论是一门解决如何认识世界和改变世界的科学。细分开来，世界观主要解决如何来认识世界，方法论解决如何来改变世界。通常来说，方法论应该包括世界观的内容，因为解决问题的前提是认识问题。就尔·马克思和弗里德里希·恩格斯旨意研究的内容来看，究其最终目的，就是为了找到解放全人类的途径；同时，两人在研究问题的过程中，在如何的去划定问题的范畴，探索问题的本质，把握问题的发展

8.“5S”包含哪些内容

现场5S管理包括：

1、整理

①将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的。

②把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来。

③不必要的东西要尽快处理掉。

2、整顿

①对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。

②明确数量，并进行有效地标识。

3、清洁

①将工作场所清扫干净。

②保持工作场所干净、亮丽的环境。

4、规范

①将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果。

5、素养

①通过晨会等手段，提高全员文明礼貌水准。培养每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事。

5S管理的实施要点：

①整理：正确的价值意识---「使用价值」，而不是「原购买价值」

②整顿：正确的方法---「3要素、3定」+ 整顿的技术

③清扫：责任化---明确岗位5S责任

④清洁：制度化及考核---5S时间；稽查、竞争、奖罚

⑤素养：长期化---晨会、礼仪守则

9.物理疗法包括哪些内容

1. 物理疗法：是指应用各种物理因素作用于人体，以防治疾病的方法，简称理疗。物理疗法除有治疗作用外，也被广泛地应用于疾病的诊断，如超声波、肌电图、红外线热象图等。

2. 物理疗法主要包括：人工疗法，酒精擦浴等。

3. 电疗法：包括静电疗法、直流电疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、超高频电疗法、特高频电疗法、离子导入疗法、电离空气疗法、电水浴疗法、射频疗法、经颅微电流刺激疗法等。

4. 磁疗法：包括静磁场疗法、脉动磁场疗法、低频磁场疗法、中频电磁场疗法、高频电磁场疗法等。

5. 光疗法：包括红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法等。

6. 自然疗法：包括矿泉、气候、空气、日光、海水疗法等。