人脑研究的主要方法与技术:
一) 脑电活动记录技术(EEG)
1) 脑电图(EEG)——将大脑皮层连续的节律性电位变化叫做自发脑电活动,它的记录叫脑电图。脑电图又叫自发脑电图。
2) “时间相关电位”用ERP表示。
3) 脑电记录的主要优点是无损伤且较易获得,具有足够高的时间分辨率。
二) 计算机轴断层描技术(CAT)
三) 正电子放射层描技术(PET)
PET的主要原理是:给人体注射经过加速器处理后能放射正电子的葡萄糖,通过PET仪器可以测量脑代谢是消耗的葡萄糖数量,从而获得放射性唔知在脑内的分布图。
四) 核磁共振显影技术(MRI)
MRI和PET一样,也是依靠测量能量的消耗来显示脑区的活动情况。
不知道这个答案是否可以帮助到您。
为了把孩子培养成为大脑的主人,有必要对孩子的用脑习惯进行一下仔细的检查。
就像生活中人们都习惯于使用左右手中的任何一只手一样,大脑也有被经常使用的一侧(左脑或右脑),换句话说,多数人都是只习惯于使用某一侧的大脑进行思考活动,即两侧大脑处于不均等的开发状态中。 具有创造性能力的思考方式一般被称为右脑非语言表达思考方式(感性直观思维),也就是通过图形影像进行思考的意思。
与之相反,总是需要语言介入表达的思考方式则是左脑表达方式,被称为左脑语言表达式思考方式(抽象概括思维)。但是不论做什么,只单纯使用右脑或者左脑都不能得到令人满意的结果。
艺术家也是如此,比如贝多芬,他为了能把在大脑右脑中浮现的音乐构想转换成卓越的乐章,需要用左脑的抽象概括思维进行无数次的短曲速写以进行构思。多数伟大的艺术作品和学术研究成果都是在左脑与右脑均衡协调的作用下产生的。
为了用语言或文字把在右脑中瞬间产生出的灵感表现出来,一定要有左脑的协助。 低年级的孩子右脑比较发达,而中高年级的孩子受长期应试教育的影响,其思维方式多数都是偏左脑型思维方式。
因此为了能够培养创造性的人才,我们有必要开始摸索左右脑整合教育的方法。对于比较散漫的孩子来说,对他进行以图形影像为主的视觉化教育方式(右脑)要比以语言为中心说明为主的教育方式(左脑)更见成效,并且能提高孩子的注意力。
右脑发达的孩子不喜欢用手一笔一笔地书写,或者一字一句地朗读。但是令人惊奇的是右脑型的孩子在翻看书本的时候,对其内容具有超乎想象的记忆力,就像用相机拍照一样,会把相应内容以图形影像的方式保存在大脑中。
还有很多孩子不习惯静静地坐着学习,他们会不断地挪动身体,做出各种动作,这样反而能得到好的学习效果。 虽然在父母的眼中看来,右脑型学生的学习态度好像不够端正,也不怎么努力,但是他们确实是在以自己的方式进行学习。
这类孩子虽然想象力和创造力都非常突出,学习效果也很明显,但是可能缺乏逻辑判断能力、忍耐力和思维的缜密性。考虑到孩子的用脑习惯,对于右脑型孩子来说,与其一味地培养他们阅读速度还不如让他们一个字一个字地熟读以培养其耐性。
同样道理,对于左脑型孩子来说利用图形影像思考的方式会对他的速读产生帮助。仔细研究孩子的用脑习惯,对左脑型孩子利用右脑型孩子的优点、右脑型孩子利用左脑型孩子的优点进行提高训练,以使两侧大脑都能够得到均衡发展,这才是我们思考的重点。
右脑型孩子在上语文课时可能经常出现走神儿犯困的情况,但是在上绘画课的时候可能会精神高度集中,甚至达到忘记时间的程度。 如果说左脑是用语言思考的话,右脑就是用图形思考。
如果说左脑是主管语言、逻辑、分析的思维,右脑就是主管视觉、空间、感知的思维。当然不能说左脑和右脑是完全独立的个体。
左脑和右脑是由叫做胼胝体的神经纤维体所连接并进行交流的,真正的创造力是通过两侧大脑的综合作用产生的。 父母为了激活孩子的大脑,应该注意观察他们的用脑习惯,有必要随时进行左右脑转换使用的训练。
对于右脑型的孩子,要通过让其用语言或文字把头脑中的影像表达出来,或者提出一个问题让他持续不断地进行思考。这种以左脑为主的训练方式能让孩子的两侧大脑得到均衡的发展。
而对于左脑型的孩子则需要让其进行以右脑为主的思考方式的训练,比如让他用图形影像的方式把自己的想法(逻辑思考)表现出来等。能够培养右脑使用习惯的方法很多,比如听音乐、画画、摄影,甚至叠纸游戏等等。
在买来新的电脑或手机后,在不翻看使用说明的前提下,进行各种功能的摸索试验也是非常有趣并且是行之有效的方法。 除此之外,还可以与孩子围坐在一起做本书后面的彩色卡片游戏。
可能刚开始的时候猜对的概率超不过10%,但是随着反复的练习,你会吃惊地发现猜对概率上升。
1.认识我们的大脑 我们的大脑通常不到3英镑重,但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。
人脑是由一万亿个脑细胞构成的,其中一千亿个活动神经细胞、九千亿个滋润和隔离活动神经细胞的其他细胞。它有和谐工作的两个部分:学术性的左脑和创造性的右脑。
左右脑之间由一个每秒能够传输数百万信息的电子化学胼胝体所连接。我们的大脑是通过五觉吸收信息的,即视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉,并且它还至少以4种不同的脑电波工作。
如果将你自己连接到电子扫描仪上,你很快会发现当你在清醒或昏昏欲睡等状态时,你的大脑会发出不同的频率信号。经过许多研究人员的研究发现,当人的脑电波处在a波状态时,我们能更快更有效地吸收信息。
α波状态是最佳学习和工作状态,研究人员称其为“放松性警觉”状态。因为a波可以促使大脑产生脑内吗啡,而脑内吗啡中最有效的物质是β呐啡呔荷尔蒙,它不仅对大脑起到保护作用还可以提高记忆力。
人在a波状态下最易集中精力,思维清晰,创意涌现,加快信息收集和存储,产生过目不忘的效果。当人们情感投入时便是在这种状态下,脑内便会产生这种有效的物质。
这就是我们为什么会对“第一次”记得更牢的道理了。 2.开发我们的大脑 哈佛大学加德纳教授(霍华德·加德纳Howard Gardener,美国哈佛大学心理学教授,著名教育心理学专家)在他的多元智能理论中指出,“我们的大脑中还至少有七个不同的智力中心,但我们大多数人只开始了这一潜能的一小部分。”
处于世界领先地位的大脑研究员黛尔蒙德教授(玛丽安·黛尔蒙德,美国加州大学伯克莱分校神经解剖学教授、劳伦斯科学院主任,著名的大脑研究权威)说:“从出生到生命终止,你的大脑可以不断地学习”。日本著名的右脑开发专家七田真博士也说过:“所有人出生时都是天才,具有大自然所给予的不可思议的能力,只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来,以至资质消失。”
现在我们知道,只要通过正确的方法对大脑加以开发,我们每个人都能拥有不可思议的能力。 开发我们大脑的目的便是要提高学习效率、增强记忆力,使我们的各项智能多元化发展,最终将不可思议的潜能引发出来。
由于分管“音乐智力”的部分是右脑(关于加德纳教授的多元智能理论请参考相关资料),所以我们的脑波诱导及潜意识音乐将直接引发右脑的创造性思维能力。七田真博士告诉我们,右脑具有超凡的能力,合理的对其进行开发可获得不可思议的能力,这一点已经得到了世界范围的研究人员的认同。
3.左右脑功能的作用 研究成果表明,人的大脑由左右两半球组成,通过由大约2亿束神经纤维组成的胼胝体进行频繁的信息交换。左右两部分大脑神经呈交叉状,各自将与其相反一侧的半身置于自己的辖区内。
研究实验发现,人脑左右半球有各自独立的意识活动。左脑倾向于用语言思维,右脑则倾向于感觉形象直接思维。
大脑两半球具有一种合作关系,即左脑负责语言和逻辑思维,而右脑则做一些难以换成词语的工作,通过表象代替语言来思维。 有一些科学家把左脑称为“自身脑”,把右脑称为“祖先脑”。
他们认为,右脑包揽着人的生活所必需的最重要的本能和自律神经系统的功能,以及道德、伦理观念及至宇宙规律等人类所获得的全部信息,它储存着500万年人类智慧的基础软件。与右脑对应的左脑则储存人一辈子所获得的信息,从时间上计算,最多不过三五十年,极其短暂。
虽然,由于各人年龄、生存环境的不同,获取的信息量也不同,但无论如何右脑储存的的信息远远大于左脑。有资料宣称,右脑的信息储存量是左脑的10万倍。
由此可见,超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑记忆形象材料大大优于记忆抽象材料的效果。
但是,人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。多少年来,人们在学习中、工作中,无论是机械记忆还是理解记忆,大多数情况都是靠左半脑负载;右半脑或闲着,或只起被动辅助和衬托作用,没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用,而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。
因此,要提高快速记忆力,开发右半脑的记忆潜能尤为重要。 4.左右脑理论 脑又分为左、右两半部,右半球就是“右脑”,左半球就是“左脑”。
而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同,功能却大不一样。
左脑负责语言,也就是用语言来处理信息,把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(五感)的信息转换成语言来传达,这是相当费时的。左脑主要控制着知识、判断、思考等,和显意识有密切的关系。
如果让右脑大量记忆,右脑会对这些信息自动加工处理,并衍生出创造性的信息。也就是说,右脑具有自主性,能够发挥独自的想象力、思考,把创意图像化。
如果是左脑的话,无论是你如何的绞尽脑汁,都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合,就能够和非语言性的形象思考连结,而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。
1981年,诺贝尔医学生理奖得主罗杰?斯佩里教授将左右脑的功能差异归类整理如下: 左脑(意识脑) 知性 知识 理解 思考 判断 推理 语言 抑制 五感 ( 。
何种方法有效,则必须靠自己在学习实践过程中摸索。
要记忆,一是要有信心,即暗示自己“我能记住”;二是苦练,下大功夫;三是要摸索适合自己的方法。 (1)记忆体操 许多有超常记忆力的人,都有持之以恒的强记知识的习惯。
马克思喜欢背诗歌。他从少年时代起,坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌,日久天长,他的记忆力越来越强。
列夫·托尔斯泰有惊人的记忆力,别人问他原因是什么,他解释说是由于自己每天早晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。他说:“背诵是记忆力的体操”。
(2)朗读背诵记忆法 学习时一遍接一遍地念,直到熟读,这种方法,叫朗读法,也叫诵读法。对诗词、外语单词等高声朗读,记忆效果十分好。
但诵读要与背诵想结合,效果会更好。 例如,心理学家做过这样的实验:写出16个无意义音节,让被试者识记忆9分钟,然后马上回忆。
被试午中全部时间用于朗读的,当时只能回忆35%;而1/5时间用于背诵,能回忆50%;2/5时间用于背诵的,能回忆57%;4/5时间用于背诵的,能回忆74%。同样是对这些无意义音节进行识记9分钟,4小时后再回忆,全部时间朗诵的只能回忆15%;1/5时间用于背诵的,能回忆26%;2/5时间用于背诵的,能回忆37%;3/5时间用于背诵的,能回忆37%;4/5时间用于背诵的。
能回忆48%。 (3)覆盖关键部分记忆法 先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容,那些被覆盖的部分自然 无法看见,而再读这些材料时,可以想出被盖的部分是什么内容。
实在不能记住,则挪开笔或纸,反复几次,便记住了。 (4)最初、最后记忆法 心理学中有这样的实验:编出毫无意义的字词15个,定出顺序来按此顺序复述几次,每次都把记下来的打“√”,没能记住的打“*”。
实验结果显示,差不多都在中间第七或第八个字词,“*”号较多。也就是说,最初最后的部分较容易记住,中间的一些字句则不管重复几次都很难记牢。
(5)单侧体操记忆法 单侧体操记忆法,就是经常做左半身体操,充分发挥右半脑作用,以增强记忆的方法。 心理学实验表明,左右脑的功能是不同的,大脑右半球相当于一个表象存储系统,主要记忆各种形象材料,如图形、闪光、音乐、震动等信息;大脑左半球相当于一个字词存储系统,主要记忆语言、文字、抽象符号等。
这两半球的分工不是绝对的,而是互相联系、互相配合、互相补偿的。 右半脑支配左半身,左半脑支配右半身。
大部分人爱用右手,因此造成发展不平衡。下面介绍的单侧体操,目的在于加强大脑右半球的作用,以担负部分左半脑的功能。
进行单侧体操,强化右半脑的功能,减轻左半脑的负担,把两半球都利用起来,会收到惊人的记忆效果。 第一节,全神贯注地站立。
左手紧握,左腕用力,屈臂,慢慢上举,然后逐渐还原。反复练习8次。
第二节,仰卧,左腿伸直上抬,将上抬的腿倒向左侧,但不碰床。再以相反的顺序还原。
反复练习8次。 第三节,直立。
左臂侧平举,再上举,再上举,头不动,然后还原,反复练习8次。 第四节,直立,身体向左侧卧,用左手和脚尖支撑,左臂伸直,使身体倾斜,呈笔直侧卧伏。
屈左膝起身,慢慢还原。反复练8次。
第五,俯卧,跷起脚尖,用手掌和脚尖支撑身体做俯卧撑,8次。 上述五节单侧体操每天应坚持练1~2次。
(6)交谈记忆法 和同学一起讨论交谈最近记忆的知识,是最有效的记忆方法。谈话时,交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆,经过交谈变成确实的记忆,会更加牢固地印在脑海。
不论是稍微模糊的记忆,或是很自信正确无误的记忆,都可以讨论。即使阅读相同的材料,由于各人的理解能力不尽相同,也许你的同学知道得很清楚;相反的,你很清楚的地方,你的同学也许模糊不清。
因此,这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时,会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。
这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象,可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。
(7)大脑两半球记忆法 我们平时读书常常会有这样的体验:那些附有插图、图表之类图文并茂的书报,学习起来记忆就特别深刻。反之,阅读那些没有插图或图表的书报的时候,同于只使用词语进行逻辑思维,即只命名用大脑左半球,而右半球闲着,因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。
这个道理告诉我们,在记忆时要改变只用词 语进行逻辑思维的习惯,而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画,这样就能同时使大脑两半球进行思维。
读起书来既轻松愉快,又增强记忆。
多听音乐。研究发现,人的大脑左右两半球,负担着各种不同功能。人的语言、计算、分析等功能,由大脑的左半球负担;音乐由右半球主管,多听音乐,可以促进右侧半脑的功能。听的音乐最好是“纯粹”的音乐,即不带歌词的,幽雅的音乐。
写写画画。练字、写文章是保持精神健康、防止大脑老化的有效方法。练字、写文章时,需要全身心投入,脑、体同时受益。
手脚勤快。试验证明,静止状态和运动状态的记忆效果明显不同,运动状态的记忆优于静止状态的记忆。这是因为手、腿、脚部肌肉的运动受脑神经的指挥,它们的运动能反过来刺激大脑,因此,对中老年人来说,太极拳、气功、散步、走路等动态活动也是需要的。
锻炼注意力。大脑老化的一个突出表现是注意力不能集中,可以通过锻炼得以改善:1.选准一个目标,两眼盯住,最好是远一些的绿色植物。2.倾听钟的滴答声。如开始时感到声音远而弱,后来感到近而强,这表明你的注意力比较集中了。
记忆。勤记忆会使大脑处于积极工作状态,一切需要背诵、记忆的活动都可以达到这一目的,比如背诗。
现在,有不少科学家又在关注,能否通过人工手段激活人脑中的那些被压迫、被忽略的“天才按钮”。
也就是说,通过人工途径把一个普通人变成天才。对此,米勒博士也曾表示,他有能力借助手术刀和一两件神经外科器械,彻底改变一个人的思维方式,甚至改变他的个性和信仰。
澳大利亚弗林德斯大学的科学家认为,借助磁场切断人大脑内一些区段,就完全可以激活那些超级和艺术天分。不久前,澳大利亚在17名志愿者身上进行了试验,结果证明了这一点。
研究人员对志愿者的整个大脑进行磁刺激,把他们大脑皮质的有关部分断开几秒钟,获得了惊人的结果。 有5个人能很快算出某个日子是星期几,还有6个人能凭记忆把马头画得一点儿也不差,其余的人轻易就能记住好几个通信地址。
这些试验动摇了人们从前的“天才源于勤奋”的信念。在一定程度上,一个人的非凡才能是与生俱来的,关键在于如何找到并启动这些“天才按钮”。
只要人类了解了大脑神经元运转的更多细节,掌握了更尖端、更先进的医疗技术,就有能力将常人变成天才。对于人脑内的“天才按钮”,专门研究颅脑科学的俄罗斯神经生理学家也有自己的看法,他们认为大脑内存在“转换开关”。
莫斯科大脑研究所所长梅德韦杰夫进一步证实了米勒的结论,他认为,被称为“测错仪”的神经元是存在的,它是大脑内部的一种“预防机制”,具有某种压制天才的功能,不让人们的日常行为举止偏离常规。 每当人们脑子里出现一个新想法时,“测错仪”就进入了“这不允许”的制约状态,使人们自己也觉得这种想法没多大意思,失去兴趣。
但如果这个制约机制出了毛病,或者受到外来损害,那些非凡的念头和天才理论就会源源不断地涌现出来,这个人就成了天才,但也要冒很大的风险。 有不少专家认为,大多数天才的大脑正是因为有毛病才得到了“解放”。
1.闭眼吃饭为了有意识地用脑,你可以阻断一些信息,比如视觉信息。
闭上眼睛,靠其他感官去寻找食物,再送到嘴里,这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉,从而增强大脑中相关区域的功能。偷偷变聪明,42个锻炼大脑的方法。
22.吃富含卵磷脂的食物乙酰胆碱是大脑的“润滑剂”,它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能转化成乙酰胆碱,因此,多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物,将有助于提高记忆力。
偷偷变聪明,42个锻炼大脑的方法。33.用手指分辨硬币随时在口袋里放几枚不同面值的硬币,没事时拿手指的指尖去尝试着分辨,这样可以刺激大脑皮层,从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。
偷偷变聪明,42个锻炼大脑的方法。44.关掉声音看电视阻断声音,仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。
这样做能刺激大脑皮层,并训练自己集中注意力去做一件事情。偷偷变聪明,42个锻炼大脑的方法。
55.捏住鼻子喝咖啡或茶咖啡和茶的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑,再在脑中对其进行分析。但现在你闻不到香气了,大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西,这样一来它就得到锻炼了。
66.大声读朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉,并加以确认,它所带给大脑的刺激要比默读多得多,因此记忆也更加深刻。阅读本文时,建议你在需要获取信息时选择默读,在分析或记忆信息时选择朗读。
77.学门外语大脑里有一块被称为前额皮质的区域,它直接影响你的决策能力,而学习外语可提高这块区域能力。88.点没吃过的菜做习惯的事情会让你感觉轻松,比如去常去的餐厅吃饭,点以前常吃的菜,这是因为在你脑中已经形成了程序记忆,不会再对脑部形成刺激了。
所以有意识地做一些不常做的事就显得非常重要—新的尝试对大脑来说是一种很棒的刺激。99.绕路走有空的时候可以尝试一下绕路而行,即使迷路也没关系。
为了找到正确的路径,你会开动脑筋,而这种满负荷运转状态对锻炼你的大脑十分有益。1010.用左手刷牙大多数人都习惯用右手,右手运动是靠左脑支配的,因此人们平时对左脑使用得比较多。
如果有意识地让左手做一些事情,那么对脑来说是一种新的刺激,而且利于开发你的右脑。1111.喝酸奶益生菌不但对肠胃好,而且还有助于控制焦虑情绪,使大脑在情感和记忆处理上都表现出更强的能力。
1212.转移注意力站起身走走、爬爬楼梯、做做深呼吸或伸展运 动。或许你已经意识到,在做这些放松的身体活动时你的大脑仍然会继续处理上一个任务,有时甚至还能产生新的想法。
1313.去陌生的地方通过体验未知世界,能让大脑空间更加广阔。去没去过的地方,见没见过的东西,可以使大脑保持新鲜的状态。
1414.换个角度看问题有些东西即便绞尽脑汁也是想不出来的,你需要尝试从各个角度去观察和思考问题,这样大脑也会越来越灵活。1515.吃早餐脑重量仅占人体总重量的2%,但其所消耗的能量却占到总耗能的18%,而其惟一的能量来源是葡萄糖。
早上是脑部最缺葡萄糖的时期,不吃早餐就去上学或工作,大脑能量会不足,无法充分发挥出其能力。研究表明,早餐能为大脑提供一天所需能量的25%。
1616.多咀嚼咀嚼次数越多脑部的血流量增加得也就越多。1717.快走运动神经中枢在脑的前额叶,运动命令就是从这里下达的。
每天进行20分钟的快走可以改善脑部血流量、刺激脑产生有益的活性物质。研究表明,经常运动可以降低患痴呆症的几率。
1818.管理时间科学家在上世纪80年代末发明了一种时间管理方式:用简单的厨房定时器给工作设定25分钟的时限,时间一到就休息几分钟,这会让你的头脑更为敏捷。1919.制造快乐之所以你能感受到喜悦和愉快,是因为脑内分泌了一种名叫多巴胺的物质,这种物质还能增进神经脑细胞的发育、扩展神经网络。
你可以主动去制造去多巴胺,比如不时给自己设定一些易实现的目标:改善伙食、晚上和女朋友去看电影。当你一想起这些令人愉快的目标,你的大脑就会分泌多巴胺,而你也能更高效地 完成工作。
2020.判断自己是右脑型还是左脑型右脑适合对图像、空间、音乐等信息进行处理,直觉和综合判断力强,同时具备信息合成、整体认知等能力。右脑发达的人通常擅长美术、音乐,但对数 学感到头疼。
而左脑则适合进行语言、计算的处理,行动方式是分析式和理论式的,一般左脑发达的人数学优秀,善于有逻辑地思考问题。能否高效用脑就得首判断 自己是哪种脑型,因此只有做自己喜欢的事情,大脑才会更兴奋。
2121.多睡觉你没看错。睡觉可以让你更聪明。
人在入睡后大脑依然在继续处理各类记忆,而当你醒来后,你会发现记忆力更好了。2222.吃姜黄姜黄是一种调料,也是咖喱中常见的香料,其内含的姜黄色素有助于预防痴呆症。
2323.定期运动根据《锻炼和大脑的革命性新科学》一书中的理论,跆拳道、跳舞等运动可以提高大脑协调能力。哪怕宅在家里,你也可以拿着Wii的体感控制器,在电视屏幕前手舞足蹈锻炼大脑。
2424.让手机歇会不断查看手机短信和电子邮件会分散注意力,降低工作效率。如果可以的话,尝试在特定的时间将手机关掉,你就能专心工作了。
2525.皱眉别小看皱眉这样简。
折叠学科解说八、九十年代,心理学研究者无不关注两个蓬勃发展的认知神经科学边沿交叉学科的研究,即认知神经科学和认知行为遗传学。
这两个学科吸收了认知科学和行为发展科学的理论与神经科学和遗传学的新技术,共同向智能的本质和意识的起源这一基本的重大理论问题发起冲击,将心理学的研究推向了一个新的发展水平,已经并且势必继续对心理学的研究产生重大影响。认知神经科学的研究旨在阐明认知活动的脑机制,即人类大脑如何调用其各层次上的组件,包括分子、细胞、脑组织区和全脑去实现各种认知活动。
传统神经科学的某些分支,例如神经心理学、心理生理学、生理心理学、神经生物学和行为药理学等,吸收了认知科学的理论和神经科学的新技术,逐渐形成了认知神经心理学、认知心理生理学、认知生理心理学、认知神经生物学和计算神经科学等认知神经科学的各个分支。自八十年代后期发端以来,认知神经科学的研究在短短时间内取得了令人注目的进展,对传统认知心理学和发展心理学的理论建构和各内容领域的研究有着巨大影响。
认知发展研究自然也不例外,由于认知发展心理学和发展神经科学科学对许多共同问题感兴趣,由此衍生出来的发展认知神经科学正得到越来越多人的关注,成为当前最热门的交叉研究领域之一。折叠学科分支认知科认知神经科学学的核心学科分支--认知心理学、心理语言学、人工智能和人工神经网络的研究都取得了重要进展,但又都发现在自己的研究领域内出现许多难点,必须在人脑认知活动机制中需求答案。
例如,认知心理学和心理语言学研究中,信息加工的并行和串行方式,外显机制和内隐机制,基于经验和知识的认知活动和靠灵感、顿悟的认知活动,其脑机制有何异同?在人工智能和人工神经网络的研究中,物理符号的离散表征和运算原理,与亚符号连续运算原理之间存在何种关系?人工神经网络的学习机制为何需要千万次训练,而人类的观察模仿学习则一看就会?这些问题都尖锐提到认知科学各个分支学科发展面前。人类社会发展对智能信息系统越来越高的要求和技术难题之间的矛盾,使认知科学迫切希望有一个新生儿来继承自己未竟的事业。
生物医学构像技术特别是近年功能性磁共振成像可以用于对于人类认知活动的研究;脑事件相关电位、脑磁图和高分辨脑成像等生理学方法,可以为人脑认知功能研究提供许多新的数据;分子神经生物学和细胞神经科学,为人脑认知障碍和动物认知行为提供脑内机制的许多科学数据,包括动物的学习障碍和某些基因序列的关系。这些都使神经科学有资格孕育一个径直研究认知活动脑机制的新学科。
传统神经科学的某些分支,吸收了认知科学的理论和神经科学的新技术,就可以成为新学科分支的组成部分。神经心理学、心理生理学、生理心理学、神经生物学、行为药理学等都是这些传统神经科学的分支。
一经吸收了认知科学和神经科学新理论和新技术,这些传统学科得到新生,于是,认知神经心理学、认知生理心理学、认知心理生理学、认知神经生物学、计算神经科学等逐渐形成。虽然认知科学和神经科学的兴起只有20 多年的短暂历史,由于其高度跨学科性与高新技术发展的密切相关,两者又结合在一起,形成了新的交叉领域---认知神经科学。
在世纪之交,可以预见这一领域的发展将会带动整个科学的发展,并能顺应发展教育事业的理论需求。下列研究已经形成或正在形成国际前沿。
折叠实验内容脑的认知功能包括知觉、注意、记忆、语言和思维以及智能和意识认知神经科学等心理功能。一百多年来,神经生理学家和解剖学家一直按机能定位的指导思想试图寻找各种认知功能的特异脑中枢。
60 年代在治疗顽固癫痫的脑手术病人中,发现了大脑两半认知风格的差异和海马的记忆功能,曾极大地鼓舞了高级功能定位论的研究,认为海马是特异的记忆中枢,左半球负责抽象思维,右半球负责形象思维等。然而,即使这类研究的奠基人和大脑半分工说的创始人,也很快陷入迷惘之中。
因为总是存在大量矛盾的科学事实。还在70 年代中期,我们就试图以"功能模块"的概念取代定位论或分工说。
经过十多年的努力,神经病学家和心理学家们终于采用双分离方法学原则,发现了人脑功能模块性或多重功能系统,主要突破表现在多重记忆模块和复杂的认知功能系统。神经生理学家在猴等动物的实验研究中,也积累了大量科学事实,证明视觉功能存在着背、腹侧系统,至少是枕、顶、颞、额的30 多个脑皮层区动态活动。
目前,物体真实运动和似动知觉之间、幻觉和真实知觉之间、外界引起和主动性选择注意之间的脑功能模块的异同是引起普遍关注的研究课题。认知神经科学折叠意识与无意识的脑机制过去20 年间,运用双分离原则,已将记忆至少分离出意识和无意识两类多重记忆系统,在这些研究成果之上,近年涌现出意识的"全脑工作空间模型" 、"簇化模型"、复杂性模型"等,对意识与无意识过程进行了更为系统性的实验研究及对外界客体的真实知觉和想像之间的脑功能模块的对比研究等,这种对比性分离研究,将会对脑高级功能的认识更加深入。
这类研究一。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
蜀ICP备2020033479号-4 Copyright © 2016 学习鸟. 页面生成时间:21.933秒