一:建立自己班集体的制度,二:选拔优秀的班干部,与班主任和其他任课老师共同把班级管理好。
三;正确对待犯错误的学生,班主任要把学生当亲人,倾听学生的述说,必要时弯下腰面带微笑的询问,减少学生的恐惧,让学生在轻松平等中受到教育.同时,也让学生体会到老师是宽容的,是可以亲近的。四:协调好任课教师之间的关系,班主任应经常同任课老师取得联系,争取任课教师参与班级目标的制定,共同研究班级问题,制止教学中可能发生的意外和学生的不文明行为,增进了解,增强班集体的凝聚力。
五:开展丰富多彩的班会活动,班主任要依据自己班的具体情况,多一些具有教育意义,生动有趣的班会,让学生感觉在这个集体中生活和学习是多么的温暖和开心。
(一)班主任工作常规管理制度
1、全面贯彻党的教育方针,推进素质教育。坚持“教书育人,以育人为本”的原则,全面关心和爱护每一个学生,不准体罚和变相体罚学生,不准随意停学生的课,重大违纪事件要及时上报政教处。
2、执行学校的各项规定,遵守学校的各项纪律。认真履行班主任职责,完成学校布置的各项任务。制定和上交班级计划、总结,按时召开班会、家长会并做好记录。在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。
3、加强自身修养,提高自身素质。为人师表,率先垂范。正确处理师生关系,平等对待每一个学生。处理问题要公平、公正、公开,争创文明班集体。
(二)学生日常行为常规管理制度
1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。按时到校上课,完成各项任务,不迟到、不早退、不旷课。服从管理,听从指挥。
2、尊敬师长、团结同学,举止文明、诚实守信、待人礼貌,不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画,不随地吐痰、乱扔杂物。
3、生活俭朴、穿着整洁,不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰,男生不留长发,不剃平头。
4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令,进出校要有凭证,积极参加学校、班级各项有益活动,争做优秀学生。
(三)学生学习常规管理制度
1、课内外学习
(1)课堂上精神饱满,认真听课,服从管理,不顶撞老师。
(2)课堂上不吃零食、喝水,不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上,不做与本节课无关的事。
(3)认真并按时完成老师布置的作业和练习,不抄袭他人作业。
2、微机室
(1)认真做好微机课的课前准备,遵守机房的有关规定及纪律,不大声喧哗、追闹起哄。
(2)听从微机课老师指挥、安排,按要求进行实验操作,认真填写微机操作记录。
(3)离开微机室前,能按老师要求打扫卫生。
3、考试
(1)在学校、年级组织的各类考试中,认真遵守考试纪律。
(2)期中、期末考试考中,因病、因事不能参加考试者,要履行请假手续。
(3)学校、年级组织的各类考试,考场整理符合要求。
(四)班级卫生常规管理制度
墙壁、天花板:无乱写乱画、乱张贴现象,无灰尘蜘蛛网;
门窗:无污染,玻璃洁净明亮,沟槽干净;
地面:清洁光亮,无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等;物品摆放有序整齐、有固定位置;黑板及时擦,粉笔灰及时清理;
桌椅:摆放整齐,横竖成行,无乱写乱画现象;
走廊:(顶、墙、地、栏杆)无蜘蛛网、清洁;
(五)两操、集会管理制度
1、两操:准时到达指定场地,队列整齐、无缺席,精神饱满、动作规范整齐,领操员严肃认真,领操质量好,班主任跟班。
2、集会:整队集合迅速,无缺席人数,班主任跟班,到达指定场地,自觉对齐,班长位于右侧中央,保持安静。
(六)班级公共财产管理制度
1、爱护公共财物,不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹,不准人为地破坏公物。
2、爱护花草树木,不准践踏草坪、折损花木。
3、节约用水用电,不准私接电器,改变线路,离开教室要随手关灯、关锁门窗。
(七)安全保卫管理要求
1、学生要遵守交通规则,不准抢道、闯红灯,不准骑机动车进入学校。
2、自行车要停车落锁、按指定地点排放整齐,不准乱停乱放,放学前不准提前取车。
3、遵守学校纪律,爱护公共财物,不准随意动用消防设备,乱接乱拉电线,宿舍在人离开时要锁好门窗。
4、不准随意带他人入校,不准结伙打架斗殴。不准盗窃和损坏公物及他人财产。
①学期开始,制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。
②了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。 ③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。 ④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安全。 ⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心。
⑧作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育,提出意见和建议。 ⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作。处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。世界上权利最小的是班主任,但是贡献最多的也是班主任。
班主任工作常规管理制度
2执行学校规章制度,遵守学校纪律。认真履行班主任职责,完成学校交办的任务。制定和提交班级计划和总结,按时召开班会和家长会,并做好记录。在学校集体活动中,我们应该准时到校集合。
三。加强自身修养,提高自身素质。以身作则,以身作则。正确处理师生关系,平等对待每一个学生。在处理问题上,要做到公平、公正、公开,努力创建文明课堂。
(2) 学生日常行为日常管理制度
1遵守《中学生守则》、《中学生日常行为守则》和《学校学生手册》。按时到校,完成各项任务,不迟到,不早退,不旷课。服从管理和指挥。
2尊师重教,团结学生,文明做人,诚实守信,待人有礼,不骂人,不打架,不抽烟,不喝酒,爱集体,爱公物,不在黑板、墙上、书桌、公告牌上乱涂乱画,不随地吐痰、乱扔垃圾。
班级常规管理制度 为全面提高学生的整体素质,学校要求在班级常规管理中牢固树立和全面落实科学发展观,坚持以人为本,育人为本,进一步加强学生的思想道德建设,发挥德育管理在教育教学工作中的导向和保证作用,增强学生的自我管理意识,提高自我管理能力,培养学生良好的行为习惯,形成良好的校风、学风。
加强班集体建设,推动学校各项工作的全面发展,特制定班级常规管理制度。(一)班主任工作常规管理制度1、全面贯彻党的教育方针,推进素质教育。
坚持“教书育人,以育人为本”的原则,全面关心和爱护每一个学生,不准体罚和变相体罚学生,不准随意停学生的课,重大违纪事件要及时上报政教处。2、执行学校的各项规定,遵守学校的各项纪律。
认真履行班主任职责,完成学校布置的各项任务。制定和上交班级计划、总结,按时召开班会、家长会并做好记录。
在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。3、加强自身修养,提高自身素质。
为人师表,率先垂范。正确处理师生关系,平等对待每一个学生。
处理问题要公平、公正、公开,争创文明班集体。(二)学生日常行为常规管理制度1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。
按时到校上课,完成各项任务,不迟到、不早退、不旷课。服从管理,听从指挥。
2、尊敬师长、团结同学,举止文明、诚实守信、待人礼貌,不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画,不随地吐痰、乱扔杂物。3、生活俭朴、穿着整洁,不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰,男生不留长发,不剃平头。
4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令,进出校要有凭证,积极参加学校、班级各项有益活动,争做优秀学生。(三)学生学习常规管理制度1、课内外学习 (1)课堂上精神饱满,认真听课,服从管理,不顶撞老师。
(2)课堂上不吃零食、喝水,不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上,不做与本节课无关的事。(3)认真并按时完成老师布置的作业和练习,不抄袭他人作业。
2、微机室 (1)认真做好微机课的课前准备,遵守机房的有关规定及纪律,不大声喧哗、追闹起哄。(2)听从微机课老师指挥、安排,按要求进行实验操作,认真填写微机操作记录。
(3)离开微机室前,能按老师要求打扫卫生。3、考试 (1)在学校、年级组织的各类考试中,认真遵守考试纪律。
(2)期中、期末考试考中,因病、因事不能参加考试者,要履行请假手续。(3)学校、年级组织的各类考试,考场整理符合要求。
(四)班级卫生常规管理制度 墙壁、天花板:无乱写乱画、乱张贴现象,无灰尘蜘蛛网;门窗:无污染,玻璃洁净明亮,沟槽干净;地面:清洁光亮,无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等;物品摆放有序整齐、有固定位置;黑板及时擦,粉笔灰及时清理;桌椅:摆放整齐,横竖成行,无乱写乱画现象;走廊:(顶、墙、地、栏杆)无蜘蛛网、清洁;(五)两操、集会管理制度1、两操:准时到达指定场地,队列整齐、无缺席,精神饱满、动作规范整齐,领操员严肃认真,领操质量好,班主任跟班。2、集会:整队集合迅速,无缺席人数,班主任跟班,到达指定场地,自觉对齐,班长位于右侧中央,保持安静。
(六)班级公共财产管理制度1、爱护公共财物,不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹,不准人为地破坏公物。2、爱护花草树木,不准践踏草坪、折损花木。
3、节约用水用电,不准私接电器,改变线路,离开教室要随手关灯、关锁门窗。(七)安全保卫管理要求1、学生要遵守交通规则,不准抢道、闯红灯,不准骑机动车进入学校。
2、自行车要停车落锁、按指定地点排放整齐,不准乱停乱放,放学前不准提前取车。3、遵守学校纪律,爱护公共财物,不准随意动用消防设备,乱接乱拉电线,宿舍在人离开时要锁好门窗。
4、不准随意带他人入校,不准结伙打架斗殴。不准盗窃和损坏公物及他人财产。
1.注重感情投资
记住这样的名言:“学生并不在乎你知道多少,让他们知道你多么关心他们。”虽然,你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间,多和学生交流,显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然,这可能会花时间,但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特(Jaime Escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型,他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资,总会为此而得到回报:学生更倾向于服从你的要求;即使你犯了错误,也更容易得到学生的谅解。
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2.遇事保持冷静
有时候,学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等),这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静,及时做出适宜的反应.但不要反应过度。
3.正面陈述你的纪律和要求
有的教师习惯于要求学生不做什么,而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高,不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为),虽然学生很难超出你的要求,但一般也不会违反你的标准。
4.规则并不是越多越好,关键在执行
你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。
5.保护学生的自尊心
避免和学生公开对峙,从长远来看,这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
6.让眼睛动起来
视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触,可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍,每次你只需要把视线集中在4~5个学生身上,保持四五秒钟之后,再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生,而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。
x班班级管理制度为加强班级建设,发挥班委会及班委的核心领导作用,各负其责,各尽所能,调动工作的积极性,使班级工作有条不紊地进行,特制定以下工作职责。
一. 班委会职责1。 配合老师鼓励同学努力学习,组织有关学习活动,介绍学习方法,交流学习经验,帮助同学解决学习中的困难,完成学习任务,提高学习质量。
2。 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性,遵守学校和班级规章制度,保证各项规定和措施顺利进行。
3。 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动,提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力,增强劳动观念。
4。 组织同学开展各种文体活动,丰富文化生活,增进身心健康。
5。 关心全班同学的生活,团结友爱,互相帮助,帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难,共同进步。
6。 维护同学的正当权益,反映同学们的建议、意见和要求,促进同学之间、同学与教职工之间的团结。
7。 坚持原则,敢于向不良思想和行为作斗争,自觉维护集体荣誉。
8。 组织填写各种表册,做好各项考核指标的记录与统计工作。
二. 班委职责班长:1。 全面负责班级工作,并指导和协助其他班委开展工作。
2。 负责召开班委会会议,研究、讨论班级工作,处理各种偶发事件,并采取措施。
即时向班主任汇报班级情况,提出建议和意见。3。
负责组织其他班委及同学开好主题班会。 4。
认真填写《班级日志》,严格把好“考勤”关。5。
作好“班级荣辱记载本”的纪录,作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结。团支部书记:1。
每月做好对班级各团员的考核工作。2。
组织好团队活动,丰富同学的课余生活。3。
组织后备团员的考核、审核工作。4。
及时收齐团费并上交校团委。 学习委员:1。
记录好每日各科作业完成、上交情况,即时发现问题,并向班主任汇报。2。
掌握全班同学的学习情况,及时向班主任和科任教师反映学习中的问题,组织好评教评学活动。 3。
组织交流学习经验,帮助同学们解决学习中的困难。4。
做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。生活委员:1。
负责班级财物管理、修缮。 2。
组织并检查每天清洁小组教室内外清洁,并保持全天清洁,督促同学做好“一平方米卫生责任包干”。3。
组织和安排同学们参加大扫除劳动,作检查、记录和评分,完成劳动任务。4。
做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。体育委员:1。
按“快、静、齐”要求,组织同学们准时参加每日两操,及周一朝会、学校大会。2。
体育课负责整队,协助体育老师上好体育课及体育达标检查。 3。
组织同学参加学校组织的体育参赛活动。4。
做好“班级学生量化考核积分”中“体育”指标的记录。宣传委员:1。
搞好班级的各项宣传活动,各项比赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。 2。
负责组织和指导同学们轮流出黑板报,按计划定期更换班级黑板报。3。
做好宣传资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。4。
做好“班级学生量化考核积分”中部分指标的记录。文娱委员:1。
组织班级文艺活动,参加学校文艺节目会演。2。
开展班级文娱活动,丰富同学们的文化娱乐生活。 3。
组织好每日读报,并配合班长开展主题班会。4。
做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录。三. 课代表职责配合任课老师完成教学,按时收发作业,记载好每日作业上交及完成情况,并向学习委员汇报,作好纪录。
四. 清洁组长(值日生)职责1。 课前擦干净黑板、讲台。
2。 保持讲台及周围卫生整洁,及教室门口走廊保洁。
3。 提醒大家上课及保持教室卫生整洁。
五. 清洁卫生小组职责1。 每日早、中、晚三扫,包括扫净地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2。 每日晚扫,用湿抹布擦净黑板、讲台,对齐课桌椅。
班主任工作常规管理制度2执行学校规章制度,遵守学校纪律。
认真履行班主任职责,完成学校交办的任务。制定和提交班级计划和总结,按时召开班会和家长会,并做好记录。
在学校集体活动中,我们应该准时到校集合。三。
加强自身修养,提高自身素质。以身作则,以身作则。
正确处理师生关系,平等对待每一个学生。在处理问题上,要做到公平、公正、公开,努力创建文明课堂。
(2) 学生日常行为日常管理制度1遵守《中学生守则》、《中学生日常行为守则》和《学校学生手册》。按时到校,完成各项任务,不迟到,不早退,不旷课。
服从管理和指挥。2尊师重教,团结学生,文明做人,诚实守信,待人有礼,不骂人,不打架,不抽烟,不喝酒,爱集体,爱公物,不在黑板、墙上、书桌、公告牌上乱涂乱画,不随地吐痰、乱扔垃圾。
一、班级框架需合理化
家庭是学生成长的第一环境,班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,就需班级框架合理化,班级框架就是指学生座位的排列,一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好,即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好,设计出合理的框架,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置,挂一些伟人的画像和名言警句,为学生创设良好的学习氛围,更为老师创设良好的育人环境
二、班级组织功能化
一个组织健全的班级,能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织,并明确分工,让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织,充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。
三、常规管理需科学化
班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分,它是班级学生各项能力得到充分锻炼,使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想,要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合,通过管理促进教育,又通过教育促进管理,取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度,以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《学校一日常规》 为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用,需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量,并及时了解情况,适当加以引导,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处,使班级常规管理更具科学性。
四、树立典型,全面育人
一个班级学生很多,班主任不可能每天都管住每一个学生,要提高管理效果,树立典型是关键。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。通过典型的树立,全面育人, 使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。
五、寓管理于各项活动之中
班主任充分利用好开展各项活动的机会,在做好总指挥员的同时,寓管理于活动之中。根据各项活动的特点,制定开展活动的规则,来管理约束学生。通过活动的发动和组织,开展和总结,让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,形成集体主义荣誉感,更加激发学生的爱国主义思想,从而更好地使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心和热情,班主任在活动的安排和指挥中,很轻松地管理班级,从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界,可使班主任寻找到管理好班级的新思路,促进素质教育的发展
六、研究学生,做好学生思想的疏导工作
班级由学生组成,研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。
七、掌握好处理自然群体的尺寸
现在的学生,思想、性格大多活跃,在平时很容易形成自然群体。俗话说:物以类聚,人以群分。作为班主任就必须掌握尺寸,用合理、科学的态度加以分析。首先不要极力阻止。一般来说,它是具有积极意义的,有时往往“一人有难,众相帮忙”。在活动中能充分发挥群体的集体力量,班主任要把这一点加以引导。积极的引导,有利于学生个性得到较好的发展,有利于同学间取长补短,互相促进,共同提高,有利于增强班级的凝聚力。但自然群体是无组织的,往往很容易涣散,不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸,正面引导,指导学生选择合适的伙伴。俗话说:近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴会终身受益。
总之,只要班主任用科学的眼光来面对班级工作,面对学生,班级管理就会顺利开展。当然班主任要以身作则,有道是:其身 正、不令而行,其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用 主人翁的态度对待班级管理。
1.常规管理
班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则,它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定,使班级各项工作有章可循、有条不紊,通过规章制度的贯彻,可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。
2.平行管理
班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
3.民主管理
班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神,让每个学生都成为班级的主人。
班级民主管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法。
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