战略目标加以分解的方法(在将组织战略目标加以分解的方法中可应用方针目标管理方法,还可以)

1.在将组织战略目标加以分解的方法中可应用方针目标管理方法,还可以

“目标管理”的概念是美国管理专家彼得•德鲁克（Peter Drucker）1954年在其名著《管理实践》中最先提出的，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

目标管理应用最为广泛的是在企业管理领域。企业目标可分为战略性目标、策略性目标以及方案、任务等。一般来说，经营战略目标和高级策略目标由高级管理者制订；中级目标由中层管理者制订；初级目标由基层管理者制订；方案和任务由职工制订，并同每一个成员的应有成果相联系。自上而下的目标分解和自下而上的目标期望相结合，使经营计划的贯彻执行建立在职工的主动性、积极性的基础上，把企业职工吸引到企业经营活动中来。

2.目标分解的基本方法是有哪些

将企业总目标分解为各层次的分目标，综合目 标分解为各类中间目标，进而分解为各类具体目标 的过程。

目标展开的首要工作环节。基本要求是： 各个分目标应能保证总目标的实现；各分目标之间 在时间上应注意协调。

目标分解的基本方法是：① 凡总目标值能由各分目标值加总形成时，各分目标 值可直接由总目标值从数量上分解确定。 如利润和 产值目标，即可分解为各层次应完成的利润和产值 的分目标值。

②凡总目标值不是由分目标值加总形 成时，即可按构成因素进行目标分解。如劳动生产 率目标可分解为职工人数、出勤率、作业日利用率、工时利用率、台班产量等分目标值；如材料费降低的 目标，可分解为减少损耗率、提高材料利用率等具体 目标。

（何万钟） 目标管理 management by objective, MBO 以一定时期内或完成某一具体项目期望达到的 状态为目标，组织全体职工共同使之实现的科学管 理方法。目标管理的基本理论和方法是美国学者杜 拉克（P。

Drucker）在1954年创立的。 他认为：企业 的目的和任务，必须转化为目标。

企业管理人员应 该通过目标对下级进行领导，以保证总目标的实现。 每个管理人员和职工的分目标，就是他们对企业总 目标的贡献。

企业管理人员根据分目标对下级进行 考核，并根据目标完成情况和取得成果的大小进行 评价和奖惩。 实行目标管理，能够充分启发、激励企 业全体职工工作的积极性和创造性。

有效地提高企 业的科学管理水平和经济效益。目标管理的基本步 骤是：目标的制定；目标的实施；完成目标的考核和 评价；制定新的目标，开始新的循环。

3.分解学习目标的方法有哪些

学习目标一定要明确，具体到能够用它们去观察和检验学生的行为状态；而且要表达出不同学生达成学习目标的差异性。有了对学生发展可能的研究，就可以使课堂的三维学习目标正确回应教育的要求与学生的需要，达到了明确的目的。

一、学习目标的分层设定

学习目标的分层设定是为了提高学生数学学习效益，目的是要同时满足不同发展水平学生的发展需要。在考虑大多数学生的普遍性发展需要之外，既要考虑学习水平相对较低的学生“吃不了”的问题，也要考虑学习水平相对较高的学生“吃不饱”的问题。学生的差异包括性格的差异、兴趣的差异、能力的差异和认知风格的差异等，目标的分层要立足于学生这些个性品质方面的差异，实现学生在这一领域（学习主题）的发展可能。

二、学习目标的精细分解

学习目标的精细分解是为了提高课堂学习效率。我们通过将课的三维目标分解落实到每一阶段的学习任务中去的办法，实现了学习目标更具体、更可测的要求，使各个层次的学生的学习需要都得到满足，促进了学生有差异的成长。

学习目标是一个有主题的复合的整体。分解学习目标，就是将这个整体“切分”成一个个局部的子目标，并使它们切实可行和便于检测。为了达到“每一项三维目标都落实到了学生的各项学习任务当中，每一项学习任务都可以实现特定的三维目标”的效果，还要对以下问题进行探讨：

①在这个活动中，学生要了解什么，理解什么，掌握什么？

②在这个活动中，学生怎么发现问题，怎样提出问题，怎样思考问题？

③在这个活动中，学生向谁请教，跟谁交流，同谁合作？

④在这个活动，学生应该会表达怎样的情感与态度？

通过这样的思考，再结合学习任务的设计实现目标的分解。

我觉得以上这个案例老师对学习目标的定位与分解很到位，对学生的学习现状有一个比较科学的预测和估计，把目标建立在切实可行的基础上。从学生实际出发不再是一句空话。也可以最大可能地保证每个学生的学习效益

4.分解目标的六大步骤

分解目标的六大步骤：

1、综合目标设定：进行对比后选定课题，确定综合目标。

综合目标不宜选定太多，否则会分散注意力。一般选定1个指标或2~3个指标，大多数情况不超过4个指标，其目标值应用数值具体表示出来。

2、目标展开：按TP（综合生产力）目标展开，树立对策体系。目标一般可以按照产品、工序、原因、技术等来分解。但应考虑以下情况，如现象把握难易度，对策实施难易度，成果把握难易度等，然后决定按什么顺序来展开。

3、对策检讨。

4、对策选定

5、树立对策方案

6、验证。

扩展资料：

目标分解方法：

1、指令式分解。指令式分解是分解前不与下级商量，由领导者确定分解方案，以指令或指示、计划的形式下达。

这种分解方法虽然容易使目标构成一个完整的体系，但由于未与下级协商，对下级承担目标的困难、意见不了解，容易造成某些目标难以落实下去；更由于下级感到这项目标是上级制定的，因而不利于下级积极性的激励和能力的发挥。

2、协商式分解。协商式分解使上下级对总体目标的分解和层次目标的落实进行充分的商谈或讨论，取得一致意见。

参考资料来源：百度百科-目标分解