声音素材的采集方法(获取声音素材主要通过哪些方法)

1.获取声音素材主要通过哪些方法

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2.数字化音频的采集的方式有哪些

【新课标和教材分析】 对于本节课，新课程标准是这样说的：熟悉声音素材的常用加工工具和方法。

按照实际需要设计方案，选择合适的组织和表达形式制作与集成多媒体作品。在教学中，对于CoolEdit，教师可安排适当的演示，让学生对其基本功能有所了解，但对具体操作不作具体要求。

从教材上来讲本节课位于数字图像之后，是对数字化概念的进一步延伸；在数字化视频和动画之前，因为音频是这两者的基础，可以说如果能理解和掌握这一节课的内容，对整个第五章—多媒体信息加工都有着积极的意义。 从内容上来看，本节课内容极少；从技术角度上来看，教材与新课标设计的技术难度要求不高，也很容易掌握。

根据要求，我对这节课作如下定位：一堂轻松愉快而且有目的有规划的探究课。因此，本节课的主要以在激发学生兴趣的基础上掌握使用计算机进行音频采集和加工的基本方法，并且能够将本节课和其他媒体以及实际生活经验联系起来。

【教学目标】 知识与技能目标： （1）让学生了解生活中数字音频应用的普遍性。 （2）了解处理数字音频的基本流程及所需的基本软硬件。

过程与方法目标： （1）通过自己对一个作品的制作体验多媒体作品的创作过程。 （2）能够使用恰当的软件如cooledit进行基本的音频采集和合成。

（3）能够有目的有计划的进行音频的简单加工以及合成并归纳出一定的方法。 情感态度与价值观目标： （1）通过对数字音频的录编，激发学生的创作欲望。

（2）能够主动客观地对生活和网络上常见数字音频进行分析判断，培养学生的欣赏与审美能力。 【教学重难点】 教学重点： （1）了解处理数字音频的基本流程及所需的基本软硬件。

（2）能够使用cooledit有目的有计划的进行音频的采集以及简单加工。 教学难点：音频加工目的性和计划性的培养，cooledit技术在作品综合制作中的使用。

【教法分析】 1、创设情境法：激发学生兴趣最直接最有效的一个方法便是创设一个符合学生心理要求、满足学生好奇心的情境。因此本节课将抓住数字化音频这一主角，充分利用他创设轻松、愉快、合理的情境 2、任务驱动法：网上很多有趣的音频作品深受同学们的喜爱，相信让他们自己制作此类作品也一定能最大限度调动他们的积极性。

【教学环境分析】 学生人手一台电脑一个耳麦，每台电脑都已经安装了cooledit软件，已经具备了进行简单音频录入和加工合成的条件。 同时为了防止学生在寻找素材过程中浪费大量时间，事先专门准备了足够的音频素材。

【教学过程】 课间就开始播放一些歌曲，吸引同学们的注意。提问一：同学们，大家平时接触的音乐都是来自哪些途径的呢？学生回答：网络，磁带，mp3,cd，电视等等 提问二：网络中有大量的数字化的音频，他们又是从何而来的？引出：数字化音频的获取方式有1.从视频中截取2.从磁带中转换而来3.现场录制 下面我们重点介绍第三种方式——现场录制 首先，录制前我们需要做一些准备工作，包括软件和硬件两方面：硬件有：麦克风、耳机、音箱。

软件有：录音机、cooledit。其次，连接好各种设备。

最后，开始录制。1、通过系统自带的录音机录制。

找到音量控制里面的录音控制，调节好麦克风音量，就可以录制了。鼠标点击红色的圆点即录音键即可录音了，录音机最长能录制60秒的声音。

2、通过cooledit 软件录音 打开软件，调整到单轨模式，同样点圆点就可录音。不同的是，它会弹出对话框，要求采样率，一般默认即可。

声音采集过程中要注意的问题：1.监听，保证音效。2.注意话筒朝向，减少干扰。

【学生活动】观察学生录音过程，并给予指导。【教学过程】学生录音完成后，给同学们展示一组音乐文件，通过这些文件，让大家认识声音文件的类型。

接下来，我们看看怎样对录制的声音进行编辑加工，去除不要的信息或者对声音进行美化。步骤见P96 ①打开②选择③操作④保存 有了配乐，有了朗诵，我们是不是可以把它们合成一首配乐诗，下面我们就一起来做做看，过程很简单，见P97 ①导入背景音乐②导入朗诵录音③打开多轨通道，把内容拖放进去，修改④保存 【学生活动】制作一首配乐朗诵。

3.多媒体素材的获取方法

多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。

文本素材通常以文件文本保存，常见格式有： txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。

通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。

特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。 图形图像素材的格式一般为： .jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，屏幕捕捉或屏幕硬拷贝 ：利用 HYPERSNAP或者 Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。

也可以使用 Windows提供的 ALT+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中；扫描输入 ：这是一种常用的图像采集方法。如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文件，还要使用 Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷；使用数码相机 ：随着数码照相机的不断发展，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用 Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。

使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像，然后插入到多媒体课件中；视频帧捕捉：利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。（链接到豪杰解霸截屏页面）如果电脑已装有图像捕捉卡，我们可以利用它采集视频图像的某一帧而得到数字图像，这种方法常用在当需要把其他多媒体课件中的视频截取出来用在我们制作的多媒体软件中。

这种方法简单灵活，但产生的图像质量一般难以与扫描质量相比；光盘采集 ：例如各种植物图片库、动物图片库、办公用品图片库等，光盘中的图片清晰度高、制作精良，而且同一幅图还以多种格式存储，这些光盘可以在书店等处买到，从素材库光盘中选择所需要的图像是一条捷径；网上下载或网上图片库：网络中提供了各种各样非常丰富的资源，特别是图像资源。对于网页上的图像，我们可以通过把鼠标放在所需的图片上按右键在弹出的菜单中选择另存图片选项把网页上的图片下载存储在本地机中使用；而对于有些提供了素材库的网站，都提供了图片下载工具我们便可以直接把素材库中的图像素材下载到本地机中使用。

使用专门的图形图像制作工具：对于那些我们确实无法通过上述方法获得的图形素材，就不得不使用绘图软件来制作。常用的有 FreeHand、Illustrator、Careldraw等，这些软件中都提供了强大的绘制图形的工具、着色工具、特效功能（滤镜）等，可以使用这些工具制作出我们所需要的图像。

课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为 WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。音频的获取途径，一是素材光盘；二是资源库；三是网上查找；四是从 CD、VCD中获取；五是从现有的录音带中获取；六是从课件中获取。

对于音频的处理，可以有很多种方法，这里介绍几种实用的操作方法：（1）用系统自带的录音机编辑声音文件；（2）用超级解霸软件的超级音频解霸编辑声音文件；（3）用其他的音频转换软件编辑声音文件。 视频素材的格式一般为： .wmv、.avi、.mpg、.rm、flv、rmvb、mpeg等。

视频素材的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD片中获取，从网上也能找到视频文件。资源库、电子书籍中的视频资料可以直接调用，课件中的视频文件一般也放在 exe文件之外，不会和 exe打包在一起，也可直接调用。

录像片中的资料可用采集卡进行采集，若无此设备，可在 VCD制作店进行加工，把录像资料转变为MPGE格式或 AVI格式，刻录后进行使用。 VCD可直接用超级解霸处理，但要注意， DVD格式（MPGE4）在 Authorware中无法直接使用，要安装 MPGE4转换软件，转换格式后才可以正常使用。

总之，素材的收集与处理，要运用多个软件多种形式。其软件与方法，不一定非用哪个不可，要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理，以求用最经济最方便的方法取得最好的效果。

4.计算机毕业论文 多媒体开发中的声音采集技术

一个优秀的多媒体课件，除了清晰的图像画面以及各种生动的动画画面和文字描述之外，还常常要在课件中加入声音效果，使整个多媒体环境更具活力，使人具有身临其境的感觉。

如录制解说词；将录音机中播放的音乐、英语教程等波形文件保存起来；将游戏中的音乐或下载的MP3等音乐保存在硬盘上；或将CD音频或VCD影碟中的伴音截取下来等等。对不同的音源，我们采集的方法是不同的，本文拟就多媒体课件制作过程中声音的采集技术浅谈自己的一些方法。

一、多媒体课件中声音采集所需的硬件设备 通常一个完整计算机音乐系统主要由如下一些设备构成：计算机、电脑音乐接口、音源、调音台、功率放大器、录音机、麦克锋（最好是电容咪头）等，这样制作出来的多媒体课件才有悦耳、动听的声音。电脑声卡接线直上而下（立式机箱）分别为声音输出、线路输入、麦克锋输入。

二、多媒体课件中声音的采集 Windows操作系统提供的“录音机”程序与日常生活中的录音机在使用和外面上基本上是相同的。录音机提供了简单的声音编辑与处理功能。

用户对声音文件进行复制声音、删除片段、插入声音、混入声音、改变播放速度、添加回响、反转声音和改变音量等操作。 Windows录音机所采集的声音是以波形声音的形式（格式为WAV）输入到计算机中，录制的时间也只有1分钟。

医疗分类信息 如果录制的声音超过1分钟，就要重新按录音键，但如果速度不娴熟，在60和61秒之间连接处的声音不是很理想。 1、使用Windows录音机采集声音 最为简单的声音采集是在多媒体计算机再加一个麦克风，如果想采集到比较悦耳、动听的声音就要那样的设备了，在Windows环境下录音，其操作步骤如下： （1）在Windows桌面上单击“开始”按钮，选择“程序”→“娱乐” →“录音机”，打开“录音机”程序。

（2）在启动的“声音-录音机”对话框中，对着麦克锋或播放音乐，单击录音按钮，即可开始录音。 （3）单击停止按钮，录音完毕。

（4）单击播放按钮可回放、收听录音效果，若不满意，可重新录制。 （5）录音满意后，打开“文件”菜单，选择“另存为”命令，将录制的声音文件保存在相应的文件夹中，此时的保存文件为WAV格式。

2、使用声音编辑软件Cooledit Pro2.0采集声音 Cooledit Pro2.0是一个双音轨数字音频编辑软件，包括一整套处理音频素材的效果和工具，如有调音台、均衡器等，对音频素材的编辑、录制及合成器效果很好。其界面如图（三）：录音前的准备工作同使用录音机录音时相同。

（1）打开Cooledit Pro2.0软件。 （2）播放音乐，点击红色“录音”按钮开始录音。

（3）点击“暂停录音”按钮可暂停录音，此时在波形窗口中可以看到录制的声音波形。如果想继续录音可再一次点击“录音”按钮。

（4）点击“播放”按钮试听所录制的效果。 （5）点击“文件”菜单中的“保存”命令保存声音文件。

注意：使用麦克风录音会受到环境噪音的影响，所以应在安静的环境中录音。此外Cooledit Pro2.0软件可以对包括WAV、WMA、RM、AVI等声音格式文件进行编辑。

三、声音采集后的编辑技术 1、混合声音文件 在多媒体开发过程中，我们常希望录音机中正在播放的新闻、配乐诗、磁带中的英语听力训练课程等以数字音频的格式输入到计算机中，然后对其进行混合编辑。例如，将一个解说的文件与一个音乐文件相混合，可以产生特殊效果。

在播放时，则可听到在背景音乐结束的提前下，解说词紧接开始，这种方法不受环境噪音的影响，但缺点是Windows的录音机这种混合只能是针对WAV文件，一个文件紧接另一个文件。 （1）首先打开一个声音文件。

（2）用“播放”和“停止”按钮来定位想要混入声音文件的位置。 （3）从“编辑”菜单中选取“与文件混音”命令。

（4）在文件对话框中输入想要混入的另一个文件名。 （5）按“确定”按钮，完成混合。

2、删除声音文件中的某一部分内容 在已经采集的声音文件中，如果对某一段声音不满意可以进行删除。操作方法如下： （1）打开需要删除的声音文件。

（2）用“播放”和“停止”按钮来定位欲删除的位置。 （3）从“编辑”菜单中选择“删除当前位置以前的内容”命令，或选“删除当前位置以后的内容”命令。

（4）确认是否删除。 3、获取光盘中的声音素材 使用“超级解霸2000+”中的“超级音频解霸”都可用来截取CD光盘和VCD光盘及MP3光盘中的音频片段。

这两个播放器的界面相同，使用方法也基本一样。截取音频信息的操作步骤如下： （1）首先播放CD或MP3音频文件。

其方法是：单击“开始” →“程序” →“豪杰超级解霸2000”，在弹出的菜单中选择“音频解霸”命令，则弹出对话框。 （2）打开“文件”工作菜单，选择要播放的光盘或MP3文件等音源，播放器开始播放。

（3）当播放到需要截到的开始位置，单击“暂停”按钮。 （4）打开“控制”菜单，选择“播放并且录音”，则弹出“保存声音波形文件”对话框。