理解成语的意思方法(理解词语意思的几种方法)
1.理解词语意思的几种方法
常用的理解词语的方法主要有以下几种： 一、据词定义法。
有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。
二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 三、以旧带新法。
有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。
（也就是老师所说的“逐字解释法”） 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。
如我们即将在六年级的课文中学到的“碰壁”，它原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“碰壁”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。（这种方法比较难，在我们的学习中目前还没有接触到，但在自己的阅读中遇到可以借鉴使用） 希望同学们能在学习过程中多加运用、培养自己理解词语的能力，千万不能死记硬背词语的解释，要懂得活学活用，学会方法。
2.理解词语的方法有哪些
理解词语的方法主要有：
1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。
2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。
3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
3.理解词语的方法有哪些
一、定义法。
揭示词语概念内涵的解词方法。二、举例归类法。
通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的方法。三、组词合并法。
即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。四、近义词替换法。
即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。五、反义词否定法。
即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。六、抓关键词法。
一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。七、分析综合法。
把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。八、描绘法。
即对所要解释的词语加以具体的描绘。九、比喻法。
即用具体、形象的比喻说法来解释词语。十、随文法。
先查工具书掌握词的基本意思，然后深入课文中，结合语言环境具体分析词语特定内容的解词方法。十一、就地取材法。
用文中句子解释词语。十二.语境联系法。
指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。理解简意为了解、明白。
4.词语与成语的理解方法
所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。
它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。
特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。
③时间和空间的习用性。④形成的历史性。
⑤内容和形式的民族性。 来源：①历史故事。
②寓言故事。③神话或其他传说。
④古典文学作品。 成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。
例如"空中楼阁""鼎鼎大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是四字成语。少于四字的成语，"如"敲门砖""莫须有""想当然"之类，多于四个字的如"桃李满天下""真金不怕火炼""心有余而力不足""江山易改，本性难移""只许州官放火，不许百姓点灯"之类，在成语中都占绝对少数。
成语跟专名、科学术语、谚语、歇后语、引语和由四个字组成的普通词组，从某些方面看来，也有相似之出。譬如专名和科学术语都是固定词组；谚语、歇后语、引语不仅是固定词组或句子，而且意味也有些与成语相似；四个字组成的普通词组比较简炼，形式跟绝大多数的成语一样，如"东西南北""春夏秋冬"之类，但是这些都不是成语。
把成语跟专名、科学术语等的区别搞清楚，这就有助于断定什么是成语，什么不是成语。现在简单地就这方面作些说明。
成语跟专名不同：专名和成语虽然都是由几个字组成的固定词组，但是专名是表示特定概念的，例如"李庄小学"只是一个学校独有的名称（当然，可能有重名），"广安人民公社"只是一个公社独有的名称。成语则是表示一般概念的，例如"七零八落"这个成语，既可以用来形容开败了的花朵，又可以用来形容被打败的军队，也可以用来形容稀疏零散的人群。
又如"津津有味"这个成语，可以用来描述任何一个人对于某些事物特别感觉有兴趣。 成语跟科学术语不同：科学术语是表示科学概念的，不是表示一般概念的。
例如"主观能动性""革命乐观主义""无限花序""平行四边形"这些科学术语，尽管都是由几个字组成的固定词组，可是并不是成语。 成语跟谚语不同：谚语绝大部分是句子而不是词组。
谚语经常用在人民大众的口语里，用在文章里的比较少。谚语往往具有浓厚的口语色彩，不象成语那样具有文言色彩。
谚语的形式，不象成语那样整齐。例如"坐山观虎斗""天下乌鸦一般黑"之类的谚语，都不是那么整齐。
当然，如果把这些谚语一定说是成语，也是可以勉强的。 成语跟歇后语不同：歇后语是一种固定的句子，一定要由两部分构成，前一部分是用事物作比喻，后一部分是从正面作说明。
写文章为了收到鲜明、形象、生动、具体的表达效果，也可以象引用成语似的引用歇后语。如"泥菩萨过河 自身难保。
"狗拿耗子 多管闲事。""泥菩萨洗脸 越洗越难看。
""蜜饯黄连 先甜后苦。"这些话，都是"歇后语"而不是"成语"。
成语跟引语不同：在古人的著作中有个别语句，如"勾心斗角"（见杜牧《阿房宫赋》）"水落石出"（见苏轼《赤壁赋》）等，因为时常被人们使用，后来就成了成语。但如，"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
"是唐朝诗人刘禹锡的两句诗。这两句诗不是人们时常使用的，而是在文章中偶而被引用了。
因此这类语句应该称之为"引语"，不能看做是成语。 成语跟由四个字组成的普通词组也不一样，因为成语由四个字组成的占绝大多数，所以有些人往往把由四个字组成的普通词组，尤其是文言色彩比较浓厚的普通词组，也看做是成语。
应当指出：凡是一个词组里的词可以抽换的，就应该把它看做普通词组。例如"根本改变""这个词组，在某种场合，也可以改为"彻底改变"、"基本改变"或"大大改变"。
又如"密切合作"这个词组，可以改为"紧密合作"，"肆意挥霍"，可以改为"任意挥霍"或"随意挥霍"。这几个词组改了以后，并不影响内容，使人感到也很合适。
象这样可以自由改动的词组，都是普通词组。至于成语，则是一个有机的整体，组成成语的词，一般不能用其他意思相同或相近的词来替换。
例如"虎口余生"这个成语，就不能改为"狼口余生"或"豹口余生"，也不能改为"虎嘴余生"。又如："不管哪个殖民主义者怎样花言巧语地侈谈和平，也掩盖不了他们的侵略本质。
"在这个句子里，不但不能把"花言巧语地侈谈和平"改为"花言地侈谈和平"，或"巧语地侈谈和平"，就是改为"巧语花言地侈谈和平"也是非常勉强的。 成语跟专名、科学术语和歇后语的不同，看起来相当明显。
成语跟引语、普通词组、谚语的区别，一般说来也是清楚的，但是有的也不容易分辨。我们应该承认有些固定词组或相当固定的词组是介于成语与谚语、引语或普通词组之间的，对这类词组，不必一定去划分它的界限。
例如"一文不值"，我们可以认为它是普通词组，因为把它该为"不值一文"、"不值一钱"或"一钱不值"都毫不勉强。但是，这个词组毕竟有相对的固定性，极象成语，把它看作成语，也未尝不可以。
又如"路遥知马力，日久见人心"，把它看做成语或谚语皆无不可。
5.你理解这些成语的意思吗
出风头 （chū fēng tóu） 解释：出：显露。表现自己，自鸣得意地显示自己比别人行
唱高调 唱高调 chàng gāodiào 发表似乎高明但脱离实际的论调；说得很好听而不实际去做
出洋相 指某些人做出各式各样的动作、表情，使人发笑，也喻指要求你做出你不熟悉、不熟练的事情或
动作，使人尴尬。
唱赞歌 唱赞歌：表扬，称赞，颂扬
动手术 基本解释：.1给某人做手术。2.被做手术。
唱黑脸 唱黑脸：黑脸的人又勇敢又直爽，常指红脸代表严厉。
扣屎盆子 扣屎盆子；栽赃，败坏对方名声
唱白脸 唱白脸：白脸代表温和，当好人，哄着人说
执牛耳 执牛耳；古代诸侯订立盟约，要割牛耳歃血，由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子。故称主盟国为
执牛耳。后泛指在某一方面居最有权威的地位。
唱双簧 唱双簧：现在常把两人一唱一和比喻为唱双簧，有讽刺意。
压马路 压马路；逛街，或逛马路，大连人在70年代以前用得比较多而现在相对。
唱独角戏 唱独角戏：一个人，没人响应。唱对台戏：现多比喻为反对对方而采取的对抗和竞争行动
夸海口 夸海口：夸张或吹虚、吹牛的意思
唱对台戏 唱对台戏：现多比喻为反对对方而采取的对抗和竞争行动。
成泡影 成泡影：结果一场空，一无全部。
唱空城计 唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员所有或大部不在；形容
肚子饿
当儿戏 当ㄦ戏：不慎重，乱来。
做手脚 做手脚：弄虚作假，或谋害的意思
吊胃口 吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生欲望或兴趣
做小动作 做小动作：指为了个人目的在背地里搞不正当的活动。在集体性强的活动中偷偷地做出不协调的
动作。引申指为了个人或小集团的利益在背地里搞不正当活动，如播弄是非、弄虚作假等。
吃闷棍 吃闷棍：比喻吃le亏确不晓得或不能说
做文章 做文章：比喻为达到某种目的，在某些难题上横生枝节，或借题发挥，扩大事态。
闯红灯 闯红灯：比喻超越法现有的规则办事
做表面文章 做表面文章： 做做样子，不是实干，没处理实际问题。
吹喇叭 吹喇叭：有一饮而尽的意思，还有说话夸张，说大话
敲边鼓比喻从旁帮腔或助势。
没戏唱 没戏唱：事进行不下去，被发现或拆穿不能在继续表演了，也比喻坏事败露。
桥竹杠 敲竹杠：凭着恶势力，或利用他人弱点，或以某种借口，勒索讹诈人家钱财。
抬轿子 抬轿子：比喻为别人的利益奔走效劳或奉承吹捧
敲警钟 敲警钟：警告，用警示作用。
