珍爱家庭方法(主要的家庭教育经验和方法)
1.主要的家庭教育经验和方法有哪些
孩子学什么，是教育的内容，孩子怎么学是教育的方法。
良好的教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最佳学习效果。方法是打开孩子知识大门的钥匙。
父母在坚持正确的教育内容前提下，要达到预想的效果，就必须选择科学的教育方法。家庭教育的方法主要有以下几种： 一是独立探索法。
这是指以孩子自己独立实践、探索为主的教育方法。俗话说：“吃一堑，长一智。”
教育孩子也是这样的道理，让孩子自己去吃一堑，自己去长一智。所谓的吃一堑就是孩子的实践。
美国的儿科博士詹姆斯告诫孩子的父母说：“领带本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点。所以说，处处对孩子包办代替，这不是在帮助孩子，而是在坑害孩子。”
爱子之心，人人都有。如果是过分地爱，不给孩子一点独立空间，这样的父母无疑是在害自己的孩子，而孩子就会养成领带父母的习惯，所谓长一智，是指在实践中获得真知。
反过来讲，没有实践就很难猁真知。父母应该做到孩子自己能做的事情一定要让孩子自己去做，做的过程，也就是实践的过程，长知识的过程。
二是以身示教法。这是指父母用自己的行为长期影响孩子的方法，包括有意识和无意识的。
孩子往往崇拜父亲或母亲，父亲或者母亲怎么做，孩子就要怎么学，在孩子眼里父母的做法总是正确的。孩子的模仿性很强，而这种模仿是缺少鉴别能力的，只要是感兴趣的，他们就模仿。
心理学研究表明，学龄初期（初入学校）儿童行为表现在模仿行为上特别明显，道德感，正义感开始萌芽，但辨别是非能力不强。少年期（相当初中阶段）对自己的理想人物有强烈的模仿倾向，甚至连理想人物的行为习惯都要加以模仿。
这个时期如果父母是他们的理想人物，父母的每一个行为动作，对孩子都有示范作用，孩子就会学着像父亲或母亲那样做事。这就是父母对孩子的榜样力量。
特别是孩子感兴趣的人和事，孩子会不由自主地照样学习。如果父母做法是正确的，长期影响下去孩子就学好；如果父母的做法是不正确的，长期影响下去孩子就不容易学好，甚至养成不良的行为和习惯。
三是因材施教法。因材施教即是教学原则，又是教学的重要方法。
学校教育讲究因材施教，家庭教育也应该讲究因材施教，也就是说要根据自己孩子的不同情况，施行不同教育。据《论语》记载，孔子的学生子路和冉有，子路为人直率，性格耿直，近于鲁莽，冉有为人胆小而谨慎。
有一次，子路问老师，我听到一个道理就马上去做吗？孔子说，有父亲和哥哥在，你要先征求他们的意见后再做。后来，冉有也问老师，我听到一个道理能马上去做吗？孔子说，听到了就去做吧。
孔子的学生公西华问老师，为什么同是一件事，对子路和冉有的要求不一样？孔子解释说，冉有胆小谨慎，我就鼓励他放开胆子去做；子路平日总想胜人，好争强逞能，所以让他多想一想再去做。各家的孩子有各自不同的特点，即使是同胞兄弟也是不同的，这就要求做父母的要根据孩子实际进行教育，切不可照搬教条，看书本上怎么说，或看人家怎么做就怎么做。
四是启发升华法。孩子从父母那里学到的，包括从其他人那里学到的，以及自己独立学习所获得的知识，都是孩子将来通过自己努力后能够得到验证和提高的。
这些知识在孩子的幼小记忆中，是一些粗浅的，不连贯的，甚至是正确的和不正确的混合在一起。启发升华法，要求家长在孩子已有的知识和经验基础上，进行启发、引导和综合，使这些知识相互融通，促进孩子知识水平提高和经验丰富。
孩子在具备了一些知识后，随着年龄的增长和对新知识的渴求，就会对父母有更高的要求。比如，小孩子总愿意向父母提出一些问题，有的在父母看来是不是问题的问题，有的还是父母无法回答的，这就是孩子在探求知识。
美国彼得·克莱恩在谈到学习是什么时说：“诗人罗伯特·费罗斯特对此作了这样的形容：‘学生是已经有了某种程度而想更上一层楼的人。’他的话指出了两个重点：知识和欲望。”
孩子的知识需要教育方能获得，孩子的求知欲望也需要教育才能满足。满足孩子的求知欲望是父母的天职，是孩子丰富知识、提高自己的最好时机。
2.家庭教育的几种方式方法
家庭教育的几种正确方法
家庭教育的几种正确方法
家庭教育要讲究方法。只要方法运用得当，则会收到事半功倍的效果。方法如果选用不当，则会事倍功半，甚至会劳而无功。下面向大家推荐几种家庭教育的方法。
一、榜样示范法。
家长要为孩子提供示范，榜样。让他有可以模仿和学习的的对象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影响教育孩子；再者榜样引路，即用古今中外的名人事例或孩子身边的先进人物以及同伴中的佼佼者来教育孩子。
二、谈话疏导法。
即家长就某一个问题或某一个方面的知识和孩子交谈的方法。运用这种方法应保持气氛轻松，这样才利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。谈话疏导法一般同讨论法在结合在一起使用。其具体方式有交谈、疏导、提问、讨论、说服等，重在一个“谈”字上。
三、表扬激励法。
就是家长应该运用一定的方式与孩子进行激发、鼓励其正确行为的方法。其具体方法有：奖励，对孩子取得的突出成绩给予精神和物质上的奖赏；表，对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定；定目标，给孩子定出切实可行的目标，让其为实现目标而努力。
四、潜移默化游戏法。
即运用游戏的方式提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯，增长孩子知识的方法。游戏深受每个孩子的喜爱，在他们喜欢的活动中，才更会主动地乐意接受知识和教育。
五、惩罚警戒法。
就是家长要运用强制的手段对孩子的不良行为进行制止和纠正的一种方法。具体方法有批评、训斥、罚站、关紧闭等。要让孩子为所犯的过错有一个深刻的认识，从而知道什么不该做。
3.制定绿色家庭生活的实施方案
家庭自觉从日常生活小事做起，爱绿护绿植绿，倡导绿色生活，创建“绿色家庭”，在打造绿色家庭的实践中发挥积极作用。
以家庭为单位，立足阳台、窗台、庭院、天台进行绿化，要求种植花卉、植物品种超过10个，数量20盆以上，花色品种搭配合理，布置美观；积极开展家庭认捐、认建、认养古树名木、参加公共绿地活动；爱护树木花草和绿化设施，自觉履行保护绿化的义务；关心“绿色家庭”建设工作，注重绿化科普知识的学习。力争以点带面，引导家庭成员积极投身绿化建设，共同倡导绿色生活。
如节约用水、注意节电、珍惜纸张、少用一次性制品、购买绿色食品、做好垃圾分类、搞好家庭绿化等，从点滴做起，从日常生活做起。加强对子女的环保教育，使他们养成爱护环境、保护自然的良好习惯。
4.指导家庭教育的一般途径和方法有哪几种
一、家庭教育概述。
指出父母应当了解的家庭教育理念，分析我国当代农村与城市中家庭教育存在的问题。
二、爱孩子的艺术。
分析家庭中如何建立和谐的亲子关系，如何表扬与批评孩子，与孩子交流要讲究艺术。
三、对孩子的德育教育。
指出我们应当培养孩子的爱心，责任心，指导孩子塑造良好形象。
四、智育教育。
培养孩子的智力 因素与非智力因素共同发展，培养孩子的良好习惯与性格。发展孩子的记忆力，观察力和注意力。
五、帮助孩子体育、美育和劳动教育。
指出三者对孩子成长的重要意义以及如何在家庭中对孩子进行三方面的教育。
六、家校合作。
针对家长与教师对家校合作的不同态度，指出如何做好家校合作，帮助家长调整教育方式，配合学校共同实现对孩子的培养。
七、对孩子的安全教育。
从居家安全，外出安全，避免自然灾害的危害，避免人为伤害几个方面谈家庭安全教育的问题。
