七夕今宵看碧霄⑵,
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条⑶。
⑴
乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。
⑵
碧霄:浩瀚无际的天空。
⑶
几万条:虚指,比喻多。
译文
农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。
题解
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富,流传很广的古诗。而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧宵,
牵牛织女渡河桥.
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条.
译文:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会.
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊.
过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思.乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧.这一习俗唐宋最盛.女孩们在这个充满浪漫气息的晚上,对着天空的朗朗明月,摆上时令瓜果,朝天祭拜,乞求天上的仙女能赋予她们聪慧的心灵和灵巧的双手,让自己的针织女工技法娴熟,更乞求爱情婚姻的姻缘巧配.过去婚姻对于女性来说是决定一生幸福与否的终身大事,所以,世间无数的有情男女都会在这个晚上,夜静人深时刻,对着星空祈祷自己的姻缘美满.
每年农历七月初七这一天是我国汉族的传统节日七夕节.因为此日活动的主要参与者是少女,而节日活动的内容又是以乞巧为主,故而人们称这天为“乞巧节”或“少女节”、“女儿节”.七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日,也是过去姑娘们最为重视的日子.在这一天晚上,妇女们穿针乞巧,祈祷福禄寿活动,礼拜七姐,仪式虔诚而隆重,陈列花果、女红,各式家具、用具都精美小巧、惹人喜爱.
七巧(即七夕)的古诗一首
七夕卜卦
文/李者也
柳上弦月东升罢,星光半隐淡云下。
夜雾轻隐鹊之桥,晚风漫拂藤之架。
却有窈窕淑之女,欲托玄鸟寄其话:
我待几时可嫁人?借得月色暗卜卦。
【注】“中国喜鹊之乡”,位于山东省东阿县。是全国12个“中国鸟类之乡”其中一个。为保护喜鹊等鸟类,全县有鸟巢和人工悬挂的鸟巢2.5万个,平均每平方公里有鸟巢32个。喜鹊,中国传统情人节七夕“鹊桥相会”的主要载体,故以此诗记之。
七夕今宵看碧宵,
牵牛织女渡河桥.
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条.
译文:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。
《乞巧》是唐代诗人林杰[,字智周,闽人。幼而秀异,六岁赋诗,援笔立成,唐扶见而赏之。又精琴棋草隶,举神童。年十七卒。诗二首。]描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富,流传很广的古诗。而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。
农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
“七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。可引导学生阅读课文后资料袋的内容,感受人们过节时的喜悦。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,要引导学生结合全诗的理解,进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。”前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。室内,云母屏风上映着幽暗的烛影;室外,银河渐渐西移垂地,晨星就要消失了。“渐”字暗示了时间的推移流逝;“沉”字逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态。“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”“碧海青天”,指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活,只能见到深蓝色的天。“夜夜心”,指嫦娥每晚都会感到孤单。后两句引出凡人对仙人的感叹:嫦娥应该后悔偷吃了灵药,眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。“应悔”是猜测的意思,表现出一种同病相怜、同心相应的感情。要深入理解诗句的意思,必须对“嫦娥奔月”的传说有一定的了解(详见参考资料)。据说嫦娥原是后羿的妻子,因为偷吃了西王母送给后羿的不死药,飞奔到月宫,成了仙子。在孤寂的主人公眼里,这孤居广寒宫殿,寂寞无伴的嫦娥,其处境和心情不正和自己相似吗?
奖励写回答古诗乞巧的诗意有奖励写回答共47个回答匿乞巧【作者】林杰 【朝代】唐七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。译文七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。赏析《乞巧》是唐代人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。
农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。
开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
作者介绍林杰(831-847)字智周,是唐代诗人,六岁就能赋诗,下笔即成章。又精书法棋艺。
卒,年仅十六。《全唐诗。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。
这一习俗唐宋最盛。教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第二十九课《古诗二首》之一〈〈乞巧〉〉。
设计理念:〈〈乞巧〉〉是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗,也是一首想象丰富、流传很广、家喻户晓的民间传说故事,〈〈牛郎织女〉〉它连着读者的心、作者的情、诗中的境。让学生以文本语言为通道,一路读、思、赏、议、抒等形式使学生主动探求知识进入古诗境界。
教师创设情境,激发学生兴趣,引导学生全程参与,在探究活动中达到自悟自得。教学目标:1、会认四个生字,乞、巧、霄、渡。
2、有感情地朗读背诵古诗,体会诗中丰富的想象以及诗人的情感。教学重难点:依据诗意能充分发挥想象,以自己的方式、独特的体验表达诗的意境。
教学方法:以读为主,由读通顺到读出情感,借助媒体资源再读再悟,让学生带着不同的目标,一次一次充分地朗读古诗,层层深入地理解诗意和体会诗人的情感。教学准备 : 多媒体课件,古典音乐。
教学时数:一课时。教学过程:一: 故事引入,导入诗题1、谈话 同学们,看过《牛朗织女》吗?这是一部民间的传说故事,象这样的故事还有很多,如《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等,下面请欣赏《牛郎织女》故事。
出示《牛郎织女》课件 要求:认真看、听,你对《牛郎织女》故事了解多少?然后汇报。2、在唐代有位叫林杰的诗人,他用妙笔把这个民间故事用诗的形式表达出来了,板书《乞巧》诗题,出示课件。
①范读 ②生试读3、读了古诗你想提出哪些问题?4、诗人简介:林杰;唐代诗人(831——847),福建人,非常聪明, 六岁就会作诗 ,又精通书法棋艺,被称为神童。二:初读古诗,感知大意1、自由读古诗,读准字音,读通诗句 ①“乞”的变调 f)R,si9O G/jb JS(#92;#92;{0 ②学习本诗中四个生字,区别字形、字义 ③检查学习情况 2、再读古诗,检查朗读,理解情况 三:品读古诗,懂诗意、悟诗情 1、“乞巧”是什么意思?(民间传统节日,七月初七,又叫七夕节)板书“七夕节”2、“七夕今宵”、“碧霄”是什么意思?( 七夕节的晚上。
浩瀚的天空,比喻广大无边)这天晚上我们会看到什么?牛郎织女在鹊桥上相会,谁能把这两句诗的意思连起来说一说?板书:相会、团聚。 @|)}kx03、出示课件:“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥”的诗句。
4、诗人写这首诗仅仅是讲牛郎织女相会的动人故事吗?还写了些什么?再读一读 ①自由读 指生说 ,出示课件:“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”的诗句 ②生说大体意思, 家家户户都仰望月空, 用五彩线穿九孔针,不知道穿完了多少条丝线,就是不愿意放下来,这是诗人写这首诗的目的吗?(不是,那又是什么?) (二)精读古诗,感悟诗情教师.u1}.T^l{1、再读这两行诗,仔细思考“乞巧”在这句诗中的意思,谁向谁“乞巧”?“乞巧”什么?“家家、穿尽、几万条”又怎么解释?2、在思考之前提供织女资料, 织女不仅美丽、善良, 而且聪明、心灵手巧 ,她在七仙阁里不停的织着云锦。让我们一起来欣赏。
3、让学生评价云锦图。 这么美的云锦出自织女的手,你们羡慕吗?(羡慕)古代的少女就更羡慕得不得了!她们羡慕织女什么呀?(聪明、心灵手巧…..),板书:心灵手巧。
其实,人们也想拥有象织女那样的聪明和智慧,用穿尽红丝几万条这样的乞求方式乞求智巧,过上好日子,能有幸福的生活这样的心愿,因此,七夕节也叫“乞巧”节。通过精读古诗,我们已经不难理解“家家、穿尽、几万条”这几个词语在诗中的含义了。
解释:教师 家家——家家户户,形容人很多(写出了节日盛况) 穿尽——穿了又穿,不厌其烦(心诚、诚心诚意地乞求) 几万条——很多(寄予了很多愿望)教师 所以,后两句诗写的是七夕节的晚上,人们都仰望着秋月,乞求织女带来智巧,追求幸福美好生活的心愿。总结全诗:在这首诗中,前两句写了牛郎和织女乞求相会、团聚,后两句写了人们乞求织女赐予聪明和智慧。
4、在民间还流传着一首《乞巧歌》,出示课件:乞手巧,乞容貌;乞心通,乞颜容;乞我爹娘千百岁,乞我姊妹千万年。乞求的内容更丰富了,乞求的心愿更诚了,同学们:“你们有没有心愿向织女乞求”?那就在乞巧节时乞求你的心愿。
四 巩固诗句,延伸作业教师1、引导背诵,默写古诗。2、表演:这么优美的诗句,你能不能用一种独特的方式表演出来。
如:说快板,跳皮筋,拍手等行式。3、积累古诗: 关于七夕节的古诗还有很多,如:《鹊桥仙》,出示课件。
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