小学六级语文古诗句总复习(六年级古诗复习,把所有的古诗分类,便于复习,1)
1.六年级古诗复习,把所有的古诗分类,便于复习,1
【一年级上册】 画 唐朝•王维 静夜思 李白 远看山有色，近听水无声。
床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在，人来鸟不惊。
举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】 春晓 唐•孟浩然 村居清•高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清•袁枚 小池 宋•杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 背诵或默写情况 家长签名： 【二年级上册】 赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 【二年级下册】 草 唐•白居易 宿新市徐公店 杨万里 离离原上草，一岁一枯荣。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 野火烧不尽，春风吹又生 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 背诵或默写情况家长签名： 【三年级上册】 夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】 咏柳 唐•贺知章 春日 宋•朱熹 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
乞巧 林杰 嫦娥 李商隐 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
背诵或默写情况 家长签名： 【四年级上册】 题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋 陆游 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐•王维 故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
【四年级下册】 独坐敬亭山 唐•李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐•张志和 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2.六年级古诗句复习
1.杜甫被称为“诗圣”，生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，诗中（初闻涕泪满衣裳）最能反映诗人心情。
也可以用成语（喜极而泣）来形容。这首诗写出了诗人听到（收蓟北）后的喜悦心情，表达了诗人（忽闻胜利消息之后的惊喜、爱国）的思想感情。
杜甫的另外一首爱国诗《春望》（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。）
（内容）2.爱国诗人陆游是南宋人，他的绝笔诗《示儿》，诗人牵挂的是（九州同）叮嘱儿子（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁）。（写诗句）这首诗写出诗人（统一祖国的深挚强烈爱国激情）的思想感情。
陆游还写过《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《游山西村》。本学期他还写过有关诗书的诗是《冬夜读书示子聿》。
这首诗让我明白了做学问要有孜孜不倦，持之以恒的精神，不仅要掌握书本上的知识，还要亲自实践。3.朱熹也作了一首关于读书的诗是《观书有感》。
4.高适在《别董大》中的诗句（千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君）.5.当我们回忆母爱便会自然的吟诵起孟郊的游子吟 （慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖）希望对楼主有帮助。
3.六年级上册语文复习资料（重点古诗）
敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
大体诗意：敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩赋得古原草送别 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 大体诗意：茂盛的野草长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。
熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重新获生命。草香无边弥漫古老道路，一片绿色连接远处荒城。
又要送别朋友去远游，春草茂盛好像满含深情。六年级语语文复习资料（古诗）按要求写诗句：1、爱国：国破山河在，城春草木深。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
死去元知万事空，但悲不见九州同。2、风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。3、霜：停车坐爱枫林晚，霜叶红似二月花。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。4、雨：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
好雨知时节，当春乃发生。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
天街小雨润如酥，草色遥看近无天。5、雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
青海黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6、描写花的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。7、描写草的：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
迟日江山丽，春风花草香。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
8、描写树的：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。碧玉妆成一树高，万系垂下绿丝绦。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
9、描写山的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。绿树村边绕，青山郭外斜。
10、描写水的：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
明月松间照，清泉石上流。天门中断楚江开，碧水东流至此回。
11、描写日月星辰：举头红日近，回首白云低。白日依山尽，黄河入海流。
大漠孤烟直，长河落日圆。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
床前明月光，疑是地上霜。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
危楼高百尺，手可摘星辰。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
12、动物：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
13、思乡、明志：举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
近乡情更怯，不敢问来人。洛阳亲如相问，一片冰心在玉壶。
墙角数枝梅，凌寒独自开。14、描写情绪的：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 15乐器：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 乐曲：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。16酒：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。17、学习惜时：读书破万卷，下笔如有神。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。问渠哪得清如许，为有源头活水来。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。少壮不努力，老大徒伤悲。
18实践思考：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。19母爱：慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。20送别：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。21描写春的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。22描写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。23描写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红似二月花。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。24描写冬的：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
墙角数枝梅，凌寒独自开。日暮苍山远，天寒白屋贫。
25描写梅的：墙角数枝梅，凌寒独自开。零落成泥碾作尘，只有香如故。
26描写竹的：咬定青山不放松，立根原在破岩中。过江千尺浪，入竹万竿斜。
27以物喻人：但得众生皆得饱，不辞羸病卧斜阳。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。28、以物喻理：问渠哪里清如许，为有源头活水来。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。29、菊花：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
待到重阳日，还来就菊花。30、长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
31、黄河：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。
32、与鸟有关的：旧时王谢唐前燕，飞入寻常百姓家。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。岸边飞送客，墙燕语留人。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰。
4.一至六年级语文古诗等复习资料
古诗词积累 （毕业班学生必背） 一、按要求写诗句： 1. 描写春天的景色的诗句有：“两个黄鹂鸣翠柳”、“千里莺啼绿映红”、“迟日江山丽，春风花草香。”
、“春色满园关不住，一枝红杏出干墙来。” 2. 描写夏天的景色的诗句有：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。”
、“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。” 3. 描写秋天的景色的诗句有：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
4. 描写冬天的景色的诗句有：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”、“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
二、赠别诗。 1. 李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 2. 王维的《送元二使征西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 3. 高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 4. 王昌龄的《芙蓉楼送别辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 三、诗句积累。
描写山水的：“黄河远上白云间”、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。” 描写情谊的：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 反映科学哲理的：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。” 反映边疆将士的：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” 表现爱国主义的：死去元知万事空，但悲不见九州同。
反映作者思念家乡的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“举头望明月，低头思故乡。”
抒发作者豪情壮志的：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
与月亮有关的：“床前明月光，疑是地上霜。”“小时不识月，呼作白玉盘。”
赞美黄河雄伟气势的：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，回到牵牛织女家。
赞美庐山瀑布的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赞美柳树的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赞美小草的：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 赞美春雨的：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。 四、补充诗句。
前不见古人，后不见来者。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
大漠沙如雪，燕山月似钩。 夕阳无限好，只是近黄昏。
二万里河东入海，五千仞岳上摩天。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
随风潜入夜，润物细无声。 生当作人杰，死亦为鬼雄。
海内存知己，天涯若比邻。 少壮不努力，老大徒伤悲。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
野火烧不尽，春风吹又生。 谁言寸草心，报得三春晖。
青山遮不住，毕竟东流去。 欲穷千里目，更上一层楼。
但愿人长久，千里共婵娟。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 百川东到海，何时复西归。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
人有悲欢离合，月有阴晴园缺。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 遗发泪尽胡尘里，南望王师又一年。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
东边日出西边雨，道是无情却有情。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 五、按要求填空。
1. 《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在借物咏志，其中“梅”具有素净雅洁的特点，“竹”具有顽强坚定的特点。请写出《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 2. 当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们，请你能写出另一首《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。 3. 李清照是我国宋代著名的女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗—《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。 4. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
5. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》 中的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。来表达对家乡亲人的思念。
6. 陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了陆游对有生之年没有看到国家统一的遗憾。你还能写出其他的爱国诗吗？诗。
5.六年级总复习（语文）,所有日积月累,古诗,作文材料,好词佳句,
这是人教版的~~~ 六年级下册《回顾·拓展五》『交流平台』教学建议宁夏银川市兴庆区教研室 仇千记人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是“综合性学习———难忘小学生活”.综合性学习单元不安排《回顾·拓展》内容.于是，六年级下册的《回顾·拓展五》将成为整个小学阶段最后一个《回顾·拓展》，伴随着它的学习，学生们的小学学习生活即将落下帷幕. 教材编写者抓住时机，为《回顾·拓展五》的“交流平台”有针对性地设计了两个话题：一是让学生结合本组课文以及课外的学习，谈谈对科学精神的认识，这是本组课文主题的小结与延伸.二是让学生交流整个小学阶段的语文学习收获，或知识能力，或方法习惯，也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣，还可以对自己的六年语文学习情况进行自评与反思……话题二是一个特定内容，其意图是借此“交流平台”让每个学生自选角度对自己小学六年的语文学习进行一次梳理和总结，为今后的语文学习做好准备. 一 “科学精神”对小学生而言，是一个比较抽象的概念，就是成年人，如果没有具体的人物、事件做依托，也很难说出几条具体的“科学精神”来.因此，教学第一步，教师最好借助本组课文或以前学过的科学家故事——这些学生人人皆知的具体内容例释“科学精神”的丰富内涵.如： ——居里夫人在日复一日的烟熏火燎中从一吨多工业废渣中提取0.1克镭，以此证明了放射性元素镭的存在并把它分离出来（本组课文《跨越百年的美丽》）.这是一种刚毅、顽强、执著、热忱的科学精神. ——炎黄子孙几千年的飞天梦，历经几代人不懈努力，终于在公元2003年10月15日变成了美丽的现实（本组课文《千年梦圆在今朝》）.这是一种和衷共济、坚持不懈、锲而不舍的科学精神. ——怀特森先生用一种特别的方式，让学生明白一种科学精神：不要迷信书本，也不要迷信权威（本组课文《我最好的老师》）. ——李四光幼年时对村头的大石头的来源产生了疑问，数年后由此发现了长江流域的第四纪冰川活动遗迹（三年级课文《奇怪的大石头》）.这是一种“遇事多问几个为什么”的科学精神. ——爱迪生聚光救母亲（二年级课文《爱迪生救妈妈》）.这是一种善于动脑、急中生智的科学精神. ——伽利略年轻时对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上了比萨斜塔……（四年级课文《两个铁球同时着地》）这是一种敢于质疑，不迷信权威，执著追求真理的科学精神. …… 当学生对科学精神有了一定的理解与体悟之后，布置他们课前从下面两项活动中任选其一，做好交流前的准备工作：一是回顾自己已经阅读或听说过的有关科学家、发明家进行科学研究和发明创造的故事，试着用几个词或一两句话概括其科学精神.二是通过查阅资料、请教别人或上网搜寻等方式先搜集一两位科学家、发明家的故事，再用几个词或一两句话概括其科学精神. 这样的故事很多，如，鲁班造锯，莱特兄弟制造飞机，富兰克林捕捉雷电等. 课堂交流时，可以采用“科学精神大家谈”小型座谈会的形式，先让学生在四个小组内交流，以保证每个学生在充分准备之后有一个“口头发表”的机会.同时，依靠小组的集体力量帮扶个别对科学精神概括有困难或总结不准确的同学.然后各组推选一位组员——其标准是“所讲故事内容鲜为人知，科学精神认识准确” ——向全班同学交流. 二 “小学语文学习收获”的交流话题十分宽泛，学生很容易在交流时出现人云亦云、泛泛而谈的现象，如交流“学到了哪些语文知识”时，会说些“我学会了很多生字，积累了很多好词佳句，背会了很多古诗美文”等只见森林、不见树木，只有骨架、没有血肉的大话、套话.为避免这种“浮萍式交流”出现，建议教师课前对交流内容做一个细化和提示，布置学生从下面几项具体的列举中，根据自身情况选择一至两项内容进行认真准备. 1.小学六年，从十二册《语文》课本中，我们至少学会了大约多少个生字，如果从12个“生字表”中任意抽写20个生字，你有几分把握能够全部默写正确. 2.小学六年，仅从一至四年级的《语文园地》和五六年级的《回顾·拓展》中你读背了哪些成语、格言、警句和古诗文名句. 3.小学十二册语文课本中我们学到了哪些古诗，你能背诵其中多少首，不妨做个详细统计（如下表）. 人教版小学语文实验教材中古诗词统计表 4.小学阶段，你具备了哪些学习能力？如，独立识字能力，朗读能力，复述能力，口语交际能力，习作能力等，最好举例说明. 5.在小学语文学习中，你有哪些好的学习方法？如，课前预习，剪贴积累，查阅资料，同伴互助，等等，也不妨举一例说明. 6.六年中，你养成了哪些好的学习习惯，如，早读的习惯，坚持写日记的习惯，及时更正错题的习惯等. 7.小学六年中，哪堂课你印象最深，哪篇习作自认为写得最好，在语文学习中，获得的最高奖励是什么. 8.语文学习中的快乐与烦恼，辛苦与甘甜. 9.整个小学阶段语文学习的自我评价，以及今后语文学习的打算. ………… 建议学生课下经过充分准备后，先在家里和父母或其他亲人进行交流，算是毕业前向家人的一次语文学习口头汇报，。
