关于童心永存的诗句(童心追梦的古诗)
1.童心追梦的古诗
一首不错的与儿童有关的一首古诗
小伢观春
文/李者也
朔寒退于天之涯，冰雪融于山之岈。
丽日渐暖花之蕾，东风悄绿柳之芽。
清雾漫拢夜之星，薄云舒挽月之牙。
春色已染童之目，纸鸢早飞儿之伢。
【注】平房公园，位于哈尔滨市平房区。1956年植树造林，辟为公园。分为儿童游乐区、水上活动区、健身娱乐区、文化活动区、民俗文化区、苗木培育区，有叠水喷泉、中心广场、历史长河、观景台、人工湖、满族风情园、神榆、石拱桥、图腾园、斑马园、文化广场、姊妹亭、眺霞亭、铁索桥、长廊等等景点。春天，经过一冬的束缚，万木吐绿、百花争放，正是儿童踏青观春的季节和场所。
2.有关童心,爱心的诗歌
爱心是风，吹遍每个角落；
爱心是云，点缀整片天空；
爱心是雨，滋润大地万物；
爱心是树，遮挡炽热夏阳。
爱心是风，卷来浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；
爱心是树，为你撑起绿阴。
爱心是光，照溶寒冬的雪；
爱心是雪，滋润土地的水；
爱心是水，形成无边的海；
爱心是海，包容一切过错.
这才是真的好呢
《走进童心》
童心是一泓清泉
晶莹剔透
童心是一朵花瓣
绽放美丽
每一个童心都是一个新世界
多彩斑斓
晶莹透明
它需要我们---
细心的呵护
真心的对待
让我们的爱
如甘霖一般撒向童心世界
使孩子不再封闭自己的心扉
让我们的爱---
走进每一个纯洁的心灵
让我们和孩子---
一起放飞快乐和梦想
让我们共同---
走进童心
倾听童声
感悟童真
用爱心延续童话
用真诚呵护未来
<<；博爱永存>>
博爱、真诚、善良
正像天地、空气和阳光
童真的心灵 纯洁的眼
苦等着爱的滋养
那一群孩子
从小就跟着妈妈在大山里歌唱
那一群孩子
从小就跟着爷爷在小河边牧羊
他没有见过铁路
她没有见过楼房
他们不知山外的世界
究竟是什么模样
也许 你可以让他走出迷雾
摆脱那永生永世的贫苦凄惶
也许 你就是一个上帝
最终改变了一个生命的走向
没有呵护的幼苗无力成长
没有博爱的民族就没有脊梁
没经历过蹉跎怎能有坚毅的信仰
没经历过困难怎能如此渴望国富民强
我知道你的心已贴近了那个孩子
我愿意为之祈祷
因为是你
让他们从此 开始飞翔
爱心小诗（一）
<<；母亲颂>>
母亲就象一部长电影
一直放到
她生命的最后时刻
就在这部电影里
我们看到了母亲的
朴实憨厚勤劳和智慧
母亲用她甘甜的乳汁
哺育了我们
喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲
因为
我们有一位
平凡而又伟大的母亲
当我们一遍又一遍地
重播着母亲这部电影时
泪流满面的我们已完全
与母亲融为了一体
母亲就象是一部长电影
永远珍藏在
我们敬仰的心底
<<；不要问我她是谁>>
妈妈送我一件美丽的新衣，
我要把它保存好，
送给小姐姐。
你不要问我：“她是谁？”
爸爸送我一袋香甜的蛋糕，
我要留下最大的一个，
送给小姐姐。
你不要问我：“她是谁？”
奶奶送我一只可爱的小熊，
我要把它打扮好，送给小姐姐。
你不要问我：“她是谁？”
爷爷送我一条漂亮的被单，
我要装上柔软的棉花，
送给小姐姐。
你不要问我：“她是谁？”
若是你真想知道，
就去问问安徒生爷爷童话里那位———卖火柴的小女孩。
参考资料：
3.唐诗《童心说》
童心说 龙洞山农叙《西厢》未语云：“知者勿谓我尚有童心可也。”
夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。
夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心，失却真心，便失却真人。
人而非真，全不复有初矣。童子者，人之初也；童心者，心之初也。
夫心之初曷可失也！ 然童心胡然而遽失也？盖方其始也，有闻见从耳目而入，而以为主于其内而童心失。其长也，有道理从闻见而入，而以为主于其内而童心失。
其久也，道理闻见日以益多，则所知所觉日以益广，于是焉又知美名之可好也，而务欲以扬之而童心失；知不美之名之可丑也，而务欲以掩之而童心失。夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也。
古之圣人，易尝不读书哉！ 然纵不读书，童心固自在也，纵多读书，亦以护此童心而使之勿失焉耳，非若学者反以多读书识义理而反障之也。夫学者既以多读书识义理障其童心矣，圣人又何用多著书立言以障学人为耶？童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事无根抵；著而为文辞，则文辞不能达。
盖内含以章美也，非笃实生辉光也，欲求一句有德之言，卒不可得。 所以者何？以童心既障，而以从外入者闻见道理为之心也。
夫既以闻见道理为心矣，则所有言皆闻见道理之言，非童心自出之言也。言虽工，于我何与，岂非以假人言假言，而事假事文似文乎？盖其人既假，则无所不假矣。
由是而以假言与假人言，则假人喜。以假事与假人道，则假人喜；以假文与假人谈，则假人喜。
无所不假，则无所不再。满场是假，矮人何辩也？然则虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉！何也？天下之至文，未有不出于童心焉者也苟童心长存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格文字而非文者。
诗何必古选，文何必先秦。降而为六朝，变而为近体；又变而为传奇，变而为院本，为杂剧，为《西厢》，为《水浒传》，为今之举子业，大贤言圣人之道，皆古今至文，不可得而时势先后论也。
故吾因是而有感于童心者之自文也，更说甚么《六经》，更说甚么《语》《孟》乎？ 夫《六经》《语》《孟》非其史官过为褒崇之词，则其臣子极为赞美之语。又不然，则其迂阔门徒，懵懂弟子，记忆师说，有头无尾，得后遗前，随其所见，笔之于书。
后学不察，便谓出自圣人之口也，决定目之为经矣，孰知其大半非圣人之言乎？纵出自圣人，要亦有为而发，不过因病发药，随时处方，以救此一等懵懂弟子，迂阔门徒云耳。药医假病，方难定执，是岂可遽以为万世之至论乎？然则《六经》《语》《孟》，乃道学之口实，假人之渊蔽也，断断乎其不可以语于童心之言明矣。
呜呼！吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之一言文哉！ ******* 译文： 儿童，起人生的开始；童心，是心灵的水源。心灵的本源怎么可以遗失呢！那么，童心为什么会贸然失落呢？在人的启蒙时期，通过耳闻目睹会获得大量的感性知识，长大之后，又学到更多的理性知识，而这些后天得来的感性的闻见和理性的道理一经入主人的心灵之后，童心也就失落了。
久而久之，做得的道理、闻见日益增多，所能感知、觉察的范围也日益扩大，从而又明白美名是好的，就千方百计地去发扬光大；知道恶名是丑的，便挖空心思地来遮盖掩饰，这样一来，童心也就不复存在了。人的闻见、道理，都是通过多读书，多明理才获得的。
可是，古代的圣贤又何尝不是读书识理的人呢！关键在于，圣人们不读书时，童心自然存而不失，纵使多读书，他们也能守护童心，不使失落。绝不像那班书生，反会因为比旁人多读书识理而雍塞了自己的童心。
既然书生会因为多读书识现而雍蔽童心，那么圣人又何必要热衷于著书立说以至于迷人心窍呢？童心一旦雍塞，说出话来，也是言不由衷；参与政事，也没有真诚的出发点；写成文章，也就无法明白畅达。其实，一个人如果不是胸怀美质而溢于言表，具有真才实学而自然流露的话，那么从他嘴里连一句有道德修养的真话也听不列。
为什么呢？就是因为童心已失，而后天得到的闻见道理却入主心灵的缘故。 既然以闻见道理为本心，那么说的话就成了闻见道理的翻版，而不是出自童心的由衷之言。
哪怕他说得天花乱坠，跟我又有什么相干。这难道不是以假人说假话，办假事，写假文章吗？因为人一旦以虚假为本，一举一动也就无不虚假了，由此去对假人说假话，正是投其所好；跟假人讲假事，肯定信以为真；给假人谈假文章，必然赞赏备至。
这可真是无处不假，便无所不喜呀！满天下全是虚假，俗人哪里还分辨得出真伪。即使是天下的绝妙文章，因被假人忽视埋没而后人无从得知的，不知有多少。
原因何在？因为天下的好文章，没有不是发自童心的。如果童心常在，那些所谓的闻见、道理就会失去立脚之地，那么，任何时代，任何人，任何体裁都可以写出极好的作品来。
诗歌，何必一定推崇《文选》；散文，何必非得看重先秦。古诗演变成六朝诗外，近体格体，古文也发展为唐朝传奇，金代院本，元人杂剧，《西厢记》，《水浒传》，还有当今应科举的八股文，凡是讲求圣人之道者都是古今杰出的文章。
4.冰心的《纸船》中,哪些诗句能体现了童真雅趣
叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。体现了童真雅趣。
原文：纸船——寄母亲
冰心
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着 ，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
一九二三年八月二十七日
《纸船——寄母亲》赏析
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。
粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。
诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢？诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。
怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。
5.描写孩子纯真可爱的句子
2、点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。
3、岁月匆匆，记忆仍在心中；童年已远，美好留在心间；今日六一，找回童真童趣；拥有童心，天天快乐开心；六一儿童节到了，祝节日快乐。4、蝴蝶天上飞，小孩乐乐的追；鱼儿河里游，小孩快乐的戏。
天真无邪多快乐，无忧无虑多恬然。六一儿童节，祝愿朋友都向孩子一样，无忧无虑，快乐无忧！5、快乐如星星，满天眨眼亮晶晶；烦恼似泡泡，过会就蒸发了；日子甜如糖，嚼嚼满甜蜜。
六一儿童节，愿你童真永在，开心愉快。6、六一儿童节，祝福不停歇，愿你像儿童一样童颜永不老，像儿童一样童心永无邪，像儿童一样童真永善良，像孩子一样活泼可爱，快乐无敌，开心无比！7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
8、六一到，快乐有诀窍，谨记一抓一放：抓童心，放冷漠；抓童真，放世故，抓童趣，放沧桑。祝儿童节大动童心，大展童颜，大享童趣！9、所谓的失去童真并不是明白珍珠比玻璃珠更加珍贵，而是深信珍珠比玻璃珠更能给你快乐。
10、放下你的成熟，收起你的稳重，脱掉你的圆滑，穿上你的童真，释放你的压力，冲出你的焦虑，绽放你的活力！一句早安朋友，愿你好运久久！11、保持童心，事事开心；保持童真，时时欢心；心态纯真，迎来好运；童稚再现，幸福连连；童趣不断，快乐来缠，六一儿童节到了，祝超龄儿童，节日快乐。12、六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到：祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥幸福甜蜜无限延。
13、对都市来讲，冰激凌贩卖的已不只是炎炎夏日中的一个清凉世界，更是一份温情和童真。14、现在已经找不到以前童真的感觉，现实是残酷的，只剩一个向前看的选择。
15、弟弟是全家的“开心果"，虽然他有时粗暴不讲理，但大多数时候还是又可爱又天真，让我们不寂寞。16、用爱心浇灌娇嫩，让童真、童趣、童乐来融化每一个孩子的心，使他们的童年成长的天空更加湛蓝。
17、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。18、用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限，祝儿童节愉快！19、六一到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。
祝福你，儿童节，乐逍遥！20、小丽丽很爱笑，一笑起来嘴角就浮起一对豆豆似的小酒窝，一看就知道她是一个天真活泼的小姑娘。21、她梳着羊角辫，用一双天真的眼睛看着我：“叔叔，你能带我回家吗？”22、名利要学童心，看淡一点；生活要像童年，快乐一点；为人要有童真，纯真一点；做事要有童趣，欢乐一点。
儿童节到了，愿你童心永在，开心常伴。1、放下你的成熟，收起你的稳重，脱掉你的圆滑，穿上你的童真，释放你的压力，冲出你的焦虑，绽放你的活力！一句早安兄弟姐妹，愿你好运久久！2、轻轻哼唱一首童谣，心中便无烦恼；永存一颗童心，时时处处开心；心中保留几分童真，吉祥快乐成群。
六一儿童节到了，愿您天天开心，时时快乐！3、生活失去了童真，脸上失去了笑容，梦想失去了童话般的色彩，人生失去了最烂漫的年华，你我之间的感情却依然，儿童节不再属于我们，仍祝你快乐！4、今天是儿童节，愿你能多些童真，少些烦恼；多些童趣，少些苦恼；多些童心，少些苍老。哈哈，朋友，六一儿童节，祝你童颜永驻，愿你快乐幸福！5、天真的无知是可取的，因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的胸怀。
6、天啊！她真的好小哦。她的手只有我的六分之一大，一张可爱的樱桃小嘴。
7、六一快到了，我忙栽下童话的树苗，浇上童趣的清水，绽开天真的花朵，结出快乐的果实，用幸福的短信传递给你，提前祝你六一儿童节开心！8、弟弟从会说话的时候起，总爱缠着我问一些幼稚的问题。看着他那天真的表情，真不忍心拒绝他。
9、祖国花朵的绚烂，青梅竹马的回忆，纯洁天真的童趣，两小无猜的情意，如歌岁月的旋律，多彩人生的足迹，儿童节愿你童心童趣常相伴，开心快乐天天随！10、相信我，我们可以更快乐，因为童真只是一种态度。11、没有香水，没有首饰，也不涂指甲油。
没有香烟，没有钱夹，也不带银行卡。让我们回归最天然的童真，不戴面具，真心的踏实的好好体验一个生日吧！12、儿童节快乐，永远童真的你！姐姐准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。
13、恋恋童趣，纯纯童真，美美童话，皎皎童心。六一儿童节就要到了，提前祝你这个戴过小红花、玩过黄泥巴、追着要人夸、成天笑哈哈的超龄儿童节日快乐。
6.6年级留住童年诗歌的解释
1.为什么“春天”会不老，而且能被“珍藏”？
因为春天是四季的开端，象征着童年，童心永存，诗意长存，所以“春天”会不老，而且能被“珍藏''。
2.为什么说“失落的往事是缤纷的花瓣”？
花落香犹在。童年和花瓣都是美好的回忆，所以说“失落的往事是缤纷的花瓣”。
3.诗人借“脚板”和“船”这两个意象表达了怎样的情感？
童年有时会迷茫，会受到种种诱惑，但只要带着勇气和果敢走过去，就战胜了一切。
即使前面有大风大浪，也愿意搏击风浪，展示自己的坚强意志。
7.描写儿童的语句
描写儿童的语句：
1：生活简单点，梦想多一点，思想单纯点，幸福多一点，像孩子一样想哭就哭想笑便笑，心情好一点，忘记自己已长大，孩子气一点，儿童节快乐，笑容甜一点！
2：你可以不知道今天是星期一，你也可以不知道今天六月一日，你甚至可以不知道今天是儿童节，但你不能不知道我今天为啥发信息给你。朋友，祝你天天开心！
3：人最可宝贵的是童年！童年只有一次，岁月给了你金色的童年，你就应该用它来玩弹子哭鼻子尿裤子耍小性子。如果你没有这样，趁今天六一儿童节，补上吧！
4：如果一颗水滴代表了一份祝福，那么六一儿童节，我一定要借个消防水龙头冲你：愿你身上淋满运气、福气、稚气、淘气，度过一个开开心心的儿童节！
5：开裆耍酷，敢走猫步；睡觉神武，尿湿被褥；真情流露，跑跳闹哭；童心永驻，装傻充数。儿童节特许你回到无忧无虑的最初，快乐幸福！
6:
7：你是否还记得儿时的歌谣；是否还记得母亲的怀抱；是否还记得清脆的口哨；是否还记得游戏的墙角。今天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春永葆！
8：用童音唱歌，甜蜜快乐；带童趣生活，温馨和谐；用童心待人，友谊纯真；用童真处事，事事顺利。六一儿童节，愿你童心不泯，童真长存！
9：宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
