古诗句关于用心灵去倾听

1.关于用心灵去倾听的诗句

1，善意的谎言是美丽的。

2、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

3、感谢是爱心的第一步 --西谚

4、爱是美德的种子。----但丁

5、爱是理解的别名。---泰戈尔

6、人生是花，而爱是花蜜。----雨果

7、爱是生命的火焰， 没有它， 一切变成黑夜。——罗曼. 罗兰

8、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）

9、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美·爱因斯坦）

10、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金）

2.用名言或、古诗来表达《用心灵去倾听 》这篇课文

用心去倾听：人是要有帮助的。

荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

—— 毛泽东人信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。

知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。

天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。

（《老子。八十一章》） 无明镜自鉴必龌，国无忠臣犯颜必亡”。

<> “兼听则明，偏听则暗。”出自《新唐书·魏征传》。

一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。 宁向直中取，不可曲中求。

观今宜鉴古，无古不成今。 知己知彼，将心比心。

酒逢知己饮，诗向会人吟。 相识满天下，知心能几人。

相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 近水知鱼性，近山识鸟音。

易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。

逢人且说三分话，未可全抛一片心。 有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。

画虎画皮难画骨，知人知面不知心。 钱财如粪土，仁义值千金。

流水下滩非有意，白云出岫本无心。 当时若不登高望，谁信东流海洋深。

路遥知马力，事久见人心。 两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。

相见易得好，久住难为人。 马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。

饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 是亲不是亲，非亲却是亲。

美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。 红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。

在家不会迎宾客，出外方知少主人。 黄金无假，阿魏无真。

客来主不顾，应恐是痴人。 贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

谁人背后无人说，哪个人前不说人。 有钱道真语，无钱语不真。

不信但看筵中酒，杯杯先劝有钱人。 闹里有钱，静处安身。

来如风雨，去似微尘。 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 莫道君行早，更有早行人。

莫信直中直，须防仁不仁。 山中有直树，世上无直人。

自恨枝无叶，莫怨太阳偏。 大家都是命，半点不由人。

一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。 责人之心责己，恕己之心恕人。

守口如瓶，防意如城。 宁可人负我，切莫我负人。

再三须慎意，第一莫欺心。 虎生犹可近，人熟不堪亲。

来说是非者，便是是非人。 远水难救近火，远亲不如近邻。

有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。 人情似纸张张薄，世事如棋局局新。

山中也有千年树，世上难逢百岁人。 力微休负重，言轻莫劝人。

无钱休入众，遭难莫寻亲。 平生莫作皱眉事，世上应无切齿人。

士者国之宝，儒为席上珍。 若要断酒法，醒眼看醉人。

求人须求大丈夫，济人须济急时无。 渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。

久住令人贱，频来亲也疏。 酒中不语真君子，财上分明大丈夫。

出家如初，成佛有余。 积金千两，不如明解经书。

养子不教如养驴，养女不教如养猪。 有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。

仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。 同君一席话，胜读十年书。

人不通今古，马牛如襟裾。 茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫。

白酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。 救人一命，胜造七级浮屠。

城门失火，殃及池鱼。 庭前生瑞草，好事不如无。

欲求生富贵，须下死工夫。 百年成之不足，一旦败之有余。

人心似铁，官法如炉。 善化不足，恶化有余。

水太清则无鱼，人至察则无徒。 知者减半，省者全无。

在家由父，出家从夫。 痴人畏妇，贤女敬夫。

是非终日有，不听自然无。 宁可正而不足，不可邪而有余。

宁可信其有，不可信其无。 竹篱茅舍风光好，道院僧堂终不如。

命里有时终须有，命里无时莫强求。 道院迎仙客，书堂隐相儒。

庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。 结交须胜己，似我不如无。

但看三五日，相见不如初。 人情似水分高下，世事如云任卷舒。

会说说都是，不会说无礼。 磨刀恨不利，刀利伤人指。

求财恨不得，财多害自己。 知足常足，终身不辱。

知止常止，终身不耻。 有福伤财，无福伤己。

差之毫厘，失之千里。 若登高必自卑，若涉远必自迩。

三思而行，再思可矣。 使口不如自走，求人不如求己。

小时是兄弟，长大各乡里。 妒财莫妒食，怨生莫怨死。

人见白头嗔，我见白头喜。 多少少年亡，不到白头死。

墙有逢，壁有耳。 好事不出门，恶事传千里。

贼是小人，知过君子。 君子固穷，小人穷斯滥也。

贫穷自在，富贵多忧。 不以我为德，反以我为仇。

宁向直中取，不可曲中求。 人无远虑，必有近忧。

知我者为我心忧，不知我者谓我何求。 晴天不肯去，只待雨淋头。

成事莫说，覆水难收。 是非只为多开口，烦恼皆因强出头。

忍得一时之气，免得百日之忧。 近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。

惧法朝朝乐，欺公日日忧。 人生一世，草生一春。

黑发不知勤学早，看看又是白头翁。 月到十五光明少，人到中年万事休。

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。 人生不满百，常怀千岁忧。

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。 路逢险处难回避，事到头来不自由。

药能医假病，酒不解真愁。 人贫不语，水平不流。

一家有女百家求，一马不行百马忧。 有花方酌酒，无月不。

3.《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》《用心灵去倾听》

1）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

（2）爱不贵浓而贵长。（3）爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。

（4）爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。（5）爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。

（6）心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。——莎士比亚（7）应当善于同情，而不是善于严惩。

——罗佐夫（8）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——冰心（9）应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。

——高尔基（10）真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。——高尔基（11）无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。

——马克·吐温（12）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。——埃·哈伯德（13）只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。

——苏霍姆林斯基（14）那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助？——伊丽莎白·比贝斯科（15）一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。——罗曼·罗兰（16）帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。

——鲁迅（17）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。——罗曼·罗兰（18）一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。

所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——茨威格（19）朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他们。

——樱井秀勋（20）有人问我们的行为会产生什么后果，能走多远而不至出错，我们应该欢迎他，把他当作朋友。——泰戈尔感谢是爱心的第一步 --西谚爱是美德的种子。

----但丁爱是理解的别名。---泰戈尔人生是花，而爱是花蜜。

----雨果慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（美·爱因斯坦）几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金）爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

（梵高） 爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。（左拉）它（爱）叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫.---莎士比亚爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯.---泰戈尔我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他们，我就无法生存，更无法写作.---巴金完成工作的方法是爱惜每一分钟.---达尔文人生是花，而爱便是花的蜜——雨果爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。

- 卢莎公爵夫人 为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。 - 希腊。

柏拉图 父子兄弟间相爱， 本出于天性， 而要讲究利害， 就失去了家庭的温暖。 夫妇结合， 本出于情爱， 而要以经济为条件， 就失去了相爱的本意。

- 希腊。 苏格拉底 爱别人， 也被别人爱， 这就是一切， 这就是宇宙的法则. 为了爱， 我们才存在. 有爱慰籍的人， 无惧于任何事物， 任何人. - 法. 彭沙尔 爱， 可以创造奇迹. 乔迈 被摧毁的爱， 一旦重新修建好， 就比原来更宏伟， 更美， 更顽强. - 英. 莎士比亚 爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。

- 印度. 泰戈尔 当人们一旦遇到自己寻找的人时， 心中将会充满惊讶和喜悦之感. 如果找的时间越长， 越难找， 这种心情就会越激烈. - 蒙古. 洛岱丹巴 爱能使伟大的灵魂变得更伟大. - 德. 席勒 你可曾想到， 失去了爱， 你的生活就离开了轨道. - 法. 拿破仑 地球无爱则犹如坟墓. - 英. 勃朗宁 爱可以战胜一切. - 瑞士. 希尔泰 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 - 美。

富兰克林 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。 - 德。

格林贝克 爱是自然而来的， 不是买得到的. - 美. 朗费罗 一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的。 - 白金汗 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。

4.用心灵去倾听对应的用哪些名言警句

必背名言警句1.安不忘危，盛必虑衰。

（《汉书》）2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.不以物喜，不以己悲。

4.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。5.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

6.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

8.存者且偷生，死者长已矣。9.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。11.尺有所短，寸有所长。

12.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。13.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

14.从善如登，从恶如崩。15.操千曲而知音，观千剑而识器。

16.差之毫厘，谬以千里。17.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

18.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。19.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

20.但愿人长久，千里共婵娟。21.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

22.读书破万卷，下笔如有神。23.得道多助，失道寡助。

24.东隅已逝，桑隅非晚。25.多行不义，必自毙。

26书读百遍，其义自见。27.独学而无友，则孤陋而寡闻。

28.儿童相见不相识，笑问客从何处来。29.耳闻不如目见，目见不如足践。

30.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。31.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

32.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。33.非学无以广才，非志无以成学。

34.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。35.工欲善其事，必先利其器。

36.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。37.管中窥豹，只见一斑。

38.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。39.祸兮福所倚，福兮祸所伏。

40.海内存知己，天涯若比邻。41.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

42.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。43.会当凌绝顶，一览众山小。

44.兼听则明，偏信则暗。45.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

46.江山代有才人出，各领风骚数百年。47.静以修身，俭以养德。

48.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。49.鞠躬尽瘁，死而后已。

50.近朱者赤，近墨者黑。51.己所不欲，勿施于人。

52.见善则迁，有过则改。53.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

54.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。55.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

56.落红不是无情物，化作春泥更护花。57.老骥伏枥，志在千里。

58.路遥知马力，日久见人心。59.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

60.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。61.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

62.临渊羡鱼，不如退而结网。63.烈士暮年，壮心不已。

64.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。65.卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

66.木受绳则直，金就砺则利。67.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

68.宁为玉碎，不为瓦全。69.皮之不存，毛将焉附。

70.起舞弄清影，何似在人间。71.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

72.千里之行，始于足下。73.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

74.穷且益坚，不坠青云之志。75.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

76.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。77.前事不忘，后事之师。

78.千里送鹅毛，礼轻情意重。79.千里之堤，溃于蚁穴。

80.七八个星天外，两三点雨山前。81.前车覆，后车戒。

82.人无远虑，必有近忧。83.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

84.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。85.日出而林霏开，云归而岩穴暝.86.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.87.人而无信，不知其可.88.仁者见仁，智者见智。

89.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。90.水何澹澹，山岛竦峙。

91.山回路转不见君，雪上空留马行处。92.生于忧患，死于安乐。

93.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。94.随风潜入夜，润物细无声。

95.山舞银蛇，原驰蜡象。96.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

97.朔气传金柝，寒光照铁衣。98.失之毫厘，谬以千里。

99.士别三日，当刮目相看。100谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

101.受任于败军之际，奉命于危难之间。102.慎终如始，则无败事。

103.胜人者力，自胜者强。104.水则载舟，水则覆舟。

105.树德务滋，除恶务尽。106.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

107.桃李不言，下自成蹊。108.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

109.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。110.天下兴亡，匹夫有责。

112.天时不如地利，地利不如人和。113.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

114.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。115.天网恢恢，疏而不漏。

116.他山之石，可以攻玉。117.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

118.无为在歧路，儿女共沾巾。119.温故而知新，可以为师矣。

120.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。121.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

122.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。123.万里赴戎机，关山度若飞。

124.问渠哪得清如许，为有源头活水来。125.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

126.万事俱备，只欠东风。127.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

128.吾生也有涯，而知也无涯。129..往者不可谏，来者犹可追。

130.为山九仞，功亏一篑。131.亡羊补牢，犹未为晚。

132.学而不思则罔，思而不学则殆。133.夕阳西下，断肠人在天涯。

134.学，然后知不足；教，然后知困。135.衔远山，吞长江。

136.学而不厌，诲人不倦。137.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

138.行远必自尔，登高。

5.《用心灵去倾听》全文中的三个句子

由于前段时间比较忙，最近的备课没有像以前那样准备充分。

当我走进教室的时候，还没有想好《用心灵去倾听》这一课到底该怎么上——我还没有找到一个主宰这个文本灵魂的东西，又能够提纲挈领地驾驭全文的核心点，而这个点又必须是符合学生认知水平的。没时间考虑那么多了，我只好按部就班地开始——初读课文，了解大意。

当我问学生，你觉得苏珊是个怎样的人？孩子们各抒己见，都有自己的想法。正准备进入下一个环节，一位学生说：“我觉得苏珊是个小精灵。”

小精灵，这是作者在文中出现过的词。我如醍醐灌顶，对，我苦苦寻觅的就是这个“小精灵。”

于是，我不失时机地抓住“小精灵”问学生，“你认为怎样的人能成为小精灵？”“能给别人带来快乐的！”“可爱有趣的人”“对别人很有爱心的。”我又追问：“苏珊是作者眼中的小精灵，作者为什么会这样认为呢？”“请同学们用心的去读读课文。”

这样，孩子们借助“小精灵”概括了苏珊帮助“我“的几件事，理清了文章脉络。我又紧扣“小精灵”，让孩子们圈一圈，划一划其中让你感动的语句，和大家交流。

孩子们找到了下列三个句子：我想那一定是问讯处的小精灵在帮我。小精灵总是耐心地回答我问题，一遍遍地向我解释你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌。

围绕这三个句子，引导孩子们结合上下文进行了研读，关注描写人物言行、心理的句子，通过反复朗读，孩子们从字里行间感受苏珊用心灵倾听孩子心声的美好心灵，感受“我”对苏珊母亲般深厚的感情。这一堂课，上得流畅而又淋漓，感觉很好。

因为在这节课中，我仅仅是课堂的组织者，引领者，只在适当的时候，点一点，拨一拨，学生至始至终都是自主、主动的参与文本的研读，并在这一过程中与文本共鸣，从而获得亲身体验和内心感受。做平等的首席，感觉很好。

6.《用心灵去倾听》全文中的三个句子

由于前段时间比较忙，最近的备课没有像以前那样准备充分。当我走进教室的时候，还没有想好《用心灵去倾听》这一课到底该怎么上——我还没有找到一个主宰这个文本灵魂的东西，又能够提纲挈领地驾驭全文的核心点，而这个点又必须是符合学生认知水平的。

没时间考虑那么多了，我只好按部就班地开始——初读课文，了解大意。当我问学生，你觉得苏珊是个怎样的人？孩子们各抒己见，都有自己的想法。正准备进入下一个环节，一位学生说：“我觉得苏珊是个小精灵。”小精灵，这是作者在文中出现过的词。我如醍醐灌顶，对，我苦苦寻觅的就是这个“小精灵。”

于是，我不失时机地抓住“小精灵”问学生，“你认为怎样的人能成为小精灵？”

“能给别人带来快乐的！”

“可爱有趣的人”

“对别人很有爱心的。”

我又追问：“苏珊是作者眼中的小精灵，作者为什么会这样认为呢？”“请同学们用心的去读读课文。”

这样，孩子们借助“小精灵”概括了苏珊帮助“我“的几件事，理清了文章脉络。我又紧扣“小精灵”，让孩子们圈一圈，划一划其中让你感动的语句，和大家交流。

孩子们找到了下列三个句子：

我想那一定是问讯处的小精灵在帮我。

小精灵总是耐心地回答我问题，一遍遍地向我解释

你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌。

围绕这三个句子，引导孩子们结合上下文进行了研读，关注描写人物言行、心理的句子，通过反复朗读，孩子们从字里行间感受苏珊用心灵倾听孩子心声的美好心灵，感受“我”对苏珊母亲般深厚的感情。

这一堂课，上得流畅而又淋漓，感觉很好。因为在这节课中，我仅仅是课堂的组织者，引领者，只在适当的时候，点一点，拨一拨，学生至始至终都是自主、主动的参与文本的研读，并在这一过程中与文本共鸣，从而获得亲身体验和内心感受。

做平等的首席，感觉很好。

7.用心灵去倾听中的优美句子

①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭.找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望.那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，“我”显得多么的孤独无助.只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上.听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭.这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭.②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释.在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵.苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释.”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊.这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动.③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱.心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧.如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法.是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边.苏珊的善良、乐观由此可见一斑.④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.“谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱.苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰.这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因.文章这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展.。