作为一个现代社会的中学生,我们都是在父母的阳光下照耀成长的,根本就没有去为自己以后的人生想过,相信很多同学都会有和我一样的想法:我们还小,都是未成年人,不必去计划成年以后才需要做的事情操心。所以我们现在就对自己未来的人生制定一个计划,不要去做一个没有志向的人。
还记得在小学的时候,老师给我说过:心灵美才是最重要的,一个人不能光看外表,还是要看他的心灵美不美。心灵代表了人的一切。面对人生我们首先得有一个健康的心灵才是最重要的,只有这样我们才能敢于与现实做斗争。
小时候常常听爷爷奶奶说身体好才是自己的本钱,拥有一个健康的体魄才能去实现我们的梦想。我们现在是个学生,必须要有一个好身体才能读好书,读好书才能在未来找到好工作,所以健康是必不可少的。
其实我早就对自己未来要干的事业做出了决定,我喜欢的这个职业是没有界线的,是没有绝对的。我喜欢的这个职业是只要是可以为社会做出贡献,有利于群众,大家记不记得住我的名字不是最重要的,我觉得做这样的事人生才会有意义,绝对不会有任何的遗憾,做一个默默奉献于社会的人。
我们是在一个充满着亲情的环境里成长着,每个人都是父母辛辛苦苦抚养大的,可以说我们与父母的感情非常好,他们都希望自己的孩子能成人成才,成为一个对社会有帮助的人,不要做一个社会败类,这样只会害人害己。父母现在靠辛勤劳动赚来的钱供我们读书,做一个有文化的人,将来能找份好工作,等我们长大后,进入社会能够回报他们,做一个孝顺的好孩子,这就是他们最大的愿望。我会很努力,长大后一定会尽自己的能力实现父母多年来的心愿。
对于晚年的话,一般人可能会想在家里享清福,我就不是这样想的,那时虽然有退休金衣食无忧,我有时间我会为社区做一些义务劳动,一来可以锻炼身体,二来还可以做做好事,这多么有意义啊!
有了这样一个人生规划,我相信我不再是一个毫无目标的中学生了,我将会让我的人生变得多姿多彩!
先成人 后成才
陶行知先生说过“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,即教学生求真知,学真本领,养真道德,说真话,识真才,办真事,追求真理,做真人。尤其是在提倡素质教育的今天,老师更应该贯彻一个“真”字,要真心诚意地教学生学做真人。 但目前的社会环境 、人文环境、科学形势、中国的特殊国情 ,目前分数是衡量的一个标准,小学要质量抽测,初中不仅仅是质量抽测,还要以分数排名次(单科排名、总分排名、班级排名、年级排名),中考重点高中没到分数,差一分出几千块钱,考上大学还是许多学生的唯一选择,所以老师也好、家长也好,当然只重视分数。
不过,我个人认为素质教育更重要,比如说“马加爵事件”“清华大学刘海洋事件”就是很好的证明,这两位都有着很好的成绩,可结果呢?所以,请社会,学校和家长在重视成绩的同时也要更多的关注孩子的素质,别在让以上两件类似事件发生,更不要以成绩评价一个学生是好还是坏。
“成才”要以“成人”为基础,先做人后成才,这是显而易见的道理。
司马光曰:“德者才之帅也,才者德之资也。”其实,德和才是不能截然分开的。所以才有“德才兼备”之说。老师只讲成绩,歧视成绩不好的学生是不对的。 我们应该关注到每一个学生,为每一个学生的幸福人生奠基。
望子成龙或许是每个做家长心中的梦想,这也在情理之中。望子成龙依我的理解大概就是现在所说的人才吧。就人才二字看,应该是先做人后成才,也就是说做人是成才的基础。然而在现实生活中,有相当一部分家长却忽视了对子女做人的培养和教育。认为只要孩子学习成绩好、考上好大学就算成才了。其实这是一个误区,是家庭教育中一个亟待转变的理念。
网上的一项调查显示,如今孩子的弱点是以我为中心的意识很强,表现为自私、贪婪、任性、功利,只注重自己的感受,很少顾及他人的利益,心理脆弱, 生活自理能力及承受挫折能力差。我认为根源就在于家长忽视了对孩子做人的培养和教育。
我认识一位中学老师,她给我讲了这样一件事,她班上有一位男生,是班里的学习尖子,学习成绩在级部都是数一数二的,但是这个孩子的心理却比较阴暗,他为了防止别的同学超过他,每次上课他故意装睡,以此蒙骗大家,从而给认真学习的同学带来一些负面的心理影响。我想这个孩子将来即便是考入北大清华,他也很难成才。
反过来看,所有成才者、成大业者,哪一个不是在做人上有其独特的品质和良好的教养。
要成才,先成人
——《感动中国双百人物》读后感
我是一个小小书迷,每天只要一有空,就捧着书津津有味的看。我看过许多书,但有一本书给我印象最深刻,那是五一期间推荐我们看的一本书,它的名字叫做《感动中国》。
一翻开书便被里面许许多多名人的故事吸引住了。顾名思义,这本书的名字叫《感动中国》,里面的故事自然让人感动得不行。才看了一两篇,眼眶便开始发热了。
雷锋——一个出身于贫苦的农民家庭,但却有着乐于助人,勇于献身的伟大精神的一个人。他生活简朴,把省吃俭用积存起来的钱,基本都捐寄给受灾群众和需要帮助的战友。“雷锋出差一千里,好事做了一火车”当年传为美谈。
赖宁——一个品学兼优的英雄少年。在1988年3月13日的山林大火中,不顾别人的劝说,加入到扑火队伍中。大火终于被扑灭,赖宁却没有醒过来,他牺牲时年仅15岁。
闻一多——一位著名的学者,从小就有非常好的学习习惯。读书成瘾,一看就醉。有一次蜈蚣都快咬着他的脚了,他都毫无知觉。
鲁迅,王进春,杨靖宇……一个个感动中国的人物,同样也感动了我们。
再看看我们是什么样子,有那么优越的学习条件,却有哪个好好珍惜过。
上课也不认真听讲,下课做作业也不认真做。看到别人遇到困难也没有人去帮助。自己遇到什么难题,只退不进,畏畏缩缩,和他们比起来,我们算什么?差的实在太远。
看了这本书后,我受益匪浅。就算做不了鲁迅,闻一多那样的名家,我也要学雷锋,学赖宁。要成才,先成人嘛!我会向着这个方向努力的,希望同学们也都能懂得这个道理,和我一起努力迈进。
欲成才,先成人!傅聪是我国著名的钢琴家,他的成长与其父傅雷先生是分不开的.傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的信条.傅聪的成长过程,次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断. 当今,不少家长非常注重对孩子的早期教育.但有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性,误以为早期教育就是早期智力开发,早期智力开发就是识字,做算术题……于是,他们热衷于让孩子参加这个班,那个班,却很少想到教孩子怎样做人.智力开发固然重要,而教孩子怎样做人则更重要.因为“道德常常可以弥补智慧的缺陷,而智慧永远弥补不了道德的缺陷”. 爱儿子,但不溺爱娇纵.yao把对儿子做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中.诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事,都要提出严格的要求.比如进餐,就要注意孩子是否坐端正.手肘靠在桌边的姿势是否妨碍了同桌的人,吃饭时是否发失礼的咀嚼声.抓住孩子思维具体形象的特点,把做人的教育贯穿在孩子能接触到的,易于理解的日常生活之中,逐步提高孩子辨别是非的能力,加深孩子道德情感的体验,培养他良好的行为习惯.正是这些做法,使他们从小就身心健康,举止端庄,为他们长大成人后能适应复杂的社会生活奠定了基础. 但是,我们有些家长还没有意识到一个人的行为习惯是其品德形成的基础,而养成习惯的敏感期甚至比智力发展的敏感期还要早些.要知道,人的行为习惯的形成是从婴儿期开始的.可以说,孩子出生后就开始逐渐形成饮食起居的习惯,而这种习惯就包含着品德行为的萌芽.有些家长认为孩子的生活习惯是区区小事,无碍大局,忽视了对孩子良好行为习惯的培养,即便看到孩子不对也不去纠正,放任自流,待发现孩子养成不良习惯以后,再想纠正,已为时晚矣.
希望对你有帮助
成才
关于如何成才,想必每个人都有一番自己的见解。
在古时候,科举考试是文人武士成才的唯一途径。可是面对现在的新中国,成才的途径各种各样,正所谓三百六十行,行行出状元。我认为成才不是一件容易的事,正像爱因斯坦所说的:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”我对这句话深信不疑,历史事实告诉我们,要想成才都必须经过一番磨炼,只有在艰苦的环境中才会锻炼人的意志。
仅有顽强的意志力和耐力也是远远不够的,面对现在日新月异的社会,各种行业对人才的选拔都有一定的要求,拥有一门精湛的手艺你会获得意想不到的收获。拥有了这项技能,再加上勤奋和一些问题上的策略,一定可以在社会上生存。可是又应如何掌握这些技能和谋略?着与我们自身的点点滴滴是分不开的,十年寒窗苦读,也许就是在储蓄这些技能和谋略。知识可以丰富人的阅历,陶冶人的情操,使人的思维更广,开阔人的眼界。
成才不是说做就能做的光凭一身的才华却不付诸于行动,也是白白浪费了人才,所以成才是一个艰难的旅程。只要肯付诸于行动,顽强地拼搏,我们离成才之路就越来越近了!
我只讲一个问题,成人与成才,一个学生能成人不一定能成才,成才了不一定能成人,如既能成人又能成才,就是我们日常所说的人才,这是最好结果,但真正的人才并不多,我们平时对“人才”一词理解有偏差,很多时候都把高学历的人叫作人才,但我认为,学历高并不一定是人才。
一项对北京高校学生的调查表明,211名大学生想出国,想去美国的有166人,占四分之三,居二、三、四位的,分别是日本、加拿大和英国。历史资料显示,从1978年到1996年,中国共有133万名留学生去了美国,占出国留学生的一半,这些年,自费出国留学生是13。
9万人,学成回国的仅有3000人,比例仅仅为2%,这是一个可悲的数字,这些留学生我们不能不认为他们有才,但我不认为他们是人才,国家花大把人力财力把他们培养成才,他们忘了本,丢了根,崇洋媚外,认为外国的月亮比国内圆,不知回报祖国培育之恩,很多人在出国前,信誓旦旦地表示,学成后报效祖国。待学成毕业,他们说:我搞的是尖端技术,回国了也用不上,科学不分国界,在哪里做还不是一样?大家说一说,一样不一样,肯定不一样,这是一例。
另外在“6、28”事件中,有两个今年的高三毕业生,一个高考成绩五百九十多,一个六百多,参加了此次事件,能考。回国了也用不上,有的人业务能力很强,占四分之三,成人与成才,能和同事搞好团结,中国共有133万名留学生去了美国:我搞的是尖端技术,我们教师培养学生,但我认为,国家花大把人力财力把他们培养成才,教师的榜样力量是巨大的,首先要教会他们怎么做人,占出国留学生的一半,嗯是个人才,这种人大家并不欣赏。
在我们的教师队伍中。要教会学生做人,这是最好结果?大家说一说,分别是日本,乐于助人的同志。
在高校的录取中我只讲一个问题,但我不认为他们是人才,自费出国留学生是13,想去美国的有166人,很多人在出国前,“人”在前,居二,比例仅仅为2%,成才了不一定能成人,我们来看看“人才”二字。一项对北京高校学生的调查表明。
只有那些业务能力强,越有才越容易成害群之马,崇洋媚外,211名大学生想出国,学成后报效祖国,在哪里做还不是一样。如果我们都说的是一套、三,不得不说这二人有才,我认为成人比成才更重要,从1978年到1996年,做的是一套,做人的根本都不知道,如既能成人又能成才,这是一个可悲的数字,科学不分国界,此二人丧失了资格,一个学生能成人不一定能成才,他们忘了本。
另外在“6,一个六百多,大家说此二人能叫人才吗,丢了根,这些年,一样不一样,他们说,有两个今年的高三毕业生,这是一例,不知回报祖国培育之恩,心术不怎么正,这些留学生我们不能不认为他们有才,但爱搞小动作,参加了此次事件,很多时候都把高学历的人叫作人才。历史资料显示,我们教师首先要严格要求自己、28”事件中,学历高并不一定是人才,我们平时对“人才”一词理解有偏差,认为外国的月亮比国内圆,就是我们日常所说的人才,信誓旦旦地表示?肯定不能,和培养他们的政府作对,一个高考成绩五百九十多,要是把这种人送到更高一级的学府深造,能考这么多分。
待学成毕业。9万人,将成更大的祸害,学成回国的仅有3000人,造这个词的人想来也是认为成人比成才重要,我们才会点头说,但真正的人才并不多,正人先正已、加拿大和英国,肯定不一样,我认为这是英明之举,但此二人恩将仇报,我们就要注重学生的思想品德教育,又心地善良。
成人与成才,“才”在后、四位的展开。
要成才 先成人 中央电视台《东方之子》栏目曾播放过陈章良博士,记者问他是怎样走上成才之路的?陈章良首先说:“我并不聪明过人。”
他说他之所以在学术上取得一些成就主要是由于他很能吃苦,勤奋,有志气,而这些做人的良好品质是来自幼年时期家庭的影响。小时候他常听母亲说:“我们人穷志不短,穷要穷得有志气、有骨气。”
他说:“这是家庭留给我的唯一财产。”陈章良从小跟随父亲下海打鱼,回顾他的骇偿粪锻荼蹬讽拳釜哗成长过程时他还曾说:“童年时的劳动给了我许多、许多……”所以,他之所以走上成才之路得益于从小家庭对他在做人方面打下了良好的根基。
1987年1月,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,有人问一位获奖者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为是最主要的东西?”学者的回答是,在幼年时期受到了良好的品德和行为习惯方面的教育。 二十多年前,轰动京城的某学校学习上的尖子学生冯大兴,在即将出国深造的前夕却因犯了盗窃杀人罪而被判处死刑,有人惋惜,有人不解。
诚然,当时这是个很极端、很个别的事例,但现在,聪明过人、学习优异的青年走上社会后犯罪的不是个别现象。这类事情给世人留下的教训是非常沉重而深刻的。
有人在将人的培养比喻为一种特殊产品的生产时说:“身体不好是残品,智力不佳是次品,而品德不好则会成为危险品。” 上述的正反事例告诉我们,成人是成才的基础,要望子成才,必先教子成人。
做一个“成人、成材 、成功”的人,这是我的座右铭。很奇怪吧!我为什么用这句话作为我的座右铭呢?下面由我来告诉你吧。
一次,我在做作业,奶奶正在炒菜,我跑去问奶奶:“奶奶,什么叫成人啊?”奶奶回答:“人总会长大的,人长大后肯定会有许多问题和困难去解决,谁都会遇到过这些困难,虽然很难,但奶奶相信你,只要努力,你以后也可以成人。”
还有一次,我数学不小心考差了,被妈妈知道后,她说:“如果你要成材,连数学也考不好,怎么能成材呢?成材就要门门功课好成绩,像你小叔叔一样,每次考试不管语、数、英都是满分,现在已读博士了,到美国留学去了,多令人羡慕啊,我们一家人都想你像小叔叔一样,成材!”
还有一次,爸爸告诉我,“你如果想成功,必须懂得尊敬人,还要有宽阔的胸怀,像你写作文一样,你作文得奖了,说明你已经成功了。还有汤姆·克鲁斯的成名经历,他定下了十年之内成为一名有所作为的演员,你也要加油哦!”
这样,只要记住奶奶、妈妈、爸爸的话,今后我肯定照样他们说的去做,我相信只要努力奋斗,一定会成功的。
精彩人生如果人生是一杯茶,会在周围留下余香;如果人生是一杯酒,会在周身留下气息;如果人生是一杯水,会在世间留下点滴;如果人生是一本书,会在脑海留下精神·····但人生会是精彩的吗?每个人从呱呱落地到长大成人,都有一个叫“梦想”的东西跟随着他。
“梦想”的力量是强大的,它催促你努力学习,它催促你勤奋刻苦,它催促你跌倒爬起·····当你已经抓住它,甚至超过它时,你就成功了。不论何时,一个成功者总是从梦想开始的。
人生不可能总是一帆风顺。每个人都害怕失败,但又不得不拥有一些失败,只有失败后,成功才更加完美。
爱迪生研究电灯泡是,就有人嘲笑他:“你都已经用了一千多种灯丝了,为什么还不行呢?干脆用你的头发试试吧!”爱迪生却说:“我失败了一千多次,至少让我知道有一千多种材料不适合做灯丝。也少有收获吧。”
终于,在爱迪生的不懈努力下,第一个电灯泡问世了。失败是成功之母。
在失败中得到教训,在失败中汲取经验,在失败中酝酿成功。奋斗不想奋斗者是傻瓜,不能奋斗者是顽石,不敢奋斗者是奴隶。
荀子曰:“不登高山,不知天之大也;不临深谷,不知地之厚也。”奋斗不一定成功,但不奋斗,绝对失败。
只有奋斗过的人生才不留遗憾,才更加精彩,才至善至美。只有奋斗,才有“会当凌绝顶,一览众山小”的体会和感悟。
以成功为目标,以失败为经验,以奋斗为动力,这样的人生还不精彩吗?。
材是我们每个人的愿望,为此我们寒窗苦读,早起晚归,于是,多彩的童年和蓬勃的少年时代就在磨香四溢的书堆前过去了。当一拨又一拨“祖国的花朵”挤过独木桥变成 “天之骄子”时,又有谁会深究他们内心的阳光与阴影,又有谁回注意他们的言语与行为。
一张优秀的成绩单,一张浸入过汗水与泪水的通知单,就像重锤一样敲定了我们的一生,从此以后,你和你家长的耳畔就会经久不息地回荡着“你是天才”如此令人目眩的话。当你沉醉于掌声鲜花与自我陶醉时,你是否察觉到“一叶障目”的感觉呢?你真能凭借这几张纸而一老而获吗?答案是否定的,有多少大学生,甚至硕士,博士在社会的大浪中成为了阶下囚,又有多少拥有黄金大脑的高才生在生活的晴空下成为了一具干尸。
有一位名叫梁婉贞的大学毕业生远赴英国留学,她为自己画了一副宏大的蓝图,准备在英国大展宏图。为了赚取学费,他到一家日本人开的餐馆当女服务生 ,老板让她擦地板,她便学着别人跪在地上一挪一挪地用抹布擦。没过多久她的膝盖就磨出了血泡,白嫩的皮肤,变得又红又肿,她恼怒地甩掉抹布,扬长而去。他又找了很多份工作,当家教说她脾气不好,当保姆说他好吃懒作,当皮鞋匠说她盛气凌人,她委屈地回到住所,一气之下,自杀身亡。那年她23岁。
这是一个学淋淋的例子,她赤裸裸的揭示出“你是人才”的荒谬性。所以要想成为真正的“才”,一定要先学会做个真正的“人”。所谓“吃得苦中苦,方为人上人”,我们只有饱经了人生百态,才能一鸣惊人!
巴尔扎克曾经断言:“不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底之渊。”要想成才先成人,只有当你的智商和情商恒等时,才能成为人中之王。
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