民办代课教师自查报告(精选3篇)
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,取得了成绩,也存在着问题,非常值得我们做好总结和完成自查报告。那么一份详细的自查报告要怎么写呢?以下是小编整理的民办代课教师自查报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。
时间过得真快,眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里,一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,认真做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经验及教训:
认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施做到有的放矢。
考虑教法,采用适合的易懂的教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,多用学生看到直关教具教学。为了调动学生积极性常举行小组及个人比赛形式教学。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣,所以尽量避免满堂灌,避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣,为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。
及时批改作业做知识的及时反馈。掌握当天的学生的学的情况有利与下一节教学任务的完成质量。做好温故而知新,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我注重抓学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们,让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
前两天就想写写星期一的代课体会了,因为课比较多,就一直没有时间写,再加上这次感冒好严重,整个人都是虚的,今天下午实在熬不住了,只好给专业课老师请假,终于可以好好休息一个下午了,代课心得。感冒快点好吧,这次感冒真的好折磨我啊,嘴巴鼻子都上火,这开学到现在就一直身体不好,快点好吧!
星期一是第一次给大家代训练课,我很紧张。我也是按照教案上的内容顺下来,给大家代课不像自己上课,光顾着自己就行,还要考虑到大家,我自己也感觉到代了一节课比我上一节课要累的多。代一节课远远没有想象中的那么容易!代到中间的时候我就觉得有问题了,老师代课的时候,大家的积极性很高,而我自己代课的时候,似乎调动不了大家的积极性,大家都很懒散,总是一些死板的东西。课下老师也和我说,首先你作为一个代课老师,自己就要精神,要用自己的积极性把大家调动起来,说我上课时自己都没有精神,怎么能调动学生有积极性。训练里总是纯粹的训练内容,没有游戏,每个人代课都是这样代课,天天都是同样的训练的内容,学生当然会没有兴趣,会觉得乏味。缺乏创新,没有在教学里注入自己的想法!
我下来也在想,的确是这样。我只是按照平时训练,一模一样的东西搬出来给大家代课。换做我是学生我也会觉得没意思,不想练。缺乏新意,完全可以在课里加上自己的想法,没有必要完全按照别人的思路走,老套的东西,久了就需要创新!
说实话,我挺不喜欢老师这个职业的!也许是家里有当老师的原因吧,总觉得老师这个职业是个好严肃的职业,不喜欢。有时候我们的想法会在一年里甚至半年里发生很大的变化,就像现在的我吧,即使再不喜欢老师这个职业,在一定的时期内也有了改变。家人都希望我以后能当老师,我曾经不是很喜欢,但是现在想想,自己现在这个专业以后找工作似乎没有其他更好的职业,或许当个老师是最稳定的`吧。有些事,我们改变不了,就试着去慢慢接受!
其实有些事情,我们看似容易,做起来却很难,这次代课真的感触挺大的!我们做学生的,总是觉得老师多好啊,现在再看看,原来当个好老师真的不容易。我现在就很佩服那些学生们眼中的好老师,他们真的很值得我们钦佩!
一步一个脚印的走下去,脚踏实地比什么都重要!
听了下店小学两位优秀英语教师的两节课,使我深有感触,从两位教师的课上,我发现了自己的不足之处,从她们的教态看到了师生之情,她们教书的实干精神,付出的代价,得到的回报更令人欣慰。
通过与二位老师的交流,首先我对自己的课进行反思:
(1)学生缺乏足够的学习兴趣。
(2)教学模式单调,没有活跃的课堂气氛。
(3)课堂只有一些机械地操练,达不到师生互动,生生互动那种情境。
(4)给学生充分展现自我的机会很少。
接下来谈谈我自己的心得体会:抓好英语教学确实要付出代价,教师的教态是影响教学质量的重要因素,更生要的问题是把握教学目标、教学内容、师生情况、利用和发挥自身特长,采用相应的教学模式,围绕重难点组织教学。
(1)教学目标要全面、具体、精练。
(2)强调学习方式(提倡自主、合作和探究的学习方式)。
(3)教学模式多样化:A 教具实用,经常更换;B 知识体系构建:I 新旧知识过渡自然;II 板书精练、明确;III 艺术操练(单词、短语、句子三位一体);IV 重难点知识讲解,同时附有规律方法渗透;V 拓展问答;VI 课堂反馈。C 反馈巩固(针对性习题)。
我认为一堂好的英语课是从效果看环节,突破难点,扫清障碍,离不开以下几个环节:生成(由机械到艺术操练)——拓展(新旧知识结合,拓展问答,渗透听力内容)——实效(四会单词、短语、句子完成)——升华(延续课下会用)。
通过这次教学交流活动,我受益匪浅,我会把这些难得的教学经验利用的教学实际中去。同时也非常感谢领导给我这次学习与交流的机会。
辞退民办代课教师
为进一步加强对全县民办与代课教师的情况了解,根据郴教通(2012)64号文件精神,近期内,我们对全县的民办与代课教师情况进行了专题调研。具体如下:一、在岗代课教师的基本情况我县25个乡镇目前均存在在岗代课教师,根据各乡镇的代课教师基本情况调查统计,全县现有在岗代课教师**人,占在岗教师的**%。这些代课教师主要有原民办教师辞退后返聘代课、师范院校毕业未分工、高初中毕业的学校教师家属几大类,大部分集中在公办或民办幼儿园工作。工资待遇因乡镇、学校经济条件不同而不同,工资收入大致在600—1200元之间,个别幼儿园代课教师稍高。二、已辞退代课教师的基本情况根据各个乡镇上报情况统计我县已辞退的代课教师共有**人,分布在各个乡镇,被辞退后从事农业生产或外出打工,收入微薄,生活艰苦,只有极少数既当过民办教师后又当过代课教师的年纪比较大的人员享受农村低保,其他被辞退的代课教师没有任何固定收入,经济上没有保障。三、已辞退原民办教师的基本情况我县已辞退的原民办教师人数较多,达到了**人,25个
调研报告
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2乡镇都存在,辞退的民办教师主要有考核辞退、违犯计划生育辞退、当工人、村干部离职几种类型。现在大都年事已高,身体衰弱,除少数民办教师享受农村低保,大都生活较为困难,因而,自2008年摸底以来,他们中的部分人员反复到县里上访,要求解决教师待遇,或解决社保,有的用书面形式向各级反映自己的问题,要求解决老有所养、老有所靠问题。四、退养原民办教师基本情况我县退养原民办教师人数较少,根据人事股统计只有**人,他们由县财政统一发工资,每月工资**元,一个季度发一次,由于工资较低,生活比较艰苦,但没有上访人员。五、产生代课教师的主要原因一是编制不足造成的,加上现在乡村的优秀教师不是选调到城区学校,就是调到城区学校,造成边远山区学校缺编,学校不得已聘请代课教师。二是产生代课的主要原因是国家对教育的投入不足造成的,很多偏僻闭塞的地方少有人愿意去,因而那里苦、那里穷、那里累,哪里就有代课教师。三是我县大部分幼儿园没有解决编制问题,除县幼儿园有20多个编制,其他公办幼儿园均无教师编制,只得聘请代课教师,民办幼儿园更不用说了。正因为这样,才导致了一批又一批代课教师的出现。有时辞退了过不久又返聘了六、解决代课教师和原民办教师的意见和建议(一)原民办、代课教师问题是特定历史时期形成的,
3实事求是地讲,由于学校师资力量短缺,一些原民办教师及代课教师补充到学校,从事一线教学,为教育事业发展做出了一定的贡献。鉴于这项工作的特殊性,对已辞退的,希望上级领导高度重视,采取得力措施,出台一些切实可行的政策,按照工龄的长短,给予适当的'经济补偿。对于在岗的代课教师,政府考虑将将其工资纳入财政预算,使其不低于本地最低工资标准。同时,对现在已是城市居民户口的原民办教师及代课教师,解决他们的养老保险问题,财政保证养老保险足额到位。(二)从发展的角度看,现有在岗代课教师要逐步清退(民办幼儿园除外),政府出台相关政策,对于清退的代课教师要根据教龄年限计算,一次性给予适当经济补助,使其不再成为一个问题。(三)对于农村户口的代课教师,可由县、乡镇政府为其办理农村低保、参加新农合,为他们提供致富信息,提供优惠政策,增加他们的收入,以解决他们的后顾之忧。(四)根据基础教育对师资的需求,对取得教师资格和具有合格学历,且年龄在35岁以下的代课教师,国家出台政策,招聘为特岗教师,或由当地政府通过招考录用为公办教师。(五)原民办及代课教师上访往往参照一些与其类似群体(例如,村干部、赤脚医生、专业军人)的待遇来表达自己的诉求。所以,在考虑他们的待遇时,对于相关群体已经
4享受的待遇,原民办及代课教师应共享。原民办及代课教师本来就是一个特殊群体,所以,政府在制定具体政策时建议考虑其特殊情况,适度给予倾斜。
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