总分总结构作文:
难忘的一件事
在第二十四届校运会上,发生了 一件让全班同学都难忘的事。
以前的校运会上我们班总分总是名列年级前茅。今年,我们也满怀信心,准备在校运会的第一个项目20米迎面接力赛中夺得第一名,来一个开门红。
比赛开始了,我们的第一棒起跑很顺利,所以就一直领先。看着一个个队员在赛道上奔跑穿梭,我们的心既紧张又兴奋。快到冲刺了,我们班的队员仍然跑在第一,赛场外的同学早已准备好胜利后的欢呼。啊!我们班的队员就要冲刺了!胜利就在眼前!这时,场外的同学屏住了呼吸。三米、两米……眼看着我们班的队员离终点越来越近了,啊!冲过了终点!可没有一个人欢呼,因为三个班的队员几乎同时到达终点!到底谁是第一呢?同学门都涌向裁判席。“不!可恶的0。1秒!”只听一个同学叫起来。同学们把目光投向记分表,表上显示我们班比一班多了0。1秒。顿时,同学们鸦雀无声。在一班的欢呼声中,我们怀着沉重的心情回到了教室。教室里,同学们一直在沉默。过了一会儿。一位同学的抽噎,打破了沉默,同学们再也止不住泪水,开始小声地抽泣。有些男同学强忍泪水来安慰同学,可安慰着自己的眼泪也会调皮的滚出来。还有的同学哭了擦,擦了哭,泪水总是止不住。不知是什么时候,教室门口围满了人,一班的人还在挖苦我们,嘲笑我们。就在这时,韦老师来了,围在门口的人群迅速散开。老师扫视了一下教室里的同学,说:“我知道你们为什么会哭,你们有这种精神,我感到很高兴,可你们不要灰心,这次失败了还有下次,只要努力就会赢。还有,你们一定要记住‘胜不骄,败不馁’,这样才能成功。”说完拿起粉笔在黑板上写下了‘胜不骄,败不馁’这几个字。
是啊,只有在胜利时不骄傲,失败时不灰心,不放弃,才能在下届校运会上取得成功。望着同学门坚定的眼神,我坚信,只要记住这句话,下届校运会的胜利一定会属于我们
一到休息日,大街上就热闹起来。
瞧,街道上,各类车辆川流不息,把道路堵得水泄不通。有风驰电掣的小轿车,有急速飞奔的摩托车,有轻捷方便的电动车,还有悠然自得的自行车……我们犹如置身于车海之中。
车辆还排起了队伍,组成了一幅长龙似的图案。看, 街上人流如潮,人人笑容满面。
年轻人三个一伙,五个一群地走在大街上。他们戴着MP3,听着音乐,情不自禁地跟着音乐唱了起来。
也有的年轻人在说说笑笑,街上一直回荡着他们的笑声。老年人拄着拐杖,静静地坐在长椅子上,沐浴着那温暖的阳光,真是舒服极了!孩子们蹦蹦跳跳的,特别贪吃,只要听到边上有人喊:“羊肉串!羊肉串!”,闻到那诱人的香味,就忍不住叫爸爸妈妈买一串,我也跟着要了一串呢!听,汽车的喇叭声,商店里的音乐声,人们的说笑声,交织在一起,如同一首交响曲。
夜晚,这儿就更热闹了。汽车一辆接着一辆,车灯闪耀着,像天空中的一颗颗小星星。
啊!我真喜欢热闹的大街啊! 眼间,2007年悄然过去,2008年的元旦喜洋洋地登场了。新的一年,新的开始,新的希望。
节日的大街,呈现出一片祥和喜气的盛况。处处张灯结彩,欢声雷动,服装店、酒店更是人山人海,熙熙攘攘的。
大街上,小贩的叫卖声,顾客的讨价还价声,人们的欢笑声,交织在一起,热闹极了。有一家新开张的超市,门口摆放着两个高大的花篮,地上铺着红地毯,开业大酬宾,里面的商品琳琅满目,还有很多优惠活动,人们纷纷拥上去抢购呢!我们也去凑个热闹,可是早已被人挤得水泄不通。
节日之夜,天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。步行街上热闹非凡,人声鼎沸,来逛街的人更是络绎不绝,有欢声笑语的孩子,这里看看,那里瞧瞧;有衣着时尚的年轻人,趁这假日出来挑选自己喜欢的物品;还有携家带口的老年人,有说有笑。
在温州乐园里,人们玩得可起劲了。这里有我们喜欢的碰碰车、过山车,也有惊险刺激的激流勇进、蹦极!到处荡漾着人们的欢声笑语。
这里真热闹 每次圩日,都是最热闹的集市。 圩日的时候,街道和公路两旁鳞次栉比的楼房——百货店、水果店、服装店……街上和公路上的汽车在奔腾,来来往往、川流不息。
虽然是早晨8点钟,但是太阳早就已经把人们从各自的家里赶了出来。市场上熙熙攘攘、拥挤不堪了。
最热闹的集市要数菜市和猪肉市最为兴旺,新鲜的蔬菜品种繁多、琳琅满目。老板笑脸相迎,殷勤周到。
顾客来来往往、喜笑颜开。猪肉市更显得热闹非凡。
我和妈妈在街上逛了逛,我一看,那里那么多人围着在干什么?我和妈妈走过去看。哦!原来是丢圈圈套东西的,那地上画有一条线,不能超过这条线,一元钱6个圈,套中可以拿回家去。
那地上有许多漂亮的玻璃熊、盘子、花篮……有一个小女孩,她丢得可准了。6个圈套中了5个,周围的小朋友看了都夸她丢得真准。
忽然,又传来了一声叫卖声,原来是卖冰糖葫芦的,有许多小朋友都抢着买,妈妈给我买了一串,我吃了一口,酸酸甜甜的,越吃越好吃。我和妈妈逛了很久。
快到中午了,有的摆摊的人都收摊了,有的还在卖,我和妈妈高兴地回家了。 回家的路上,我想:市场越来越热闹了,这反映了人们的生活更富裕了。
热闹的春节在我的记忆中,春节是最热闹的节日。每当想到春节,我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。
记得年前大人们都忙着买东西办年货,妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。
大年三十那天,妈妈让我和爸爸贴好了春联,爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就决定一起下楼买鞭炮,来到卖鞭炮的摊位上,鞭炮的花样可真不少啊!有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷。
反正各种各样的鞭炮说也说不完。
爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮,又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚,还有五颜六色的礼花炮。走在路上,我就忍不住往地上扔了几个摔炮,摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来,我感到好玩极了。
到了中午,我就听到震耳的鞭炮声。爸爸也拿出了我们买的鞭炮。
点上火只听到鞭炮辟天开地的响了起来,整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵,直到鞭炮声结束,我才敢走到近处看一看。
接着,爸爸又拿出一个二踢脚,把它拿在手中,点上火只听到“嗖”的一声,二踢脚像小火箭一样冲上天空,然后爆炸。我高兴得拍着手,难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗? 到了晚上,整个城市灯火通明,天空中闪耀着五彩的礼花。
我点燃了一个刺花炮,刺花炮“刺刺”的发出耀眼的火花。我把手舞动起来,刺花炮跟着我的手臂舞动,划出一个个闪亮的光环。
接着,爸爸开始放最美丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空,色彩斑斓美丽极了。
快到最后的时候,只听到“嘭”的一声,从炮管后面冒出一股黑烟。我和妈妈吓了一大跳,只见爸爸的手和脸被熏的乌黑。
我和妈妈看到爸爸这个样子,笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的说:“都是劣质炮惹得祸,以后放鞭炮一定要注意安全,不要再卖劣质炮了!” 这个除夕我过的真得很快。
我们的校园是个美丽的大花园.
一进校门,我就闻到一阵清香,向里走去,就会看到高大的教学楼.在阳光下,大门两旁的树木显得格外精神,它们一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一样威武.
再向里走就到了操场,也就是我们学校最美的地方.下课时,同学们在操场上开心地玩耍,快乐地游戏,操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声.
继续向前走就会看见三棵高大的松树,他们看起来是那么有精神.它们是校园的守护神,常年穿着绿色的服装,默默地为我们服务,它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长.
松树前面就是美丽的教学楼了,教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆.在阳光下,油漆闪闪发光,就像一颗巨大的宝石.每当上课,教学楼里就会传出朗朗的读书声,很响亮,很整齐.虫子也不叫了,鸟儿和蝴蝶也不飞了,树枝也不摇了,仿佛被同学们的读书声陶醉了.
教学楼两旁的墙壁更是美.上面画着一片美丽的大森林,森林里有许多活泼可爱的小学生,有的抱着书包,有的在玩耍,他们肯定玩地特别开心,因为他们每个人的脸上,都挂着甜甜的笑容.
美丽的校园,我爱你,是你让我充满欢乐,让我的童年更加多姿多彩.
。《我的妈妈是傻瓜》(听众爆笑) 五年级甲班 陈小华
我的妈妈是真正的傻瓜。她经常做错事。妈妈经常同时洗衣服和烧饭,有好几次,妈妈做菜做到一半又去晒衣服,结果锅里的汤汁都溢了出来。她为了把火关掉,一紧张,就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了,锅子也被弄翻了,两边都是一塌糊涂。这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情,红着脸向爸爸道歉:“我真差劲,对不起呀,下次我会注意呀!”而爸爸就会笑着回答说:“你真蠢。”不过,我以为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸,(大笑)有一天早上,大家正在吃早饭的时候,爸爸突然慌慌张张地从房间里面奔出来,一边穿上衣、打领带,一边找公事包,找到以后说了声:“啊,糟糕,来不及了!”就奔出大门。“放心,他一会儿就会回来。”妈妈倒是相当镇静。果然不出所料,爸爸没多久就走回来,而且很不好意思地挠着头说:“你们看,我空忙了一场,竟然忘了今天是星期天呢,哈哈……”这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。由这种爸爸生下的我,当然不可能是聪明的,弟弟也一样是傻瓜,我家里每一个人都是傻瓜。(笑)可是我……(全场突然安静下来)我非常喜欢我的傻瓜妈妈,我比世界上任何一个人都还要喜欢她。(观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪)我长大以后,也要变成像傻瓜妈妈一样的女人,和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚,生小孩,然后抚养像我一样的傻瓜姊姊,和像弟弟一样的傻瓜弟弟,变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。请傻瓜妈妈一定要保持健康等到那时候。(大家纷纷流泪)
分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系,有三种基本形式:1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。2.先分后总;3.先总说,后分说,再总说。
无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
生命如风
在风、雨、雷、电中,我偏爱风。
喜爱风,是因为风的来无影、去无踪;喜爱风,是因为风的温馨,风的热烈,风的潇洒,风的狂暴。
有人问我:“四季之风,你最偏爱哪种?”对我来说,这个问题的答
案又怎能惟一?春、夏、秋、冬,每一个季节的风都有一种人生境界。
春风,太温柔太温柔,宛如婴儿的小手,亲抚你的脸。她默默送来梅的清香,捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”,不寒是假的,微寒总有吧?正是这丝丝微寒,使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去,而忘了“一年之计在于春”。哦,春风,你拂去冬的寒意,吹来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风,教我怎能不爱?
夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔,使人想起遥远的海边踏浪,想去险峻的高峰歌唱,想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友,闭上双眼,静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!
在我的五年小学生活中,有许许多多给我留下了印象的人,有同学、爸爸、妈妈等,可给我印象最深的还是我的好朋友---汤素华,她不光学习好,而且爱助人为乐.她个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴.记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞,只好在那儿等着妈妈来接我.可是,妈妈要上班,爸爸又去温州出差了,这可怎么办呀?正在这焦急万分的时刻,忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近,是汤素华.她停下来对我说:“熊亚芳,你没有带雨具吧,我送你回家好吗?”我听了高兴极了,连声向她道谢.说完,我们两便打着伞走进了雨帘中,雨水好象跟我们作对似的,越下越大.雨水打在雨伞上,像一个个顽皮的孩子似的,钻进了我的袖子,蹦进了我的衣领,穿进了我的裤脚.我发现她把一大半遮向了我这边,她的衣服被豆大般的雨点给打湿了,我说:“汤素华,你也遮些伞吧,要不会感冒的.”她却笑着说:“没关系,回去换一件衣服就行了.反正已经淋湿一个人了,就不要再淋湿俩个了,对大家都不好.”不知不觉,我便回到了家中,她没有坐一坐,也没有喝口茶,就走了,我叫她坐一会儿,她却说:“不用了,我还要做作业呢.再说我回去晚了,妈妈也会着急的.”说完又撑着雨伞走向了雨中.我望着那雨点像断了线的珍珠,落在了她身上,望着她远去的的背影 ,就想起了她真诚善良的心.汤素华她那助人为乐的精神值得大家学习,她是一位好同学,好组长,更是一位好朋友.她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡,她给我留下了十分深刻的印象.。
总:就是中心意思.想表达的一层意 思 分:分层叙述 总体来说就是表示总叙和分述的关 系的结构方式。 总分总是阅读和写作过程中的解析 文章的一种结构方式。开头提出论点 (开门见山),中间若干分论点,结尾 总括论点(或重申论点,或总结引 申),而几个分论点之间可以是并列关 系、层递关系、对比关系等等,但不能 是包含关系或交叉关系。 总分总是 议论文常用的结构方式,这种结构还有 总分、分总、分总分等几种变式。
总述
先是一个短小的开头,或是下文分 述内容的起因,或是下文分述内容的总 说,一般用概括的语言表现。接下去就 是分说,分说有两种情况,一是并列式 的分说,彼此之间互相并列,没有明显 的时间推移痕迹,如一个人的几个不同 侧面,一件事的几个方面,同一中心下 的几件不同的事。二是连贯式的分说, 彼此之间有比较明显的时间推移,如事 情发展的不同阶段,连续几天内的不同 事情等。不管是哪种形式,都由一个个 片断组成,短小精悍,各自独立又服从 于同一条主线。分说的几个片断之间, 可用小标题表示,又可用空格显示,也 可像普通分段那样,但有较明显的跳跃 性。文章的结尾,又是总说,可以是开 头呼应,也可以作总结性结尾。 总分法不仅存在于句子与句子之间 的关系,而且也存在于段与段之间的关 系。总分法又表现为三种基本形式。让 我们先来看《放风筝》(五册)中一段 话: 天空中的风筝越来越多,热闹极 了。那金黄色的“小蜜蜂”翘着两只绿色 的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。那 鲜红色的“大金鱼”,尾巴一摆一摆的, 好像在水里游。还有那精致的“小卫 星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行…… 这段话第一句总的写风筝“越来越 多”,很“热闹”,然后第二、三、四句具 体写了三种风筝放飞的情景,显然这前 后构成了先总后分的关系。再如下一段 话:“松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可 以制画笔,皮可以制作衣服。松鼠真是 一种既可爱又有用的小动物。”则是先 分后总的关系。还有一种方式便是先总 再分后总,比如《太阳》末段。
分类
总分结构又分为3种:并列、对 比、层进。(以坚强为例)A并列:有4 种:(1)坚强是**(2)坚强能够 **(3)我们坚强,是因为**(4)要 做到坚强,我们应该** B对比:先正后 反。先说坚强有什么好处,然后中间过 渡(然而……),再说不坚强有什么坏 处,最后总结 C层进(这种比较讨好, 既有话写,又显得思想比较有深度): 坚强是什么——为什么要坚强——要坚 强就要怎么做——对现实生活有什么意 义
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入秋赏荷花
入秋以后,天气渐渐地凉快了起来,微风轻盈地在空中回荡,吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙,我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏荷花。
汽车穿过隧道飞快地行驶着,不一会儿就把我们送到了湖边。站在湖岸上,向湖中远远望去那千姿百态的荷花,非常美丽,真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边,想和荷花靠近一点,只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来,沁人肺腑,让人感觉心旷神怡。
白的、粉红的,一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着,鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态,好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花,长在绿油油的荷叶上,远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘,在绿色的地毯上优美地跳舞;远处是一簇含苞待放的花骨朵,侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊;旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓,荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞,用小鼓伴奏在举行小音乐会……。
荷叶又大又圆,绿荧荧的,像一块碧绿的翡翠盘;又像把插在水中的大伞,一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美:“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下,清澈的湖水与荷花交相辉映,构成了一幅美丽的“荷花图”,好看极了。荷花真美啊!大自然的万物真是充满生机。
凤头 猪肚 豹尾 如果是应试作文(议论文)可以这样:
1.开头一定要吸引眼球,最好简洁,可以采用固定句式(如排比、拟人),引用名人名言,类比旁人(如有人这样认为……有人这样认为……而我却认为……),开门见山,引用简短故事……
2.总分结构又分为3种:并列、对比、层进。(以坚强为例)A并列:有4种:(1)坚强是**(2)坚强能够**(3)我们坚强,是因为**(4)要做到坚强,我们应该** B对比:先正后反。先说坚强有什么好处,然后中间过渡(然而……),再说不坚强有什么坏处,最后总结 C层进(这种比较讨好,既有话写,又显得思想比较有深度):坚强是什么——为什么要坚强——要坚强就要怎么做——对现实生活有什么意义
3.结尾要结得自己很有文采,引用名句,感叹几句都行
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