直接给你提供一篇吧!
好的卫生环境能给我们带来更好的学习热情。然而,我们的班级卫生,尤其是地面,非常脏。老师经常督促,可有些同学依然不能做到爱护环境。乱丢垃圾、乱丢纸屑,吃饭时吃不完的也不倒在盆里,不但浪费粮食,还严重影响班级卫生。我想老师知道一定会很失望的。
果然,一周后,老师竟然让我们自己去外面扔垃圾,班级不提供垃圾桶了。听到这个消息,我后悔极了。后悔自己平时为了好好爱护班级卫生,课间一有休息时间我就要去玩,明明看到地上有口算条,我却没有捡起来,如果当时我把它捡起来扔垃圾桶,其他同学也这样去做,也不至于弄成今天这个样子啊!还惹老师生气了,真是不应该啊!
我知道自己错了,我也深信有许多和我一样知错的同学,他们也后悔自己当初的行为,并且一定痛改前非,所以恳求杨老师解除您的话吧,我们再也不会像以前那样不爱护班级卫生了。看到垃圾纸屑,不管是自己扔的还是别人扔的,都会把它捡起来的。
这样做,我相信,我们的班级卫生会提高的,我们在干净整洁的教室里上课一定非常的舒适!让我们为了班级卫生努力吧!
我们一定从小要养成讲卫生的好习惯,爱护集体环境是每个同学的责任和义务!
直接给你提供一篇吧! 好的卫生环境能给我们带来更好的学习热情。
然而,我们的班级卫生,尤其是地面,非常脏。老师经常督促,可有些同学依然不能做到爱护环境。
乱丢垃圾、乱丢纸屑,吃饭时吃不完的也不倒在盆里,不但浪费粮食,还严重影响班级卫生。我想老师知道一定会很失望的。
果然,一周后,老师竟然让我们自己去外面扔垃圾,班级不提供垃圾桶了。听到这个消息,我后悔极了。
后悔自己平时为了好好爱护班级卫生,课间一有休息时间我就要去玩,明明看到地上有口算条,我却没有捡起来,如果当时我把它捡起来扔垃圾桶,其他同学也这样去做,也不至于弄成今天这个样子啊!还惹老师生气了,真是不应该啊! 我知道自己错了,我也深信有许多和我一样知错的同学,他们也后悔自己当初的行为,并且一定痛改前非,所以恳求杨老师解除您的话吧,我们再也不会像以前那样不爱护班级卫生了。看到垃圾纸屑,不管是自己扔的还是别人扔的,都会把它捡起来的。
这样做,我相信,我们的班级卫生会提高的,我们在干净整洁的教室里上课一定非常的舒适!让我们为了班级卫生努力吧! 我们一定从小要养成讲卫生的好习惯,爱护集体环境是每个同学的责任和义务。
忙碌,或许使人劳累,或许让人厌恶,或许使人痛苦,或许让人快乐。
忙碌,真是让人欢喜让人忧。而我,则十分喜爱忙碌,就像一句话说的:我忙,但我很快乐。
我并不了解为何有人憎恨忙碌,也许他们忙碌于工作?忙碌于学习?忙碌于事业?我呢,则忙碌于自己喜爱的事。因此,我忙,但很快乐。
也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐。 其实,我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感。
一天,他回到家,来到自己的房间,望着那堆积如山的复习卷、模拟卷,不禁望而兴叹。到了七点,他终于将这座“大山”移走,长长地吁了口气。
可是,他的顶头上司――父亲大人走了进来,手中拿着一本《奥林匹克难题大全》,庄严地说:“吾将此书赠与阁下,望阁下好好学习,天天向上。”他立刻仰天长叹:“天亡我也!”,结果不言而喻,被父亲大人恨恨地数落了一顿。
他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上,开始深深地厌恶这忙碌的生活。 可是,当那次月考结束后,他取得了优异的成绩,名列前茅。
自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了。他发现,老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信,特别满足,原来,忙碌以后的收获是丰盛的! 渐渐地,他习惯于忙碌了。
父母看他很自觉,对他的要求也放宽了。于是,又一天,他回到家,面对的不再是数之不尽的练习卷,而是屈指可数的“微型”附加作业。
于是他便有了自己的一份自由空间:与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐。当然,他还会主动再做些附加作业,因为,他可不希望自己落后!他比以前更忙了,但却把一句话常挂在嘴边:我忙,但我很快乐! 这前后的对比十分鲜明,因为他现在明白:你若是以愉快的心情去面对任何事,你就会一直很快乐。
或许,你也猜出了“他”是谁,对的,“他”就是我,就是那个总爱说:“我忙,但很快乐”的阳光男孩。 其实,我写这篇文章并不是为了交差,而是为了让大家和我一样快乐,因为忙而快乐。
一位名人说过:“快乐,若是一同分享的人越多,它的价值就越大。”我既然能从忙碌中体会快乐,就希望大家也能体会它的快乐和美好!最后,让我们齐声高喊:我忙,但很快乐!忙碌,或许使人劳累,或许让人厌恶,或许使人痛苦,或许让人快乐。
忙碌,真是让人欢喜让人忧。而我,则十分喜爱忙碌,就像一句话说的:我忙,但我很快乐。
我并不了解为何有人憎恨忙碌,也许他们忙碌于工作?忙碌于学习?忙碌于事业?我呢,则忙碌于自己喜爱的事。因此,我忙,但很快乐。
也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐。 其实,我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感。
一天,他回到家,来到自己的房间,望着那堆积如山的复习卷、模拟卷,不禁望而兴叹。到了七点,他终于将这座“大山”移走,长长地吁了口气。
可是,他的顶头上司――父亲大人走了进来,手中拿着一本《奥林匹克难题大全》,庄严地说:“吾将此书赠与阁下,望阁下好好学习,天天向上。”他立刻仰天长叹:“天亡我也!”,结果不言而喻,被父亲大人恨恨地数落了一顿。
他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上,开始深深地厌恶这忙碌的生活。 可是,当那次月考结束后,他取得了优异的成绩,名列前茅。
自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了。他发现,老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信,特别满足,原来,忙碌以后的收获是丰盛的! 渐渐地,他习惯于忙碌了。
父母看他很自觉,对他的要求也放宽了。于是,又一天,他回到家,面对的不再是数之不尽的练习卷,而是屈指可数的“微型”附加作业。
于是他便有了自己的一份自由空间:与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐。当然,他还会主动再做些附加作业,因为,他可不希望自己落后!他比以前更忙了,但却把一句话常挂在嘴边:我忙,但我很快乐! 这前后的对比十分鲜明,因为他现在明白:你若是以愉快的心情去面对任何事,你就会一直很快乐。
或许,你也猜出了“他”是谁,对的,“他”就是我,就是那个总爱说:“我忙,但很快乐”的阳光男孩。 其实,我写这篇文章并不是为了交差,而是为了让大家和我一样快乐,因为忙而快乐。
一位名人说过:“快乐,若是一同分享的人越多,它的价值就越大。” 老师笑容可掬地走进教室对同学说:“今天是5月1日劳动节,同学们让我们一起劳动起来吧,把教室打扫干净……” 身为卫生委员的我要负责同学的“工作”,可能忙碌些。
“第一排你们四个扫地”我指了指很脏的地面。 “你们四个等她们扫完地后,把地拖干净,明白不?”我对四个男同学高声说道。
他们立刻含笑回答:“遵命。” 我瞧了瞧已经很脏的窗户。
说:“你们八个,4个擦左边的,4个人擦右边的。注意擦窗户的时候要小心点。”
我还没来的急告诉有些同学的任务呢,一些同学不耐烦地说:“我们干什么啊。” “你们5个去擦教室里的瓷砖……你们两个去把门弄干净,门上的玻璃也要擦的,知道不?” 一个同学厉声说道:“知道了,怎么简单的事情啊。”
还有些同学没有分配到任务。于是我让没任务的同学。
一部分去擦桌子,另一部分监督同学有没有认真打扫。” 。
在我们学生的日常生活中,最让我们班主任头疼的是,小学生常规的管理。经常会看到:教室里乱扔的纸团,走道上水滴四溅。有时甚至在门口放了一把扫帚,也不会有人主动去清理垃圾。吃不完的饭菜,悄悄地倒掉等等。
那么,怎样使我们的学生关心集体,诚实勇敢,具有良好的自控能力和一定的独立性,又能与别人分享呢?我觉得最终的原因是我们现在的孩子缺乏一定的责任心。人都会有一种积极向上的内在趋势,我们幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望,这正是一种责任心的萌芽。家长的密切地关注他,扶植他,鼓励他,在尝试过程中,培养其意识,增强其自信,逐步成为独立自主,能体谅、理解、尊重别人,能奉献他的爱心。反之,一个没有责任心的孩子,他体现不出自我的价值,他会按照自己的思想与行为一意孤行,因此,这样的孩子就会不断出现自己的过错与不幸。
对于我们处在学生阶段的孩子来说,集体就是班级、小组、少先队、学校及假期里的活动小组。我们在这些集体中生活学习,与其他同学团结互助,共同完成集体活动,从而逐渐形成集体意识。自我为中心的孩子在集体中往往与他人格格不入,做事斤斤计较,影响与他人的合作能力。
当今世界面临着一系列新的威胁,其中严重的生态问题如:大气变化、臭氧层破坏、水污染、森林被毁、动植物灭绝、世界人口急剧增长、耕地减少……,所以培养我们学生从自身做起,为人类的生存、发展负责,已成为我们这一代人义不容辞的责任。如果把社会比喻成一座大厦,那么我们每一个人的责任感就是这座大厦的基石,有了责任感,人们才会去关注生活中的点点滴滴;有了责任感,才会时刻准备着伸出一双援助之手;有了责任感,才会将个人融入到社会的海洋中,充分发挥个人的才干,今后为国效力。
我们可以让校园变得更美丽。让学生通过自己勤劳的双手,把学校变得更美丽!学生可以在老师的带领下对校园进行绿化;看到哪里不干净就主动去把它打扫干净;看到门窗坏了,也可以修补门窗。在自己力所能及范围之内通过自己的努力,一定会对校园产生更加深刻的感情。集体责任感也会随之而加深。
开头 各位家长好!我叫。。。是本班的(卫生委员)
下面有我来总结一下班级卫生方面的问题。。。。。。
结尾 以上就是班级所有卫生方面的事情,谢谢各位家长。我的总结完毕。
哈哈 偶是班长 按我说的不会有错的,记住不要想成是演讲,把自己想成是班主任,放松一点,说话不要太书面化,太死气了,自然一点,就听不出什么毛病了。 在这方面我可是专家啊,偶天天在班级里总结呢,说之前把好的名单,或者要说的主要内容写在一个本子上,带着说,还好看点呢, 这样在讲的时候思路清晰,想到什么说什么
首先你要得人心。
以前我就是一个卫生委员。 但是我管理班级卫生没法子 我班是很多吊人 很多人不服从安排
现在你说的话他们可能不听。或者听了也是应付了事。
我想我可以这样做:每天下午,他们扫完地,我要及时检查,现在我陪着他们,告诉他们那里不行。
如果有检查扣分的话,那可以在检查前自己去把一些会扣分的地方在整理一下,可以自己去做。。
呵呵,当然最好当着同学的面。因为我们的目的是下一次他们全部扫而不是永远帮他扫.
我是班集体的一员,关心热爱班级体是我应该做的。
就拿上次的事来说吧,星期三是我、姚瑶、高霞等几位同学值日。那天,高霞和姚瑶几位同学因为有事,耽搁了时间,没有来得及扫地。我得知这件事后,急忙把所有的值日工作都做完了。因为我知道,卫生工作是班级的大事,及时打扫卫生就是维护班集体的荣誉。她们来到教室后,连连向我道谢。我说:"这算得了什么,不就是扫扫地吗,这是应该的。"
我这次要夸的是我们班尽职尽责的卫生部长——岳胜亚。
他的尽职尽责也受到了同学们的爱戴。他对于工作非常热情。
他经常在课间检查各个小组的卫生,使各个小组卫生保持良好,也使班级的卫生保持良好,使我们在整洁的环境中快乐的学习、成长。记得有一次在他检查的时候,恰巧看到一位同学在随地乱扔垃圾,但是他并没有直接扣那位同学的分,而是上前让那位同学将自己扔的垃圾捡起来,扔进垃圾桶里,并且教导那位同学不要乱扔垃圾。
还告诫大家,如果每一位同学进步一小步,整个班级就会进步一大步,我们要珍惜他人的劳动成果,共同维护班级的良好环境。良好的习惯要靠平时来养成,只要我们用心去做,就会把班级、校园乃至社会的环境维护好……他俨然是一位小老师。
他是一个舍己为人的人,他宁可让自己晚回家,也要检查完班级卫生再走,使班级保持整洁。他还是一个对值日生要求很严格的人。
记得有一次,在值日的时候有一个值日生偷跑了,使他气愤不已,第二天就狠狠将那位偷跑的值日生教训了一顿,并且罚那位值日生独自值日几天,但是我们的这位卫生部长是刀子嘴豆腐心,经常帮助那位同学值日,并告诉他,惩罚只是一种手段,目的是告诉你,不能当“逃兵”,这是做人最起码的素质,通过这次惩罚,懂得做人最基本的道理,一席话让那位同学感动不已。我们的这位部长还非常聪明,每当他看到老师,在那里忙碌的干活,就知道老师在暗示自己,今天值日工作,做得不好,未能给大家创造一个良好的学习环境。
所以,每当他看到老师干活,他就会很自责,并且加倍努力的继续干活,让大家在干净的教室里快乐的学习!这就是我们班的尽职尽责、舍己为人、聪明的卫生部长。
教室卫生为题的作文
最近,教室里乱吐痰,乱丢垃圾的现象不是出现。老师多次强调,也收不到很好的效果。针对这一问题,你有什么好的建议吗?这次习作就上述现象,要求你向学校写一份建议书,提出自己的看法和建议。注意格式,语句通顺,不写错别字。
尊敬的校长:
优美的学习环境是我们小学生最需要的,但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。
在教室了随便吐痰,是不是扔一两个纸球在地上,看见了也不拾起放进垃圾箱里等。这都是同学们不爱护教室卫生的表象。老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾,乱吐痰,有些同学就是不以为然,扔“随心所欲”地扔纸碎。造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱,根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题,我向你提出我的以下几点建议:
1.开展一次保护环境的活动,让同学参于其中,更好地懂得保护教室环境。
2.在教室中多置一两个垃圾桶,是同学们手上的,口中的有个好去处。
3.每周要进行一次保护环境的标语,要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境,提醒他要保护环境。
5.要多提倡同学们节约纸张,这是保护环境的好办法。
相信在你的号召下,在我们的努力下,我们的保护环境意识逐渐提高,教室的卫生越来越好。保护环境迫在眉睫,我们有一定的责任,让我们一起来保护我们学习的环境吧!
新学期到了,为了庆祝新学期,同学们对新教室进行了一场大扫除。
扫除开始了,大家有的洒水,有的扫地,有的拖地,有的擦窗户,还有的排桌椅……我和徐晨是卫生监督员,大家干什么都要告诉我们。同学们都在认认真真地打扫卫生,可是,有一些男同学太不听话,在教室里乱跑乱跳;还有一些女同学正在用毛巾追打一个男同学……我和徐晨两人的嗓子都快喊哑了,直到最后那些乱跑乱跳的男同学才认真地干了起来。
最后,我和徐晨说:“今天的男同学和女同学都表现不错嘛。” 不一会,同学们把地扫得干干净净,桌椅排得整整齐齐,黑板擦得干干净净,玻璃擦得透亮透亮的……教室里真整洁呀! 星期一上课时,老师表扬了我和徐晨。
在我们学生的日常生活中,最让我们班主任头疼的是,小学生常规的管理。
经常会看到:教室里乱扔的纸团,走道上水滴四溅。有时甚至在门口放了一把扫帚,也不会有人主动去清理垃圾。
吃不完的饭菜,悄悄地倒掉等等。 那么,怎样使我们的学生关心集体,诚实勇敢,具有良好的自控能力和一定的独立性,又能与别人分享呢?我觉得最终的原因是我们现在的孩子缺乏一定的责任心。
人都会有一种积极向上的内在趋势,我们幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望,这正是一种责任心的萌芽。家长的密切地关注他,扶植他,鼓励他,在尝试过程中,培养其意识,增强其自信,逐步成为独立自主,能体谅、理解、尊重别人,能奉献他的爱心。
反之,一个没有责任心的孩子,他体现不出自我的价值,他会按照自己的思想与行为一意孤行,因此,这样的孩子就会不断出现自己的过错与不幸。 对于我们处在学生阶段的孩子来说,集体就是班级、小组、少先队、学校及假期里的活动小组。
我们在这些集体中生活学习,与其他同学团结互助,共同完成集体活动,从而逐渐形成集体意识。自我为中心的孩子在集体中往往与他人格格不入,做事斤斤计较,影响与他人的合作能力。
当今世界面临着一系列新的威胁,其中严重的生态问题如:大气变化、臭氧层破坏、水污染、森林被毁、动植物灭绝、世界人口急剧增长、耕地减少……,所以培养我们学生从自身做起,为人类的生存、发展负责,已成为我们这一代人义不容辞的责任。如果把社会比喻成一座大厦,那么我们每一个人的责任感就是这座大厦的基石,有了责任感,人们才会去关注生活中的点点滴滴;有了责任感,才会时刻准备着伸出一双援助之手;有了责任感,才会将个人融入到社会的海洋中,充分发挥个人的才干,今后为国效力。
我们可以让校园变得更美丽。让学生通过自己勤劳的双手,把学校变得更美丽!学生可以在老师的带领下对校园进行绿化;看到哪里不干净就主动去把它打扫干净;看到门窗坏了,也可以修补门窗。
在自己力所能及范围之内通过自己的努力,一定会对校园产生更加深刻的感情。集体责任感也会随之而加深。
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