小班插板活动反思(小班数学插板活动的教学设计)

小班插板活动反思

小班插板活动反思

活动目标：

1、通过游戏认识数学插板学具，对插板学具产生兴趣。

2、通过取放插板、插收棋子，初步建立学习习惯和秩序。

3、在插摆棋子过程中发展二指、三指捏棋子动作的准确性和灵活性。

活动准备：

数学插板学具人手一份，插板盒里放棋子红色的公ji5颗、黄色的小鱼5颗。

活动过程：

一、 活动导入

感官游戏：指五官

玩法：幼儿听老师指令，如鼻子、眼睛、耳朵。。。。。。，幼儿迅速用食指指向具体的五官部位，看谁指得准指得快，锻炼幼儿的`反应能力。

二、 插板游戏活动

1、 魔术变变变——有趣的插板学具。教师出示插板让幼儿观察，说说讲讲插板是什么样子的。

2、 教师演示插板的开、关的方法。

3、 教师拿出一颗棋子插在数位板上，边讲故事《棋子宝宝的游戏》，边演示怎样拿、怎样插、怎样收、怎样放回盒子里去。

4、 教师给每位幼儿发一盒插板，说明操作要求，配以儿歌引导幼儿。

儿歌：小插板，真有趣，里面藏着小秘密。

打开盒子仔细看，好玩的棋子在这里。

轻轻拿，轻轻放，我和棋子做游戏。

儿歌：小插板，手中拿，我们小心使用它。

大姆指向前推，食指把它往回拉。

5、问题引导：

1) 小朋友，这个插板学具可以教会我们很多本领，想不想一起学呀?

2) 插板盒里都有些什么呢?让我们一起打开来看一看。

3) 请小朋友按老师的样子拿出棋子，插一插，摆一摆，说一说。

对幼儿拿棋子、插棋子的方法提出要求，教师做演示。对幼儿在插板上的插摆活动不做具体要求，幼儿可以随意插，插完后让幼儿说说讲讲。

今天我们就和棋子宝宝玩到这里，请小朋友按照老师的样子把棋子收放到插板盒里，看看谁收得快，收得好。

三、 活动结束，点评今天活动，以表扬为主，同时对操作提出要求。

反思：

在感知操作区为幼儿提供操作材料，提高幼儿手指肌肉的协调能力。

插板使用要点说明：

开：左右手四指扶盒子，大姆指轻轻推开盖板。注意盒盖不要开太大，手能拿出棋子即可。

关：插棋子时或插完棋子要随时关上盒盖，引导孩子自己想办法：关时如何才能声音小，如何轻轻关。

拿、插：用多少棋子拿多少，棋子拿在左手上，拇指竖起，其余四指握住棋子;用右手把棋子一个一个地插在数位板的圆孔上。老师要说明插棋子的孔朝上还是图朝上，插棋子时应从左向右、从上到下插放。

收放：收棋子用两只手，用右手收棋子，左手拿棋子，插好之后将棋子横放在盒子下面的第一格里。

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小班数学插板活动的教学设计

小班数学插板活动的教学设计

活动目的

学习比较8以内数量的多少、一样多。

活动准备

印度人的`服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每人一盒插板。

活动过程

一、 感官游戏“吓唬你”

老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走，幼儿跟在身后；当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下；当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。

二、 戏剧教学活动

1、今天老师请来一位神秘客人（配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室）。好客的印度人给我们带来了许多宝石，请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。

2、触摸活动“送宝石”

幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。

三、 互动游戏：比较多少、一样多

教师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。

四、 插板游戏

1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。

2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。

3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子，比较多少、一样多。

五、 音乐游戏“母鸡孵蛋”

教师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。

六、 点孔游戏

幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。