今天,我们上了一堂别开生面的作文课,老师拿出一个水杯,水杯里还有报纸,我们非常疑惑:“这是作文课。
拿水杯干什么呢?”于是,我们问老师,可老师没有回答,只是露出一副神秘的表情。不一会儿老师从报纸里拿出一个鸡蛋,然后往水杯里倒了一些水,接着老师问同学们:“你们猜,鸡蛋在水里能浮起来吗?” 我们正琢磨的时候,付琳琳大声地说:“能浮起来。”
老师轻轻地把鸡蛋放在水杯里,我目不转睛地望着鸡蛋,我想鸡蛋可能会浮在水面上,可是鸡蛋果然缓缓地下沉了。付琳琳的脸一下子变红了,有的同学不解的问:“老师,鸡蛋怎么会下沉呢?”老师没有理会,接着说:“我会变戏法,能让鸡蛋浮起来,你们信吗?”我们半信半疑,不过还是很好奇地注视着老师的动作。
只见老师又象水中撒入许多盐,原本是清水,开始变浑浊了。我们注视着鸡蛋,可是鸡蛋迟迟没有浮上来。
哈!老师要丢手了! “别着急,我会让它浮上来的。”老师拿来一枝笔在水里搅和一会儿, “这回鸡蛋能浮起来吗?” 付琳琳又大声地说:“能浮起来。”
老师一边搅和一边说:“鸡蛋,鸡蛋快浮起来,鸡蛋,鸡蛋快浮起来,要不然同学们会嘲笑我的。”老师说了好几遍,奇迹发生了,鸡蛋果然像一个小孩似的,一纵一纵向上浮。
最后鸡蛋像害羞的孩子一样,一会把头露出水面来,一会缩回去。鸡蛋怎么会听老师的话?我正纳闷,老师又接着说:“等一会儿你想让它下去,它也不会下去,就是用手按它,它也不会沉下去。”
付瑶小心翼翼地用手指往下按鸡蛋,按下去,鸡蛋就浮起来,同学们都丈二和尚——摸不着头脑,忙问老师怎么让鸡蛋沉下去?老师说:“往水杯里对水,或者把盐水倒出去,再添清水,鸡蛋就会沉下去。”我们还是不明白,这是为什么。
后来老师笑眯眯地告诉我们我们清水的比重没有鸡蛋的比重大,鸡蛋的重力大于水对鸡蛋的浮力,所以鸡蛋在清水中要下沉;所以鸡蛋会下沉;如果加了盐,盐水的比重比鸡蛋的比重大,所以盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力,所以鸡蛋在盐水中就会上浮。老师还给我们举了一个例子,说在欧洲有一片海,叫做死海,在那片海里没有生命,因为海水里面盐的含量很高,就是你想跳海自杀,你都死不了,因为盐水的比重比平常海水的比重重,所以你跳海自杀,你都死不了,就是在海上躺上一、二个月都没有问题。
哈哈!就是可别被海水淹咸了。 今天的作文课上得非常有意思。
今天,我们上了一堂别开生面的作文课,老师拿出一个水杯,水杯里还有报纸,我们非常疑惑:“这是作文课。拿水杯干什么呢?”于是,我们问老师,可老师没有回答,只是露出一副神秘的表情。
不一会儿老师从报纸里拿出一个鸡蛋,然后往水杯里倒了一些水,接着老师问同学们:“你们猜,鸡蛋在水里能浮起来吗?” 我们正琢磨的时候,付琳琳大声地说:“能浮起来。” 老师轻轻地把鸡蛋放在水杯里,我目不转睛地望着鸡蛋,我想鸡蛋可能会浮在水面上,可是鸡蛋果然缓缓地下沉了。付琳琳的脸一下子变红了,有的同学不解的问:“老师,鸡蛋怎么会下沉呢?”老师没有理会,接着说:“我会变戏法,能让鸡蛋浮起来,你们信吗?”我们半信半疑,不过还是很好奇地注视着老师的动作。只见老师又象水中撒入许多盐,原本是清水,开始变浑浊了。我们注视着鸡蛋,可是鸡蛋迟迟没有浮上来。哈!老师要丢手了! “别着急,我会让它浮上来的。”老师拿来一枝笔在水里搅和一会儿, “这回鸡蛋能浮起来吗?” 付琳琳又大声地说:“能浮起来。”老师一边搅和一边说:“鸡蛋,鸡蛋快浮起来,鸡蛋,鸡蛋快浮起来,要不然同学们会嘲笑我的。”老师说了好几遍,奇迹发生了,鸡蛋果然像一个小孩似的,一纵一纵向上浮。最后鸡蛋像害羞的孩子一样,一会把头露出水面来,一会缩回去。
鸡蛋怎么会听老师的话?我正纳闷,老师又接着说:“等一会儿你想让它下去,它也不会下去,就是用手按它,它也不会沉下去。” 付瑶小心翼翼地用手指往下按鸡蛋,按下去,鸡蛋就浮起来,同学们都丈二和尚——摸不着头脑,忙问老师怎么让鸡蛋沉下去?老师说:“往水杯里对水,或者把盐水倒出去,再添清水,鸡蛋就会沉下去。”
我们还是不明白,这是为什么。后来老师笑眯眯地告诉我们我们清水的比重没有鸡蛋的比重大,鸡蛋的重力大于水对鸡蛋的浮力,所以鸡蛋在清水中要下沉;所以鸡蛋会下沉;如果加了盐,盐水的比重比鸡蛋的比重大,所以盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力,所以鸡蛋在盐水中就会上浮。老师还给我们举了一个例子,说在欧洲有一片海,叫做死海,在那片海里没有生命,因为海水里面盐的含量很高,就是你想跳海自杀,你都死不了,因为盐水的比重比平常海水的比重重,所以你跳海自杀,你都死不了,就是在海上躺上一、二个月都没有问题。哈哈!就是可别被海水淹咸了。
今天的作文课上得非常有意思。
今天,我做完作业后,闲着没事干,就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。
我先准备了一些实验器具:一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我先在杯子里舀半大杯水,在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后,我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌,让盐在水中加速溶化。我搅着搅着,忽然发现鸡蛋离开了杯底,可过了一会儿,鸡蛋又沉下去了。这时,我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候,妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面,马上就唠叨开了:“你看你又在瞎捣乱了,正经事不做。”“不,我在做实验,我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过,妈妈一听是这回事,连忙拿过一袋细盐递给我,说,“细盐比粗盐溶得快。”于是,我就加了几勺子细盐,轻轻一拌,鸡蛋真的浮起来了,而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来:“实验成功了,实验成功了!”
当我高兴得手舞足蹈时,妈妈却认真而有严肃地提问我:“你知道鸡蛋浮起来的道理吗?”妈妈的提问,让我的高兴劲消去了一大半,我当时真的有点张口结舌了,什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”了我,给我时间,让我自己去查资料,找答案。后来,我在网上找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。原来,妈妈让我不断地在水中加盐,是为了增大水的比重,所以,鸡蛋浮出了水面。
动动手,做实验,用用脑,查资料,还真能学本领,长知识。真有意思!
今天,我做完作业后,闲着没事干,就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。
我先准备了一些实验器具:一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。我先在杯子里舀半大杯水,在把鸡蛋放进杯里。
只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后,我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌,让盐在水中加速溶化。
我搅着搅着,忽然发现鸡蛋离开了杯底,可过了一会儿,鸡蛋又沉下去了。这时,我又往杯子里放些盐。
当我正要放的时候,妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面,马上就唠叨开了:“你看你又在瞎捣乱了,正经事不做。”
“不,我在做实验,我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过,妈妈一听是这回事,连忙拿过一袋细盐递给我,说,“细盐比粗盐溶得快。”
于是,我就加了几勺子细盐,轻轻一拌,鸡蛋真的浮起来了,而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来:“实验成功了,实验成功了!”当我高兴得手舞足蹈时,妈妈却认真而有严肃地提问我:“你知道鸡蛋浮起来的道理吗?”妈妈的提问,让我的高兴劲消去了一大半,我当时真的有点张口结舌了,什么道理都讲不上来。
但还是妈妈“原谅”了我,给我时间,让我自己去查资料,找答案。后来,我在网上找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。
水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。
当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。原来,妈妈让我不断地在水中加盐,是为了增大水的比重,所以,鸡蛋浮出了水面。
动动手,做实验,用用脑,查资料,还真能学本领,长知识。真有意思。
悬浮的鸡蛋
今天,老师拿了一个大袋子来上课。当他把东西从袋子里拿出来的时候,大家都睁大了眼睛,讨论起来:“是不是要做实验呀?”果然不出我们所料,老师神秘兮兮地说:“同学们,你们相不相信,我能让鸡蛋从水里浮起来!”。大家好奇地看着老师,我心里一直在想:“老师,您别吹了,都可以把天给吹破了,要知道牛皮可不是吹的呦,火车可不是推的呦!”老师从口袋里拿出来一只鸡蛋、一瓶水、一个杯子、一个勺子、一包盐。实验开始了,老师在杯子里倒满水,把鸡蛋放下去,只见鸡蛋慢悠悠地从水面上降到了杯底。接着,老师往水里加盐,只见鸡蛋晃晃悠悠地站了起来。再加点盐,鸡蛋在水中跳起了空中芭蕾。再往杯中加盐,鸡蛋终于露出了小脑袋。同学们惊讶地大声叫喊着。接下来轮到我们自己动手做实验,我拼命往杯中加盐,鸡蛋也成功地浮了起来。为什么?为什么呢?老师告诉我们答案了:盐溶解在水中,使水的比重变大,水的浮力增大,鸡蛋就沉不下去了。
首先,我把鸡蛋放进清水里,它沉了下去。
接着,我用小勺子从装着食盐的杯子里,拿出了三勺食盐,放进清水里,用筷子搅拌了一下,这杯清水马上就变成了一杯盐水,但是,那圆滚滚的鸡蛋,像堡垒一样,重重地沉在水里。第一次——我失败了。
第二次,我吸取了上次的教训,食盐不再加得那么少了,不过,我还是在原来的基础上家了三勺食盐。“一、二、三。
好了!”我轻声地说道。步骤还是像第一次那样,什么也没变,那鸡蛋还是一样,什么也没有变,还是重重地沉在水里,好像在瓶底落地生根了一样,拔也拔不起,铲也铲不起。
为了避免前两次的失败,我特意加了大量食盐。瞧,这特意效果还真有用,刚刚还是堡垒的鸡蛋,瞬时间变成了“木制黄船”,浮在了“盐河”上面。
“我成功了!耶!”我高兴得一蹦三尺高。 通过了这次实验,我验证了书上的结果是对的,我还知道了鸡蛋的沉浮的原因是盐水的浮度比清水的浮度大,所以鸡蛋在清水里只能像堡垒一样沉在水里,而在盐水里却浮了起来。
另外,我还知道了人做一件事情,不管是失败还是成功,要坚持不懈,不能半途而废。
星期天,我做完作业,正没事干时,爸爸回来了,说要教我做一个鸡蛋浮起来的实验。
爸爸先让我准备一些实验器具:一只透明的玻璃杯子、瓢羹、鸡蛋(生熟均可)和盐。我依照爸爸的要求,一切准备就绪。
爸爸先让我在杯子里舀半大杯水,把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后,爸爸教我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌,让盐在水中加速溶化。我搅着搅着,忽然发现鸡蛋离开了杯底。这时,爸爸又让我往杯子里放些盐。当我正要放的时候,妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面,马上就唠叨开了:“又是你爸爸在吓捣鼓了,真经事不做,就会吓哄你。”“不,我们在做实验,是爸爸教我做怎样让鸡蛋浮起来的实验。”我为妈妈对爸爸的曲解而辩解着。不过,妈妈嘴上说的不是,而心里却暗暗地支持我,她连忙拿过一袋细盐递给我,说,“细盐比粗盐溶得快。”于是,我又加了几瓢羹细盐,轻轻一拌,鸡蛋真的浮起来了,而且浮出了水面。我高兴地叫了起来:“实验成功了,实验成功了!” 当我高兴得手舞足蹈时,爸爸却认真而有严肃地提问我:“你知道鸡蛋浮起来的道理吗?”爸爸的提问,我的高兴劲消去了一大半,我当时真的有点张口结舌了,什么道理都讲不上来。但还是爸爸“原谅”了我,给我时间,让我自己去寻资料,找答案。后来,我在一本科普读物中找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。原来,爸爸让我不断地在水中加盐,是为了增大水的比重,所以,鸡蛋浮出了水面。
动动手,做实验,用用脑,查资料,还真能学本领,长知识。真有意思!
首先,我把鸡蛋放进清水里,它沉了下去。接着,我用小勺子从装着食盐的杯子里,拿出了三勺食盐,放进清水里,用筷子搅拌了一下,这杯清水马上就变成了一杯盐水,但是,那圆滚滚的鸡蛋,像堡垒一样,重重地沉在水里。第一次——我失败了。第二次,我吸取了上次的教训,食盐不再加得那么少了,不过,我还是在原来的基础上家了三勺食盐。“一、二、三。好了!”我轻声地说道。步骤还是像第一次那样,什么也没变,那鸡蛋还是一样,什么也没有变,还是重重地沉在水里,好像在瓶底落地生根了一样,拔也拔不起,铲也铲不起。为了避免前两次的失败,我特意加了大量食盐。瞧,这特意效果还真有用,刚刚还是堡垒的鸡蛋,瞬时间变成了“木制黄船”,浮在了“盐河”上面。“我成功了!耶!”我高兴得一蹦三尺高。
通过了这次实验,我验证了书上的结果是对的,我还知道了鸡蛋的沉浮的原因是盐水的浮度比清水的浮度大,所以鸡蛋在清水里只能像堡垒一样沉在水里,而在盐水里却浮了起来。另外,我还知道了人做一件事情,不管是失败还是成功,要坚持不懈,不能半途而废。
悬浮的鸡蛋今天,老师拿了一个大袋子来上课。
当他把东西从袋子里拿出来的时候,大家都睁大了眼睛,讨论起来:“是不是要做实验呀?”果然不出我们所料,老师神秘兮兮地说:“同学们,你们相不相信,我能让鸡蛋从水里浮起来!”。大家好奇地看着老师,我心里一直在想:“老师,您别吹了,都可以把天给吹破了,要知道牛皮可不是吹的呦,火车可不是推的呦!”老师从口袋里拿出来一只鸡蛋、一瓶水、一个杯子、一个勺子、一包盐。
实验开始了,老师在杯子里倒满水,把鸡蛋放下去,只见鸡蛋慢悠悠地从水面上降到了杯底。接着,老师往水里加盐,只见鸡蛋晃晃悠悠地站了起来。
再加点盐,鸡蛋在水中跳起了空中芭蕾。再往杯中加盐,鸡蛋终于露出了小脑袋。
同学们惊讶地大声叫喊着。接下来轮到我们自己动手做实验,我拼命往杯中加盐,鸡蛋也成功地浮了起来。
为什么?为什么呢?老师告诉我们答案了:盐溶解在水中,使水的比重变大,水的浮力增大,鸡蛋就沉不下去了。
你信不信鸡蛋可以在水中浮起来呢?不信我们来做个试验吧。
老师叫一位同学去拿水,老师拿起称子,把280克的水倒进透明的杯子里,放下鸡蛋,鸡蛋一下子沉到了杯底,鸡蛋赖洋洋地躺在杯底。只见老师放5克的盐巴,拿起了一枝铅笔在水中搅拌,鸡蛋在水中旋转起来,但,老师停止搅拌,鸡蛋又恢复原样。
第二次老师放下了15克的盐巴继续搅拌起来,我们:“啊! 鸡蛋立起来了!”同学们开始激动起来。
第三次盐巴放得更多了,20克!盐巴如雪花般飘落杯底,清水也渐渐变浓如牛奶一般,老师拿起铅笔再一次搅拌,鸡蛋好像跳起了优美的拉丁舞。大家又“啊!”一声叫了,掌声随之而起,因为鸡蛋浮起来了!
我想:鸡蛋已经沉到水底了,当老师放下足量的盐巴,再和水搅拌,水就和盐巴溶成一体,我推测这时就产生了很大的力量把鸡蛋顶了上去。
今天真是一场精彩的试验啊!
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