风流人物故事作文开头(求话千古风流人物作文的开头和结尾,要古风型的)
1.求话千古风流人物作文的开头和结尾,要古风型的
落日斜晖，落不尽散在佛前的焚香，清墨素笔，绘不出我予你的思念悠长。
距离那么远，心却那么近，望你身在天涯，想你心在咫尺，丝丝情愫化作点点相思泪，滴落在知音的弦上，一梦天堂，一爱天荒，从此三生石上，只等你来…… 如果深情是蛊，我却已为你中了百年的毒，如果爱你是罪，我早已为你犯了千年的罪。红尘如烟，梦一般，风一般，真真假假早已分不清，分不清你在梦里抑或梦外，梦里是你温柔的眼，梦外是你挚热的心，于是乎何必分清？我在佛前苦苦修炼只为换得一世相守的缘，却无意落入你的凡尘，从此再没能走出你的似水柔情，为你沉沦，为你倾城。
于是…… “今日边夷与君会，相知撼千古。”我荡漾在波心，泛起蓝生生的水烟圈；你素手锋芒，门楣顾盼，暗夜留香。
少时生涩的愁啊，一半为相思，一半为洛水；一半是你，一半是我。为你，孤独之上没有更孤独。
为你，寂寞之上没有更寂寞我情愿身披剑寒，背水一战，与半个江山只为你柔媚浅笑。阡陌红尘，飘落了谁的等待。
曾在千年树下等候，只求你回眸一笑，曾在菩提下焚香，只为等一世轮回的相遇。阡陌红尘，终究一场繁花落寞，回忆在岁月中飘落了谁的眼泪。
如烟的往事，不知谁飘落了谁的相思，如梦回忆，不知谁飘落了谁的等待。有人问，江山与美人哪个更重要？我要说红颜与天下，这是不能用来比较的。
自古才子风流，少年不知愁，拟把疏狂图一醉，宁要美人不要江山。于我而言，只愿画地为牢自此将你锁在我内心深处，执子之手，与子偕老。
然而…… 那一刻，我万众瞩目，不为名利，只为再见你的容颜 那一天，我求拜神灵，不为祈福，只为守护你的到来。
那一夜，我倾听梵唱，不为参悟，只为寻你一丝气息。那一世，我游历山河，不为故景，只为途中与你重逢。
千年缘，千年恋。千年的守候，千年不变的思恋，只为这一世与你重逢。
红尘如梦，我却独为你风情万种，字字心语，凝成音符，天上人间，为你谱一曲恋歌。念君，生生，念君，世世…… 我曾想：千年之后的相遇会怎样，你我是否会相互倾心。
千年缘，千年恋，只为今生相守。手中镜头稳健，千年之间，千秋梦断情愫可懂，不知千年之后，谁的面容，重塑此时月正浓，历史跃出书中，叫嚣重重，还原一世梦，梦里金戈铁马，热血战枭雄。
还记得，有一种感觉叫作魂牵梦萦，如今却在渐行渐远…… 还记得，有一种感情叫作刻骨铭心，如今却要烟消云散…… 我不知道还要守多久，不知道是否还记得当初那个我。我守了千年，等了千年，只待你的回来。
有你，千年一瞬，没你，一瞬千年。回首，如梦，如幻。
雨夜。寂寥。
细密婉转的愁。霜送晓寒沁骨，云遮残月惊心。
憔悴，憔悴。谁为谁的沉醉？千年梦已醒，流连处，爱若繁花。
最短暂的盛放，最久远的凋零。素手渐冷，淡墨将凝。
执笔之间，种种前尘往事，终于散若云烟。日暮江水渐生寒。
雁字回时，轻舟已过。楚江之上，徒留孤帆远影。
千山万水之间，箫声难觅。冷了琴弦，瘦了红颜。
小轩窗下，再无漫舞的长袖。平平仄仄的轮回里，时光老了又老。
落花。疏雨。
孤灯。残酒。
翰墨词雨，淋湿我欲说还休的惆怅。无处安放的相思，于词人的心间，开成瑰艳荼靡的花朵。
重重叠叠的词句，夜夜在耳畔缱绻。一夜冷雨，心事便零落成泥。
尘埃之上，残红点点，再无噬骨的香。你离去时，爱终于成伤。
誓言在心上结了痂，碰一碰，刻骨的疼。往事缭乱，似一场奢华迷醉的旧梦。
梦尽处，是参不透、悟不懂的前世今生。西风紧，凉了旷世。
在日渐迫近的流年里，曾经的爱，一片荒芜。岁月落尽了繁华，鲜血染透了戎甲，谁可为我君临天下？你曾说我是你红尘中最深的眷恋，而今道你是我红尘中唯一的眷恋，你曾说人世间百媚千红，唯对我情之所钟，而今道任它人间花如雨，平生至爱你一人，多少的深情都在此刻化尽，我满眼的泪顷刻落下，只为你宁负天下不负我的真心。
你说江山失去了可以再打，而我只有一个，宁负如来不负卿，那一刻我不倾国，不倾城，倾其一生只为你。千年缘，千年恋，为你守了千年，只为你曾今的承诺。
醉相忘，何当缠眷；堪怜寂夜，疏影话凄凉。千年缘识，今生情惆；载不动，许多愁，欲语泪先流。
在不老的夜里，串起你温润的片言碎语，折叠成唐宋，铺衬今夜的文字。一种情缘只能遥寄梦里，而我，化成梦里的蝴蝶，在瘦长的月光中等待黎明的瞬刻，共舞。
一花一世界，一念一尘缘，落花有意染衣袖，痴语无人与谁听？往事如烟，谁的寂寞动了谁的芳心？谁的年华醉守红尘？谁的等待却给了谁？千百年固守的执着，只因一句承诺：宁负如来不负卿！山河拱手，为君一笑。随你走在天际，看繁花满地。
长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。你的路途，从此不见我的苍老。
褪尽风华，我依然在彼岸守护你。岁月淡然，年华于指间轻流，徒步湖畔，风微凉，看暮晓春来迟，浅唱岁月如歌，随手信笛，杨柳岸，两排相思树… 深冬几度，容华谢后，风华流沙，苍老年华，繁华乱世，静水流深，沧笙踏歌，三生圆缺。
翰墨流离那一世，激扬疆场火狼烟，不愿是那一世锦瑟女子，乱世倾塌，流年飘飞。青纱曼。
2.以风流人物为话题,写一篇作文
展望古今中外风流人物，看历史的车辙辗转，留下了辉煌的痕迹，触动了我的心灵。
项羽触动了我的心灵。这位“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的霸王，一位诸侯混乱中力挽狂澜的能者，令各路诸侯匍匐称臣的王君，一位破釜沉舟以激动士兵的将帅，垓下一战，不肯过江东，金戟一扬，血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水，我为他惋惜。
苏轼触动了我的心灵。东坡，那个在“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的惊魂未定中自省反思，从而悟儒家之推已及人，会佛家之众生平等，领道家之珍重生命，集众家之精华，铸造“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的超脱豁达。我为他赞许。
司马迁触动了我的心灵。“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门”的司马迁，在蒙受不白之冤，遭受宫刑之辱下，为达成先父遗愿，完成自己的理想，在狱中艰苦度月，终于著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。
梵高触动了我的心灵。梵高，这位印象派画家，为探究一个未被发现的新世界，不惜放弃自己的家财。论家境，他的家族是当时欧洲最大 的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场，他完全可以迎合时尚以谋利，但是他却不屑。他的思想超前，难以为人接受。终于，在巴黎一处无人知晓的角落里，梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美丽。他自尽在一片金黄的麦田中，一如他的追求光明。我为他的执著赞许。
望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索……他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。
他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。
3.《风流人物》作文范文
你好，如下所示：【文题回放】没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若繁星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。
了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。
请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。【写作导航】 一、全面审题要细心袖手旁观在前，奋笔疾书在后。
在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础，审题不仅要细心，更要全面。在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。
他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。
因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。
有的学生因为没有审好题，弄错了写作对象和写作范围，最终导致写作的失败，是很可惜的。 二、自我评论要公心初中生由于世界观还没有形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。
这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候，既要忠实于历史的评价和认知，又要不完全囿于历史，可以进行大胆的想象和虚构，符合历史和艺术的真实，也就是带着“历史”的镣铐跳舞。比如说我们评价秦始皇的时候，既要肯定秦始皇的政绩，他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了封建统治，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
这些足以证明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，是中国历史上产生过巨大影响的皇帝。但是我们还应看到他的不足：他也是统治残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
因此，我们在评论人物的时候，既可以从单一的角度去欣赏，让我们看到人物身上的闪光点，引领大家去学习；也可以从正反两方面进行客观的评价，让我们对古人有一个客观、完整的认识，做到见贤思齐，见不贤而内自省。三、巧妙布局要精心话题作文的“三自”要求，为我们提供了广阔的写作空间。
写同样内容的文章，由于切入的角度不同，选用的文体不同，结果作文水平大相径庭。因此，写作时布局就十分重要。
所谓的布局谋篇就是架设文章结构，安排文章材料。先写什么？后写什么？怎样过渡、照应。
开始点题，中间应题，结尾扣题，才能不跑题。如果写议论文，是采取总分总式结构，还是采取并列式结构；是采取对照式结构，还是采取层进式结构。
总之要在动笔前，最好考虑清楚，决不能信手涂鸦，胡乱行文。如果写记叙文就要考虑写作的顺序：是顺序、倒叙，还是插叙？是夹叙夹议，还是记叙、议论、抒情相结合；是采用并列对举的结构，还是运用误会法；是巧设人物，还是妙设情节；运用悬念法等等。
这些在行文前也要认真考虑，不打无准备之战，要三思而后行。比如我们可以采用“诗词串联式”的方式，诗词句作为串联词连缀，充当文章主体部分的小标题，这种布局便于从不同的角度来介绍人物；也可以采用“访谈”的形式，跨越时空与风流人物面对面的交流，写起来自由灵活，给人亲切的感觉。
这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈，还可以打电话访谈、网上访谈；更可以采用日记体的方式，以第一人称为叙述视角，把自己各个阶段对风流人物的认识的过程交代清楚。要求学生在写作的时候要大胆创新，丰富想象。
只有这样，才能不落俗套，写出个性，与众不同，成为“这一个”。【素材直通车】1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥2、俱往矣，数风流人物，还看今朝！ ——毛泽东3、江山代有才人出，各领风骚数百年。 ——赵翼4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基5、古之成。
4.以''风流人物''为话题写一篇作文
风流人物故事——男人孟轲（刘江滨） 两千年前，太史公司马迁读《孟子》，至梁惠王问“何以利吾国”，遂废书而叹。
老先生所叹者，是以为利乃乱之始也。两千年后，我读《孟子》，也不禁废书而叹。
我所叹者，是前贤亚圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之气和沛然淋漓的阳刚之气。人说：大哉孔子！我则想说：英哉孟子！天地间一伟丈夫，真男人也。
读《论语》与读《孟子》，感受迥然有别。前者循循善诱，吉光片羽，如雨露之养，时风之化，是典型的温柔敦厚的儒雅风范；而后者口若悬河，滔滔汩汩，其势不可当，“其锋不可犯”（苏洵），雄辩无碍，一泻千里。
孔子更多的时候是教育自己的三千弟子，故心平气和，大言炎炎，诲人不倦，在人们眼里是一个“至圣先师”、蔼然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陈说自己的为政之道，故尔常常踔厉风发、意态亢昂，有时甚至带有火气，言辞犀利，显露出十足的刚直不阿、磊落恢弘的大思想家的个性，有一种睥睨王者的人格风范和精神气度。
尽管在礼崩乐坏的春秋战国时代，诸侯为争霸天下，莫不纷纷采取功利主义的攻伐之术，以为孟子的“仁政”治国方略“迂远而阔于事情”，也即见效太慢而不肯采纳，但在孟子义正辞严的强大思想攻势下，不能不一时心悦诚服。而孟子并不为了让君王接受自己的政见而屈尊阿附，他无意于取媚讨欢，弄个一官半职干干。
他不仅没有丝毫的奴颜媚骨，反而常常直刺君王的痛处，陷这些愚不可及的家伙们于尴尬难堪的境地，不得不“王顾左右而言他”。每读书至这样的段落，便情不自禁再三嗟叹：孟子孟子，何其智勇！孔老夫子曾批评他的学生子路过于勇，而他的嫡传弟子孟轲，其勇较之于子路则更胜一筹。
儒家提倡温良恭俭让、仁义礼智信，不讲勇，但是，勇，实在该是男人的本色啊。
