广西教师公招综合(请问,公招教师考试中的《综合》是什么题型)
1.请问,公招教师考试中的《综合基础知识》是什么题型
1.公招教师考试中的《综合基础知识》题型包括选择题、填空题、解答题、论述题。
2.教师招聘考试或入编考试：是你具有从事教育行业的能力后（既获得教师资格证。其中师范生从2013级新生开始不再发放教师资格证，同非师范生一样也必须通过参加统一考试考取。），进行的竞争上岗考试。
3.
公招教师考试笔试内容：
第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。
第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。
第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。
2.2017广西教师招聘考试都考什么内容
2017广西教师招聘考试分为笔试和面试两个部分。
1、笔试科目包括：《教育学与教学法基础知识》、《教育心理学与德育工作基础知识》。
2、笔试安排：
上午 9:00-11:00 教育学与教学法基础知识
下午 15:00-17:00 教育心理学与德育工作基础知识
以上两科考试分值各100分。
3、笔试成绩查询： 2017年5月25日起，应聘人员可登录广西中小学教师公开招聘系统查询笔试成绩。
4、面试内容及方式。面试主要考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，可采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式开展。面试将由各市、县（市、区）教育行政部门组织实施，各市、县（市、区）应提前3个工作日通知相关应聘人员具体的面试时间和地点。本次招聘笔试成绩不计入总成绩，面试成绩为总成绩。面试成绩由各市、县（市、区）自行公布。
3.广西特岗教师招聘考试考的教育基础知识知识,包括哪些内容呢
可参考教师招聘笔试《教育学与教学法基础知识》考试内容，包括： （一）教育学。
1. 教育与教育学。 （1）了解教育的含义及构成要素。
（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。 （3）能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
（4）了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能与教育目的。
（1）了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。 （2）了解教育目的及其功能，理解教育目的的价值取向。
（3）理解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。 （4）掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。
（5）理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
运用国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 3.学校。
（1）了解学校的定义。 （2）理解学校公益性特点。
（3）了解学校教育制度及其发展。 （4）掌握我国的学校教育制度。
（5）掌握学校文化的概念、构成与功能。 （6）掌握学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用，理解学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。
4.教师与学生。 （1）了解教师劳动特点、教师素质。
（2）了解教师专业发展内涵、阶段及其途径。 （3）掌握学生的本质特点。
（4）掌握学生身心发展规律，并依据此开展教育教学活动。 （5）了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。
5. 班级管理与班主任工作。 （1）了解班主任的定义和班主任工作的意义。
（2）掌握班主任工作的任务和职责。 （3）了解班集体的概念、培养班集体的意义。
理解班集体的特征与发展阶段，掌握培养班集体的方法。 （4）掌握班级管理的内容、原则与方法。
（5）运用所学班级管理与班主任工作的理论知识分析解决班级管理中存在的问题。 6.课外活动。
（1）了解课外活动的意义、特点、内容、组织形式。 （2）掌握课外活动组织与管理的要求。
7.教育研究。 （1）了解教育研究过程、基本方法。
（2）能够运用各种教育研究方法开展教育科学研究。 （二）教学法。
1.教学目标。 （1）掌握教学目标的含义、特点和意义。
（2）了解行为目标、生成性目标、表现性目标的含义和意义。 （3）了解布卢姆的教学目标分类理论和加涅的学习结果分类理论。
（4）理解教学目标和课程目标的联系和区别。 （5）掌握我国当前基础教育课程改革的具体目标及在课程目标方面的创新。
（6）能运用相关理论进行教学目标的设计、陈述和评价。 2.教学过程。
（1）理解教学的含义、意义、基本要素和基本任务。 （2）了解教学过程的各种本质观。
（3）了解教学过程的基本功能。 （4）了解学生掌握知识的基本阶段。
（5）掌握教学过程的基本规律。 3.教学内容。
（1）了解教学内容的基本含义、特性及载体。 （2）掌握教学内容确定的依据。
（3）掌握课程标准的含义、意义、性质和内容。 （4）掌握教学内容与社会生活及学生生活的关系。
（5）掌握教学内容预设和生成的关系。 （6）理解综合实践活动课程的含义、性质、意义和基本内容。
（7）了解综合课程和分科课程背景下的综合性学习。 （8）掌握课程资源的含义、意义和分类，能运用相关知识进行课程资源的开发与利用。
4.教学设计。 （1）了解教学设计的含义、理论依据和过程。
（2）掌握综合课程和综合实践活动课程的设计。 （3）了解教学媒体对课程教学领域的影响。
（4）掌握现代信息技术与课程教学的整合。 5.教学实施。
（1）掌握我国新课改的核心理念和基本理念 （2）掌握中小学常用的教学方法。 （3）掌握中小学常用的教学原则。
（4）理解教学工作的基本环节。 （5）掌握说课的含义、意义和内容。
（6）了解班级授课制的含义、特点、优势和局限。 （7）了解教学组织形式的变革和发展趋势。
（8）掌握现代学习方式的主要特征及探究学习、自主学习和研究性学习的含义、意义和具体要求。 （9）掌握新课改理念下教学实施行为的转变，能运用相关理论对新课改理念下教学实施行为进行恰当评价。
6.教学评价。 （1）理解教学评价的含义、功能和基本类型。
（2）了解教学评价的基本模式。 （3）掌握学生学业成就评价和教师教学工作评价的主要内容和主要方法。
（4）掌握我国新课改倡导的发展性教学评价体系。 （5）掌握新课改教学评价行为的转变，能运用相关理论分析我国当前的教学评价。
4.教师公招考试所说的综合知识和教育公共基础有什么区别
有区别，综合知识包含教育公共基础知识，覆盖面比较广。
一般情况下教师招考笔试是考教育学和教学心理学、新课改、时事政治这些东西，其中教育学和教育心理学占比重大。但是也有的地区是与公务员考试类似，就是政治类知识的题目占分数多。
你所说的综合知识应该包含我上述的所有东西，但是具体往那方面侧重应该看往年你们那教师招考的出题风格。我是青岛的，今年刚考完，招考笔试出的题大部分是教育学和教育心理学的内容，但是今年比往年的涉及的政治知识的题多。
我们这边教师招考是属于事业编考试分类的教育类（全国应该都一样吧），还有行政类和医疗类什么的，所以教育类的教师招考出题会偏重于教育学和教育心理学。
