必修一基础知识大盘点一、踏实字音橘子jú 百舸 gě 寥廓 liáo kuò 峥嵘zhēng róng 遏止è 遒劲qiú 灰烬jìn 笔杆gǎn 瞳孔tóng 惆怅chóu 轻蔑miè 嘲讽fěng 脊骨jǐ 不屈不挠náo 矿藏zàng 闪烁shuò 震颤chàn 战栗lì 憎恨zēng 栖息qī 倔强jué 诞生dàn 迷惘wǎng 炫耀xuàn 沉湎miǎn 眷恋juàn 溺爱nì 抹煞shā 遨游áo 翱翔áo 磕绊bàn 汗流浃背jiā 感慨kǎi 企望qǐ 挣脱zhèng 愚昧mèi 干瘪biě 召唤zhào 厌倦juàn 蒙蔽méng 藐视miǎo 恪尽职守kè 吮吸shǔn 钦佩qīn 教诲huì 斟酌zhēn 水泵bèng 雏形chú 纤细xiān 忐忑tǎn tè 抉择jué 瞠目结舌chēng 奢侈chǐ 商榷què 思忖cǔn 苟延残喘chuǎn 墓冢zhǒng 骨骸hái 狭隘ài 跋涉bá 沉溺nì 慰藉jiè 时髦 máo 什刹海shí chà 僻静pì 菜圃pǔ 黏合nián 别墅shù 逃遁dùn 惦念diàn 贫瘠jí 悲怆chuàng 酒阑灯灺xiè 搭讪shàn 崎岖qíqū 濡染rú 烙印lào 缔造dì 低徊huí 方兴未艾ài 翘首qiáo 迁徙xǐ 撼动人心hà 按捺不住nà 颠簸bǒ 抛锚máo 烟垢gòu 仓皇huáng 打夯hāng 涮shuàn 蛰居zhé 丰腴yú 绿林lù 惊骇hài 震撼hàn 安谧mì 瘴气zhàng 停滞zhì 蓦地mò 酝酿yùn 蓊郁wěng 游弋yì 徜徉cháng 惬意qiè 涟漪yí 吞噬shì 喧嚣xiāo 一瞥piē 引擎qíng 嗥叫háo 残羹gēng 毛骨悚然sǒng 扳机bān 饿殍piǎo二、无畏字形寥廓 峥嵘 遒劲 遏制 风华正茂 灰烬 摇曳 曙光 笔杆 瞳孔 撒遍 倔强 金碧辉煌 迷惘 炫耀 晨曦 沉湎 眷念 杂夹 溺爱 惆怅 干涉 譬如 抹煞 急噪 慈祥 摭拾 轻率 鞭笞 洋溢 涉猎 琐碎 废寝忘食 引吭试啼 锈钝 磕绊 孕育 懊恼 淘汰 落寞 敷衍 怨天尤人 入不敷出 驱使 蒙蔽 废墟 啮噬 鬼迷心窍 妄自菲薄 战战兢兢 完美无瑕 斑斓 妥帖 逻辑 勾销 执著 百无聊赖 不可或缺 忐忑不安 瞠目结舌 苟延残喘 四肢百骸 跋涉 丰盈 慰藉 麻痹 恢宏 望洋兴叹 名胜 蜻蜓 僻静 喘气 菜圃 逃遁 惦念 海鸥 静谧贫瘠 悲怆 矫饰 烙印 一无所有 搭讪 褪色 融化 熔化溶解 濡染 朦胧 缔造 发轫 魂牵梦萦 铩羽而归 寄人篱下 衣锦夜行 含辛茹苦 休戚相关 憔悴 颠簸 惶惑 温馨 焦躁不宁 索然无味 坍塌 证据 榆树 牲畜蛰居 明朗 丰腴 润泽 肃杀 喧哗 恣意 逍遥 曝背谈天 直截了当 诳语 颤抖 雾霭 混沌 弥漫 焦躁 炫目 敦煌 回光返照 山崖慵懒 挥霍 涟漪 厮守 深邃 湍急 蜿蜒 嬉戏 蠕动 疲惫 内涵 毛骨悚然 无动于衷三、文学常识1、毛泽东,伟大的无产阶级革命家,也是杰出的诗人。
词作有《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》等。2、食指,本名郭路生,生于1948年。
食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想,也不绝望”的存在主义的精神。3、张洁,作品《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖,电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。
《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的论争。
4、毕淑敏,著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》,中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》,短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》(8卷)等5、赫尔曼·黑塞,诗人、小说家。生于德国,后入籍瑞士。
代表作《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。1946年获诺贝尔文学奖。
6、荀子,(约公元前313—前238),名况,字卿,战国末期赵国人,他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。
标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。
《劝学》是《荀子》的第一篇。7、韩愈(768-824),字退之,祖籍昌黎,韩愈在文中多次自称“昌黎韩愈”,人们也称他韩昌黎。
韩愈是唐代古文运动的倡导者,他提倡三代两汉散文,主张“文以载道”,强调文章内容的重要性;在文学形式上力主创新,对后世散文影响深远。他的诗歌,题材广泛,风格险怪,讲究用奇字,造奇句,人们评为“以文为诗”。
与孟郊、贾岛等人自成一派,史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。
8、老舍:满族,原名舒庆春,字舍予,北京人。代表作长篇小说《骆驼祥子》,以沦陷了的北平为题材的长篇《四世同堂》。
1951年北京政府授予他“人民艺术家”称号。话剧《龙须沟》《茶馆》。
9、柯灵:原名高季琳,现代作家。少时因家贫失学,走上了文学道路。
建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》,短篇小说集《同伴》,散文集《暖流》,电影文学剧本《腐蚀》《不夜城》。
根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。10、郁达夫:名文,字达夫。
郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一,他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》。11、高建群:新时期重要的西部小说家,国家一级作家、陕西省作协副主席。
12、苏轼:北宋文学家、书画家、字子瞻,号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏。
必修一基础知识大盘点一、踏实字音橘子jú 百舸 gě 寥廓 liáo kuò 峥嵘zhēng róng 遏止è 遒劲qiú 灰烬jìn 笔杆gǎn 瞳孔tóng 惆怅chóu 轻蔑miè 嘲讽fěng 脊骨jǐ 不屈不挠náo 矿藏zàng 闪烁shuò 震颤chàn 战栗lì 憎恨zēng 栖息qī 倔强jué 诞生dàn 迷惘wǎng 炫耀xuàn 沉湎miǎn 眷恋juàn 溺爱nì 抹煞shā 遨游áo 翱翔áo 磕绊bàn 汗流浃背jiā 感慨kǎi 企望qǐ 挣脱zhèng 愚昧mèi 干瘪biě 召唤zhào 厌倦juàn 蒙蔽méng 藐视miǎo 恪尽职守kè 吮吸shǔn 钦佩qīn 教诲huì 斟酌zhēn 水泵bèng 雏形chú 纤细xiān 忐忑tǎn tè 抉择jué 瞠目结舌chēng 奢侈chǐ 商榷què 思忖cǔn 苟延残喘chuǎn 墓冢zhǒng 骨骸hái 狭隘ài 跋涉bá 沉溺nì 慰藉jiè 时髦 máo 什刹海shí chà 僻静pì 菜圃pǔ 黏合nián 别墅shù 逃遁dùn 惦念diàn 贫瘠jí 悲怆chuàng 酒阑灯灺xiè 搭讪shàn 崎岖qíqū 濡染rú 烙印lào 缔造dì 低徊huí 方兴未艾ài 翘首qiáo 迁徙xǐ 撼动人心hà 按捺不住nà 颠簸bǒ 抛锚máo 烟垢gòu 仓皇huáng 打夯hāng 涮shuàn 蛰居zhé 丰腴yú 绿林lù 惊骇hài 震撼hàn 安谧mì 瘴气zhàng 停滞zhì 蓦地mò 酝酿yùn 蓊郁wěng 游弋yì 徜徉cháng 惬意qiè 涟漪yí 吞噬shì 喧嚣xiāo 一瞥piē 引擎qíng 嗥叫háo 残羹gēng 毛骨悚然sǒng 扳机bān 饿殍piǎo二、无畏字形寥廓 峥嵘 遒劲 遏制 风华正茂 灰烬 摇曳 曙光 笔杆 瞳孔 撒遍 倔强 金碧辉煌 迷惘 炫耀 晨曦 沉湎 眷念 杂夹 溺爱 惆怅 干涉 譬如 抹煞 急噪 慈祥 摭拾 轻率 鞭笞 洋溢 涉猎 琐碎 废寝忘食 引吭试啼 锈钝 磕绊 孕育 懊恼 淘汰 落寞 敷衍 怨天尤人 入不敷出 驱使 蒙蔽 废墟 啮噬 鬼迷心窍 妄自菲薄 战战兢兢 完美无瑕 斑斓 妥帖 逻辑 勾销 执著 百无聊赖 不可或缺 忐忑不安 瞠目结舌 苟延残喘 四肢百骸 跋涉 丰盈 慰藉 麻痹 恢宏 望洋兴叹 名胜 蜻蜓 僻静 喘气 菜圃 逃遁 惦念 海鸥 静谧贫瘠 悲怆 矫饰 烙印 一无所有 搭讪 褪色 融化 熔化溶解 濡染 朦胧 缔造 发轫 魂牵梦萦 铩羽而归 寄人篱下 衣锦夜行 含辛茹苦 休戚相关 憔悴 颠簸 惶惑 温馨 焦躁不宁 索然无味 坍塌 证据 榆树 牲畜蛰居 明朗 丰腴 润泽 肃杀 喧哗 恣意 逍遥 曝背谈天 直截了当 诳语 颤抖 雾霭 混沌 弥漫 焦躁 炫目 敦煌 回光返照 山崖慵懒 挥霍 涟漪 厮守 深邃 湍急 蜿蜒 嬉戏 蠕动 疲惫 内涵 毛骨悚然 无动于衷三、文学常识1、毛泽东,伟大的无产阶级革命家,也是杰出的诗人。
词作有《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》等。2、食指,本名郭路生,生于1948年。
食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想,也不绝望”的存在主义的精神。3、张洁,作品《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖,电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。
《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的论争。
4、毕淑敏,著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》,中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》,短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》(8卷)等5、赫尔曼·黑塞,诗人、小说家。生于德国,后入籍瑞士。
代表作《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。1946年获诺贝尔文学奖。
6、荀子,(约公元前313—前238),名况,字卿,战国末期赵国人,他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。
标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。
《劝学》是《荀子》的第一篇。7、韩愈(768-824),字退之,祖籍昌黎,韩愈在文中多次自称“昌黎韩愈”,人们也称他韩昌黎。
韩愈是唐代古文运动的倡导者,他提倡三代两汉散文,主张“文以载道”,强调文章内容的重要性;在文学形式上力主创新,对后世散文影响深远。他的诗歌,题材广泛,风格险怪,讲究用奇字,造奇句,人们评为“以文为诗”。
与孟郊、贾岛等人自成一派,史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。
8、老舍:满族,原名舒庆春,字舍予,北京人。代表作长篇小说《骆驼祥子》,以沦陷了的北平为题材的长篇《四世同堂》。
1951年北京政府授予他“人民艺术家”称号。话剧《龙须沟》《茶馆》。
9、柯灵:原名高季琳,现代作家。少时因家贫失学,走上了文学道路。
建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》,短篇小说集《同伴》,散文集《暖流》,电影文学剧本《腐蚀》《不夜城》。
根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。10、郁达夫:名文,字达夫。
郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一,他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》。11、高建群:新时期重要的西部小说家,国家一级作家、陕西省作协副主席。
12、苏轼:北宋文学家、书画家、字子瞻,号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏。
一、选择题(共50分,1-8每题2分,9-18每题3分,19题4分)1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( C ) jiao xu zhui pu nai A、矫健 作崇 坠落 谱写 气馁 mo tai bo zai hu B、肃穆 淘汰 刻薄 记载 会晤 jiao chou shu ai juan C、发酵 筹集 私塾 皑皑 镌刻 xia zhong fen geng bian D、遐想 中用 焚烧 更夫 憋气2、《新华字典》中,“筷”、“狂”两个字都在第260页,根据音序排列规律,推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。
它们分别在( B )页。 A、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、2613、下面查字典,答案每项都正确的一组是( A )。
A、婪:查部首“女”,查音序“L”,共11画。 B、梦:查部首“木”、“夕”都可以,读音meng。
C、梵:查部首“凡”,查音序“F”,意思是与佛教有关。 D、冕:查部首“日”或“曰”,读音是mian,意思是帝王的帽子。
4、下面笔顺完全正确的一组是( ? )。 丑: 葵: A、B、及: 垂: 瓜: 肃: C、D、火: 乃: 5、下列词语错别字最少的一组是( C )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊 B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励 C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧 D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算 6、下列全是象形字的一组是(B )。 A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马 C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( E)。
出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混) A、意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) 欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽) B、首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平) C、目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) D、走投无路(投奔) 寡不敌众(少)8、词语:鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词,最恰当的一组是( B)。 A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名 B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实 C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实 D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是(C )。
A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗 B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足 C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入 D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静10、下列词语搭配全部正确的一组是( C )。 A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈 B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈 C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈 D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈11、下列无法按任何规律排列的一组是(C )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛 B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐 C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级 D、树叶 树根 树干 树枝12、下列四个句子缩句,全部正确的一组是( C )。 ⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。
⑵每年入冬,成千上万、五光十色的蝴蝶,就像候鸟迁徒一样浩 浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。 ⑶微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。 A、⑴东郭走。
⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。 ⑶海面上洒遍银光。
⑷老奶奶合不拢嘴。 B、⑴东郭先生牵着毛驴走。
⑵蝴蝶过冬。 ⑶微波洒遍银光。
⑷奶奶笑 C、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬 ⑶海面上洒遍银光。
⑷老奶奶笑。 D、⑴先生走。
⑵蝴蝶飞进谷过冬。 ⑶微波洒遍银光。
⑷奶奶笑得合不拢嘴。13、下列关联词语用得不正确的是( A )。
A、尽管你脑袋灵得很,如果不认真学习,还是得不到好成绩。 B、不管风霜雨雪,小明总是天天早起锻练身体。
C、只有全心全意地为同学服务,才能受到同学们的尊敬。 D、只要上课认真听讲,就能取得好成绩。
14、依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( C )。 一个猎人,□他打扮得十分威武,□为人十分胆小。
□分的妻子常常劝他要挺起胸膛,鼓起勇气做人。猎人说:“□你这样劝我,□我也没有办法把我的胆子加大呀!” A、尽管、还是、所以、虽然、但是 B、尽管、还是、因此、虽然、但是 C、虽然、但是、因此、尽管、可是 D、虽然、但是、因为、尽管、可是15、下列各组修辞判断全部正确的一组是(4 )。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧! ⑵荷叶出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ⑶延安的歌声……它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。
⑷我呢,我难道没有应该责备的地方吗? ⑸一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老 栓缩小了一半。 A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻 C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻16、下列句子没有语病的一句是(A )。
A、经过这次旅游,让我大开了眼界。 B、大量事实告诉我们,要想自己成为祖国的栋梁,必须刻苦, 勤奋,再刻苦,再勤奋! C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众,勇于承认错误,严于 律己。17、下列句子中标点符号。
[分享]高中语文(必修一)知识点梳理(1)高中语文(必修一)知识点梳理(1)向青春举杯字音部分:橘(jú)子 百舸(gě)争流 寥(liáo)廓 挥斥方遒(qiú) 峥嵘(zhēng róng)岁月 浪遏(è)飞舟灰烬(jìn) 脊(jǐ)骨 矿藏(cáng ) 闪烁(shuò) 战栗(lì) 倔强(jué jiàng)崛(jué)起 迷惘(wǎng) 晨曦(xī) 沉湎(miǎn ) 眷(juàn)恋 惆怅(chàng)挚(zhì)友 抹煞(shā) 摭(zhí)拾 废寝(qǐn)忘食 横(hèng)蛮 遨(áo)游引吭(háng)试啼 甫(fǔ)健 翱(áo)翔 枝桠(yā) 茁(zhuó)壮 磕绊(kē bàn)谷穗(suì) 干瘪(biě) 入不敷(fū)出 敷(fū)演 衡量(liáng) 啮噬(niè shì)泵(bèng) 妥帖(tiē) 甄(zhēn)别 纤(xiān)巧 觑(qū) 坨(tuó)商榷(què) 思忖(cǔn) 巷(hàng)道 墓冢(zhǒng) 屏窒(bǐng zhì) 不啻(chì)悄(qiǎo)然 犄(jī)角 噗噗(pū)跳词语部分:检点:(1)查考符合与否;查点。
(2)注意约束(自己的言语行为)。敷演:叙说并加以发挥。
甄别:审查辨别。绝伦:独一无二;没有可以相比的。
思忖:思量。商榷:商讨。
勾销:取消;抹掉。巷道:采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。
一般用于运输和排水,也用于通风。不啻:如同。
犄角:(1)角落。(2)动物的角。
座右铭:写出来放在座位旁边的格言。光宗耀祖:为宗族争光,使祖先显耀。
光,有面子;宗,宗族;耀,显耀;祖,祖先。汗流浃背:汗流得满背都是。
形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多,背上的衣服都湿透了。
浃,湿透。不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。痴心妄想:一心想着不可能实现的事,也指愚蠢荒唐的想法。
痴心:沉迷于某人或某事的心思;妄想,荒诞的打算。怨天尤人:指遇到挫折或出了问题,一味抱怨天、责怪别人。
怨,怨恨;天,命运;尤,责怪,归罪。妄自菲薄:过分看轻自己。
形容自卑。妄,胡乱的;菲薄:小看、轻视。
鬼迷心窍:鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。
恪尽职守:谨慎而尽力地做好所从事的工作。瞠目结舌:瞪眼翘舌说不出话来。
形容窘迫或惊呆的样子。瞠,瞪着眼睛;结舌,翘起舌头落不下。
苟延残喘:勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。
苟,暂且,勉强;延,延续;残喘,临死前的喘息。文本选萃:生命如四季。
……可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自怨自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。
我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。——张洁《我的四季》点拨:(1)直面艰难困苦是生命赋予的责任; (2)命运掌握在挑战者手里; (3)脚踏实地才能走出精彩的人生; (4)心态决定着人生前程。
马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》,科学而崇高地规划了自己的人生。点拨:(1)良好的开端是成功的一半; (2)有志之人立长志,无志之人常立志。
如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人;宗教本身也教诲我们,人人敬仰的理想人物,就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢? ——马克思《青年在选择职业时的考虑》点拨:(1)幸福不只是一种享受,更是一种付出; (2)在“小我”与“大我”间抉择。
写作借鉴:《沁园春·长沙》对比手法的运用。运用了多组对比使其所描绘的形象更加鲜明。
“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比,“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态的对比,风华正茂的“同学少年”与被诗人视为粪土的“万户侯”是明比,“万类”的自由与民生的压抑是暗比。 精当、形象、极富表现力的语言。
“万”言山之多,“遍”写红之广,“击”描画雄鹰矫健的身姿,“翔”描绘游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。《我的四季》清晰的写作思路——四季如生命,生命便是四季。
张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里,写了播种的春,耕耘的夏,收获的秋,还有在回顾的冬,让读者与自己一道共受煎熬,也分享快乐。《我的五样》运用了多种修辞手法,如衬托、对比、比喻等。
用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵,生命固然重要,但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔,前四样东西固然可贵,可它们和写作的笔一比,都不是最宝贵的。
用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比,在诸多的忍痛割爱后,还是强调了自己对笔钟爱的理由。比喻运用也很妥帖,如“万物好似压缩成超市货架上的物品,摆在那里等待你的挑选。
货筐是那样小,世上的林林总总,只有五样可以塞入。”获得教养的途径字音部分:跬(kuǐ)步 锲(qiè)而。
1。
例句∶一幅图画,就是一个世界、一种情感、一种意蕴,运用联想和想象,悟出一幅图画的意义,也就读懂了社会,体味了美感,升华了意境 仿句:一部作品,就是一面人生、一段经历、一种追求。通过联想和想象,( 一颗种子),(就是一个生命 ),( 一种希望),(一份享受 )。
2。错误的是( B) A。
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家,作品收在《老舍文集》里 B。孟子,名轲,字子舆,(站果?)邹县人,是孔子之后的儒家大师,也是战国时期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亚,文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人,戏剧家。 他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就 D。
诗歌一般是借助于形象形成画面,人们把形象鲜明、情景交融的传神的生活画面称为诗的意向 3。例句:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起 仿句:美丽的梦是(一首悠扬的歌 ),( 总在有失落的黎明唱响) 4。
近日,团市委决定在全市范围内,组织青少年开展以主题为“爱我家乡,保护家乡”的活动。(组织形式以学校为单位) (1)。
如果你是主持人,请写一段开场白 (2)。围绕这一主题,请为学校设计一套简要的活动方案 5。
写出一个除“轻盈”外含盈字的词 笑盈盈 6。 修改病句:恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 改:恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 把“和”字改成“与”后面也可以加上”发展+都“。
7。跃跃欲试,登峰造极,绘声绘色,坚持不懈,洋溢,感悟,趣味,踊跃 选其中三个词, 组成一段话,描写出某次语文活动的一个场面 辩论会上,同学们积极地配合回答老师提出的问题。
从同学的脸上露出的笑容中,可以看出,他们有一种跃跃欲试、自信的观点和独特看法,结果如此,同学,们对问题的分析、讲解真的是绘声绘色,挖潜的层面。也到了登风造极的地步,我感为同学们精彩的表现感到惊讶! 8。
九年级了,同学们都投入到紧张的学习中,可姜明依然迷恋足球,即便人在课堂,心依然在球场,老师告诉他:没有丰厚的文化知识的运动员,只能是四肢发达头脑简单的踢球人 (1)。 你明白老师的意思吗?说说看(2)。
你同意老师的说法吗?说说看 其实这里老师的意思是,说明文化知识在个项活动中的重要性。学习知识可以让人变,聪明、灵活、思维敏捷的人。
(2)同意。只有学好知识,才能在自己的成长和成熟中灵活运用,做一个全面的人,社会有用的人。
9。上联:身残志坚,保尔唱响生命曲 请结合西游记或水浒传中的有关情节写出下联 心碎灵存 ,屈原书写绿树林, 10。
再过十几天,我们即将离别母校,走向人生的又一征程,请你一初三毕业生的身份,写一段赠别母校的赠言 多少个日日月月,又多少次风风雨雨,在校园离下了美好的足迹。 如今却要离去,踏上另外的求学之路。
感谢母校对我培养。在此,我祝母校永远年轻,充满活力! 11。
开展主题为“建设节约型社会我先行”的活动 (1)。写一段动员会的开场白(不超过80字) (2)。
围绕这一主题,为学校设计一个简要的活动方案 (3)。 你准备怎样从自己做起,响应这次活动? (最后一个嘛~本来想写~~多点,但是我觉得还是你自己去想想哈这里就写点点) 今天我们要举行的活动主题是“。
”。
大家都知道,由于我们科技进步神速,所以带来的能源上面的供应速度,比如:石油,天然气等。 那么现在国家在提倡的“节约社会”而实行的“可侍速性发展”战略,那么我们作为国家中的一员应该怎么做?今天我们要讨论的是“我先行”的具体做法。
2。这个嘛~可以乱写哈~~~比如节约水怎么做。
节约电怎么做,节约饭怎么做?粉笔等等都可以。 3。
从自己的身边小事做起。 比如:节约用水,不浪费水,按时关电灯。
把吃不完的饭到好。
等,做到每件小事中存在都浪费迹象的绝不浪费。
自己说比较好啊~~因为我不知道说具体以后合不合适你)啊 呵呵 。
第一单元——诗歌
一、单元教材及学习重点说明:
这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌,大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括:《沁园春长沙》中的革命豪情,《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情,《再别康桥》中对母校的绵绵别情,《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时,用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”,学生必收获情感,启迪思想。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象,既是指单元鉴赏重点,也可以说是诗歌鉴赏的主要方法,即:一方面要注意体会诗中表达的思想情感,另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。
如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的,但须提醒学生要有意识地增加生活阅历,不断提高自己的思想水平和文化修养,尤其要广泛阅读中外名诗,培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志,“象”即形象、物象,意象即审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。具体教学中,要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象,在《再别康桥》用得较多,如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象,它们表达的诗人思想情感丰富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。
二、预习要点:
1、基础知识(字音、字形、词语)。
2、按要求朗诵。
3、诗歌的写作背景和诗人的经历。
4、相关的文学常识。
5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。
6、背诵:《沁园春 长沙》,《雨巷》,《再别康桥》
高中语文必修一至必修二文学常识1《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,因这首诗被称为“雨巷诗人”2徐志摩是中国现代文学史上的著名诗人,《再别康桥》是他的代表作3《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
是研究我国先秦历史有相当价值的文献,也是优秀的散文著作。《左传》、《公羊传》、《谷梁传》-被称作“春秋三传”4《史记》是我国第一部纪传体通史《国书》是我国最早的一部国别体史书,共21 卷。
传为左丘明所著。全书按不同国家记载了从周穆王到周贞定王前后500 余年的史事。
《国语》和《左传》明显区别是《国语》分别写不同国家,以记言见胜;《左传》按年代编写,长于记事。5巴金,原名李尧棠,现代著名作家。
代表作《新生》、《爱情的三部曲》、《春天里的秋天》、《激流三部曲》。6梁实秋,现代散文家、文学评论家、翻译家。
散文代表作《雅舍小语》,独立译有《莎士比亚全语》,晚年完成百万言著作《英国文学史》。7梁启超,中国近代思想家、文学家、学者。
代表作《饮冰室全集》。8郁达夫,现代作家,著名作品《沉沦》。
9《诗经》是我国第一部诗歌总集,分《风》。《雅》。
《颂》三部分,用赋。比。
兴等表现手法。《诗经》里的诗多为四言诗。
(《蒹葭》、《采薇》)。10屈原,战国时期楚国人,我国伟大的爱国主义诗人。
11《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的抒情诗12“乐府双壁”是指我国古代优秀的南朝民歌《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰辞》这两首长篇叙事诗13曹操,小名阿瞒,字孟德,谯(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。
汉献帝时官至丞相,后被封为魏王,死后其子曹丕代汉建魏,追尊为魏武帝。有抒情诗《观沧海》《龟虽寿》《蒿里行》《短歌行》等篇。
高中各年级课件教案习题汇总语文 数学 英语 物理 化学 14陶渊明,字元亮,一名潜,字渊明,世称靖节先生,东晋时期田园诗派的开创者。(《桃花源记》、《饮酒》、《归去来兮辞》)15苏轼,字子瞻,号东坡居士。
词,开创豪放派词风,与辛弃疾并称“苏辛”;诗歌,与黄庭坚并称“苏黄”。 16马丁·路德·金是美国作家,代表作《我有一个梦想》17司马迁,西汉史学家、文学家和思想家。
著作《史记》是我国第一部纪传体通史,它包括12本纪(帝王传记)、30世家(诸侯传记)、70列传(著名人物传记)、10表、8书,共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。18孔子,名丘,字仲尼,春秋时代鲁国陬(zōu)邑人,春秋末期伟大的思想家、教育家,儒家学派创始人。
其思想核心是“仁”。现存《论语》20 篇,《论语》是有关儒家思想的最重要的经典著作,是记录孔子及其弟子言行的书。
是孔门弟子根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的。全书以记言为主,是一部语录体的著作。
19夏衍中国著名文学、电影、戏剧作家,文艺评论家、文学艺术家、翻译家、社会活动家。是中国新文化运动的先驱者之一,杰出的革命文艺家、社会活动家和电影艺术家。
20《古诗十九首》,南朝梁明太子萧统在《文选》中所辑十九首“古诗”,题为《古诗十九首》。是东汉末年一批文人诗作的选辑,主要抒写游子矢志无成和思妇离别相思之情,真实反映了东汉后期动荡黑暗的社会生活,抒发了对命运、人生的悲哀之情。
21王羲之,东晋书法家,字逸少,号澹斋,汉族,祖籍琅琊,后迁居会稽(绍兴),写下《兰亭集序》,晚年隐居会稽下辖剡县金庭,中国东晋书法家,有“书圣”之称。22唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。
曾巩23王安石,字介甫,号半山,世称王荆公,又称王文公。北宋时期政治家、文学家。
(《游褒禅山记》选自《临川先生文集》)24四书五经:《大学》,《中庸》,《论语》,《孟子》合称“四书”。《诗》,《书》,《礼》,《易》,《春秋》合称“五经”。
:《沁园春长沙》,《雨巷》,《再别康桥》;《荆轲刺秦王》太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
:《记念刘和珍君》第二、四节二真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。四我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下有残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令,说她们是“暴徒”!但接着就有流言,说她们是受人利用的。
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。我提供的是人教版的希望你快乐。
语文学习分四大部分 第一部分:语文基础知识 语文基础知识包括:字.词.句(语法.标点.修辞).文体知识.文学常识五个方面. 知识要点 一.字 1.字音: 汉语拼音规则.及容易读错的字. 掌握带写规则的重点字.这些字的音节拼写对了.就可以达到触类旁通.举一反三的效果.这些字分别是: (1)维.会.温.驼.优.流的拼写规则 (2)英.呀.烟.叶.晕的拼写规则 (3)公.荣.雄.翁.拥.窘的拼写规则 (4)女.绿.掠.虐.与.机.区.需.鱼的区别. 除此之外.再注意拼写的隔音符号.皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词. 2.字形: 注意形近字与同音字之间的区别. 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字,也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字.和书后 的关于字音的练习. 学法指导 1.养成查字典的好习惯 2.可以在平时自己常易错的字记录在一个本上.定时集中纠正 3.还可以进行形似字.同音字的组词练习. 二.词 知识要点 应掌握词的本文.语境义.及辨析.近义词.反义词.辨析词的褒贬义. ①词的本义与语境不同的词. ②近义词的辨析:结合语境选择恰当的词语. ③结合语境判断词的褒贬.及正确理解发生的变化后词的感情色彩. 学法指导 1.每学新课.先要将自己不会的词语画出来.通过查字典再结合语境理解词语.不能死记硬背. 2.在具体语境中有的词义发生变化.一定要加强理解这部分内容. 3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4.学习词语应坚持[长流水.不断线".根据自己情况.每天都要学习和积累一定的词语.到一定时期.自测之 后.将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来.再次复习.直至越来越少. 5.将自己积累的词语记在一个本子里.最好分类.既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作. 三.句 知识要点 (一)语法 应掌握短语.单句.复句这三方面知识 短语:五种基本结构.并列.偏正.动宾.补充.主谓 单句:六种基础成份.主语.谓语.宾语.定语.状语.补语 复句:七种基础类型.并列.递进.转折.选择.因果.假设.条件 学法指导 近年来由于淡化语法知识.有的同学以为语法不用学了.其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助 的.运用这些语法知识分析理解文章内容,运用这些语法知识.使自己的文章写得更加通顺.简明.连贯. 1.短语的学习不要脱离句子.要结合短语在句子中的作用.理解句子的组成. 2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置.和结构助词的不同用法来掌握. ①〔状语〕 (定语) 主语|| 〔状语〕 谓语 (定语) 宾语 注意:表时间.地点的状语一般在主语前.而表时间.地点的词语如在谓语后.称之为补语. ②巧用结构助词[的"[地"[得" [的"字前一般是主语或宾语的定语. [地"字前一般是谓语的状语. [得"字后一般是谓语的补语. 3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型.熟记口诀.便于记忆. 有一个复句关联词语歌诀.几分钟就能背熟.可以一试. 既又也还表并列.不是而是别记错, 不是就是是不是.或者要么表选择, 不仅不但表递进.而且并且更还也, 虽然但是为转折.尽管可是加可却, 因为所以既然就.因而因此是因果,只有和才只有就.条件还有无论都,如果和就即使也.要是和就表假设. 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力.不必单纯地死记语法的名词术语.概念.理论.单句侧 重在病句修改,复句则重点关联词的运用,对复句中分句内容的理解.因此.在学习时应在掌握了语法的基本知 识的基础上.学会运用这些知识.为正确运用语言服务. (二)标点 知识要点 1990年3月.国家语言文字工作委员会.上华人民共和国新闻出版署修订发布的中指出:[标 点符号是书面语中不可缺少的部分.用来表示停顿.语气以及词语的性持和作用.因此.必须重视标点符号的使 用." 中列了16种标点符号.下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号: 句.逗.顿.分.冒.问.感叹号,(7种) 引.括.省.破.连.名.还有间隔和着重.(9种) (其中[名"指书名号和专名号) 学法指导 在作文中能否正确运用标点符号.这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底.这显然不行.另外.冒号.引 号.分号.这些标点也容易出错.这也是在作文中标点扣分校多的地方.另外冒号.引号也常易出错. 如:①我说:[你来.他不来." ②[你来.他不来."我说. ③[你来".我说.[他不来." 这类的题型.几乎每年都会考查.同学们复习时一定要注意.同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容. (三) 修辞: 知识要点 应掌握三个方面知识. 1.八种修辞方法:比喻.拟人.排比.夸张.对偶.反复.反问.设问, 2.了解常见的八种句式:主动句.被动句.肯定句.否定句.陈述句.疑问句.祈使句.感叹句.会根据表达的 需要选择使用句式, 3.语言表达力争做到简明.连贯.得体. 学法指导: 在阅读中分析理解修辞手法.句式变化的运用对表现中心有何作用.在写作中掌握这方面的知识.提高自己对语 言的运用能力. 文体知识: 包括四部分:记叙文.说明文.议论文.应用文.文体知识. 1.记叙文 知识要点: ①要素:时间.地点.人物.(事件的)起因.经过.结果 ②人称:第一(我).第二(你).第三(他.他们) ③顺序:顺叙.倒叙.插叙 ④中心:通过记人.叙事.状物.写景表达作者的思想. ⑤详略:与中心有关内容详写.要具体.生动.与中心有关的次要内容略写. 2.说明文 知识要点: ①对。
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