易海教育小学五年级语文基础知识内容(背默部分) 班次: 姓名: 1、《草原》一课的作者是( ),课文的最后一句话( ),起到了总结全文、点明中心的作用。
在本文中,作者这样写道:这次,我看到了草原。那里的天( ), 空气是( )。
天空是( ),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,( ),而( )。
四面都有( ),平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿( ),一会儿( ),走在哪里都像( )。
那些小丘的线条是那么柔美,就像( ),( ),到处( ),( )。这种境界,既( ),又( ),既( ),又想( )。
在这境界里,连骏马和大牛都有时侯静立不动,好像( )。 我们访问的是( )。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。草原上行车( ),只要( ),怎么走都可以。
初入草原,( ),也( ),除了( )。走了许久,( )。
牛羊多起来,也看到了( ),隐隐( )。快了,快到了。
忽然,( ),远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,( ),( ),像( )。这是主人来到十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:( ),( ),( ),( )。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 2、古代横贯亚欧的通道是( ),它的石雕矗立在( )。
它东起我国的( ),往西一直延伸到( )。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以( )最具代表性,“( )”因此得名。
这条路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是( )、( )的友谊之路。历史上的一些著名人物,如( )、( )、( ),他们的故事都与这条道路相关。
历史上我国( )朝的( )曾经( )次出使西域,加强了( )朝与西域各国的友好往来。 3、《白杨》一课的作者是( ),文章中爸爸介绍白杨的一段话是这样说的: 。
4、有世界屋脊之称的地方是( )。 5、默写第五课三首古诗。
【另附纸】 6、《冬阳 童年 骆驼队》一文的作者是( ),( )人,作者因为想念童年住在北京城南的那些景色和人物,写了一本书叫做《 》。这本书主要写了( )。
7、默写语文书第19页《浪淘沙》。 8、《童年的发现》一课中,作者9岁时发现了( )。
9、天行健,( )。选自《 》。
( ),无志空长百岁。选自《传家宝》;莫等闲,( ),空悲切!《满江红》 少年易老学难成,( )。
《偶成》 路漫漫其修远兮,( )。《离骚》 不积跬步,( );不积小流,( )。
《荀子》 10、默写《杨氏之子》。 11、程门立雪中的主人公叫( ),其中的老师叫( )。
12、《再见了,亲人》所讲述的是( )。 13、《将相和》记叙的是( )时候的事,其中的“将”指的是( ),“相”指的是( )。
这篇文章根据《 》改编,《史记》用( )的形式来反映历史,成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,( ),( ),( )。
它既是一部( ),又是一部( ),被鲁迅先生称为( )。作者是( )。
14、《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《 》,这部小说写的是( )时期,( )( )( )三个国家的故事。书中的很多故事,如,( )( )( )( ),作者是( )。
15、《景阳冈》选自《 》,课文写的是广为流传的( )的故事,《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写的是( )末年,以( )为首的一百零八人( )的故事,形象地描绘了( )。作者是( )时期的( )。
16、《猴王出世》选自《 》,作者是( )朝的( )。 17、刘关张桃园三结义¬——( ),孔明借东风——( ),关公赴会¬——( ),徐庶进曹营——( ),梁山伯的军师——( ),孙猴子的脸——( )。
良药苦口利于病¬——( )。 18、“小嘎子”是作家( )的儿童小说《 》中的主人公。
这本小说讲述了小嘎子( )的过程。 19、严监生是我国古典( )小说《 》中的一个人物,作者是( )。
20、“凤辣子”指的( ),她是古典文学名著《 》里的一个主要人物,作者是( )。书中以( )和( )的爱情故事为主线,展现了( )的历史。
书中的其他人物还有( )( )( )。 21、《金钱的魔力》节选自美国著名作家( )的短篇小说《 》。
22、成语故事“入木三分”说的是( )练书法的故事,“入木三分”是形容( )。 23、《威尼斯的小艇》的作者是( )国作家( )。
原发布者:天涯教育
小学五年级上册语文第一单元测试题一、看拼音写词语dānyōujùpàwūyánzhīchēnggǔlì()()()()()guìtáihuánjìngzhāopàchōngzúyóuyù()()()()()二、组词吵()腕()具()撑()炒()碗()惧()掌()距()淌()偏()喻()柜()趟()编()榆()三、填关联词1、________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书,________从某种意义上说,它是你自己的东西。2、________你看过多少遍,你________能从一本书中发现新东西。3、________你问到,我________会回答。4、________喜欢语文好,________语文要好,数学也要好。四、错别字改正1、由其直得称诵的是,黄道婆把自己的经验和创造毫无保留地传收给别人。__________________________________________________________________2、那五彩缤纷的大花篮,成满了北京捐花厂职公们的心意。__________________________________________________________________3、鱼夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一章破帆。__________________________________________________________________五、近义词镇定——充足——六、成语近义词敬佩——惧怕——拒绝——毫不犹豫——光顾——一声不吭——一箭双雕——画蛇添足——七、填空飞蛾扑
诗歌:要求:会一字不错的默写;会一些名句的理解性默写;会律诗、词的知识点
杜甫诗三首 (望岳 春望 石壕吏 )
诗四首 归园田居 (陶渊明)
使至塞上 (王 维)
渡荆门送别 (李 白)
登岳阳楼 (陈与义)
课外古诗词 长歌行 (少壮不努力)
(汉乐府)
早寒江上有怀 (孟浩然)
野望 (王 绩)
送友人 (李 白)
黄鹤楼 (崔 颢)
秋词 (刘禹锡)
鲁山山行 (梅尧臣)
浣溪沙 (苏 轼)
十一月四日风雨大作 (陆 游)
望洞庭湖赠张丞相 (孟浩然)
文言文重点:要求:会重点实词的解释,尤其注意通假字和一词多意现象;会一些名句的翻译;会在整体把握课文的基础上,回答一些重点问题
桃花源记 (陶渊明)
短文两篇 陋室铭 (刘禹锡)
爱莲说 (周敦颐)
三峡 (郦道元)
短文两篇 答谢中书书 (陶弘景)
记承天寺夜游 (苏 轼)
现代文重点:要求:在整体把握课文的基础上,会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点
新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)
(新闻知识点)
芦花荡(孙犁)
(环境描写的作用,人物描写对人物性格塑造的作用)
阿长与《山海经》
(鲁迅)(写作手法,人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析;作者的感情态度)
背影(朱自清)
(写作顺序,人物描写对人物性格塑造的作用,重点分析父亲动作、语言和外貌描写;作者的心理活动反应出的作者的感情变化)
五篇说明文重点掌握说明文的顺序,说明方法及作用;语言的特点——
中国石拱桥 (茅以升)
苏州园林 (叶圣陶)
故宫博物院 (黄传惕)
大自然的语言 (竺可桢)
奇妙的克隆 (谈家桢)
综合性学习
1、世界何时铸剑为犁 (关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今著名战役;你对战争的评价和看法)
2、让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际,主要考语言运用能力)
3、说不尽的桥 (桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事;名桥欣赏等)
4、走上辩论台 (主要考语言运用能力,比如给出正方一个观点,问:假如你是反方,你会怎样辩论)
5、莲文化的魅力 (荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)
6、怎样搜集资料(知道搜集资料的途径方法,以及怎样用电脑搜集资料)
名著导读(要求:1、背熟作者、主人公姓名;2、每本书至少掌握3个以上经典故事情节;3、对人物性格的把握和评价4、这本书的主要内容和特色等)
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
其他
1——4单元的重点字词
自渎文言文中要求掌握的重点词语翻译
课文(老师讲过的审题、立意、选材、如何写出文学语言的方法;一些素材的准备)
五年级上册重点内容复习第一单元复习重点课文内容:《窃读记》作者:林海音急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”
其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把书放回书架。
这种窃读犹如一场精神的盛宴,收获了知识与智慧。这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的们话:“记住,你是吃饭长大的,也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。【课后习题】抄写描写我“如饥似渴”的读书的句子。
2* 小苗与大树的对话本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。4* 我的“长生果”(叶文玲)流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。
形容色彩明丽。 眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。
饱览:尽情地看。津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
文中指看画片时非常有兴趣。如醉如痴:形容神态失常,失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境,产生许多联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚:牵:拉。
形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。
形容道理很明显。黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。
千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。
大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。
心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
补充练习1、看拼音写词语。饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 娱乐 背诵2、用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。
(1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。 ( )(2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。
( )(3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。 ( )(4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。
( )(5)祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫。 ( )一、阅读、积累。
1、把词语补充完整。( )( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味 滚 瓜 烂( ) 毫不( )豫 别 出心( ) 大( )身手2、巧填量词:一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友一( )旅行 一( )书 一( )扑克牌 一( )船 一( )灯光 复习课内的知识重点:多音字:乐 绿 藏 传书写易错字:锅、惧、酸、豫、诵、积累词语:急匆匆(ABB) 舒舒服服(AABB) 联系实际谈对句子的理解:1“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”
。2你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
读句子进行仿写:一本你喜爱的书就是 ,也是 。《走遍天下书为侣》【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。
【中心思想】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。【重点词句】(1)重点词 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。 (2)重点句 ①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。
更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。
“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”。
五年级上册语文复习资料题一 在正确的读音上打“√”。
盛夏(shèng chéng ) 削弱(xuē xiāo ) 朝阳(zhāo cháo ) 调查(tiáo diào ) 散步(sǎn sàn) 模样( mú mó) 题二 选择正确的读音。 sì shì如饥似渴( ) 似乎( ) 恰似( )chā chà chāi差不多( ) 差劲( ) 差点儿( ) 出差( ) 差遣( )fēn fèn不安分( )分外( ) 分量( )jǐn jìn 尽量( ) 尽早( ) 尽善尽美( ) 散尽家财( ) lù lòu风餐露宿( ) 崭露头角( ) 露宿( ) 露马脚( )qiǎo qiāo悄然落泪( ) 悄悄( ) 悄无声息( ) 悄声细语( )题三 多音字组词。
数 shǔ ( ) shù ( ) 都dū ( ) dōu ( ) 挑tiǎo ( ) tiāo ( ) 更 gèng ( ) gēng ( ) 曾zēng ( ) céng ( ) 晕 yūn ( )yùn ( ) 佛fó ( ) fú( ) 尽 jǐn ( ) jìn ( ) 禁jìn ( ) jīn ( ) 三、形近字的区分。 题一 组词。
扰 ( )锅 ( ) 沸 ( ) 檐 ( ) 魂 ( )拢 ( )祸 ( ) 拂 ( ) 瞻 ( ) 魄 ( )副 ( )殊 ( ) 胁 ( ) 俄( ) 拔( )幅 ( )蛛 ( ) 协 ( ) 饿( ) 拨( )顿 ( )逢( ) 胎 ( ) 枝( ) 赏 ( )吨 ( )缝( ) 抬 ( ) 肢( ) 裳 ( )炒 ( )幕 ( ) 墓 ( ) 葛( ) 蔼( )抄 ( )暮 ( )题二 给正确的生字打“√”。 争(辩 辨) 分(辩 辨) 惊(荒 慌) 价(值 植) (骄 娇)傲 (骄 娇)气 头(脑 恼) (脑 恼)火 (朴 扑)素 (朴 扑)灭四、同音字的区分。
题二 修改句子中的错别字。 1。
这是多么生刻的教悔啊,难到不值得你学习吗?( )2。我们因该珍惜今天的辛福生活,认真学习,撑握建设祖国的本领。
( )3。过去,这条小路高底不平,现在以经建成一条宽扩的大马路了。
( )4。我们只有经长锻炼身体,才能有强状的身体。
( )五、带点字解释题一 给带点的字选择正确的解释,在序号上打“√”默默无闻 ①听见 ②名声 ③ 用鼻子嗅糟糕透了 ①渗透,穿透 ②暗地里告诉 ③ 达到饱和、充分程度 ④显露极端 ①(东西的)头 ②(事情的)开头 ③方面 ④原因、起因 ⑤端正 ⑥平举着拿断言 ①(长条东西)分成若干段 ②判断、决定 ③绝对 题二 给词语选择正确的意思绝:①断绝 ②完全没有了 ③ 没有出路的 ④ 最、极 ⑤ 独一无二的络绎不绝( ) 绝技( ) 绝处逢生( ) 绝大部分( ) 绝交( ) 绝望( )临:①靠近、对着 ②来到、到达 ③将要、快要 ④照着字画临摹背山临水( ) 来临( ) 如临大敌( )临睡( ) 临帖( ) 双喜临门( )举:①往上托 ②举动 ③兴起 ④推选 ⑤ 提出 ⑥ 全举世瞩目( ) 高举( ) 举不胜举( )举动( ) 选举( )词语部分一、近义词(熟读成诵):贪婪--贪心 适宜--适合 惧怕--害怕 鼓励--鼓舞 隐藏--躲藏 争辩--争论 告诫--劝诫 倾盆大雨--瓢泼大雨 玷污--污辱 慈祥--慈爱 欺凌--欺侮 爱惜--珍惜 眷恋--留恋 宝贵--珍贵 欣赏--观赏 收获--获得 充足--充分 环绕--围绕 潮湿--湿润 凉爽--凉快 目前--至今 敏捷--敏锐 爱慕--羡慕 机警--警觉/机敏 锐利--锋利 宽敞--宽阔 乞求--恳求 启示--启迪/启发 可惜--惋惜 体面--好看 开辟--开拓 居然--竟然 紧张--慌张 奇妙--奇特 湿润--潮湿 谨慎--慎重 鼓励--鼓舞 适宜--适当 艰涩--艰难 准确--正确 熟练--纯熟 严肃--严厉 崇高--高尚 真挚--诚挚 光复--收复 浓厚--浓重 磅礴--雄伟 等闲--平常 率领--带领 宣告--宣布 检阅--检查 疲惫--疲劳/疲乏 锻炼--磨炼 耽误--耽搁 举世闻名--驰名中外 吃惊--惊讶 掩护--保护 沉着--镇定 震耳欲聋--山崩地裂 沸腾--欢腾 屹立--矗立/耸立 崎岖--坎坷/逶迤 操劳--劳累 诚恳--真诚 端端正正--工工整整题一 从括号中选择近义词。 1。
竟然-- (果然 自然 居然 当然) 2。美丽-- (繁华 美妙 美好 漂亮)3。
精确-- (准确 精细 精致 精密) 4。坚毅-- (坚持 坚固 刚毅 坚决)5。
品质-- (态度 性格 品德 思绪) 题二 给句子中带点的词语找意思相近的词。 1。
当水鸟站在垂柳上歌唱时,流水也唱和着,发出好听的声音。( )( )( )2。
霓虹灯七彩的灯光辉映着岸边微波荡漾的湖水。( )3。
妈妈出门前嘱咐我整理好房间。 ( )4。
天很黑,路灯也没有,我们连方向也辨别不清了。( )5。
鞋子湿了,我索性脱下鞋子光脚走路。( )题三 选词填空希望 渴望 盼望 1。
老师和家长都( )我们长大后能为祖国做贡献。 2。
妈妈出差已经一个星期了,我多么( )她能早点回来啊。3。
海峡两岸的同胞都( )祖国能够早日统一。连续 继续 陆续1。
战士们空着肚子,在阵地上和敌人( )拼了三天三夜。 2。
下课铃声响了,同学们( )走出了教室。3。
今天,我们( )学习昨天没学完的课文。品尝 品味1。
看书时,我喜欢仔细( )优美的文字。2。
开来( )一下这道菜的味道如何?宽敞 宽阔 宽广 辽阔1。我家搬进了新买的楼房,房间( )而明亮。
2。新建的立交桥桥面十分( )。
3。在( )的和海面上,轮船在航行。
4。在党中央的领导下,改革开放之路越来越( )。
二、反义词(熟读成诵):慈祥--严厉 寒冷--温暖 爱惜--浪费/糟蹋 新鲜--陈旧/陈腐 潮湿--干燥 充足--欠缺 宽敞--狭窄 锋利--迟钝 敏捷--迟缓 光滑--粗糙 安全--危险 平静--动荡 简单--复杂 爱慕--厌恶 便宜--昂贵 外表--内心 实用--无用 紧张--平静 湿润--干燥 谨慎--粗心 虚弱--强壮 熟悉--陌生 骄傲--谦虚 冷漠--热情 宽敞--狭窄 崇高--卑劣 深厚--浅薄 真挚--虚伪 逶迤--笔直 。
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