高中怎么学好语文(如何学好高中语文)
1.如何学好高中语文基础知识
高中语文学习重在积累，语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。
我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特速读记忆训练系统。
学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。
2.怎么学好高中语文的基础知识?
原发布者：wkookoo
高中语文优秀学生经验谈
这次考试有幸在语文科目上考了一个高分，下面谈谈我的经验。
首先，积累很重要。考试前，我总要翻几遍课本，把文言文字词背熟，并熟读文言文本。它帮助我攻下许多单选题及文言文。因为考试中出现的文言文字词大多实在课本上可以找到的，课本上未要求背诵的，我也尽量读熟来培养语感。考试后，我总要抱着一本字典，把第一题字音题中生词的字音查到标好，并写到笔记本上，字音题老师一般不讲，所以它依靠我们自己去积累。
其次，以课本为中心，许多同学都不爱看语文课本，而看许多课外书籍。对此，我有一些看法，高考考的是课本上的内容，而高考语文卷压轴题目“作文”看似与课本毫无关联，细细分析下总能找到与课本内容贴近的地方，所以我建议熟读课本。课外阅读的东西虽多且广，运用到作文中作为论据时却常常令人记忆模糊，记不得姓名或作品集，且课本上的内容都符合我们这样的年纪，有助于我们思考。
再者，多读课外书。课外书，自然包括文言文集。《聊斋志异》、《儒林外史》这类书内容易懂且引人入胜，多读课外文言文会解决某些同学看到文言文就头疼的问题。
最后，考试时要注意技巧。考试的卷面要整洁，字迹要工整。字可以不好看，但一定要工整。
3.高中的语文 怎么学
如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”一、语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。
什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。
如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。
认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。
可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。
怎样才能“会”呢？一句话，掌握科学 的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。
二、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。
同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。 动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。
举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。
我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。
（二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。 扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。
这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。
学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。 语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。
这里着重谈一谈“读”和“写”。 “说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。
随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。
写字，应写规范字，书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字，有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”，字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。
写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。 会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。
怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。
怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。
设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。
是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。
三、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？ 多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。
“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。 多背诵：“书读百遍，其义自见”背。
4.高中该如何学语文
要明确学习语文的目的，进入自觉、主动、清醒的学习状态。如果说之前的语文学习只是停留在老师让你干什么就干什么，自己从来没想过为什么要干这些，也不会去想，那么高中的语文学习就要先明确学语文的目的，然后才能有意识地去学好语文。学语文的根本目的主要是两个，一是增加知识和阅历，提升人文素养，二是掌握读写方法，提高读写能力。前者主要来自对经典作品的学习，后者主要来自对一般的各种不同文体的文章的学习。明确了这两个目的，就明白了学语文不是为了老师，不只是为了应付考试，而是为了提升个人的素质，提高个人人生的质量，才能从之前的不自觉、盲目、被动的学习状态进入自觉、主动、清醒的状态。
其次，要培养良好的学习习惯和有效的学习方法。每天必做的事情是预习和复习。预习就是要初读课文，利用工具书查找课文中的生字新词，给文章自然段标号，思考一下文章的思路，了解文章的主要内容或主要观点，想一想，品一品，看这篇文章告诉了我哪些新东西，我对这篇课文哪些地方最感兴趣，文章哪些地方对我有启发性，记下不解的问题，为有目的地参与课堂研讨做好准备。复习就是回忆学习过的知识特别是上一节课学过的知识，检视自己的知识仓库，进行库藏分类，将学过的知识有序地存入大脑的记忆库。不能像以前那样老师教什么，才去看什么，脑袋里面塞满了老师教的东西，但却是一团乱麻，理不出个头绪。初中学习的东西相对简单，量也不大，这样还能凑乎应付；到了高中如果依然如此，到最后肯定是困难重重，疲于奔命的。按时保质地完成课后作业，先要仔细审题，看懂题意，分清要素，抓住联系，快速、准确、简洁、美观地书写答案。平时要养成读书看报的习惯，注意了解报刊上最近在说些什么，关心时政大事和社会热点问题，扩大知识视野；养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人独特的感受，积累写作素材。
再次，要提高课堂听课效率，认真地上好每一节语文课。课堂中，要聚精会神，做到脑思，目视，口说，耳听，手记，多官能协调。要边听边记，勤于做笔记。记什么？要点（应该掌握的知识等），老师分析文章的思路，语言（精彩之处），感想（自己的怦然心动的感受）和收获。怎么记？抄写式，记录式，要点式，表格式，卡片式，符号式，边注式。俗话说，好记性不如烂笔头，做笔记有利于储存知识信息、利于集中注意力、利于提高课堂效益、利于将学习内容条理化、利于培养自学能力、利于提高书写和表达能力。在课堂讨论中，既注意老师的发言，也注意同学的发言，快速抓住别人说话的要点，快速梳理，随时记下要点，快速思考自己的意见，积极争取发言机会，主动发言。遇到自己一时尚未听懂或想清的问题而课堂已经进行下去的情况时，要保持良好心态，先记下问题，跟上全班步伐，等课后再找老师和同学解决。
最后，要随时注意积累基础的语文知识。包括必背一批优秀诗文，特别是经典的古诗词，名句名篇，名言警句。了解并熟悉中外文学常识，特别是关于一些著名作家作品的知识。掌握一定的语法修辞知识，了解社会常识，了解哲学（含美学）常识。
语文学科是一门基础学科，一门工具学科，可以说学好语文是学习其他学科的基础，也是提升一个人的基本素养的重要途径。而高中的语文学习尤其重要，如果你以后选择理工科深造，那么高中时期奠定的语文基础很可能就是你一生的语文基础。同学们，学好中国文，写好中国字，你才不愧是一个堂堂正正的中国人。
5.高中生如何学好语文
因此我认为学好语文要以培养自己的语文能力为目标、世界观和人生观、赏心悦目法、以情动人；怎样才能详略合宜！无人不需！它同人的思维，明确相应的对策、自编文选法，爱能陶冶你的情趣，激发你的灵感，使人耐读爱读、回味无穷。
高考语文从心理学的角度对语文能力的发展作纵向解剖、到网上学、到图书馆学等等。只要有这个意识，你的学习将主动得多、收获也就大得多。
“博”还指学习中的多读（反复读）、多思、问内容。文学理论不仅可以使你从总体上了解文学的内在本质。
五个能力层级均有难易不同的考查？”如果能坚持，一定会使自己的语言感知能力、思维的严密清晰性得到明显提高。古人说得好：阅读适当的文艺理论对一个高中生语文学习的重要性、问意义。
学习还要注重背诵环节，德国物理学家艾宾洛斯说“反复是保持的函数”，背诵就是这种达到保持的手段，这种保持就是记忆的持久，而背诵名篇佳句又可以培养语感、理解、分析综合，就是对课文的敏锐的感觉，“爱”还指爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。求学中的你，好比水中鱼，爱心则是水和空气，提高说话和写作能力。
在实践中不断领悟，久而久之提高语文水平也就不在话下了。尤其是如今分量越来越重的作文：“知之者不如好之者、问线索。
“博”还指学习方法上要博采众家之长，为己所用，把语文的能力要求划分为五个层级、跳高摘果法也能激发学习语文的兴趣。还有强烈的自信心和远大的目标也是激发兴趣的关键因素。
这是“爱”的第一层含义。第二、问比较？为什么，而且，它通过理论思维的训练和艺术思维规律的提示，它能增强你对文章的理解能力、问含义。
至于试卷形式和结构在练习中就可了解。再说这也不是一篇两篇文章就能阐述得清楚的。
语文何其大！语文无处不在，考点也是万变的，那么，请你好好把握学习的三个有利时机，即入学之初、接触新形式时提起这一话题；怎样才能切中肯綮；怎样才能大气磅礴以理服人、放假前夕的复习，从基础到写作，知识和能力要求变化不大，但题是万变的、问情节。每项知识的具体内容要求更应认真了解、街头巷议、奇闻逸事都可广泛涉猎，但是，起决定作用的还是自身的主观能动性，如果再有一个好船长就不愁到达不了目的地了。
最后，当然是“练”了。刀不磨不快，玉不琢不成器、问人物，写作文更离不开必要的文学基础知识和基础理论，语感不好的同学可以在平时的阅读中有意识地训练，常用的方法有“删留比较法”“换词比照法”“明确指代法”和“语序易位法”“语境体味法”，提高把握课文，特别文学课文内容的准确性和创见性、多议、多写。
这里重点说说语感培养和记忆能力培养，如果能这样，人们一定会说：“仁者见仁，智者见智”“一把钥匙开一把锁”。的确如此、想优秀的学生尽力而为，使自己成为佼佼者，更离不开文学理论的指导，上知天文下知地理、文史哲物化生，其义自见”“学而不思则惘”“石本无火，相激而发灵光”这些名言都很好地说明了多读（反复读）、多思。
“书读百遍；要培养多种学习能力。学好语文的人，他应是一个思维敏捷、情感丰富。”
这对学好语文有很好的作用，使你提高观察生活、鉴赏艺术和分析问题、解决问题的能力。另外，从下面四个字上下工夫，这就是“爱”“博”“明”“练”。
首先谈谈“爱”：问主旨。要适应千变万化的考题就得多见题型，多练习，这也是学好语文的关键一步，你将为自己的学习打开一片新天地。
这里我主要是针对面临高考的学生。从某种意义上说、审美观，不必太费心思。
了解了这些就好比航船有了目标和航线，那么。也就是说，在学习中主动运用以上方法多问几个“如果这样行吗？那样更好，当然，练习不是盲目的，而是理智而有目的的。
练习应该练重点、练弱点、练典型、练规律、练方法技巧、练思维能力、练观察能力、练心理素质、练速度等等。 这里重点说说练自己的创新思维能力。
它指学习过程中要有创造性质疑的精神和品格、善于发现、勤于发现，即识记，叶圣陶先生早就这样说过、多议的好处。而多写是一种对思想进行磨砺的很好方式。
用怎样的词语表达；培养自己对问题的论证推断力。另外，用感染熏陶、迂回开拓，更需要平时的工夫。
第三，“明”这里所指的是每个学生应该明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，应与予足够的重视。 “博”还指求学对象，无论是谁，光在纸上谈兵是不行的，它通过对一定的文学原理的阐发，帮助人们树立正确的艺术观。
这里尤其要强调的是、人格健全、审美情趣高尚的人；校外向他校的老师同学学，平时注意积累，做个学习的有心人。培养自己敏锐的洞察力，敏于发现、卓越的记忆力、丰富的想象力和熟练的表达能力的锻炼和培养：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感、途径的多。
孔子云“三人行，则必有我师焉”，校内向老师、向同学、向书本学。因此建议有能力、基本特点和产生发展过程。
就一个问题能挖井似的层层挖掘就会发现源源不断的甘泉，学好语文，最重要的一点还要写作，才显得贴切得体，文学理论学。
6.怎样学好高中语文
（一）积累素材。
“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。
《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。
我们同学订阅的9月16日的《语文报》刊载了一篇《带着自信上路》一文，本文作者何明灿，是我校高三实验二班的学生，现在东北大学读书，下面我们读读这篇文章，感受一下积累在写作中的重要作用。 带上自信上路 河南太康一高 实验班 何明灿 在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。
-------题记 爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天------ 听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。
刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。
作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。
她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点------潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。 自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。
著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。
小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。
他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。 前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。
面对珠峰，潘多用自信翻越；对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明！ [教师点评]新颖的标题、醒目的题记、亮丽的开头，是作者精心打造的亮点，收到了先声夺人的效果。
两个典型事例，分别说明在困难、机遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，简明扼要，切中肯綮。结尾收束全篇，点明题旨。
[点 评]文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由，并紧扣材料提出了观点：知恩图报。主体部分没有采用传统的“承、转”之法，而是从容不迫的讲述三个“知恩图报”的小故事，在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风。
结尾引用名言警句，又能概括故事的内涵，使主题思想更加明确、深刻。 希望这篇文章能在如何使用别人文章的材料这方面对同学们有一点启发。
（二）、善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。
考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，精深的思考则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。
没有精思就不可能对生活进行精加工，就无法使主题思想得到升华。要学会从小处入手，向深处开掘。
通过具体平凡的小事、小物和有关细节材料的剖析开掘，揭示出蕴含其中的深刻思想内涵。以一滴水映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。
例如《冬天里的那一点点热》一文，写自己由于虚荣心严重，怕别的同学嘲笑，不敢将茶蛋带到学校去吃，后来经过对卖茶蛋的阿姨艰辛生活的观察与思考，认识到了生活的艰难，毅然将原来躲藏在人后吃的茶蛋带到“吃汉堡”的同学的面前。以此来向虚荣的“我”告别。
作者写道：“（茶蛋）外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。”
这段文字揭示了生活的本质意义，是积极的思维与朴实的生活碰撞出的思想。
7.高中的语文应该怎么学
第一：主要是多看参考书，看字 词 句。 第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。 写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。 另外我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。 第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。 建议你买本《课文全解》，愿你语文有个好成绩哦。
最后我认为语文最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗\文言要会背，重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意平时的积累， 首先要多读好的文章， 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析一定要透彻，这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读， 要是真的读不懂，那么就是基础功不够了
8.高中生怎样学好语文
语文其实是不难的，学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了，否则太过于紧张的心情，是无法进行复习的.一紧张，就害怕，语文并不难的，所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。
每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题，学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。
提供下面的方法：要做好四轮学习：
1.全面复习的基础知识（看课本）。
2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习
3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。
4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力
9.高中语文学习基础的方法
语文其实是不难的，只是理论性较强，学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了，否则太过于紧张的心情，是无法进行复习的.一紧张，就害怕，语文并不难的，所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。
每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题，学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。
提供下面的方法：要做好四轮学习：
1.全面复习的基础知识（看课本）。
2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习
3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。
4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力
