解刨学第3版(解剖学基础第3版第二章复习提纲)
1.解剖学基础第3版 第二章复习提纲
《解剖学基础》复习思考题
第一章
绪
论
一、单项选择题
1
.不属于内脏器官的是
:
A.
尿道
B.
气管
C.
心脏
D.
口腔
2
.以体表为准的方位术语是
:
A.
内、外
B.
前、后
C.
上、下
D.
浅、深
3
.可将人体分为左右对称的两部分的面是
:
A.
矢状面
B.
正中矢状面
C.
水平面
D.
冠状面
第二章
细胞和基本组织
一、单项选择题
1
.变移上皮是
A.
单层上皮
B.
假复层纤毛柱状上皮
C.
单层立方上皮
D.
复层上皮
2
.内皮是
A.
单层柱状上皮
B.
假复层纤毛柱状上皮
C.
单层扁平上皮
D.
复层扁平上皮
3
.组织内没有血管的组织是
A .
上皮组织
B.
结缔组织
C.
肌组织
D.
神经组织
4
.假复层纤毛柱状上皮分布在
A.
食管
B.
气管
C.
胃
D.
膀胱
5
.白纤维是
A.
弹性纤维
B.
胶原纤维
C.
网状纤维
D.
神经原纤维
6
.内分泌腺属于
A .
单细胞腺
B.
多细胞腺
C.
有管腺
D.
无管腺
7
.巨噬细胞来源于血液的
A.
中性粒细胞
B.
单核细胞
C.
淋巴细胞
D.
嗜酸性粒细胞
8
.血红蛋白存在于
A.
中性粒细胞
B.
单核细胞
C.
红细胞
D.
血小板
9
.分布于血管和内脏的肌组织是
A.
平滑肌
B.
骨骼肌
C.
心肌
D.
横纹肌
10
.双极神经元具有
A.
一个轴突和多个树突
B.
一个轴突和一个树突
C.
一个轴突和两个树突
D.
两个轴突和多个树突
2.解剖学基础：简答题
1.何谓人体解剖学姿势？ 人体解剖学姿势即身体直立，两眼向前平视，下肢靠拢，足尖朝前，双上肢自然下垂于躯体干两侧，手掌朝前。
2.骨按形态可分为：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
3.胸骨自上而下依次分为：胸骨柄、胸骨体、剑突。
4.成对的脑颅骨有：顶骨、颞骨，不成对的脑颅骨有：额骨、枕骨、蝶骨、筛骨。
5.鼻旁窦有四对，包括：额窦、筛窦、蝶窦、上颌窦。
6.肩胛骨上能触及的骨性标志有：肩峰、上角、下角、肩胛冈、喙突、内侧缘。
7.椎间盘由纤维环和髓核构成。
8.胸廓是由12块胸椎、12对肋和1块胸骨借骨连结构成的。
9.下颌关节由：下颌头与下颌窝构成。其关节腔内有：关节盘。
10.椎间孔：是指相邻椎骨的椎上切迹和椎下切迹所组成的孔，有脊神经和血管通过。
11.胸骨角：胸骨柄与胸骨体相接处形成突向前方的横行隆起，称为胸骨角，可在体表摸到，他平对第二肋，为计数肋的重要标志。
12.翼点：在颞窝区内有额、顶、颞、蝶四骨的汇合处，称为翼点，此处骨质比较薄弱，其内面有脑膜中动脉前支经过，翼点处骨折时，容易损伤该动脉，引起颅内血肿。
13.椎间盘：椎间盘是上、下相邻两个椎体之间的纤维软骨盘，由周围的纤维环和中央部的髓核构成。
14.腹股沟管：腹股沟管是指腹股沟韧带内侧半上方有一斜贯腹肌和腱膜的裂隙，为男性的精索或女性子宫圆韧带所通过。
3.我想学医··我应该先看一些什么书
1. 《人体解剖学》：《人体解剖学》是2004年8月由人民卫生出版社出版的图书，作者是刘文庆。本书主要讲述了人体解剖学的基础知识的有关内容。
2. 《组织胚胎学》：《组织胚胎学》一书体现了先进性、思想性、科学性、启发性和适应性，特别突出基础理论、基本知识、基本技能。除保留第1版教材章节的基本框架外，为了满足执业护士、执业医师资格考试要求，更注重了与其他专业基础课程及专业课程的呼应和衔接。
3. 《局部解剖学》：《局部解剖学》第三版根据2007年郑州会议的精神，在前一版教材的基础上，注重解剖学的科学性、临床科学的实用性、专升本教育的特殊性，适应21世纪医学教育的世界化步伐，以专科起点本科水平为主要切入点，把局部解剖学和临床应用结合起来，编写重点放在局部解剖学知识点，扩大临床联系和断层解剖学，并在解剖学专业名词和部分临床常用名词后附英文，以便教学实际中使用。
4. 《病理学》：复旦大学出版社出版、许祖德主编的《病理学》一书主要内容有组织、细胞的适应和损伤，血液循环障碍，炎症，修复，肿瘤，心血管系统疾病，神经系统疾病等。
5. 《生理学》：本教材遵循“基本理论、基本知识、基本技能”的原则，在内容论述上，深入浅出，通俗易懂，循序渐进，做到概念清楚、定义准确、结构严谨。坚持以成熟的新知识、理论和方法充实内容，反映科技发展的新成果。主要内容包括：绪论；细胞的基本功能；血液；血液循环；呼吸；消化与吸收；能量代谢和体温；肾脏的排泄功能；感觉器官的功能；神经系统；内分泌；生殖等。
4.人体系统解剖学第三版重点是什么
第三版按照人体器官功能分为5篇，每篇又按功能系统分为13个章节：①运动系统，包括骨、骨连结和肌3个系统；②内脏系统，包括消化、呼吸、泌尿和生殖4个系统；③脉管系统，包括心血管和淋巴2个系统；④感受系统，包括视觉和位听觉2个系统；⑤调节系统，包括内分泌和神经2个系统。
从教学的实际出发，并根据临床应用的需要，本书以解剖学固有的主体结构和临床必需的基本解剖知识为重点，论述精炼，并配以丰富的彩色插图，体现简明、科学、实用和系统等特点，使学生便于阅读，易于理解和掌握。
5.大学解剖学基础重要必考点
1.何谓人体解剖学姿势？ 答：人体解剖学姿势即身体直立，两眼向前平视，下肢靠拢，足尖朝前，双上肢自然下垂于躯体干两侧，手掌朝前。
2.骨按形态可分为：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。 3.胸骨自上而下依次分为：胸骨柄、胸骨体、剑突。
4.成对的脑颅骨有：顶骨、颞骨，不成对的脑颅骨有：额骨、枕骨、蝶骨、筛骨。 5.鼻旁窦有四对，包括：额窦、筛窦、蝶窦、上颌窦。
6.肩胛骨上能触及的骨性标志有：肩峰、上角、下角、肩胛冈、喙突、内侧缘。 7.椎间盘由纤维环和髓核构成。
8.胸廓是由12块胸椎、12对肋和1块胸骨借骨连结构成的。 9.下颌关节由：下颌头与下颌窝构成。
其关节腔内有：关节盘。 10.椎间孔：是指相邻椎骨的椎上切迹和椎下切迹所组成的孔，有脊神经和血管通过。
11.胸骨角：胸骨柄与胸骨体相接处形成突向前方的横行隆起，称为胸骨角，可在体表摸到，他平对第二肋，为计数肋的重要标志。 12.翼点：在颞窝区内有额、顶、颞、蝶四骨的汇合处，称为翼点，此处骨质比较薄弱，其内面有脑膜中动脉前支经过，翼点处骨折时，容易损伤该动脉，引起颅内血肿。
13.椎间盘：椎间盘是上、下相邻两个椎体之间的纤维软骨盘，由周围的纤维环和中央部的髓核构成。 14.腹股沟管：腹股沟管是指腹股沟韧带内侧半上方有一斜贯腹肌和腱膜的裂隙，为男性的精索或女性子宫圆韧带所通过。
15.试述椎骨的一般形态。 答：每块椎骨均由椎体和椎弓两部分构成。
椎体位于前部，呈短圆柱状。椎弓试附在椎体后方的弓状骨板，它与椎体围成椎孔椎弓与椎体相连的部分较细，称为椎弓根，其上方有椎上切迹，下方有椎下切迹，相连椎骨的椎上下切迹组成椎间孔。
两侧椎弓根向后内侧扩展为宽阔的骨板，称为椎弓板。每个椎弓伸出7个突起，即向两侧伸出一对横突，向上伸出一对上关节突，向下伸出一对下关节突，向后伸出单一的棘突。
16.写出鼻旁窦的名称及开口部位。 答：额窦开口于中鼻道，下颌窦开口于中鼻道，蝶窦开口于蝶筛隐窝，筛窦的前、中筛、小房开口于中鼻道，后筛小房开口于上鼻道。
17.试述肩关节的构成、形态特点和运动？ 答：肩关节由肩胛骨关节盂和肱骨头构成。其形态特点：（1）股骨头答，关节盂下而浅，周缘有盂唇加深，因此可作较大运动。
（2）关节囊薄而松弛，囊内有肱二头肌长头腱通过，囊的上、后和前部都有肌和肌腱跨越，但前下部缺乏肌和肌腱加强而较薄弱。肩关节为人体最灵活的关节。
可作屈、伸；内收、外展；旋内、旋外及换转运动。18.试述髋关节的构成、形态特点和运动？ 答：髋关节有髋臼和股骨头构成。
其形态特点：（1）髋臼周缘的髋臼唇增加了髋臼的深度，从而紧抱股骨头。（2）关节囊紧张而坚韧，股骨颈前面全部在囊内，但股骨颈后面的1/3在囊外。
股骨颈骨折有囊内、囊外及混合骨折之分。（3）关节囊前方、前下方、后上方均有韧带加固，后下方则较薄弱。
（4）关节囊内有股骨头韧带，连于关节窝与股骨头之间，内含营养股骨间的血管。髋关节可作屈、伸；内收、外展；旋内、旋外及换转运动，但运动幅度较肩关节小。
19.试述膝关节的构成、形态特点和运动？ 答：膝关节由股骨内、外侧髁和胫骨内、外侧髁以及前方的髌骨共同构成。它的形态特点：（1）关节囊广阔松弛，前壁有股四头肌腱、髌骨和髌韧带加强；外侧有腓侧副韧带、内侧有胫侧副韧带加强。
（2）关节腔内有前、后交叉韧带，防止胫骨前后移动。（3）关节腔内还有呈“C”形的内侧半月板以及呈“0”形的外侧半月板，半月板有加强关节稳固性和增加灵活性作用，还可以缓冲运动时震荡，膝关节可作屈、伸运动，在半屈膝状态下，可作旋内、旋外运动。
20.试述斜方肌的位置、起止、作用。 答：位置：项部和背上部。
起点：枕外隆凸、项韧带及全部胸椎棘突。止点：锁骨外1/3、肩胛骨的肩峰和肩胛冈。
作用：全肌收缩牵引肩胛骨向脊柱靠拢；上部尚可上提肩胛骨；下部可使肩胛骨下降。 21.试述膈肌的形态、裂孔、作用及通过的结构。
答：膈肌位于胸腔和腹腔之间，向上凸隆呈弓窿形；外周是肌性部，中央部分使腱膜称中心腱。膈上有三个裂孔：（1）主动裂孔：位于第12胸椎前方，有主动脉和胸导管通过；（2）食管裂孔：位于主动裂孔的左前方，约平第10胸椎，有食管及迷走神经通过；（3）腔静裂孔：位于食道裂孔右前方的中心腱内，约平第8胸椎，有下腔静脉通过。
作用：膈是主要的呼吸肌，收缩时，圆顶下降，胸腔容积扩大，引起吸气；舒张时，圆顶上升恢复原位，胸腔容积减小，引起呼气。膈与腹肌同时收缩，则能增加腹压，可协助排便呕吐及分娩等活动。
22.试述三角肌的位置、起止、作用。 答：位置：肩部。
起点：锁骨的外侧段、肩峰和肩胛冈。止点：肱骨三角肌粗隆。
作用：使肩关节外展。 23.试述股四头肌的位置、起止、作用。
答：位置：大腿前面。起点：股直肌起自客前下棘，股内侧肌和股外侧肌分别起于股骨粗线内、外侧唇；股中间肌位于股直肌的深面。
止点：四个头向下形成一个腱，包括髌骨的前面和两侧缘，向下延续为髌韧带，至于胫骨粗隆。作用：是子关节强有力的伸肌，股直肌还有屈髋关节的作用。
24。.。
6.人体解剖影像解剖学第四版,断层影像解剖学第三版,这两本书哪个适
人体解剖学区分为系统解剖学和局部解剖学 ，随着计算机技术的应用 ，新产生了断层解剖学。
系统解剖学为临床医学专业所必修 ，断层解剖学为近年新开设的影像专业所必修。随着现代大型仪器的普及 ，断层解剖学知识应是每个医学生都必须掌握的。
断层影像解剖学是用断层方法研究和表达人体正常形态结构及其基本功能的科学。与系统解剖学和局部解剖学相比，断层影像解剖学有以下特点：①能在保持机体结构于原位的状态下，准确地显示其断面形态变化及位置关系；②可通过追踪连续断层或借助计算机进行结构的三维重建和定量分析；③密切结合影像诊断学和介入放射学，是断层影像技术对疾病作出诊断并进行介入性治疗的形态学基础。
7.如何学好解刨学基础
一、解剖学的重要性 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科，是医学科中的一门重要的基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能，为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。
只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断人体的正常和异常，区别生理和病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。医学中有1/3的名词来源于解剖学，所以人体解剖学是学习基础医学和临床医学各科的必修课。
它的重要性是不言而喻的。举个简单的例子，如果一个汽车修理工，不知道汽车由哪些零件构成、零件如何组装、零件有何作用，能修好一部汽车吗？同样一名医生，如果不知道人体由哪些系统、器官和结构组成，不知道这些器官的位置、形态结构和相互关系，不知道这些器官的功能，能治病救人吗？能成为一名合格的医生吗？ 二、解剖实验课的重要性 人体解剖学是一门形态学科，研究的对象是正常人体，研究的范围是人体的形态结构，这些都可以在实验室通过标本或模型中直观、形象地学习和认识，有些内容不安排大班理论讲授，而放在实验课中学习：解剖学描述多、名词多，据统计解剖学名词约占医学名词的1/3，大量的名词也是解剖学的一大特点，这一特点决定了必须花大量时间来记忆，但是单靠死记硬背，效果并不好，而且十分枯燥乏味，据有关研究证实在众多的记忆方法中，以实物记忆的效果最好；解剖学考试方法有两种，一种是大家非常熟悉的期终理论考试，另一种是实物标本考试，这种考试按一定内容、分阶段地进行，一般进行四次，考试成绩占总评成绩的30%—40%，以检验教学特别是实验教学的学习效果。
一般解剖学实验教学时数占整个教学时数的50%以上，所以如果想学好解剖学，或者想取得高分，就必须充分利用尸体、标本、模型和图谱，实地地进行实践和观察。由于解剖学实验课接触的都是尸体、标本和模型，开始接触难免害怕，标本保存液一般为福尔马林，有较强的刺激性，上课时眼泪鼻涕一起流，或者有些同学嫌脏，因而不愿动手而袖手旁观。
要上好解剖实验课，首先必须克服这种心理，不惧怕，不怕脏。一定要充分发挥学习的主动性和自觉性，勤动手，勤动口，善于思考，课前预习，课后及时复习，只要肯下功夫，多花时间，一定能学好。
由于解剖学内容繁杂，名词众多，想学好没有过多的窍门，更多的是靠你的背功，要背下来，非得要下功夫不可，但死记硬背，往往效果不好，掌握一些记忆的方法，可以取得事半功倍的效果，所以下面谈谈解剖学的记忆方法。 （一）总则 学习过程中应手眼耳口脑五者并用，突出一个“勤”字。
手：勤动手（解剖操作、辩认实物、善于动笔）。 眼：勤看（教材、实物、图、记录）。
耳：勤听，课堂上全神贯注，认真听讲。 口：勤提问、勤讨论、勤口诵。
脑：勤思，亦即同时接受手眼耳口“学习”的同一知识信息在大脑皮层形成“深刻痕迹”，使之印象深刻，记忆牢固。 （二）具体记忆方法 1、明确学习任务，提高学习兴趣，充分认识解剖学在医学中的重要地位。
2、加强直观教学，促进形象记忆。 试验证明，认识某一物体形态各所需时间是：语言需求2.8秒，线条图约需1.5秒，黑白照片需用1.2秒，彩色照片需0.9秒，实物则为0.4秒。
亦即众多形象直观教学中，尤以实物教学最有助于记忆。因此，应尽量到实验室接触实物。
3、遵循科学规律，狠抓课后复习。 艾宾浩斯“遗忘曲线”表明，在识记后初期（约20分钟至24小时）遗忘最迅速，尔后要相对慢得多。
因此，对于解剖学这门记忆内容极其浩繁的学科，课后复习十分重要，而考前突击的做法，显然违背艾宾浩斯“遗忘曲线”。 4、注意轻重缓急，牢牢抓住重点 学习时，明确划分“掌握、熟悉、了解”的内容（见教学大纲）。
重在“掌握”，重视“熟悉”，善待“了解”。 5、运用记忆技巧，提高记忆效率。
（1）比较记忆。将相反或相似内容进行比较。
（2）特殊记忆。对某一整体，当需记忆其中大部分内容时，有时仅需记忆特殊的部分。
如：鼻窦开口部位可取记上鼻道开口的鼻窦，前臂肌神经支配可仅记尺神经和桡神经支配范围、七条眼球外肌只须记住上斜肌由滑车神经支配、外直肌由展神经支配，其余均由动眼神经支配等。 （3）“头文字法”记忆。
如：“景致动人嘛”（踝管诸结构由前向后排列顺序）、“舟月三角豆，大小头状钩”（腕骨名称及排列）。 （4）理论联系实际记忆。
如：上下肢大出血如何压迫止血？ （5）活记忆。a、先理解后记忆，如：空肠的形态结构与功能相吻合：b、结合活体记忆。
（6）绘画记忆。要诀：学好形态学，应画形象图。
位置需准确，线条要清楚。比例要恰当，重点要突出。
注解要确切，批示莫有误。 （7）分析记忆。
a、根据形状分析，如：圆孔、卵圆孔、棘孔。b、通过结构分析，如：视神经管、颈动脉管、颈静脉管。
c、局部位置分析，如：茎乳孔。d、名原则分析，如：桡侧腕长伸肌。
（8）综合归纳记忆。以问题为中心进行综合、归纳。
把分散。
