基础的历史知识点总结(高中历史点总结)

1.高中历史基础知识点总结

笼统地说：因为范围你给的太大了，我就只说重点好了 中古史：重点是大一统时候的经济 文化 外交和民族关系 然后是几个朝代的比较，如秦和隋的共同点 唐和汉的共同点 中国近代史：共产党和国民党的发展过程 政治变革和斗争以及不同的政治变 革和斗争的比较 反抗侵略的历程 民族经济发展的历程 中国现代史：经济的发展 党的各个会议 文革你可以忽略掉的 和其他国家的外交关系 世界史：资本主义的发展 重点啊~~~~文艺复兴 三次工业革命 资产阶级反封建斗争 重点是法国和英国的 苏联社会主义的发展 苏联领导人所采取的措施和纲领是很重点的 最好能系统的做好比较和寻找其中的联系 二战比一战重要 以及两次战争的比较和异同点 战后的国际新形势和 因此而产生的两个国际机构是很重点的东西 现在的国际新秩序 一些国家经济的发展 美国 东亚和中国 你主要要联合今年的热点啊 不过总的来说 经济都是很重点的东西 多关注一下吧 还有你问的真的很笼统啊 详细点说：中国古代政治史 一、专制主义中央集权制度的演变和发展趋势 秦朝————汉朝————隋唐————宋朝————元朝————明清 确立 巩固 完善 强化 加强 顶峰 集权 专制 ↓ ↓ 解决中央与地方的矛盾 ← | → 解决君权与相权的矛盾 维护国家统一，有积极意义 加强专制，消极作用多 发展趋势：不断加强，从集权到专制 二、分裂与统一 1、分裂的原因 ⑴封建自然经济的分散性。

（占主导地位） ⑵专制主义中央集权统治的削弱和地方割据势力的膨胀。（政治腐败） ⑶封建统治集团内部争权夺利的斗争。

（激化矛盾） ⑷各族统治阶级之间的矛盾和斗争。 2、统一的原因 统一是历史发展的必然趋势，其原因： ⑴秦汉以来，中央集权制度的建立和发展，有效巩固了多民族国家的统一。

⑵从思想上看，中华民族很早就产生了统一的思想要求，经儒家发展为“大一统”思想，成为中华民族的强大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之间的凝聚力加强。

⑷中原汉族先进经济、文化的强大吸引力，使少数民族向往中原。（被征服） 3、评价： ⑴分裂是历史发展的支流，处于短暂的、次要的地位。

①从时间看，封建社会分裂时间不超过几百年。 ②从朝代看，重要的朝代都是统一的王朝，影响巨大、深远。

③从分裂时期看，分裂孕育着统一，出现局部统一。 ⑵对分裂与统一要具体分析，尤其是国家分裂不能一概而论，不能对分裂简单地加以否定。

⑶统一是历史发展的主流，处于主要地位。要充分肯定国家统一的历史进步作用。

三、治乱兴衰 1、产生治世的原因 ⑴统治阶级调整统治政策 在长期战乱、分裂，新王朝建立之后，统治者一般都能认识到人民的力量和吸取前朝灭亡的教训而调整统治政策，政治上加强中央集权，经济上采取修养生息政策，使社会经济迅速发展，出现治世。 ⑵统一的局面下，政局稳定，政治清明，经济繁荣。

（开元盛世） ⑶在社会出现严重危机之后，经改革调整而出现中兴局面。（光武中兴） ⑷开明的民族政策使各民族之间和睦相处，友好交往。

（贞观之治） ⑸广大劳动人民的辛勤劳动。 2、出现乱世的原因 ⑴统治黑暗、腐朽。

如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官专权的现象。（汉、唐、明） ⑵统治阶级内部矛盾激化。

（或中央与地方的矛盾激化） 中央集权削弱，地方割据势力膨胀的现象。ex：东汉、唐末 统治阶级内部争权夺利，矛盾激化。

ex：西晋 ⑶农民战争的作用。地主大量兼并土地，造成农民流亡，引起农民起义。

⑷自然灾害。 3、认识 ⑴对治世肯定其进步作用，但也要看到，各阶级的地位没有发生根本的变化，农民阶级与地主阶级这一社会基本矛盾没有改变，正是统治阶级对农民的剥削使社会出现治世。

⑵乱世影响社会经济的发展，对人民生活造成很大危害。但是： ①处于乱世的各族人民共同生活、共同斗争，有利于民族融合。

②在局部统一地区，统治者为了自身的生存而加强恢复和发展经济，有利于地方经济的发展。 ③要具体问题具体分析。

七国之乱和安史之乱，虽然都是叛乱，但结果不同。七国之乱之后，中央集权加强；安史之乱之后，中央集权被削弱。

四、调整和改革 1、相同点 ⑴背景相同。都发生在推翻前朝的大规模农民战争之后，统治者都吸取前朝灭亡的教训，认识到人民的力量。

⑵目的相同。都是为了恢复和发展社会经济，巩固封建专制统治。

2、措施（相同与不同） ⑴经济： ①解放生产力。 前期-解放劳动者本身和释放奴婢；后期-放松人身依附关系、②减轻人民负担——从十五税一到三十税一。

③把人民和土地紧密结合起来——安置流民，更名田等。 ⑵政治： ①约束统治者，生活节俭，澄清吏治（隋文帝、唐太宗、明太祖） ②减轻刑罚，缓和阶级矛盾 ③加强中央集权，解决内部矛盾 3、评价 ⑴调整或改革后，从经济上看，推动生产的恢复和发展，国力富强（不同朝代富强的程度不同，东汉较差），多出现治世。

⑵从政治上看，调整或改革后稳定统治秩序，保证社会安定，完善封建统治制度，推动封建社会的发展。 ⑶从文化上，政治稳定，经济繁荣，促进文化繁荣发展。

4、。

2.历史基础知识

完颜承麟（？-1234年）是金代最后一位皇帝，也是在位时间最短的皇帝。

在位不足半日，甚至还不足一个时辰，恐怕也是世界历史上在位时间最短的皇帝了. 完颜承麟是完颜宗室的后代，相貌出众，身材魁伟，有将略，善骑射，在战乱颠沛流离的金哀宗末世，逐渐显露头角，深为哀宗守绪赏识。 天兴元年（1232年）蒙古大军挥师南下，汴京危急，十二月二十五日哀宗以"率兵与蒙古军决战"为由，留太后、皇后及诸妃于汴京而出奔。

一路经过陈留、杞县、黄城，而至黄陵冈。完颜承麟作为都尉，一直护驾而行，不离守绪帝左右。

为了保命，许多文臣武将都离守绪帝而逃散，唯有承麟则冒着生命危险，拼死护驾，汗透锐甲，血染征袍，使守绪帝转危为安。 到了归德后，守绪帝左右就只剩下蒲察官奴率领的忠孝军450人和马用所带领的700人了，守绪帝以马用为帅，官奴不服，攻杀了马用，并发动兵变，胁持了守绪帝。

官奴本想杀掉皇帝而自立，但见完颜承麟明里暗里保护着皇帝，一时没敢妄动。 守绪帝见归德难守，决定去蔡州，但官奴不同意，并以武力相威胁。

承麟便与守绪帝谋划与配合，除掉了官奴，然后，承麟保护守绪帝，避开蒙军兵锋而逃往蔡州。 到了蔡州之后，守绪帝接受承麟建议，在蔡州重新组建了中央统治集团，以完颜赛不、乌古论镐、张天纲等十余人为主要军政首脑，积极筹备蔡州保卫战事宜。

天兴三年（1234年）正月，城中粮断。蒙古军在西城凿了五个洞，大军直入，金蒙军于城中鏖战。

到了天将黑的时候，蒙古军才退出城，扬言明日复来。初十日，天未明，南面的宋兵万余人也破城而入。

守者帝知末日来临，便下诏让位于完颜承麟，承麟执意推却，不肯接受。守绪帝神情哀戚，就像乞求他似地将玉玺授给承麟，承麟伏地拜泣，不敢受。

守绪帝哀告说："朕所以付卿者，岂得己哉；以朕肌肥，不便鞍马。城陷之后，驰突必难。

顾卿平昔以（矫）疾闻，且有将略可称。万一得免，使祚胤不绝，此朕之志也。

"于是守绪帝固授玉玺给承麟，承麟无奈，惶恐跪受。 传位仪式刚开个头，蒙宋联军已如潮水般攻了进来。

守绪帝匆忙奔幽兰轩，完颜承麟急率众臣出门迎敌，与蒙、宋军展开了激烈的巷战，终因寡不敌众，退守子城。 守绪帝将玉玺交承麟后，到幽兰轩便自缢而死。

正在酣战中的承麟闻之，率百官到守绪尸体前拜泣，他对众人说："先帝在位10年，勤俭宽仁，图复旧业，有志不就，可哀也；我欲谥之曰'哀'，何如？"当场的人，没有几个懂得宫廷礼仪的，仓猝间，大家也来不及多想，都表示赞成。 承麟刚说完此话，大军已攻到子城之下。

金兵拼死抵御，蒙、宋联军稍见退却，此时，四面八方的兵都一齐向子城涌来，顷刻间，子城陷，末帝完颜承麟突围未成，死在乱军之中。 据推测完颜承麟在位不足一个时辰。

金太祖从甲午叛辽建国，至哀宗，又于甲午年被蒙宋联军灭之。金朝一统华夏大半壁江山近120年，至此而终。

3.学世界历史的基础知识点有那些,跪求

给你提供一种学习的思路，希望对你的学习有些帮助。

世界历史不是中国历史，区域就局限在这么一个区域，它的范围是整个世界，但是有时又不是在这么大的世界范围内，而是在几个国家或地区。找准影响世界历史大发展的几个转折点，我个人这么认为：1.地理大发现2.第一次工业革命3.第二次工业革命4.第一次世界大战5.第二次世界大战.把握住这几个主要点，围绕这几个点把世界历史就可以串起来，同时对这几个点的背景，条件，产生，过程，影响，反思展开来学习思索。

那么脑海里大致的世界历史框架就会有了。然后要做的就是细心去把已有的架子上放上各式各样的书（指各种小知识点）了。

4.学习历史要掌握哪些要点

我自己曾学历史专业的，有一套方法，不知适合你否。

历史嘛，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。

不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的.何况死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。

三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。