初二下语文总结(初二下班学期语文预习重点)

1.初二下班学期语文预习重点

初二下学期，是初中语文学习中的重大转折点，提前学习，做好初三年级语文成绩飞跃的准备，刘老师给你的初二下学期语文学习支支招！

重点文体及高难题目集中突破

抒情散文和议论文一向是最让同学们“困+囧”的中考必考文体，抒情散文叙事少，感怀多，所谓形散而神不散，对其主旨的考察往往是重点；议论文叙事少，议论多，对同学们逻辑思维能力的考察是重点。以上两种文体，我们除了要多读相关文体的文章培养语感，还要注意做题中总结阅读技巧：抒情散文阅读首先我们要利用勾画关键词的办法把握住作者的行文思路，再利用“题干--题型--解题技巧--答题语言--作答”的办法来答题。议论文阅读最关键的是把握住“论点、论据、论证”这三大知识点，因此同学们在学习议论文的时候一定要把基础打牢。提醒同学们务必先总结答题规律再动笔，不要盲目于题海战术，记住：方法先行往往会取得事倍功半的效果。

拓展知识广度，提升个人语文素养及作文水平

中考写作主题无外乎这样几类：成长励志，亲情人物，校园生活，社会感悟，那么我们不妨在平时学习中一方面注重积累这四个角度的生活事例，另一方面有侧重的阅读这几个角度的故事素材，不要手捧一本作文书从头看到尾，而是将作文书中每个主题下的文章挑选出几篇你感兴趣的进行精读，素材好的积累素材，语言好的借鉴语言，立意深的模仿立意，将你认为符合你写作风格的不错的文章内容摘抄到你本子上的不同类别中（成长，情感，生活，感悟），平时将总结的好词、好句、好素材、好立意拿出来经常翻看，然后给自己拟定一个题目，结合你总结的内容勤练笔，效果自然是有的，就看各位同学是否自觉和坚持了。

2.初二下班学期语文预习重点

初二下学期，是初中语文学习中的重大转折点，提前学习，做好初三年级语文成绩飞跃的准备，刘老师给你的初二下学期语文学习支支招！重点文体及高难题目集中突破抒情散文和议论文一向是最让同学们“困+囧”的中考必考文体，抒情散文叙事少，感怀多，所谓形散而神不散，对其主旨的考察往往是重点；议论文叙事少，议论多，对同学们逻辑思维能力的考察是重点。

以上两种文体，我们除了要多读相关文体的文章培养语感，还要注意做题中总结阅读技巧：抒情散文阅读首先我们要利用勾画关键词的办法把握住作者的行文思路，再利用“题干--题型--解题技巧--答题语言--作答”的办法来答题。议论文阅读最关键的是把握住“论点、论据、论证”这三大知识点，因此同学们在学习议论文的时候一定要把基础打牢。

提醒同学们务必先总结答题规律再动笔，不要盲目于题海战术，记住：方法先行往往会取得事倍功半的效果。拓展知识广度，提升个人语文素养及作文水平中考写作主题无外乎这样几类：成长励志，亲情人物，校园生活，社会感悟，那么我们不妨在平时学习中一方面注重积累这四个角度的生活事例，另一方面有侧重的阅读这几个角度的故事素材，不要手捧一本作文书从头看到尾，而是将作文书中每个主题下的文章挑选出几篇你感兴趣的进行精读，素材好的积累素材，语言好的借鉴语言，立意深的模仿立意，将你认为符合你写作风格的不错的文章内容摘抄到你本子上的不同类别中（成长，情感，生活，感悟），平时将总结的好词、好句、好素材、好立意拿出来经常翻看，然后给自己拟定一个题目，结合你总结的内容勤练笔，效果自然是有的，就看各位同学是否自觉和坚持了。

3.初二语文的知识点

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基础义务教育资料

（一） 通假字：

通假读音字义例句出处

要——邀yāo邀请便要还家《桃花源记》

具——俱jù详尽具答之《桃花源记》

有——又yòu用来连接整数和零数八分有奇《核舟记》

诎——屈qū弯曲诎右臂支船《核舟记》

衡——横héng横着的左手倚一衡木《核舟记》

甫——父fǔ男子美称，多附于字之后虞山王毅叔远甫刻《核舟记》

简——拣jiǎn挑选盖简桃核修狭者为之《核舟记》

与——举jǔ选拔选贤与能《大道之行也》

矜——鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、独《大道之行也》

曾——层céng重叠荡胸生曾云《望岳》

阙——缺quē中断略无阙处《三峡》

通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假

（二） 词类活用：

类型例句出处解释

意动用法渔人甚异之《桃花源记》对……感到诧异

名词作状语复前行、听妇前致词《桃花源记》往前、上前

形容词作动词欲穷其林《桃花源记》穷尽，走到头

名词作动词有仙则名《陋室铭》有名气

名词作动词有龙则灵《陋室铭》有灵性

使动用法无丝竹之乱耳《陋室铭》使……杂乱

使动用法无案牍之劳形《陋室铭》使……劳累

名词作动词不蔓不枝《爱莲说》长枝蔓、长枝节

名词作状语箬蓬覆之《核舟记》用箬蓬

名词作状语以……为子女曾词义转移

4.初二语文文学常识总结

文学常识 [知识要点] 文学常识比较零碎，在学习和复习的时候需要整理一下。

一古典文学 （一）春秋时期 《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。

《伐檀》《硕鼠》 《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。孔子（前551~479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

《论语》六则 《侍坐》 《季氏将伐颛臾》《荷 丈人》 《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。《曹刿论战》《 之战》 （二）战国时期 《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。

《庖丁解牛》 《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。孟子（约前372~约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。

《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也》《庄暴见孟子》 《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。《劝学》 《韩非子》，韩非和后人所作，法家的作品。

韩非，荀子的学生。《扁鹊见蔡桓公》《智子疑邻》《五蠹》 《吕氏春秋》，秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家的思想。

《察今》《察传》 《列子》，相传是战国时列御寇所作。《愚公移山》 《战国策》，记载战国时代各国游说之士的策略，作者不可考，由西汉刘向整理而成，共33篇。

《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》《荆轲刺秦王》 《楚辞》，西汉刘向收集屈原、宋玉等人的作品汇集而成，共17篇。屈原（约前340~约前278年），楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为代表作。

《涉江》 （三）汉朝 贾谊，西汉的政治家、文学家。《过秦论》《论积贮疏》 《淮南子》，西汉刘安及其门客编辑，为杂家著作。

《塞翁失马》 《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济、文化的历史。作者司马迁（约前145~？年），字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家，继承父业任太史令。

《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》 《汉书》，纪传体史书，东汉史学家班固受诏编写，未完，死于狱中，后由班昭、班彪等完成。《苏武》 《孔雀东南飞》，是保存下来的最早的长篇叙事诗，大约产生于汉代末，最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》。

《孔雀东南飞》 （四）魏晋南北朝 曹操（155~220年），字孟德，政治家、军事家、诗人。《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》 诸葛亮（181~234年）政治家、军事家。

《出师表》 曹植（192~232年），字子建，诗人，曹操的第三子。《七步诗》 《搜神记》，笔记体志怪小说，作者是东晋史学家、文学家干宝。

《干将莫邪》 陶渊明（365~427年），东晋诗人，字元亮（一说字潜，字渊明），存留120多首诗，其中20多首田园诗，开辟五言诗的新境界。《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》 《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。

《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》 《后汉书》，南朝史学家范晔所著，与《史记》《汉书》合称"三史"。

《张衡传》 丘迟，南朝齐、梁间的文学家。《与陈伯之书》 《木兰诗》，民间叙事诗，北朝乐府民歌中最杰出的作品。

《木兰诗》 吴均，南朝人。《与朱元思书》 （五）唐朝 唐初文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

王勃《送杜少府之任蜀川》 王之涣，诗人，歌咏边塞的诗歌最著名。《凉州词》《登鹳鹊楼》 孟浩然，擅长山水田园诗，与王维并称"王孟"。

《春晓》《过故人庄》 王昌龄，擅长七绝，主要写边塞诗和宫怨诗。《芙蓉楼送辛渐》 王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称"王右丞"，其诗有诗、画、音乐合一的特色。

《观猎》《鸟鸣涧》《送元二使至安西》 李白（701~762年），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。

存诗近千首。 《夜静思》《送友人》《秋登宣城谢眺北楼》《望天门山》《秋浦歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》 杜甫（712~770年）。

5.人教版八年级下册语文文言文知识归纳

（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题风烟俱（ ）净，天山共色。

从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。

奇山异水，天下独绝。水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）。

横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。1.解释段中加横线的词。

2.理解填空。（1）本文总领全文的句子 （2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点。

（用自己的语言概括）3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？4.文章的主旨句是哪句？ 5.本文是按怎样的顺序写景的？6.翻译句子 （1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是（ ）A.表现了作者热爱祖国山河的感情。

B.流露了作者否定仕宦生活的心情。C.作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。

D.作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 二、阅读《五柳先生传》回答1—6题先生不知何许（ ）人也，亦不详（ ）其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解（ ）；每有会意（ ），便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。亲旧（ ）知其如此，或（ ）置酒而招之；造饮辄（ ）尽，期（ ）在必醉。

既醉而退，曾不吝情（ ）去留。环堵萧然（ ），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡（ ）空，晏如（ ）也。

常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终（ ）。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（ ）于贫贱，不汲汲（ ）于富贵。”其言兹若人之俦（ ）乎？衔觞（ ）赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1、解释文中加点的词。2、翻下列句子。

（1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2） 常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？4、五柳先生的三大志趣是 5、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？6、结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。三、阅读《马说》，回答1~5题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1.我能解释下面各句中加点的词语。①故虽有名马 ②不以千里称也 ③才美不外见 ④且欲与常马等不可得 ⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪 2. 我能用现代汉语翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也。②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3.理解填空。

①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。

③千里马才能被埋没的直接原因是 根本原因是 。4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？我的理解： 5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。

①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？我选第 题，我的看法是： 四、阅读《送东阳马生序》，回答1~5题。余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。1.我能解释下面加点的字词。

①弗之怠 ②门人弟子填其室 ③援疑质理 ④卒获有所闻 ⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环 2.我能用现代汉语翻译下面各句。①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？我的概括： 4. 文章给你最强烈的感受是什。

6.初二语文基础知识

(1)记叙。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。 （2）描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

有外貌描写，神态描写，心理活动描写，语言描写及动作描写等.（3）抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 （4）议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 （5）说明。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

说明方法有列数字，分类别，做比较，举例子，打比方，下定义，摹状貌，作诠释，画图表，引用.说明方法就是在说明文中用的一些方法（自己写的）怎么说呢~举个例子吧中国有13亿人口。（这里因为有“13”，所以用了列数字）说明方法有很多中，比如说打比方，列数字，作比较，摹状貌等等打比方其实就是比喻，但在说明文中叫打比方作比较就是拿一个事物与令一个事物相比较例如 太阳比月亮大。

（这里拿太阳和月亮相比，是作比较）摹状貌就是描写一个事物的样子……描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。 按内容分类●人物描写⒈ 概括描写⒉ 肖像描写⒊ 语言描写⒋ 行动描写⒌ 心理描写⒍ 细节描写7.神态描写●景物描写⒈ 静态与动态⒉ 客观与主观⒊ 反衬与对比（最主要的还是“人物描写”那一栏。

你可能现在很难理解，不过这是很正常的，考试不会考那么难，而且你渐渐的，自然而然就会了）至于表达作用，需要结合文章来谈。（这个写出了什么，表达了什么）逻辑顺序包括从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从具体到概括、从个别到一般等等时间顺序和空间顺序没有什么分类至于类比，我也不太清楚（我现在已经糊涂了~）作诠释，就是对事物或事理某些方面的特点作概括的解释，或者用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。

你说的应该是引用，打比方不在说明文里叫比喻，你知道了吧。先理解，再刻苦背，最主要的是用功（我的经验）1、艺术手法也称“表现手法”，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。

在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。 2、现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类，七十八小类。

常用的有八大类。分别是： 比喻、比拟、排比、对偶、反复、设问、反问、夸张3、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

4、表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括： ①表达方式（叙述、描写、说明、抒情、议论等）； ②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ； ③选材剪材； ④行文的结构； ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等。

5、写作特点包括艺术手法、修辞手法、写作手法等。

7.初二学期语文学习总结

学好初二语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。

同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。

高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。