创新,我们的“形象代言人”应用文160;初三160;700字可事实上,像这样学出来的学生,走上工作岗位后,多半没有创新意识和动手能力,只会死守教条,毫无应变能力。
经济体制一改革,“铁饭碗”被打破,他们就成批成批地失业了,只能再学习,寻找再就业的机会。究其根源,原因至少有三点。
第一,是学生、家长的观念陈旧,从未考虑创新的价值,认为只要死读课本就够了。事实上,中国现代150年来,正是这一思想作祟,才逐渐落后于西方。
第二,教育体制的陈旧,过去一味强调应试教育,大大扼杀学生的创新机会,以致培养的学生不能适应新社会的要求。第三,是整个社会环境的价值导向有偏差。
认为好学生就是“高分”,一味追求片面成绩,忽视学生综合素质的培养,造成“高分低能”。正因为这些,国家也看到教育的问题,大胆而及时地改革,“减负”出台,创新教育的推行,都反映出社会对中学生新的要求。
作为新时代的中学生,首要的就是要富有创造性,要培养创新精神。事物的更新,历史的推进都离不开创新。
国家的发展,民族的兴旺都离不开创新。创新能带来鲜活的动力,能扫除迂腐的陈见,能给我们带来更大的发展空间。
课本是基础,扎实的课堂学习是孕育创新的摇篮。有了一些知识和思维方法,我们才能去思考去创造。
每年,全国都有数千件发明出自中学生之手,这正是他们创造的结晶,且不论其自身的价值,这种创新意识正是社会大力提倡的。20世纪初,热血沸腾的中国青年发动声势浩大的“五四”运动,吹响时代进步的号角。
我们处在2l世纪之初,应继承这种与时俱进、开拓进取的精神,在学习中培养创新精神,在以后工作中创造更大的价值。创新,就是我们前进的动力,是我们发展的灵魂。
我们要抓住时代给我们的机遇,运用我们的聪明才智,自主地去创造,哪怕是一次小小的尝试,都会让我们体会到创新的乐趣。我们要让创新成为新时代中学生的“形象代言人”。
全国中学生基础知识与创新能力大赛,旨在打造全国优秀中学生展示自我风采、培育创新潜质的权威平台。大赛致力于通过科学合理的选拔机制,打破教育资源不均衡对人才培育的桎梏,充分发掘学生的创新潜能,选拔出一批基础知识扎实、创新能力突出、综合素质全面的优秀中学生。
在中国教育国际交流协会和中国老教授协会的指导下,第二届大赛由博雅闻道考试与评价技术研究院主办,中国教育发展战略学会高中教育专业委员会提供学术支持,未名新起点教育承办。大赛以新高考为切入点,以发掘拔尖创新型领军人才为根本目标,致力于为一流大学的人才选拔提供科学参考
全国中学生数学奥林匹克竞赛、全国中学生物理奥林匹克竞赛、全国中学生化学奥林匹克竞赛、全国中学生生物奥林匹克竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、北大培文杯创意写作大赛、全国创新英语大赛、全国创新数学大赛、全国中学生英语能力竞赛、希望之星英语风采大赛、21世纪杯英语演讲比赛、东润丘成桐中学数学奖、东润丘成桐中学物理奖、“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛、全国中学生基础学科创新能力大赛、“明天小小科学家”奖励活动、全国青少年科技创新大赛、全国中小学电脑制作活动、国际环境科研项目奥林匹克竞赛、国际科学与工程大奖赛、国际可持续发展项目奥林匹克竞赛、中国青少年机器人竞赛、全国大中学生海洋知识竞赛、中华之星国学大赛等等。
以上内容摘自,仅供参考。另外,里面还有各竞赛详细的竞赛时间、竞赛方式、竞赛内容等,由于太多了,偶就不一 一赘述了,大家请自查哈~
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