二级苏教版题(苏教版二年级语文期末试卷)

1.苏教版二年级语文期末试卷

苏教版二年级上册语文期末试卷 一、按《汉语拼音字母表》的顺序，把下列字母排列起来。

K A F X C Y J H _______________ 二、看拼音，写汉字。yú gē yàn huǒ zhuī zhú dài tì rónɡ yì pán xuán( )( )( )( )( )( )yě jú dào liú shén zhōu yán jiū tái jiē nòng zāng( )( )( )( )( )( )lín jū nán wàng xiāo chú nóng lǜ xiào liǎn（ )（ )（ )（ )（ )三、比一比，再组词苗（ ） 较（ ） 京（ ） 级（ ）描（ ） 郊（ ） 凉（ ） 吸（ ）渴（ ） 顶（ ） 刻（ ） 炉（ ）喝（ ） 领（ ） 该（ ） 芦（ ）四、补充成语：雁过（ ）（ ） 天朗（ ）（ ） 水（ ）渠（ ） （ ）（ ）似 箭 （ ）（ ）之行 始于（ ）（ ） 五、填上合适的词语（ ）的羽毛 （ ）地说 一（ ）翅膀（ ）的小羊 （ ）地跳 一（ ）石桥 （ ）的大山 （ ）地写 一（ ）桌子六、照样子，写词语。

一（ 只 ）船 （ 认真 ）地书写 （ 开心 ）的小鸟一（ ）肉 （ ）地朗读 （ ）的歌曲（ 捉 ）小鱼 月亮像（ 小船 ）（ ）电脑 星星像（ ）七、加偏旁，组词。八、把下面的词整理成句子，并加上标点。

1.小溪 山脚 流 绕着 一条 下来____________________________________________2.我们 学生 学校 不是 他 的 ____________________________________________3.是 小刚 你 邻居 的 吗 ____________________________________________九、照样子，写句子。例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。

1、你怎么会把书丢掉呢？2、我怎么会打小弟弟呢？例：我爱老师。 我爱妈妈。

我爱老师和妈妈。1、大禹仔细观察水流。

大禹仔细观察地形。2、书包里有文具盒。

书包里有语文书。例：我家旁边有个池塘。

我家旁边有个（大大的）池塘。1、小金鱼在水里游来游去。

（ ）的小金鱼在水里游来游去。2、公园里有许多荷花。

公园里有许多（ ）的荷花。3、小河在我家门前流过。

（ ）的小河在我家门前流过。十、课文内容填空。

1、床前_________，疑是_________霜。举头__________，低头_________2、2001年7月13日晚上，_______申奥成功的喜讯_________传到，_____就沸腾了。

4、歌声会________走进_________，看到小溪流淌的_________。歌声会把___________您带回_________，想起往日_________的 _________。

5、踮起________，走进__________，我们把一株紫丁香栽在______窗前。十一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（ ） 夏天，向日葵开花了，金灿灿的。（ ） 没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。

（ ） 春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（ ） 向日葵越长越高，我得抬头来看它。

（ ） 种子在地里悄悄地发芽。（ ） 秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。

十二、阅读短文，完成下面练习。（一）夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。

绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。2、文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、用 “ ” 划出写“天上”的句子。4、划“_______” 的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。

（二）我长高了鞋子小了，裤子短了，妈妈说我长高了，全家拍手笑了。 脚长大了，人长高了，明天我上学，不让妈妈送了。

1、这首小诗共有 句话。 2、用“因为……所以……”来回答问题。

明天上学，为什么不用妈妈送了？。

2.苏教版二年级数学上册复习计划

一、指导思想 ：

结合我们平时的教学，以教材和新《课程标准》为依据，以区复习建议为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。

二、复习内容：

本学期我们学习了有余数的除法，混合运算，方向与路线，生活中的大数，测量，三位数的加减法，连加连减。认识图形（角、长方形、正方形和平行四边形），统计。

三、复习目标：

1.进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2.经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3. 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：1.提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2.进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

五、学情分析：

本班，有学生13人。学生学习习惯比较好，知识掌握扎实，中间生比较多。特别拔尖的学生没有，优等生3人，中等生7人，还有3个学生学习能力偏差，造成成绩在60左右盘旋，但有提升的空间，。

通过平时的作业情况和考试情况来看，大部分学生学习积极性较高，知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题，如：1.学生都能掌握计算方法，但计算能力差，常出现抄错数字、看错符号的现象，没有养成检查的好习惯。2.在解决问题中，大部分学生都能掌握分析、解决问题的方法，但举一反三的能力还要提高。3.学生在长度单位的学习上，掌握不扎实。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。

六、方法措施：

1.结合本班学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。

2.对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

3.根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。

4.对于基础知识如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。

5.注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

6.不仅要扎实学生的基础知识，还要提升学生的思维，所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题，进行分类，每天先让学生做2道，第二天再讲解。这些题要求优等生都要做，中等生可以选择1或2道做，鼓励有困难的学生做，也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑，提高学生的综合能力和思维能力。

总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

3.苏教版二年级下学期拓展题

二年级下册数学拓展练习题 一、找规律填数

(1)2、3、5、8、13、（ ）、（ ） （2）1、5、2、10、3、（ ）、（ ） （3）（ )、14、21、（ ）、35、42 (4)1、3、7、15、（ ）、（ ） 二、填空题

1、10000里面有（ ）个1000，比1000少1的数是（ ）。 2、一根绳子对折再对折后长2米，这根绳子原来长（ ）米。

3、18个苹果放在5个盘子里，每个盘子放的只数不相同，可以这样放：1、2、3、5、7只，还可以这样放：（ ）只。

4、一个四位数，从左起高位数字依次是低位数字的2倍，这个四位数是（ ）。

5、从101开始，一个一个写到120，一共要写（ ）个数，写到200，一共要写（ ）个数。 6、有两个数，它们的和比其中一个大11，比另一个大15，这两个数的和是（ ）。 7、公交车每天上午7时发车，每隔5分钟发一辆，过了30分钟，共发了（ ）辆车。 8、小明看《西游记》，打开书后发现左右两边的页码之和是77，算一算，小明打开的是第（ ）页和第（ ）页。

9、A+B=A,C*D=C,E÷F=F,A-C=D，如果A=5,E=9，那么B=( ),C=( ),D=( ),F=（ )。 三、判断题

1、在除法算式里，商一定比被除数小。 2、18个鸡蛋大约重1000克。

3、16名同学做纸花，每5人用一张纸，最少要用3张纸。 4、角的两条边越长，这个角就越大。

5、从15、16、17、18这四个数中取出三个数相加，和可能是50. 四、解决问题

1、二（1）班有学生54人，二（2）班有男生28人，有女生24人，二（3）班比二（2）班多3人，二（3）班有学生多少人？

2、爸爸和小红看两本不同的故事书，爸爸看了25页，小红看了47页，两人剩下没看的页数正好同样多，谁的故事书页数多？多多少页？

3、水果店运来87千克苹果和一些桃子，卖掉19千克苹果和8千克桃子后，剩下的苹果和桃子一样重，原来运来桃子多少千克？ 4、小玲用5天时间做了30道题，她每天都比前一天多做一道，5天里第一天做了多少道题？最后一天做了多少道题？

5、小明跑步上学，步行回家，那么在路上公用30分钟，如果来回都步行，那么在路上要用50分钟，如果上学放学都跑步要用多少分钟？

4.二年级数学下册求一个数是另一个数的几倍练习课教学设计博客

用除法解决问题【教学内容】求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题【教学目标】1.通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。

2.使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3.使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

【教学重点】使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系【教学难点】使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程【教具准备】教师准备多媒体课件、实物投影仪【学具准备】学生每人准备小棒20根，不同颜色的三角形各20个。【教法】：讲授法【学法】自主探究【课时】第31课时【教学过程】一、复习“一个数的几倍”的含义图（1）学生两人一组，互相说一说思考的过程和结果，然后在全班交流。

通过这两个层次的交流，使学生学会用语言表达自己的思考过程，同时唤起对“倍”概念的回忆，知道“3根的6倍”就是“6个3根，也就是18根”；“5根的3倍”就是“3个5根，也就是15根。”教师根据学生的回答出示课件（或在黑板上表示）：图（1）3根的6倍就是6个3根，也就是18根。

5根的3倍就是3个5根，也就是15根。 图（2）二、新授1.学习“一个数是另一个数的几倍”的含义。

观察图（2），从右往左看：（1）18和3比，18里面有几个3?18是3的几倍？（2）15和5比，15里面有几个5?15是5的几倍？学生独立思考后，点名回答。使他们明白一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。

2.求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。（1）复习“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

提问：“3根的6倍是多少，怎样列式计算？”让每位学生独立列式解答。然后教师板书：3*6=18(2)自主探索出“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法。

提问：“18根是3根的几倍怎样列式计算？”也让学生独立思考，并列式解答。反馈时，请学生说明用除法计算的理由，理解求18是3的几倍就是求18里面有几个3，所以用除法计算。

3. “做一做”。（1） “做一做”供那些对“一个数是另一个数的几倍”的含义尚不是很清楚的同学练习用。

练习时，教师应组织他们按程序操作。①摆好两行三角形。

第一行：△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △第二行：△ △ △ △②思考两行三角形个数之间的关系。③用一句话说出“第一行△的个数是第二行三角形的4倍”，并用符合表示出来。

（2）对于学有余力的学生，可让他们完成下列练习。用学具摆一摆：①12是3的4倍；②12是4的3倍。

学生操作时，提醒他们思考：在第①题中，是12和几比？在第②题中，是12和几比？同学之间可以讨论、交流。三、引导学习1.引导学生自己提出“求一个数是另一个数的几倍是多少”的问题。

课件动态出示题意：先出示舞台上有35个人唱歌、台下5人观看的情景，然后出示7位跳舞的学生。提问：根据这个场景，你能提出什么数学问题？学生提的问题也许较多，但一定有求一个数是另一个数的几倍是多少的问题。

教师可从中摘录下来，如：唱歌的人数是跳舞的几倍？唱歌的人数是观众的几倍？2.引导学生自己解决问题。（1）以小组为单位，讨论如何解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”的问题，在小组讨论的基础上，请几位代表在全班汇报本组的分析过程和计算结果。

（2）在学生分析、推理的基础上，引导学生总结出求一个数是另一个数的几倍是多少的基本分析思路（以本例为例进行总结）：求唱歌的人数是跳舞的几倍──就是求35是7的几倍──就是求35里面有几个7。(3)让学生应用基本分析思路解答“唱歌的人数是观众的几倍”的实际问题。

3.练习。（1）引导学生观察图中情景，有序地数出跑步和练武术的人数。

（2）独立解答第（1）题。（3）对于第（2）题，可引导学生提出用不同方法进行计算的问题。

四、课内（外）练习1.基本练习。做练习十二的第1、2题。

学生独立作业时，教师应关注学习有困难的学生，帮助他们排除思维障碍，学会运用分析的方法，树立能解决好实际问题的信心。2.综合应用。

冬生骑车观看家乡的变化。（1）想一想，说一说“千米”表示什么？（2）冬生从岭下村到下溪村用了1小时，从下溪村到上溪村要几小时？从上溪村到鹅湖村要几小时？（3）从江边村到鹅湖村大约要几小时？（4）你还能提什么问题？教学后记：。

5.小学二年级数学试题

一、填空题（1-6每题 1分， 7-9每题 2分， 第10小题 3分， 11-12每题 4分， 第13小题 5分， 第14小题 6分， 共 34分）1. 七千 写作：（ ）2. 四百零五 写作：（ ）3. 五千零三十 写作：（ ）4. 二千三百 写作：（ ）5. （ )个一百是一千.6. 一个数是由5个千和8个一组成的.这个数是（ ）.7. 999的最高位是（ ）位，比它多1的数是（ ）.8. (1)1000克=（ ）千克 （2）4千克=（ ）克9. (1)2时=（ ）分 （2）60秒=（ ）分10. 写出钟面上所指的时刻.11. 在2097的后面接着连续写出4个数.2097 ____ ____ ____ ____12. 按从小到大的顺序排列下面各数.989、999、990、998( )<( )<( )<( )13. 4200是（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ），2在（ ）位上，表示2个（ ）.14. 在括号里填上合适的重量单位.二、口算题（每道小题 6分 共 12分 ）1. 78-17= 420-80= 80+60= 40÷8*6= 27+25= 24÷（2*2）= 2. 350-80= 50+23-50= 3000+7000= 110-(40+30)= 28+4*7= 75-15÷5= 三、计算题（1-4每题 3分， 5-8每题 4分， 共 28分）1. 74-27+342. 24÷8*63. 48-18÷64. (17+18)÷55. 笔算并验算. 7009-4306=6. 笔算并且验算. 3425+608=7. 笔算并验算. 4156+908=8. 笔算并验算. 6210-5832=四、应用题（1-2每题 5分， 第3小题 6分， 第4小题 10分， 共 26分）1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖？2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果？3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级.中年级和低年级各分到多少把笤帚？4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天卖完.第三天卖了多少台？（用两种方法解答）五、选作（ 5分 ）学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵？。