PEP小学英语毕业总复习 一:学生易错词汇1. a, an的选择: 元音音素开头的单词用an,辅音音素开头的单词用a.2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are, I 用 am , you 用 are.3. have , has 的选择: 表示某人有某物。
单数用has , 复数用have, I \you 用 have .4. there is, there are 的选择:表示某地有某物或某人。单数用there is , 复数用there are.5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级详解 当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级。
比较级的句子结构通常是:什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如:I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重。) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:① 一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger ,② 以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer ,③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier ④ 双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆ 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长。)
比较的两者是我的头发、你(整个人),那么比较的对象就没有可比性。应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.比较级专项练习: 一、从下面中选出合适的单词完成句子 heavy tall long big(1) How is the Yellow River?(2) How is Mr Green? He's 175cm.(3) How are your feet? I wear size 18.(4)How is the fish? It's 2kg.二、根据句意写出所缺的单词(1) I'm 12 years old. You're 14. I'm than you.(2) A rabbit's tail is than a monkey's tail.(3) An elephant is than a pig.(4) A lake is than a sea.(5) A basketball is than a football.(贵的) 三、根据中文完成句子.(1) 我比我的弟弟大三岁. I'm than my brother.(2) 这棵树要比那棵树高. This tree than that one.(3) 你比他矮四厘米. You are than he.(4) 谁比你重? than you?四、根据答句写出问句(1) I'm 160 cm.(2) I'm 12 years old.(4) Amy's hair is 30 cm long.三:动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有:A、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate ,see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt 四:动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则:① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating ② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting 五:人称和数 人称代词 物主代词 主格 宾格 第一 人称 单数 I(我) me my(我的) 复数 we(我们) us our(我们的) 第二 人称 单数 you(你) you your(你的) 复数 you(你们) you your(你们的) 第三 人称 单数 he(他) him his(他的) she(她) her her(她的) it(它) it its(它的) 复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的) 六:句型专项归类1、肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:I'm a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.2、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:I'm not a student. She is not (isn't) a doctor. He does not (doesn't) work in a hospital. There are not (aren't) four fans in our classroom. He will not (won't) eat lunch at 12:00. I did not (didn't) watch TV yesterday evening.☆注意☆ 小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。
有动词be的句子则“not”加在be后面,可缩写成“isn't,aren't”,但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上“not”,你也可以把它们缩写在一起如“don't , doesn't , didn't )。
这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,。
六年级上册Unit 1 how do you go to school?How do you go to school? 你怎么去上学? Usually I go to school on foot. 通常我走路去学校Sometimes I go by bike. 有时我骑车去。
How can I get to Zhongshan Park? 我怎么才能到中山公园?You can go by the No.15 bus.你可以乘15路公交车。on foot by bike by bus by train by plane by ship go to school get to traffic light traffic rule stop wait Unit 2 where is the science museum?Where is the cinema, please?电影院在哪儿?It's next to the hospital. 在医院旁。
Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left. 在电影院左转,然后直走,它就在左边library post office hospital cinema bookstore where please next to turn right turn left go straight then Unit 3 what are you going to do?What are you going to do on the weekend? 周末你准备去哪儿?I'm going to visit my grandparents this weekend. 这个周末我要去看望我祖父母。Where are you going this afternoon? 今天下午你去哪儿?I'm going to the bookstore. 我要去书店。
What are you going to buy? 你要去买什么?I am going to buy a comic book..我要去买一本漫画书。next week this morning this afternoon this evening comic book newspaper buy post card Unit 4 what's your hobby?What's your hobby? 你的爱好是什么?I like collecting stamps. 我喜欢集邮。
He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮Does she teach English? No, she doesn't. 她教英语吗? 不。 Does she teach you math? Yes, she does.她教你数学吗? 是的。
hobby ride a bike dive play the violin make kites collect stamps live teaches watches goes does doesn't=does notUnit 5 what does your mother do?What does your mother do? 你妈妈是干什么的?She is a TV reporter. 她是一个电视播音员。Where does she work? 她在哪儿工作?She works in a school. 她在学校工作。
How does she go to work? 她怎么去工作?She goes to work by bus. 她乘公交车去工作。Singer writer actor actress artist TV reporter engineer accountant policeman cleaner salesperson workUnit 6 where does the rain come from?Where does the rain come from? 雨来自哪?It comes from the clouds. 它来自云.How do you do that? 你是怎么做的?What should you do then? 然后你应做什么?rain cloud sun stream come from seed soil sprout plant 1.周末你打算做什么?我打算去看望祖父母。
2.你的爱好是什么?我喜欢拉小提琴。3.你妈妈是做什么的?她是工程师。
4.接着你该怎么做?把种子放进土里。5.她怎么去工作?她乘公共汽车去工作。
六年级下册Unit 1 how tall are you?How tall are you? I'm 164 cm tall. 你多高? 我164厘米高.You're shorter than me. 你比我矮.You're 4 cm taller than me. 你比我高四厘米.How heavy are you? I'm 48 kg. 你多重? 我48公斤.I'm thinner and shorter than you. 我比你更瘦更矮Taller shorter stronger older younger bigger heavier longer thinner smallerUnit 2 what's the matter, Mike?What's the matter? 怎么了?My throat is sore. 我嗓子疼My nose hurts. 我鼻塞.How are you, Liu Yun? You look so happy. 你好吗,刘云? 你看起来好高兴.You look sad today. 你今天看起来很忧伤.have a fever have a cold have a toothache have a headache have a sore throat hurt matter tired excited angry happy bored sadUnit 3 last weekendWhat did you do last weekend? 上个周末你干什么? I played football. 我踢足球.Did you read books? 你看书了吗? Yes, I did. / No, I didn't. 是的/没有watch–watched play-played wash–washed clean-cleaned visit-visited do-did last weekend go-went read–read went fishing went hikingUnit 4 my holidayWhere did you go on your holiday? 你假期去哪儿了?I went to Xinjiang. 我去新疆了.How did you go there? 你怎么去的?I went by train. 我坐火车去的.Eat(ate)good food have – had get(got) toTake(took) pictures sing–sang dance–dancedRow(rowed) a boat Buy(bought) presentsClimb(climbed) a mountain learn–learnedSee(saw)elephants went skiing went ice-skating 1.你感觉怎样?你看上去很难过。2.你上个周末做什么?我去公园。
3.我比你瘦,而且矮。4.怎么了?我喉咙疼。
5.你周末读书了么? 没有.。
小学英语语法汇总 一、时 态 小 结 时态 定义 特征 动词的变化规则 一 般 现 在 时 表示经常性或习惯性的动作. every day/morning/… usually 第三人称单数的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-s2. 以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es(wishes)3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es(flies) 现 在 进 行 时 表示现在或现在一阶段正在进行的动作. now/ look/ listen 现在分词的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ing2. 以e结尾的词,去掉e再加-ing(skating)3. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing (swimming) 一 般 过 去 时 表示过去某时发生的动作或情况. yesterday morning/afternoon/evening last year/month a minute ago/an hour ago this morning/afternoon/evening 动词过去式的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ed2. 以e结尾的词加-d(lived)3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed(flied)4. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed(stopped) 一 般 将 来 时 表示将要发生的事情 tomorrow the day after tomorrow/ the next day/Monday… at the weekend/tonight tomorrow night/morning/afternoon 主要构成 be going to/will + 动词原形 be +形容词 凡是在must, mustn't, can, can't, let's, don't, may,will后的一定要用动词的原形 二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则:1.一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2.以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,3.以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries4.以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1.一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2.以e结尾的,直接加-r或-st, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4.以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.5.多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6.good-better-best 四、be 动词,助动词。
现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn't, aren't, weren't, wasn't 助动词形式有: do, does, did, don't, doesn't, didn't ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变 “过去”, “否定”; 否定 过去 否定 am-------am not(第一人称 “I” ) am, is ---wasn't is ------- isn't (第三人称) are -----weren't are------aren't (you和其它人称)2. 没有be动词的就要加助动词; 否定 过去 过去否定 do -----don't ------did---------didn't does(第三人称单数)-----doesn't ------did---------didn't 五.人称代词 主语 物主代词 宾格 形容词性 名词性 I my mine me she her hers her he his his him it its its it you your yours you we our ours us they their theirs them 可数名词与不可数名词“分家” 一、可数名词与不可数名词的区别 普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体,如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物,如people, family 等)。
如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质,如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念,如work, homework, time, health, friendship等)。
二、可数名词 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时,用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。
名词由单数形式变成复数形式的规则如下:1. 一般的名词词尾直接加-s 。如:book → books room → rooms house → houses day → days2. 以s, ss, ch, sh, x 结尾的名词,在词尾加-es 。
如:bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes3. 以"辅音字母+y"结尾的名词,要先将y改为i再加-es。如:city → cities body → bodies factory → factories等等。
4. 以f 或fe 结尾的名词,要将f或fe改为v再加-es。如:half → halve leaf → leaves knife → knives wife → wives5. 特例 ① child → children② man → men woman → women policeman → policemen(规律:man → men) ③ tomato → tomatoes potato → potatoes [ 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es,其余的当然加-s喽!如:photo → photos ] ④ foot → feet tooth → teeth ⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形 [悄悄话:变复数时词形不变。
] ⑥ people单数形式表示。
小升初六年级英语语法知识复习全面汇总2013-09-16 一、词类: 动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。
如:sweep、live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: ↗有,就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形) ↘没有,再看情态动词 ↗有,就用原形 ↗有,就加ed ↘没有,再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es ↘没有,再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形 (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren't. Are they American? Yes, they are. No, they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。 判断步骤: ↗第一、三人称单数,就用was ↗有,再看人称 ↘第二人称单数和所有复数,就用were 看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数,就用am ↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is ↘第二人称单数和所有复数,就用are (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。
接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响) 2、名词 表示某一事物,有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。
这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。 如何加后缀: a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤: ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es 3、形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原形和+er。 未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。
两个重要特征:as……as中间一定用原形,有th。
六年级英语语法知识汇总英语 2010-05-27 22:02:56 阅读15 评论0 字号:大中小六年级英语语法知识汇总一、词类:1、动词:行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类,一般用于一般过去时。(3)情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2、名词这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knivese.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和+er。
未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)第一人称Imeweusmymineourours第二人称第三人称人称代词:有主格和宾格之分。一般动词前用主格,动词后用宾格。
物主代词:有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。5、数量词我们学过两类:基数词和序数词。
基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词有a、an、the。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。
二、否定句:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。
分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。
表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。常用疑问词:疑问词意思用法When什么时间问时间What time什么时间问具体时间,如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物What colour什么颜色问颜色What about。
怎么样问意见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for为何目的问目的How。
怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量(可数名词)问数量How much多少钱;多少数量(不可数名词)问多少钱或数量(不可数)How about。
怎么样问意见How often多久问频率How long多长时间问时间长度How far多远问多远;多长距离五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don't加动词。
there [TZE,TE] adv.在那里 At or in that place:在那里:sit over there.坐那边 To,into,or toward that place:到那里,往那里去:wouldn't go there again.别再去那里了 At that stage,moment,or point:在哪个阶段,在哪个时刻,在那点上:Stop there before you make any more mistakes.在你犯更多的错误之前就罢休巴 In that matter:在那件事上:I can't agree with him there.在那件事上我不能同意他 pron.(代词) Used to introduce a clause or sentence:用于引导从句或句子:There are numerous items.There must be another exit.有许多项目。
一定有另一个出口 Used to indicate an unspecified person in direct address:在直接对话中指非特定的人:Hello there.喂 adj.(形容词) Used as an intensive:用于强调:That person there ought to know the directions to town.那个人应该知道镇子的方向 n.(名词) That place or point:那个地方或那点:stopped and went on from there.停下来并从那儿开始 interj.(感叹词) Used to express feelings such as relief,satisfaction,sympathy,or anger:用于表达 情感 ,如放松、满意、同情或生气:There,now I can have some peace!好了,现在我能安静一些了!用法:1.标准 规则 认为,当代词there 出现在如 be,seem 或 appear 的动词之前时,则动词的数遵照如下语法实例:There is a great Italian deli across the street.穿过街道,有一家大的意大利熟食店。There are fabulous wildflowers in the hills.山中有极美的野花。
There seems to be a blueberry pie cooking in the kitchen.厨房里好象正在做越橘果排 。There seem to be a few trees between me and the green.在我与草坪之间好象有一些树。
2.然而,当技术上要求用 复数 动词时,口语 中常用缩写there's ,如在有两个要去的好理由 中。当作为 连接词 的 短语 中最接近动词的主语为单数时,且短语必须与动词保持一致,也有用单数动词的趋势:To the left,there is a beautiful entry hall,a sitting room,and a sun porch.剩下的部分,有一漂亮的走廊,一个客厅和一个阳台。
3.尽管严格地讲,这种用法是错误的,但动词对于跟随它的 单数名词 短语的吸引力如此之强以至几乎没有作者能完全避免这种结构。指示形式that there 和 this here 是不标准的 their pron.他们的,她们的,它们的 用法:Used as a modifier before a noun:他们的:用作名词前修饰语:their accomplishments; their home town.他们的成就;他们的家乡 Usage Problem His,her,or its:【用法疑难】 他的,她的,或它的:“It is fatal for anyone who writes to think of their sex”(Virginia Woolf)See Usage Note at he1 “写作时考虑性别对任何人都是致命的”(弗吉尼亚·沃尔夫)参见 he1 They are 意思是“他们是。”
我和楼上的意思差不多。
名词(NOUNS):名词的数:Vol.1名词复数的构成方法
Vol.2单数与复数同形的名词
Vol.3不规则的复数名词
Vol.4可数名词与不可数名词
Vol.5可数与不可数名词的修饰语
Vol.6单位词piece与pair
Vol.7A常考易错点:根据汉语习惯将英语的物质名词误认为可数名词,如:面包---bread
B想当然的判断名次的可数性。
C受汉语习惯的影响漏用单数可数名前必用的不定冠词。
名词的格:Vol.1名词的格的种类
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