小学课本计算机运用(小学生电脑课上都学哪些知识和操作)
1.小学生电脑课上都学哪些知识和操作
内容包括：计算机基础知识、计算机基本操作、用计算机画画、写字、Windows基本操作、文字处理软件、因特网基础知识、用计算机创作多媒体作品、网页制作等。
我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年，其发展过程大致可分为三个阶段：课程教育阶段；引入计算机辅助教育阶段；普及发展阶段。作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。
2.小学生电脑基础知识有哪些
了解电脑系统 ，电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。 而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备和输出设备等。
要了解软件一般分为系统软件和应用软件；机箱，一般电脑的主要零件都放在这里；显示器，用来看电脑的工作过程； 主板，决定一台电脑性能的重要零件之一；内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆；CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。
还要了解CPU的类型和时钟频率，这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。
内存的容量，内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB就是指这个，如32MB、64MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。电脑具有兼容性，是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡。
3.计算机应用基础的内容简介
本书介绍了计算机硬件和软件的基础知识、中文操作系统Windows XP和Windows 7、办公自动化软件、多媒体技术应用、通信与网络基础和网页制作的知识，可满足高等院校计算机公共基础课教学的需要。
本书按照“结合行业特色，凸现学科特点、培养创新人才”的宗旨，每章都以一个案例开头，中间穿插了大量的与财经行业结合的应用实例，最后以一个案例结束各章的介绍，前呼后应，相映成趣。另外，本书还穿插了“知识拓展”、“小知识”、“人物介绍”等栏目，以增加学生的阅读兴趣。
本书有配套的《计算机应用基础实验指导与习题集》，包含大量实验、同步练习题，还提供了大学生计算机能力等级考试一级考试的题目。此外，本书还免费提供电子课件和网络版教学辅助课件，以供教师教学参考。
本书适合作为普通高等院校各专业计算机公共基础课的教材，特别适合财经类专业的学生，也可作为各类计算机培训班教材或初学者的自学用书。
4.小学生应该知道的计算机知识
很想给你一个满意的答案，但是这些也只能给你一个建议。因为，有的只是些个
人观点。
作为21世纪的新一代，我们得在小学生的时候学会使用计算机进行一些操作。开机，关机，双击，单击，输入内容。打开文本，音乐，媒体文件，并且进行操作。具有计算机的通用操作的本领。
在这个基础上能够进行网络聊天，软件使用（简单的，图片查看，播放器，浏览器等），能够使用网络进行查询，熟悉一些搜索手段。能够利用网络查看新闻等。
最好能够具有word等办公软件的简单使用。
具有一点的网络基础教育，能够正视网络的用处，并且对游戏有一个正确的看法。不做违反法律的事情，浏览不正当的东西。
（小学生能有上面的基础能力的话，就够了。接下去就是语言能力，计算机构成，还有一些操作系统等软件的使用，这些让他们学，他们学不会，希望我的回答对你有用）
5.小学生电脑课上都学哪些知识和操作
内容包括：计算机基础知识、计算机基本操作、用计算机画画、写字、Windows基本操作、文字处理软件、因特网基础知识、用计算机创作多媒体作品、网页制作等。
我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年，其发展过程大致可分为三个阶段：课程教育阶段；引入计算机辅助教育阶段；普及发展阶段。作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。
近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。
6.小学生信息技术基本知识
第1单元 走近计算机
第一课 结识新朋友——计算机
一、什么是计算机
二、计算机的诞生
三、计算机的特点
四、计算机的功能
思考与练习
第二课 计算机基本组成与基本操作
一、计算机的硬件组成
二、计算机的存储部件
三、计算机的存储部件
四、启动计算机
五、关闭计算机
六、使用计算机的注事项
思考与练习
第三课 计算机病毒
一、计算机病毒的主要特点
二、感染病毒后计算机的主要症状
三、预防计算机病毒的措施
思考与练习
第2单元 以认识和使用键盘
第一课 认识键盘
一、健位分布
二、打字键区
三、功能键区
四、编辑键区
五、小键盘区
第二课 熟练操作键盘
一、键盘操作方法
二、键盘指法
三、击键要领
第三课 指法练习
一、中排键的练习
二、上排键的练习
三、下排键的练习
四、数字键的练习
五、混合练习
六、键盘指法综合练习
七、键盘指法综合测试
第3单元 DOS操作系统
第一课 DOS的基本概念
一、什么是DOS
二、什么是文件
三、文件目录和路径
四、文件命名
五、文件名文中的通配符
六、当前驱动器的转换
……
第4单元 中文版Windows98操作系统
第5单元 学用中文版Word2000
第6单元 学用WPS2000
第7单元 多媒体基础知识
7.计算机应用基础包括那些内容
第1章 计算机基础知识1.1 计算机理论基础1.2 计算机系统的基本组成1.3 计逄机中的数制及其编码1.4 计算机病毒基础知识1.5 多媒体基础知识习题第2章 Windows 基础2.1 Windows概述2.2 Windows桌面2.3 显示属性2.4 任务栏2.5 窗口2.6 对话框2.7 “开始”菜单2.8 文件管理2.9 资源管理器2.10 磁盘管理习题第3章 Word操作基础3.1 Word概述3.2 Word文档的基本操作3.3 Word排版3.4 Word文档的打印3.5 样式与模板3.6 表格及其应用习题第4章 Excel基本操作4.1 Excel概述4.2 Excel的基本操作4.3 数据分析与管理4.4 图表与图形习题第5章 PowerPoinrt操作基础5.1 PowerPoinrt基本操作5.2 演示文稿的编辑5.3 模板、配色方案与母版5.4 演示文稿的动态效果5.5 演示文稿的播放第6章 计算机网络与Internet应用基础6.1 计算机网络概述6.2 Internet使用初步6.3 了解和使用浏览器6.4 Outlook Express使用基础。
8.计算机应用基础学什么
计算机应用技术专业需要学习的内容包括计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理等。
计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统（Windows和Dos）的概念和操作，Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。
扩展资料：
注意事项：
1、严禁一机双网。铁路计算机系统是铁路内部生产和开展业务工作的内联网络，严禁各部门业务用机与互联网连接。严禁在工作用计算机上使用无线网卡连接互联网。
2、严格按照要求设置开机密码、屏显密码及计算机休眠密码，严禁使用弱口令。禁止在应用系统浏览器中设置密码保存。
3、严禁使用与工作无关的软件，安装防病毒软件并及时进行更新。
4、禁止在连接办公网的电脑上使用暴风影音等对互联网有自动访问需求的软件。
5、使用计算机三十至四十分钟后必须休息。因为操作计算机时，眼睛、头及身体长时间不改变位置，容易导致疲劳。
参考资料来源：百度百科-计算机应用基础
9.学计算机的基础知识有哪些
--计算机基础知识定义如下：具有计算机的基础知识和初步应用能力，掌握字处理（word）、电子表格（excel）和演示文稿（powerpoint） 等办公自动化（Office或WPS）软件的使用及因特网（Internet）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。
--持有全国计算机等级考试1级证书，即可证明持有者拥有上述能力.当然了，不持有证书的不一定没有上述能力. --熟练应用计算机以及能够应付各种计算机的小问题也是计算机基础知识很重要的一个体现.如果在应用方面有什么问题的话，可以参考这个电脑问题网 / --根据你提供的情景，老板的要求应该是： 1.熟练计算机基本操作 （参考我给你的网站） 2.会用WORD,EXCEL,POWERPOINT等办公软件（在自己的电脑里熟悉熟悉，练习练习） 就是这样了.应该不是太难.祝你成功。
10.请问现在小学生上的计算机课的内容
激发学生学习兴趣 ：1.利用游戏和竞赛激发学生学习兴趣。
爱玩是孩子们的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性，对于孩子们来说更是挡不住的诱惑.小学生的注意力难于长时间的集中，极易被其他事情所吸引。
所以老师在课堂中适当的加入游戏，把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。 例如，“纸牌”游戏，在翻牌的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了拖动操作。
这样达到了在玩中学，在学中玩的目的。2.选择教学辅助软件进行教学是最合适的。
这样，一方面可以加强学生对电脑的认识与使用，另一方面可以为他们学习其他学科提供练习的机会。在选择软件时，首先要以易懂、操作简单为原则。
因此，应该选择这样一些软件：《金山打字机灵》、《拼音快乐》、《金山画板》等。通过这些软件，学生可以练习键盘、键盘中的小键盘区的数字键和鼠标操作等。
3、对于五六年级的学生可以学习应用软件，老师可以把软件的功能与其他学科结合起来，学生复习了学科知识，掌握了软件的使用操作，一具两得，使学生有一种知识应用的成就感，从而记忆深刻。例如，我们可以将计算机中的画画与美术结合起来；将绘图与数学的中的图形结合起来；将图文混排与课本的排版结合起来进行教学，使学生了解信息技术在学习和生活中的实际应用，从而愿意学习、乐于学习。
