高中生物必修一测试(生物必修1试题三整份)
1.生物必修1试题三整份
第一章1.下列有关叙述错误的是A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动2. 下列有机物和它们水解产物的配对，哪项是错误的A.淀粉→葡萄糖 B.蛋白质→氨基酸C.脂肪→甘油、脂肪酸 D.DNA→磷酸、核糖、含氮碱基3.某学校的生物科技活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖情况。
他们研究的是生命系统的哪个水平A.个体水平 B.生态系统 C.群落水平 D.种群水平4.观察细胞器的亚显微结构使用的工具和分离细胞器常用的方法分别是A.光学显微镜 、同位素示踪法 B.电子显微镜、同位素示踪法C.放大镜 、同位素示踪法 D.电子显微镜、差速离心法5.使用高倍镜观察装片的步骤是 （1）转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 （2）在低倍镜下找到目标（3）将目标移到视野中央 （4）调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止A.(2)(3)(4)(1) B.(2)(3)(1)(4)C.(2)(4)(1)(3) D.(3)(4)(2)(1)6.下列哪种生物的细胞与蓝藻的细胞结构相似？ A.草履虫 B.洋葱 C.金鱼藻 D.乳酸菌7.用光学显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者 A.亮，看到的细胞数目多 B.暗，看到的细胞数目少 C.亮，看到的细胞数目少 D.暗，看到的细胞数目多8.细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明 A.细胞是一切生物的基本单位 B.生物之间有一定的亲缘关系 C.细胞是动植物的基本单位 D.把动物和植物统一到细胞的基础上9.下列四组生物中，细胞结构最相似的是：A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆答案：B D D D B D B A C第二章 组成细胞的分子 同步练习1【基础训练】1.蛋白质稀释液中加入双缩脲试剂后，颜色是（ ）A.浅蓝色 B.砖红色 C.绿色 D.紫色2.仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的细胞中含量最多的化合物是（ ）A.水 B.蛋白质 C.脂质 D.糖类3.下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色反应的是（ ）①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.下列化合物中，主要以离子形式存在于细胞中的是（ ）A.水 B.糖类 C.核酸 D.无机盐5.下列各项中，属于微量元素的是（ ）A.C、H、N、P、Mn B.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、Mo D.N、P、K、Cu、Fe、I6.在鉴定可溶性糖的实验中，加入斐林试剂时，必须要（ ）A.先加斐林试剂甲液，后加乙液 B.先加斐林试剂乙液，后加甲液C.将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后立即加入 D.以上A、B、C三项操作方法都正确【能力提升】1.关于生物体中的水，下列叙述不正确的是 （ ） A.不同物种，含水量不同 B.同一物种、同一年龄的不同个体，含水量大致相同C.同一个体的不同器官，含水量不同 D.同一器官的不同组织，含水量一致相同2.生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值（ ）A.升高 B.下降 C.不变 D.变化与此无关3.某儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要（ ）A.新鲜水果和蔬菜 B.钙片和维生素D C.谷物种皮 D.蛋白质与糖类4.英国医生塞达尼•任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，收缩不能维持，用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌流时，蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐 （ ） A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分B.对维持生物体的生命活动有重要作用C.对维持细胞的形态有重要作用 D.为蛙心的持续跳动提供能5.细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，由多到少正确的排序是（ ）A. 水，糖类，蛋白质，脂质 O、C、H、N B. 水，蛋白质，糖类，脂质 O、C、H、N C. 水， 蛋白质，脂质，糖类 O、C、H、N D. 水，脂质，蛋白质，糖类 O、N、C、H6.请根据表1-1、表1-2回答问题：表1-1生物体的含水量（%） 生物 水母 鱼类 哺乳动物 藻类 高等植物 含水量 97 80~85 65 90 60~8C1表1-2人体组织器官的含水量（%）组织器官 牙齿 骨骼 骨骼肌 心脏 血液 脑含水量 10 22 76 79 83 84(1)从表1-1中可以看出不同种类的生物体中，水的含量 ，水生生物的含水量比陆生生物 。
（2）从表1-2中可以看出同种生物在不同的组织器官中，水的含量 ，从脑含水量最高说明 。（3）骨细胞中含量最多的化合物是 。
【基础训练】1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.C【能力提升】1.D 2.B 3.B 4.B 5.C6.(1)差别较大 含水量多 （2）不同 代谢旺盛的组织器官含水量多（3）水组成细胞的分子 同步练习2【基础训练】1.下列物质中，动物细胞内不具有的是（ ）A.葡萄糖 B.糖元 C.核糖 D.纤维素2.用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是（ ）元素 C O N H S Fe含量（%） 92.393 3.518 2.754 1.214 0.006 0.006A.核酸 B.脂肪 C.蛋白质 D.糖类3.胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（ ）A.蛋白质和脂肪 B.脂质和蛋白质 C。
2.高中生物必修一主要内容! 考试急用!
高二生物必修一 知识点整理 韩凤晨 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、相关概念、细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
蓝藻是自养生物 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
5、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 6、病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克（Robert Hooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory）”，它揭示了生物体结构的统一性。
四、光学显微镜的使用 1、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 2、高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 第二章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同 二、组成生物体的化学元素有20多种： 大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 基本元素：C； 主要元素；C、O、H、N、S、P； 细胞含量最多4种元素：C、O、H、N； 细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85%-90%）；含量最多的有机物是蛋白质（7%- 10%）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。 四、实验鉴别 1、还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀； 脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）； 淀粉（多糖）遇碘变蓝色； 蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
注1.还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 2.斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 第二节 生命活动的主要承担者------蛋白质 一、相关概念： 氨 基 酸：蛋白质的基本组成单位 ，组成蛋白质的氨基酸约有20种。 脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。
肽 键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。 二 肽：由两个氨基酸分子脱水缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
多 肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。 肽 链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
二、氨基酸分子通式： NH2 | R — C —COOH | H 三、氨基酸结构的特点： 每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同。 四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。
五、蛋白。
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课题1：从生物圈到细胞、高倍显微镜的使用【课标要求】多种多样的细胞；用显微镜观察多种多样的细胞。
【考向瞭望】病毒的特点及与人类健康的关系；显微镜的使用和注意事项。【知识梳理】一、从生物圈到细胞（一）生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1、病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。2、单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。（二）生命系统的结构层次1、最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，二者之间从小到大的生命系统依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。2、地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。
（三）细胞是最基本的生命系统的理解1、细胞是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。2、细胞是生物体功能的基本单位。
3、没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。4、生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
二、高倍显微镜的使用（一）重要结构1、光学结构（1）镜头：目镜——目镜长，放大倍数小；物镜——物镜长，放大倍数大。（2）反光镜：平面——调暗视野；凹面——调亮视野。
2、机械结构（1）准焦螺旋（有粗、细之分）——使镜筒上升或下降。（2）转换器——转换物镜。
（3）光圈（有大、小之分）——调节视野亮度。（二）使用方法取镜、安放和对光后，首先在低倍镜下观察，找到物像，移至视野中央。
然后转动转换器，换成高倍物镜观察，转动细准焦螺旋，直到看清为止。（三）注意事项1、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降。
2、必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。3、换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。
（四）低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较 低倍镜时 高倍镜时镜头与装片的距离 远 近所看到细胞的数量 多 少所看到细胞的大小 小 大视野的明暗 明 暗视野的广度 宽广 狭窄（五）显微镜的成像特点显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。1、倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。
2、放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。
【思考感悟】为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像？高倍物镜下视野小，不易寻找到目标。【基础训练】1、下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ C ）A、标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B、将位于视野右上方的物镜移向中央，应向右上方移动玻片标本C、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物镜移到视野正中央2、下列关于细胞和生命活动叙述中错误的是（ A ）A、病毒无细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关B、单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位3、若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ C ） a b cA 生物大分子 细胞 组织B 个体 种群 群落C 生态系统 群落 种群D 组织 系统 器官【高考模拟】4、（2008泰州模拟）下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（ C ）A、细胞是地球上最基本的生命系统B、“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C、“溱湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次D、物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动5、（2008青岛模拟）一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等，下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ D ）A、一块稻田里的全部昆虫 B、一个池塘中的全部鲤鱼C、一片松林中的全部生物 D、一间充满生机的温室大棚【作业】。
4.高一生物必修一考点,难点,考点
高一生物必修一部分主要是一些基础内容：细胞结构（主要是真核生物的细胞结构）、细胞分裂（包括有丝分裂和减数分裂）、光合作用和呼吸作用等。
在绪论中应该可以学到生物的六大基本特征，这些基本特征分别对应了以后各个章节的内容，或者从目录中可以看到。生物考试的题型一般为选择题、填空题，有时再加上填图题（主要是细胞结构），以及跟实际生活联系较为紧密的部分，例如光合、呼吸结合的题型（用于实际生产效率的考虑）。实验题也是在填空题形式出现，综合性强，一分卷子顶多一个，不必担心。
必修二主要是有关遗传的内容，联系不太大，但遗传的内容是高中的难点，要做好心理准备！！
酶的作用、细胞质基质、细胞器和实验
5.高中生物必修一所有重点知识
人教版高中生物必修一详细知识点总结。
较详细，列举并解释了高一必修一的必记知识点，适合作为期中、期末、学业水平测试、高考的基础复习材料。一、细胞的分子组成 Ⅰ、蛋白质的结构与功能 1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S4 2、基本单位：氨基酸，结构约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。
不同之处是每种氨基酸的R基团不同。结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键（—NH—CO—） 计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数 3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万化。
蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。 4、功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用，如抗体。
小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 Ⅱ、核酸的结构和功能 1、元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成 2、基本组成单位 可以去高中随身学看下。
6.高一生物必修一复习资料和提纲
高一生物必修1复习提纲（苏教版）
第一章 生物科学和我们
一、基因治疗的原理
二、“自然发生说”：四个科学家的实验以及观点（支持还是反对？）
第二章 细胞的化学组成
1. 水：存在形式，生理功能
2. 无机盐：存在形式，生理功能
3. 生物大分子的基本骨架：碳骨架
4. 糖类：组成元素、种类（植物细胞，动物细胞）、功能
5. 脂质：组成元素、种类、功能
6. 蛋白质：组成元素、基本单位（结构通式，书写）、肽键（书写）、功能，计算题（肽键和脱去水分子数、蛋白质分子量）
7. 核酸：组成元素、基本单位（哪三部分构成？）、分类、功能
8. 实验部分：糖类、脂肪、蛋白质鉴定的试剂、步骤、现象。
第三章 细胞的结构和功能
1. 细胞学说的创立者以及内容
2. 了解显微镜的发展史
3. 原核细胞和真核细胞的区别
4. 植物细胞和动物细胞的区别
5. 细胞膜的结构、结构特性（流动性）、功能特性（选择透过性）、功能
6. 细胞壁的主要成分及功能
7. 细胞质的构成及成分
8. 细胞器的分布、结构及功能：
双层膜：叶绿体、线粒体
单层膜：内质网、高尔基体、液泡
无 膜：核糖体、中心体
9.细胞核的结构与功能
10.被动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些？
11.简单扩散与易化扩散的区别
12.主动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些？
13.被动运输与主动运输的区别？
第四章 光合作用与呼吸作用
1. ATP与ADP的转化过程及ATP在代谢中的作用
2. 酶的概念及特性（三个），酶促反应的过程
3. 影响酶活性的因素：温度、pH值、底物浓度、酶浓度？都分别有什么影响？
4. 叶绿体色素的种类及作用
5. 光合作用的认识过程（注意每个科学家所做实验的方法及结论）
6. 光合作用的概念？两个阶段？每个阶段场所、所需条件、物质转化、能量转化、反应式以及两阶段的联系。
7. 影响光合作用速率的环境因素？光照、CO2浓度、温度？都如何影响？
8. 细胞呼吸的类型？（有氧、无氧）每种类型的阶段？每一阶段的场所、条件、物质转化、能量转化、反应式？有氧呼吸和无氧呼吸的区别？
9. 细胞呼吸原理的应用：农业生产上提高细胞呼吸；蔬菜水果保鲜，抑制细胞呼吸。（了解实例）
10. 实验：叶绿体色素的提取和分离
丙酮、层析液、石英砂、碳酸钙的用途及实验结果
第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡
1. 细胞周期概念？真核细胞的分裂方式有几种？
2. 有丝分裂各个时期的特点：间期、前期、中期、后期、末期
3. 各个时期染色体数、染色单体数及DNA含量的变化
4. 植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂的区别
5. 无丝分裂的特点？无“丝”指什么？哪些细胞通过无丝分裂的方式形成新细胞？
6. 细胞分化的概念
7. 细胞全能性的概念，举例说明？
8. 个体衰老与细胞衰老的关系？
9. 细胞衰老的特征及原因？
10. 细胞凋亡的含义？细胞凋亡与细胞坏死的区别？
11. 癌细胞的特征？
12. 常见的致癌因子有哪些？恶性肿瘤的预防与健康的生活方式的关系？
7.高一生物的必修一怎么学
我是高中生物教师，你们现在学到哪一章了？首先你要明白高中学习和初中不同，需要理解性记忆的东西占很大比重，而且讲究学生培养自学能力，生物必修一是必修的基础，要有信心，现阶段主要是在培养兴趣，跟着课本走，基础知识很重要，因为所有题都是由此衍生出来的，做的题目也别进行太深，难度适中即可。
除此，建议：课前预习，帮助你听课时不盲目，快速把握重点，课后看些带解析的经典例题，再做些题巩固，有时听课不明白的知识做题后就会想通，当然以上只是建议，你一定要摸索出适合自己的学习方法，并且养成一个好的学习习惯，这样就会事半功倍。至于重点，我只讲到前三章：生命系统结构层次，原核与真核细胞比较，蛋白质和蛋白质功能，核酸一节，细胞器一节，细胞核等。
