计算机高职(职高计算机专业学的是哪些知识?)
1.职高计算机专业学的是哪些知识?
职高计算机专业学的主要知识如下：1.电工基础 本课程为计算机类专业电路课程，主要内容包括欧姆定律、基尔霍夫定律、直流线性电路、电容与电感、交流电路瞬态过程、电场与磁场等，使学生掌握电工基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。
2.计算机电路基础 本课程为计算机类专业电子线路课程，主要内容包括二极管、三极管和CMOS管基本原理、放大电路、运算放大器、直流电源、基本逻辑概念、门电路及其应用、集成电路及其应用、常用计算机电路等，使学生掌握电子线路基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。3.计算机原理 本课程为计算机硬件核心课程，主要内容包括微型计算机硬件系统组成，寻址方式，存储、控制和运行工作原理，总线结构，中断系统，接口工作原理，汇编语言及编程方法等，使学生掌握计算机硬件基础知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。
4.编程语言基础 本课程为计算机编程导论课程，主要内容包括编程语言的特点、结构化程序设计方法、编程技巧和方法以及简单的功能调用等，使学生学会使用高级语言编制应用程序、上机调试及运行程序。5.数据库应用基础 本课程主要内容包括数据库基本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改与统计数据，自动生成数据库，建立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等，使学生学会数据库的使用与基本维护等。
6.计算机组装与维修 本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。
7.计算机网络技术 本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能。8.多媒体技术应用 多媒体技术是计算机技术应用的重要领域。
本课程主要内容包括多媒体技术的基本知识、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开发技术、多媒体开发工具使用等，使学生掌握多媒体技术基础知识和基本技能。9.就业与创业 本课程是职业教育的特色课程，是培养学生树立正确就业观念、掌握求职技巧、培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。
主要内容包括国家就业政策及法律法规、社会组织结构、产业与社区、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法规、小企业管理技能等。10.计算机专业英语 本课程是计算机类专业英语课程，结合计算机技术及相关领域，学习和应用科技英语，使学生掌握计算机科技英语的基本知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。
职高和普高的区别如下：一、在学制方面 职业高中全称职业高级中学或者高级职业中学，一般招收初中毕业生或者具有同等学力的学生，学制一般为三年，这点与高中是一致的，也都是全日制教育。二、在学费方面 上职高的费用要比上普高的费用低，比上普高自费档更是低很多。
国家还对职高生补贴3000元学费。三、在授课内容方面 普高开设：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史。
职高开设：语文、数学、英语、专业课。职业高中的授课内容与普通高中的授课内容有些区别。
普通高中的授课内容，主要为语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理。也就是3+X的模式。
职业高中讲课内容为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。四、在学风方面 普高：教育环境学习环境都比较好。
职高：参差不齐，学风较差。五、在培养侧重点方面 普通高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术性人才。
目前，社会上很多人对职业高中有种“歧视”的观点，认为职业高中没有普通高中“好”。其实这种观点并不正确，不管是普通高中还是职业高中都是为社会培养人才，只是培养的重点有所不同。
六、在升学考试方面 普高：普高教育环境和师资力量比较好，有利于考大学。职高：参加对口高考，选择范围比较狭。
上职高是有局限性的，它的局限性在于不能考清华、北大的国内名校。它只能考取国家指定的一些大学。
普通高中毕业后可以参加高考，职业高中毕业后也可以参加类似的考试，考试通过后也可以进入高等学府进行继续深造。当然，职业高中的考试内容会与普通高考有所区别。
而通过普通高考和通过职业高考进入大学后，基本没有什么区别，学习同样的知识，颁发同样的证书。七、在就业方面 如果考不上大学，职高的毕业证对参加工作好一点。
毕业后找工作，只要设计专业性较强的，目前职高的学生比普高的学生都要吃香，因为职高的学生在专业技能方面比普高的学生更有优势。如果是竞争一个专业性比较强的公司职位的话，招聘人员也许更愿意职高的学生。
而目前社会上大学生比比皆是，眼高手低者甚多，只有文化基础是无法得到公司认可的，因而国家提出初中毕业生采取“五五分流”，目的就是要培养更多高素质的高技能型的职业人才，以弥补当前国内技术人。
2.如何为高职学生上好计算机基础课
随着计算机的飞速发展，计算机技术已作为信息时代的支柱之一，它的普及和发展，正在不断地改变着人们的工作、生活和学习方式.与此同时，社会对高等人才的素质培养和知识构成也提出了新的要求，具有一定的计算机知识，能较熟练地掌握微机操作，已成为新世纪人才的必备条件.因此，如何在计算机教学中加强对高职学生计算机基础知识的传授和应用能力的培养，使学生在学习掌握计算机基础知识和基本操作技能的基础上，具有获取、分析和处理各种信息的初步能力，以适应当今社会和职业岗位对上岗者的要求，使他们能不断适应未来的发展需求的问题上提出了更高的要求.对此，笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试.。
3.如何为高职学生上好计算机基础课
随着计算机的飞速发展，计算机技术已作为信息时代的支柱之一，它的普及和发展，正在不断地改变着人们的工作、生活和学习方式.与此同时，社会对高等人才的素质培养和知识构成也提出了新的要求，具有一定的计算机知识，能较熟练地掌握微机操作，已成为新世纪人才的必备条件.因此，如何在计算机教学中加强对高职学生计算机基础知识的传授和应用能力的培养，使学生在学习掌握计算机基础知识和基本操作技能的基础上，具有获取、分析和处理各种信息的初步能力，以适应当今社会和职业岗位对上岗者的要求，使他们能不断适应未来的发展需求的问题上提出了更高的要求.对此，笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试。
4.2018年大专计算机基础知识
本书内容主要包括计算机基础知识、Windows操作系统、网络知识与操作、文字处理软件Word、电子表格Excel、演示文稿PowerPoint、多媒体与常用工具软件等。为了及时巩固所学知识，本书增加了上机操作指导和操作练习等内容，并在每章都配有相应的练习题。
第1章计算机基础知识
1.1概述1
1.1.1计算机的含义
1.1.2冯·诺依曼与电子计算机1.1.3不同类型的计算机
1.2计算机的工作原理
1.2.1计算机如何表示数据
1.2.2计算机的工作原理
1.3计算机的硬件构成
1.3.1主机内部结构
1.3.2微处理器CPU1.3.3内存储器1.3.4主板
1.3.5扩展板
1.3.6总线和电源
1.3.7外部存储器1.3.8外部设备
1.4软件知识
1.5字符编码1.6程序设计语言1.7文件
1.8计算机的安全使用
1.9练习题
第2章计算机基本操作与Windows操作系统2.1硬件的基本操作
2.2Windows的基本操作
2.3Windows的附件的使用
2.4Windows的文件和磁盘管理2.5系统设置
2.6练习题
第3章风格基础知识与上网操作
第4章文字处理Word
第5章电子表格Excel
第6章演示文稿PowerPoint
第7章多媒体、图像、动画制作与常用工具软件
附录AASCII编码表
