《音乐》教材(音乐初学者入门应该看什么书)
1.音乐初学者入门应该看什么书
李重光的乐理书都可以。简谱五线谱都有。
主要作品 ISBN 7103003467 《音乐理论基础》 人民音乐出版社 （1965年李重光最早作品）
ISBN 7540429429 《键盘上的乐理知识》 湖南文艺出版社
ISBN 7103006431 《基本乐理简明教程》 人民音乐出版社
ISBN 754042642X 《李重光基本乐理六百问》湖南文艺出版社
ISBN 7540428317 《怎样练视唱》 湖南文艺出版社
ISBN 7040155338 《基本乐理通用教材》高等教育出版社
ISBN 7540434104 《怎样读五线谱》湖南文艺出版社
ISBN 7103028613 《儿童练耳入门》人民音乐出版社
ISBN 7801290046 《五线谱入门》 华乐出版社
ISBN 7103014205 《基本乐理教学法》 人民音乐出版社
ISBN 7504335533 《五线谱读法基础教程》 中国广播电视出版社
ISBN 7504335657 《简谱读法基础教程》 中国广播电视出版社
ISBN 7801290380 《儿童视唱入门》 华乐出版社
ISBN 7540432764 《李重光新编通俗基本乐理》 湖南文艺出版社
ISBN 7103000247 《幼儿歌曲分析60首：幼儿园教学参考资料》 人民音乐出版社
ISBN 3103003475 《简谱乐理知识（修订本）》 人民音乐出版社
ISBN 9621423163 《简谱读法基础教程（繁体）》 万里机构
ISBN 9632423171 《五缐谱读法基础教程（繁体）》 万里机构
ISBN 7540432756 《李重光基本乐理书面作业习题集（附答案及说明）》 湖南文艺出版社
ISBN 7540436352 《李重光儿童趣味钢琴练习曲（附CD光盘一张）》 湖南文艺出版社
ISBN 7040037793 《基本乐理（上）》（我学过的版本） 高等教育出版社
ISBN 7040037807 《基本乐理（下）》（我学过的版本） 高等教育出版社
ISBN 7540418494 《怎样教孩子学音乐》 湖南文艺出版社
ISBN 7540433132 《李重光儿童视唱入门》 湖南文艺出版社
ISBN 7540434090 《怎样读简谱》 湖南文艺出版社
2.音基考级新旧教材有何区别
《音乐等级考试—音乐基础知识》中央音乐学院音基考试教材改版升级啦，各位教师、家长们还在揣测新教材的知识内容有哪些变化？学习起来是更加困难还是简单？今天小编就《乐理 视唱练耳分册》来为大家分析一下新旧教材的差异。
内容变化：
与旧教材想比，新教材初级、中级的乐理、视唱练耳分册教程从一本变成两本上、下分册，在知识点方面，并没有太大的变更，依旧是从五线谱识谱（高音谱表及低音谱表上的唱名）
音符时值及基本节奏型（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点二分音符、大附点节奏、小附点节奏和三连音节奏及各休止符）、节奏节拍（4/4拍、3/4拍、2/4拍、新添加了6/8拍）、音符符号（包含演奏记号、速度记号、强弱记号、变音记号、反复记号等）、音程（二度、三度、五度及八度）、视唱谱例这些知识方面入手。
既然知识点没有太大的变动，教材是如何从一本书变为两本的呢？
因为新教材中，添加了大量的中外著名古典音乐、儿童歌曲、电影音乐谱例及音响，将知识点融入乐谱，有效的与实践内容相结合，很多孩子在学习音乐基础知识的时候，很难将所学的内容与音乐本身相结合，无论是学习钢琴、小提琴或任何乐器，在读谱的时候，除了乐谱上的小蝌蚪，很难注意速度标记、强弱标记、演奏标记等其他的部分，那么在演奏音乐的时候，就很难将音乐性表达出来，仅仅是弹奏音符而已。这也是学习音乐基础知识的重要目的之一，如何做好一个小演奏者，而非弹琴匠。这些好的读谱习惯和演奏习惯，就是需要从小、从一点一滴的学习中培养出来的。
在新教材中，所有的知识点都融入乐谱本身，基础知识始终不脱离乐谱，理论服务于实践，潜移默化的影响了孩子们音乐学习的全面性。
教学性更强：
在旧教材后半部分是教师手册，对每一课的教学方法和目标进行了简要的提示，而在新教材中，每一课的后，添加了大量的教学提示篇幅，对每一课教学内容甚至每一个知识点进行详细讲解，为教师如何引导孩子更好、更深入理解知识内容提供了详尽的方法论。
减弱了孩子的学习难度：
这本教材适用于4岁以上孩子学习，而众所周知，学龄前儿童无论从理解能力、识字数量等各方面因素与学龄后儿童是有很大差距的。所以，新教材在对教师教学指示增加了大量的篇幅的同时，减少了文字的数量，增加了谱例，更多的需要在教师的引导下，更好的理解音乐基础知识本身，而不用花费更多的时间和经历去理解文字的含义，降低了学习的难度，减少了音乐理论知识的枯燥抽象性，也增加了更多学习的趣味性。
以上内容出自音乐帮：音基材料“旧换新”抢先看
3.《初级音乐基础理论》这本书的内容
内容简介本书是为中等音乐学校编写的“基本乐理”试用教材，书中重点介绍了五线谱的乐理知识，全书共分十五章，包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力量、转调、移调、装饰音和旋律的知识。
同时还有简谱及工尺简介，常用音乐术语等。内容丰富，简明。
适合广大专业和业余音乐工作者学习，参考。本书1962年初版，1980年再版作者作了必要的修改和补充。
此次重版又作了少许的改动。 目录 第一章 音及音高 第一节 音 第二节 乐音体系 音列 音级 第三节 音的分组 第四节 音域及音区第二章 音律 第一节 十二平均律第二节 五度相生律第三节 纯律第四节 自然半音和自然金音 变化半音和交化金音第五节 等音第三章 记谱法 第一节 音符与休止符 第二节 五线谱显示全部信息在线试读部分章节第一章 音及音高 第一节 音音是由于物体的振动而产生的。
在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。在音乐中所使用的音，是人们在长期的生产斗争和阶级斗争中为了表现自己的生活和思想感情而特意挑选出来的。
这些音被组成为一个固定的体系，用来表现音乐思想和塑造音乐形象。 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数（频率）而决定的。振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅（音的振动范围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音则强；振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。音的以上四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。
试以《社会主义好》这首歌为例，不管你用人声来演唱或用乐器来演奏，用小声唱或是大声唱，虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出这支旋律。 ……。
4.音基考级新旧教材有何区别
《音乐等级考试—音乐基础知识》中央音乐学院音基考试教材改版升级啦，各位教师、家长们还在揣测新教材的知识内容有哪些变化？学习起来是更加困难还是简单？今天小编就《乐理 视唱练耳分册》来为大家分析一下新旧教材的差异。
内容变化：与旧教材想比，新教材初级、中级的乐理、视唱练耳分册教程从一本变成两本上、下分册，在知识点方面，并没有太大的变更，依旧是从五线谱识谱（高音谱表及低音谱表上的唱名）音符时值及基本节奏型（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点二分音符、大附点节奏、小附点节奏和三连音节奏及各休止符）、节奏节拍（4/4拍、3/4拍、2/4拍、新添加了6/8拍）、音符符号（包含演奏记号、速度记号、强弱记号、变音记号、反复记号等）、音程（二度、三度、五度及八度）、视唱谱例这些知识方面入手。既然知识点没有太大的变动，教材是如何从一本书变为两本的呢？因为新教材中，添加了大量的中外著名古典音乐、儿童歌曲、电影音乐谱例及音响，将知识点融入乐谱，有效的与实践内容相结合，很多孩子在学习音乐基础知识的时候，很难将所学的内容与音乐本身相结合，无论是学习钢琴、小提琴或任何乐器，在读谱的时候，除了乐谱上的小蝌蚪，很难注意速度标记、强弱标记、演奏标记等其他的部分，那么在演奏音乐的时候，就很难将音乐性表达出来，仅仅是弹奏音符而已。
这也是学习音乐基础知识的重要目的之一，如何做好一个小演奏者，而非弹琴匠。这些好的读谱习惯和演奏习惯，就是需要从小、从一点一滴的学习中培养出来的。
在新教材中，所有的知识点都融入乐谱本身，基础知识始终不脱离乐谱，理论服务于实践，潜移默化的影响了孩子们音乐学习的全面性。教学性更强：在旧教材后半部分是教师手册，对每一课的教学方法和目标进行了简要的提示，而在新教材中，每一课的后，添加了大量的教学提示篇幅，对每一课教学内容甚至每一个知识点进行详细讲解，为教师如何引导孩子更好、更深入理解知识内容提供了详尽的方法论。
减弱了孩子的学习难度：这本教材适用于4岁以上孩子学习，而众所周知，学龄前儿童无论从理解能力、识字数量等各方面因素与学龄后儿童是有很大差距的。所以，新教材在对教师教学指示增加了大量的篇幅的同时，减少了文字的数量，增加了谱例，更多的需要在教师的引导下，更好的理解音乐基础知识本身，而不用花费更多的时间和经历去理解文字的含义，降低了学习的难度，减少了音乐理论知识的枯燥抽象性，也增加了更多学习的趣味性。
以上内容出自音乐帮：音基材料“旧换新”抢先看。
